教学设计the_ugly_duckling2013.12

The ugly duckling 教学设计一．学情分析：《丑小鸭》这个绘本故事是孩子们所非常熟悉，因此学生在理解故事方面是没有任何问题。

由于课本教材中旁白内容丰富，角色语言存在较大空白的现实情况，对于学生发挥他们已有的知识储备来完成这个的表演成为本课时的重要亮点之一。

二．绘本分析：这本绘本主要以丑小鸭这个故事为主题而展开的语言交际教学。

词汇量不大，新句型不多，可以与我们平时所学的词汇句型想融合。

利用孩子们早已熟悉的故事语言范本，在第三人称单数的语境下进行故事学习并结合之前学习的词汇（sunny/warm/cold/cool/ yellow /white/ grey/beautiful等）及运动爱好相关词汇（swim/play together...）等语言表达来完成故事的表演。

在综合运用语言的表演的同时，感受丑小鸭从懵懂到自卑到自信的情感体验。

三．教学目标：(一) 语言知识目标：学生能够听读，理解并书写本单元核心词组：near the river/ sit on the egg/ sit on her back/ play together/swim away/ no home/in the grass/look into等。

(二) 能力目标：能听懂、会读整篇故事，并尝试运用已学的语言来丰富故事中的角色演绎。

(三) 情感目标：在故事学习中体验各个角色的情感转变，同时能够从这个故事的学习中体验到要坚持做好自己，学会自信。

四．教学重难点重要词汇：baby/back/sit on/swim away/ have no home/ look into/ugly/beautiful 重要句型：It’s …(描述天气的句型）/ There be 句型教学难点：故事的描述以及丑小鸭外貌和天气的描述，把握以及感受丑小鸭心理变化过程。

五．教学辅助PPT、头饰、挂图六．教学过程Step1 Pre-reading1.Greetings: Hello! Nice to meet you . I’m your new English teacher. You can call me Miss Wang. Class begins. Good afternoon, boys and girls.2.Free talk:2 T:Do you like English？What about Music？What can we do at a Music lesson? S: We can sing. T: OK, now let’s sing a song. <Five little ducks>.3. About song:T: What’s this song about? <little ducks-ducklings>T: It’s about mother duck and five little ducks.T: Do you like these little ducks? They’re lovely. They’re little. We call them ducklings. (新授)Step2: While reading1. Show the title: The ugly ducklingT: Today we are going to learn a story. There are some little ducklings in it too. Can you guess what story it is?Ss：学生猜测T:The ugly duckling.(板书课题).Let’s read it together.2. About the coverT: Boys and girls, look at its cover. I think all of you have read this book. This story is about this ugly duckling. (新授)图片板书3. About the authorT: Who knows its writer?Ss: 安徒生。

theuglyduckling教学设计Teaching plan课题：The Ugly DucklingThere is a mother duck. She lays four eggs. Three are small and green. One is big and white. Mother duck is very happy, she makes a nest for them. Then she hatches the eggs. Four little ducklings come out. Three are cute and beautiful. One is big and ugly. No one likes the ugly duckling, he is very sad. He goes for friends. He meets two swans dancing in the lake, they become friends. One year later, the ugly duckling becomes a beautiful swan.知识目标：1、能听、说、读duckling, ugly, sad, swan 4个单词和make a nest, lay eggs, hatch eggs 3个词组。

能力目标：1、能用正确的语音、语调表演故事。

2、通过看、听、说、读、演等活动发展语言综合运用能力。

情感目标：通过观察、体验，感悟故事内涵，明白不能以貌取人。

教学过程：一、Warm up1. Let’s sing “ Six Little Ducks”2. 结合Farm复习句型I can ….二、Presentation1、teach the word nest （板书）操练：T：Nest，nest, a big nest.S：Nest, nest, a _____ nest.2、teach the phrase: make a nest操练：I’m _______. I can make a nest.3、lay eggsI’m mother duck, I can ______操练lay eggs: I’m mother duck. I lay eggs _______ the______.T&S: Mother duck, mother duck, lay eggs, lay eggs. 出示蛋4、hatch eggs操练：_________ can hatch eggs.T&S: Mother duck, mother duck, hatch eggs, hatch eggs.5、duckling6、two tasks: make a dialogue / say something by yourselfT出示语言框架Task One:I’m a little duckling. Oh, the ____ is /are____.Task Two:A: I’m a little duckling. Hello, Who’re you?B: I’m your brother/sister. I’m _______.A: Me too. I can __________.B: Me too. Let’s ____.A: Great!7、teach the word: ugly What a big duckling! So ugly. Go away! Go away!操练You r _____ is ________. You’re ugly. …..8、sad感情操练：My _____ doesn’t like me , I’m sad.9、Pair Work：looking for his friend10、swanA poem：Swans, swans, beautiful swans. White feather. Long necks.Swans, swans, pretty swans. You can swim. You can fly.T: They’re be friends. The ugly duckling dances with the swans everyday. One year later, he becomes a beautiful swan三、Consolidation1、read the story2、choose one taskA: read the story by yourself.B: Ace the story with your partner.四：Homework1、read the story by yourself2、make a new story课后反思：本节课是以小朋友熟悉的丑小鸭的故事为蓝本，经过改编，串连成一个故事，用故事贯穿整节课。

小学英语四年级下册《Theuglyduckling》教案设计
小学英语四年级下册《The ugly duckling》教案设计
教学目标：
1、能听、说、认读单词ugly, duck, river, baby.
2、阅读故事①——⑥，并复述。

教学重点：
阅读故事①——⑥，并复述。

教学难点：
能听、说、认读单词ugly, duck, river, baby.
教学准备：
图片、录音机。

教学过程：
一、温故互查
1、两人小组互查上节课所学单词。

2、同桌互相讲讲自己的`儿童节。

二、自学感悟
听录音，自学课本第58,59页认读句子。

1、听录音，朗读课文(教材58,59页)，结合课文图片翻译课文内容。

2、一起学习课文中的生词：ugly, duck, river, baby.
3、请几位同学给同学们示范朗读并解释课文意思。

同学纠正并补充完整。

教师做必要的讲解。

duckling是小鸭。

later 后来，以后
4、播放录音，学生看书听录音。

再放录音，学生边听边跟读。

5、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上前朗读。

四、巩固练习
1、复述故事①——⑥。

2、翻译句子。

Three eggs open.
The big egg opens later.
五、拓展延伸
小组表演故事①——⑥。

板书设计：
The ugly duckling ugly, duck, river, baby。

Unit 12 The ugly ducking第一课时[教学目标]1、学习单词：ugly duck baby以及句型：It is sunny and warm.……2、通过学习故事的第一部分，帮助学生了解故事人物和背景，激发阅读兴趣。

[教学重点]学习单词：ugly duck baby.[教学难点]句型：It is sunny and warm.……[教学准备]教学用具：tape, cards, pictures[教学过程]一、导入：1、与学生讨论安徒生的童话故事。

2、用故事海报引出故事The ugly duckling，并呈现故事的主人公丑小鸭。

借助图片和猜谜游戏引出单词duck,duckling.二、探究过程：1、播放故事的完整动画，让学生观看并说出故事的名字，然后依次出示故事第一部分，图1——3的挂图,学生看图听录音并回答问题。

T:What can you see in the picture?T:What colour is the duck?T：How many eggs can you see in the nest?……2、出示4——6的挂图，让学生看图听录音，回答问题。

T:Where does Mother Duck sit?How are the duckling？……3、播放图1——6的故事录音，把练习纸发给学生，要求边听边完成填空。

4、播放录音，学生先模仿跟读，然后有感情的朗读。

三、随堂验收：（或随堂练习）1、Listen and read.2、小组表演故事。

3、指导学生复述故事四、课堂小结：总结本节所学单词和句型。

【布置作业】复述故事。

【板书设计】Unit 12 The ugly duckingugly duck babyIt is sunny and warm.第二课时[教学目标]1、学习单词：back以及句型：The ugly duckling swims behind them.……2、通过学习故事的第二部分，帮助学生理解故事的大意，思考故事的后续发展，为后续学习作铺垫。

傻鹅皮杜妮（教案）傻鹅皮杜妮 (The Ugly Duckling) 教案一、教学目标：1. 了解并掌握一些与水鸟相关的生词和短语。

2. 听懂故事中的主要情节并重述故事。

3. 能够描述傻鹅皮杜妮在成长过程中的变化。

4. 能够通过阅读故事理解差异化，学会包容不同。

二、教学准备：1. PPT或黑板。

2. 一个鸭卵和一些彩纸。

3. 一段儿童歌曲和音响设备。

4. 一些绘本和图片。

5. 教师自己的故事读书。

三、教学过程：Step 1: 导入新课1. 引导学生们讨论有哪些鸟，然后进一步引出天鹅。

2. 教师介绍故事内容和目的。

3. 教师提醒学生们：故事中有一个很重要的主题，那就是差异化和包容。

Step 2: 听故事1. 教师利用互动的方式，让学生们由浅入深地理解故事的主旨。

2. 教师故事读完后，向学生们提问，帮助他们巩固理解和记忆。

Step 3: 认知生词和短语1. 教师提供水鸟相关的词汇和短语，并让学生们进行单词朗读和理解。

2. 教师联想和解释与故事有关的生词和短语，使学生记忆更深刻。

Step 4: 精读故事1. 教师和学生们一起阅读故事，并根据学生们的不同阅读理解，进行回答问题和解释。

2. 教师提供一些问题，帮助学生们巩固理解和记忆。

Step 5: 合作活动1. 学生们分组，并根据故事中的情节，进行剧本创作。

2. 每个小组需要选一个傻鹅皮杜妮和其他角色，进行表演。

Step 6: 艺术创作1. 学生们利用彩纸和其他材料，制作一个可爱的水鸟蛋。

2. 学生们发挥创意，为自己的水鸟蛋塑造特色和个性。

Step 7: 歌曲欣赏1. 教师放一首有关水鸟的儿歌，让学生们跟唱。

2. 歌曲让学生们学习更多有关水鸟的词汇和短语。

Step 8: 总结回顾1. 教师和学生们一起进行反思和总结，确定学生们已经掌握的内容和需要进一步加强的方面。

2. 学生们分享对这个故事的理解和感悟。

四、教学评估及作业布置1. 回顾学生们的阅读理解和表演情况；2. 布置阅读和模仿故事中的角色的作业。

幼儿园英语童话故事《The Ugly Duckling》教案教案名称：The Ugly Duckling教案级别：低教案主题：幼儿园英语童话故事《The Ugly Duckling》教学目标：1.了解《The Ugly Duckling》故事情节，培养孩子读英语童话的兴趣2.学会用英语表达生活中的感受和情感3.掌握本故事的词汇，提高孩子的英语词汇量教学过程：Step1：导入新知1.老师首先用简单生动的语言介绍本课将要学习的课文《The Ugly Duckling》和鸭子这个动物。

2.教师出示图片让孩子们观察，并引导孩子们用英语描述图片中的动物。

如：这是一只鸭子 (This is a duck)。

Step2：阅读理解1.给孩子读故事《The Ugly Duckling》。

2.询问孩子对故事情节的理解，引导他们讲述自己的感受和情感。

如：What happened in the story? Do you know? (这个故事讲了什么？你知道吗？)3.提醒孩子们注意故事中的生词和短语。

如：ugly（丑陋的）、swam （游泳）等。

Step3：词汇学习1.教师用图片和实物来引导孩子们学习故事中的关键词汇。

2.通过让孩子们模仿老师和听音乐歌曲的方式，提高孩子们的英语听力和口语水平,例如：“The duck is swimming.（鸭子在游泳）”Step4：阶段测试1.考查孩子们对本故事情节和词汇掌握情况，进行小测验。

2.发现孩子在理解和掌握知识方面的存在问题，及时纠错，鼓励孩子取得进步。

Step5：结束语1.教师总结本堂课的内容，鼓励孩子们积极参与课堂活动，提高自己的英语水平。

2.提醒孩子们在日常生活中学习英语，并祝愿孩子们学习顺利。

教学参考：1. The Ugly Duckling 绘本故事。

2. The Ugly Duckling 英语故事视频。

3. 英语单词和短语的图片和实物。