二年级下册道德与法治教案-12我的环保小搭档 人教(新版)

2023道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案（通用8篇）道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案篇1 幼儿对沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。

根据我园的特色及我园沙场场地的提供，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。

意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过幼儿自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。

活动目标：1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。

2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。

3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。

活动准备：1、各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。

2、各种颜色的沙子标本。

3、各种盒子4、双面胶、胶水、水彩颜料等5、小脸盆10个、小棒子15支6、歌曲磁带、录音机活动过程：活动一、流动的沙1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.2、在教师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音。

4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。

5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。

活动二、变湿的沙、建筑城堡（一）变湿的沙1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。

（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。

）3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。

（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。

《我的环保小搭档》教学设计一、教学目标1.了解环保的意义，理解环保的重要性和必要性。

2.树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。

3.了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。

二、教学重难点1.引导学生明了环保可以有搭档。

2.培育学生绿色生活的理念，提高学生绿色生活的能力，使环保生活成为学生自觉的行为甚至是生活方式。

三、课前准备: 课件、卡片、环保物品。

四、教学过程（一）导入课题1.谈话导入师：同学们，老师想问大家一个问题，你们去过医院吗？生：去过。

师：今天呢，老师要带大家去一个特殊的医院看看，为什么特殊呢？这个医院离我们比较远，它在哪里呢？它在太空呢，叫做银河医院。

银河医院里的月球医生今天接待了一位很特别的病人，让我们去看看是谁，发生了什么事情？2.播放视频：地球生病了3.播放图片：（1）排放污水（污染水源，危害水中的动物）（2）排放浓烟（污染空气，空气不再清新）（3）砍伐树木播放图片：放鞭炮、乱扔垃圾、浪费水、浪费纸。

师：人们不经意间的行为让地球爷爷生病了，听，地球爷爷发出了求救信号。

（播放音频）师：孩子们，听到地球爷爷的求救，我们要怎么做，要开始什么样的行动？生：环保、低碳……师：对，我们要开始环保行动。

要想让我们的环保行动有更好的效果，我们是否可以借助一些事物？这些借助的事物，我们可以把它们称为？生：搭档。

师：对，搭档，今天我们就一起来学习《我的环保小搭档》。

（二）学习新课1.接下来我们来看看两个小朋友的环保搭档。

（1）小逸的环保搭档师：小逸的环保搭档是什么？有什么好处？生：水壶，可以用好久。

师：是的，生活中有的人为了方便可能会用到什么杯子？生：一次性纸杯。

师：大家对纸杯等一次性用品了解吗？是用什么做成的？生：木材、塑料。

师：（出示课件）是的，一次性用品是指只能使用一次的塑料制品或木制品等。

一次性用品被大量使用之后会出现怎样的情况？生：出现很多垃圾。

师：（出示课件）一次性用品使用后被随意、随地抛弃的现象严重，对环境的潜在危害不容忽视:一次性用品很多为塑料制品，由于难以降解而给地球带来沉重的负担。

道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》教案教学目标：1. 知识目标：通过本课教学，使学生懂得保护环境的重要性和必要性。

2. 能力目标：培养学生主动参与环保活动的能力和意识。

3. 情感目标：通过教学使学生产生对美好环境的认同感，树立保护环境的观念，以实际行动爱护我们的家园。

教学重点：树立保护环境的重要性认识，并落实到行动上。

教学难点：小学生环保意识的养成教育。

教学准备：1. 学生课前学习“资料链接”了解周围环境污染情况。

2. 教师准备相关课件、图片等。

3. 制作“环保小卫士”的图案。

教学过程：一、创设情境，导入新课教师：播放歌曲《我们的田野》并配上视频（如果条件不允许现场播放歌曲，学生唱歌时可以配上美丽的田野图片）。

伴着这优美的歌声，我们一起来领略大自然的美丽，请同学们看大屏幕（出示美丽的田野风光）……看得出大家都陶醉于这美景之中了。

但是美中不足的是有一些破坏环境的现象在我们的生活中随处可见（课件出示各种破坏环境的图片），下面请同学们以小组为单位选择你们感兴趣的一张图片谈谈你们了解到的破坏环境的现象。

（学生以小组为单位交流图片中谈到的破坏环境的现象）教师：通过观察、交流，你们发现了哪些破坏环境的现象？学生：乱扔垃圾、随地吐痰、排放废气、废水、废渣等。

教师：看来同学们的收获真不少，这些现象给我们美好的环境带来了哪些危害？学生：影响美观、影响人们的健康、影响生态平衡等。

教师：是啊，这些破坏环境的现象都太不美好了，所以我们要树立环保意识，做一个环保的小学生，保护我们美好环境的小卫士。

这节课我们就来上一节“环保”课（板书课题）二、深入探究，落实行动听到同学们的发言，我想我们对环保的意识又增强了不少。

1. 教师：请同学们看大屏幕（课件出示本课的主要内容），谁来说说我们为什么要保护环境？（学生交流）哪位同学能概括的说说呢？（因为地球是我们人类共同的家园，我们人类离不开大自然，而保护环境就是最好的爱惜自己。

）（板书：保护环境就是爱护自己）2. 教师：为了更好的了解破坏环境对人类的危害，我们看看下面的漫画（出示漫画），你从这幅漫画中知道了什么？3. 学生交流。

部编版《道德与法治》二年级下册第12
课《我的环保小搭档》优秀教案
本节课旨在通过从身边的环保现象入手，让学生找到自己的“环保搭档”，从自身做起，重视环保。

具体的教学目标包括了解环保的意义，找到自己的环保搭档，理解环保的重要性，以及在寻找和制作环保搭档的过程中培养学生的发现、思考和动手能力。

同时，还要让学生养成环保的好惯，深入人心地树立环保观念。

在课前准备方面，教师需要准备多媒体课件等教学工具，而学生则需要准备环保搭档以及制作环保搭档所需的材料，如废旧报纸等。

在导入新课环节，教师可以通过提问“环保是什么？”来引导学生思考和回答。

然后，教师可以板书“环保是什么”，并解释环保是指为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

在这个过程中，环保可以采取多种方法和手段，包括工程技术、行政管理、创新研发、法律、经济、宣传教育等。

接下来，教师可以问学生如何实现环保，是否有自己的环保搭档。

教师可以板书“环保搭档”，并让学生分享自己的环保搭档。

例如，学生可以分享爷爷的自行车是环保搭档，因为爷爷认为马路上的汽车尾气有污染，所以他会骑自行车出行，这不仅锻炼身体，还能保护环境。

另外，学生也可以分享妈妈的购物篮是环保搭档，因为妈妈去超市购物时总会带着环保购物篮，从不会买塑料袋。

通过这样的教学方式，可以帮助学生更好地理解环保的意义和重要性，同时培养学生的环保意识和能力。

《我的环保小搭档》教学设计教学目标【知识与能力目标】(1)了解环保的意义;(2)能够找到自己的环保搭档;(3)能够理解环保的重要性。

【过程与方法目标】在寻找和制作环保搭档的过程中,培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。

【情感态度价值观目标】(1)让学生在日常生活中养成环保的好习惯; (2)使环保观念深入人心;【教学重点】让学生发现身边的环保现象,并找到自己的环保搭档。

【教学难点】让学生找到自己的环保搭档,并加深环境保护的意识。

【教师准备】多媒体课件等;【学生准备】环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸等。

【教学时间】1课时教学过程一、导入新课出示破坏环境和清洁工清理卫生的情境图片，提问：你看到了什么？（学生自由回答）同学们，地球是我们赖以生存的家园，需要我们爱护她，那么，我们怎样保护地球，让我们的家园更美好呢？今天我们学习《我的环保小搭档》出示并板书课题《我的环保小搭档》二、讲授新课（一）环保有搭档1.什么是环保？环保, 全称环境保护, 是指人类为解决现实的或潜在的环境问题, 协调人类与环境的关系, 保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的,也有法律的、经济的、宣传教育的等。

师:我们经常在生活中听到环保这两个字, 那么环保到底是什么呢?老师已经把这个任务布置下去了,做的同学们能不能给大家展示一下呢?学生回答。

生:环保就是保护环境。

生:环保就是节约用水。

生:环保就是节约用纸。

过度：大家说的都很好,那怎么才能做到环保呢?同学们有没有自己的环保搭档呢?板书:环保搭档2.同学们在家里有没有环保搭档呢?家里人有没有环保搭档呢?大家都可以说一说。

学生思考。

生:自行车是爷爷的环保搭档。

爷爷说马路上的汽车尾气有污染, 所以爷爷外出大多都是骑自行车,爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体,而且还保护了环境。

生:购物篮是妈妈的环保搭档。

妈妈去超市购物时,总会带着她的环保购物篮,从不会买塑料袋。

人教版《道德与法治》我的环保小搭档第一课时教学设计课题12.我的环保小搭档单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.引导学生从日常中发现环保的小帮手，进一步理解环保的重要意义。

2.引领学生在自己生活中寻找环保小搭档，形成绿色生活的观念。

3.学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。

重点引领学生在自己生活中寻找环保小搭档，形成绿色生活的观念。

难点学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图做个环保小天使1.游戏（石漠化游戏）师：孩子们，喜欢玩游戏吧。

我先说说游戏规则（游戏方法见教案最后的附件）游戏结束后，教师追问：谁来说说泥土是怎么逃离那个圆圈的？师小结：是啊，乱砍伐对环境破坏是很大的。

这张图就是我国河南南阳，220万亩土地已经石漠化。

想象一下，在这样的地方，风一吹会是什么样的情景，或者下暴雨又会是什么样的情景？2.理解环保的意义（1）师：地球是我们唯一的家园，这个大家庭的资源也是有限的，需要大家的爱护。

【播放视频】（2）通过本单元前三课的学习你知道什么是环保吗？仔细听歌曲，在其中你一定能找到答案。

（见附件2的建议答案，比如“自备购物袋——少用塑料袋”）（3）师：小朋友们，小林也和你们一样想成为环保小天使，可是他说……【师出示课本上的图——如果有个帮手就好了】（4）师【出示课题：12.我的环保小搭档】：下面我们就去寻找我们的环保小搭档吧。

生：因为伐木者砍伐树木、毁坏草地，所以才让泥土、石头露出来了。

生：大风会让尘土飞扬；暴雨让泥土流失，石头裸露。

听完之后指名学生说。

给说得好、做得好的小朋友贴环保小天使图。

环保游戏活动唤起学生对地球家园的关心和爱护。

寻找环保小搭档3.教师引导寻找（1）我们来看一段公益广告.看看这些小朋友有什么样的环保搭档呢?（2）猜一猜：两个小朋友的环保搭档分别是什么?说出理由（3）找找你身边的环保搭档小组学习:每个同学找找自己的环保搭档,说给同桌的小朋友听.要说出理由.指名学生回答，说出这一物件成为环保搭档的理由低年级的学生对猜一猜的活动很感兴趣,激发学生学习的热情.找找家人的环保搭档，小结4.回家找找家人的环保搭档.(1)猜猜老师的环保搭档师：这是我的“百宝箱”，里面是我的环保搭档，猜猜是什么呢？【老师拿出一个纸盒子：酸奶瓶——种绿萝；废旧打印纸；】还有这个呢【展示课件图片】——家里的水桶存着洗衣服的水；种花的是用过的快餐盒……想想为什么是我的环保搭档?(2)回家之后,找找家人的环保搭档,下节课上进行展示.板书12.我的环保搭档节约环保保护再利用石漠化游戏组织一群学生分别扮演树木3人，草3人，风，石头，和泥土。

•••••••••••••••••道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案（通用8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案篇1 教学目标：知识与技能：了解环保的基本常识；给学生们灌输绿色环保的理念；过程与方法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档情感态度与价值观：要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。

教学重难点：理解很容易，实施却很难。

环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。

要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。

教法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档教学准备：准备胶水或胶棒。

搜集关于环保的标语。

教学时数：2课时教学过程设计：一、常识介绍环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。

1．第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。

2．一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。

3．臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。

4．噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。

人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120分贝。

5．如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23℃，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。

二年级下册道德与法治第12课《我的环保小搭档》优秀教案范文教学设计一、教材分析本课选自人教版部编《道德与法治》二年级下册第三单元《我的环保小搭档》。

这节课内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的环保搭档，从自身做起，重视环保，养成保护环境的好习惯。

二、学情分析二年级小朋友通过一年半的学习，对事物的认知也有了一定的了解，他们对新鲜、有趣事物充满好奇和关心，在动手的操作上具有一定的创造性，在行为习惯上也具有一定的可塑性。

三、目标定位引导学生学会养成低碳生活的好习惯，能够有创意地变废为宝，懂得保护环境、节约资源。

四、教学重点、难点让学生发现身边的环保现象，找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。

五、资源开发利用多媒体辅助教学六、教学过程活动一问题导入，引出话题1 、课件出示图片蓝色星球师：同学们，我们的宇宙里有一个蓝色的星球，这个蓝色的星球特别的迷人，在它身上孕育着十几亿的生命，是我们人类和动物赖以生存的家园，那么这个星球的名字叫做?（学生回答）师：4 月 22 日是“世界地球日”也是我们地球妈妈的生日，新学期开学以后，咱们学校就开展了环境大治理赢蓝天保卫战的主题班会活动，咱们同样也开展了为地球妈妈做件事的活动，让我们来看一看，大家都做了哪些事?2、播放图片：从自身做起，了解什么是环保。

3 、思考交流：同学们，我们为什么要做这么多环保的事情呢?（学生：因为我们的地球妈妈生病了）面对地球妈妈的生病，你们有什么想说的?（教师点评）4 、小结：是啊，我们的地球妈妈生病了，它的水资源遭到了破坏，森林呀、土地呀等等等等这一切，都让人们肆无忌惮地浪费，所以呀！现在更应该用我们的双手，伸出你们的小手，去做一些为地球妈妈保护她的行为，保护我们家园的行为。

（板书题目：12 我的环保小搭档）[ 设计意图：通过观察生活和图片展示，让学生切身感受地球妈妈遭受了迫害，激发学生要共同行动起来，保护美好家园的责任感，切入主题，进入学习情境。

小学道德与法治二年级下册-12《我的环保小搭档》第二课时（教学设计）一. 教材分析《我的环保小搭档》是小学道德与法治二年级下册的一篇课文，主要讲述了环保的重要性以及如何从日常生活中做到环保。

课文通过生动的案例，引导学生认识到环境保护与自己的生活息息相关，激发学生的环保意识。

本课时的教学设计，旨在帮助学生深入理解课文内容，培养良好的环保习惯。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经积累了一定的环保经验，比如垃圾分类、节约用水等。

但他们对环保的认识还不够系统，需要通过课堂学习，进一步深化理解。

此外，学生对生动有趣的实践活动感兴趣，因此在教学设计中，应注重运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解环保的重要性，知道日常生活中如何做到环保。

2.能力目标：学生能够运用所学知识，对自己的生活进行环保规划。

3.情感目标：学生培养环保意识，养成环保习惯，愿意为保护环境贡献力量。

四. 教学重难点1.重点：学生理解环保的重要性，知道日常生活中如何做到环保。

2.难点：学生如何将所学知识运用到实际生活中，养成良好的环保习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际环境中感受环保的重要性。

2.案例教学法：分析生动的案例，引导学生深入理解课文内容。

3.实践活动法：引导学生参与环保实践活动，培养环保习惯。

六. 教学准备1.准备相关环保案例材料，用于教学呈现。

2.准备环保实践活动所需的道具和材料。

3.教室环境布置，营造环保氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球图片，引导学生关注地球的美好。

然后提出问题：“你们知道地球为什么会变得不美好吗？”让学生思考环保的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现环保案例，引导学生分析案例中的人物是如何做到环保的。

让学生认识到环保就在身边，自己也可以做到。

3.操练（10分钟）分组进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。

引导学生将所学知识运用到实际操作中。

人教版道德与法治3.12 我的环保小搭档第一课时教学设计人教版道德与法治3.12 我的环保小搭档第二课时教学设计人教版《道德与法治》我的环保小搭档第一课时教学设计附件1石漠化游戏组织一群学生分别扮演树木3人，草3人，风，石头，和泥土。

1.由扮演树木和小草的同学们间隔着围成一个圈，注意间距。

2.小草蹲下，树木站立，然后彼此的手抓紧，固定自己的位置不能移动。

3.扮演石头和泥土的同学站在圈子的中间，而扮演风的同学站在圈子外。

4.游戏开始：扮演泥土的同学不能接触树和小草身体的任何一个部位，然后往外冲；而扮演风和石头的同学也用同样的方式协助泥土逃离圆圈。

5.开始的逃离会很难，但在游戏进行一定时间后，主持人（伐木者）当众把两个同学握着的手分开，让里面的同学能逃离。

游戏结束讲解：树木和小草扮演着稳固水土的作用，有他们在，泥土不会逃离，但是，主持人扮演的是一个伐木者，他的作为会让泥土逃离，从而导致石头裸露，导致石漠化，活动目的在于让大家认识到保护树木等植被的重要性。

附件2（1）节水为荣——随时关上水龙头，别让水白流（2）监护水源——保护水源就是保护自己的生命（3）一水多用——不浪费资源，让水重复使用（4）阻止滴漏——检查维修水龙头（5）慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染（6）关心大气指数——别忘了你时刻都在呼吸（7）随手关灯——省一度电，少一份污染（8）少用电器——为减缓地球温暖化出一把力（9）减用空调——降低能源消耗（10）支持绿色照明——人人都用节能灯（11）利用可再生资源—别等到能源耗竭的那一天（12）做“公交族”——以乘坐公共交通车为荣（13）当“自行车英雄”——保护大气，始于足下（14）减少尾气排放——开车人的责任（15）用无铅汽油——开车人的选择（16）使用再生纸——减少森林砍伐（17）替代贺年卡——减轻地球负担（18）节粮新时尚——让节俭变成荣耀（19）控制噪音污染——让我们互相监督（20）维护安宁环境——让我们从自己做起（21）认“环境标志”——选购绿色食品（22）用无氟制品——保护臭氧层（23）选无磷洗衣粉——保护江河湖泊（24）买环保电池——防止汞镉污染（25）选绿色包装——减少垃圾灾难（26）认绿色食品标志——保障自身健康（27）买无公害食品——维护生态环境（28）少用一次性制品——节约地球资源（29）自备购物袋——少用塑料袋（30）自备餐盒——减少白色污染（31）少用一次性筷子——别让森林变木屑（32）旧物巧利用——让有限的资源延长寿命环保（33）交流捐赠多余物品——闲置浪费，捐赠光荣（34）回收废塑料——开发“第二油田”（35）回收废电池——防止悲剧重演（36）回收废纸——再造林木资源（37）回收生物垃圾——再生绿色肥料（38）推动垃圾分类回收——举手之劳战胜垃圾公害（39）拒食野生动物——改变不良的饮食习惯（40）拒用野生动植物制品——别让濒危生命死在你手里（41）不猎捕和饲养野生动物——保护有脆弱的生物链（42）制止偷猎和买卖野生动物的行为——行使你神圣的权利（43）做动物的朋友——善待生命，与万物共存（44）不买珍稀木材用具——别摧毁热带雨林（45）植树护林——与荒漠作斗争（46）领养树——做绿林卫士（47）回收各种废弃物——所有的垃圾都能变成资源人教版《道德与法治》我的环保小搭档第二课时教学设计。

人教版道德与法治 3.12 我的环保小搭档第一课时教学设计课题我的环保小搭档第一课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1、情感态度价值观目标：增强环保意识，懂得使用环保用具。

2、能力目标：能够合理利用环保用具，践行环保意识。

3、知识目标：知道为什么要环保，懂得使用环保用具，善于利用环保搭档。

重点环保有搭档。

难点为什么要环保？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《保护地球》。

2、思考：你知道为什么说地球是人类的母亲吗？3、回答总结：人类的生命是由地球孕育而来的，并且地球为人类提供了水、食物和适合人类生存的温度、环境等。

4、展示科学家的发现。

5、转折过渡：但是现在，地球母亲生病了……6、展示图片：伤害地球的行为。

7、思考并导入：我们应该怎么办呢？思考。

导入新课。

讲授新课1、由导入引导学生懂得：我们要爱护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园！2、你知道吗：保护环境、爱护地球，就是我们经常说的“环保”。

3、七嘴八舌：你所理解的“环保”是什么呢？还有哪些做法是环保的呢？（1）环保就是节约，不浪费。

（2）爱护花草树木，保护植被也是一种环保的行为。

（3）环保就是要减少污染，比如水污染、大气污染。

表达自己对“环保”的看法。

首先让通过谈谈自己的理解，让学生了解环保的含义。

（4）不乱丢垃圾、废电池也是一种环保的行为。

4、动动小脑筋：我们怎样才能做到环保呢？你有没有环保小搭档呢？5、播放视频《我的环保搭档》。

6、思考：视频当中为我们介绍了哪位环保搭档呢？为什么它会成为环保好搭档？7、回答：因为随手关闭电源可以节约用电，所以电源插座是我的环保好搭档。

8、展示“我的环保小搭档”范例：（1）因为纸杯不耐用，但是小水壶可以反复用，所以小水壶和我是环保搭档。

（2）因为有了树，天可以更蓝，所以小树和我是环保搭档。

9、活动：我的环保搭档。

你发现身边还有哪些环保小搭档呢？为我们介绍一下吧！因为____________________________________，所以_________和___________可以是环保搭档。

(4)不乱丢垃圾、废电池也是一种环保的行为。

4、动动小脑筋：我们怎样才能做到环保呢？你有没有
环保小搭档呢？
5、播放视频《我的环保搭档》。

6、思考：视频当中为我们介绍了哪位环保搭档呢？
为什么它会成为环保好搭档？
7、回答：因为随手关闭电源可以节约用电，所以
电源插座是我的环保好搭档。

8、展示“我的环保小搭档”范例：
(1)因为纸杯不耐用，但是小水壶可以反复用，
所以小水壶和我是环保搭档。

(2)因为有了树，天可以更监，所以小树和我是环保搭档。

9、活动：我的环保搭档。

你发现身边还有哪些环保小搭档呢？为我们介绍
一下吧！
因为，
所以和可以是环保搭档。

(1)因为自行车不会排放废气污染环境，所以自行车和我是环保搭档。

(2)因为用自带的筷子套装可以减少一次性筷子的使用，所以筷子套装和我是环保搭档。

(3)因为用消失笔写字帖，写完的字一会儿之后会消失不见，就可以重复练字，所以消失笔和我是环保搭档。

10、找一找：以下哪些可以成为我们的环保搭档。

11、小拓展•世界环境日。

12、课后作业：思考并回答问
题。

学习范例。

根据范例进行
介绍。

判断。

先播放视频和展
示课本的范例，
再让学生模仿范例
进行举例，介绍自
己的环保小搭档。

通过判断，让学生
加深对环保用具的
了解。

部编版道德与法治二年级下册12我的环保小搭档第二课时教学设计。

部编版二年级下册道德与法治第12课《我的环保小搭档》教学设计一. 教材分析《我的环保小搭档》这一课旨在让学生了解环保的重要性，培养学生爱护环境、保护资源的意识。

通过本节课的学习，使学生能够掌握一些基本的环保知识，能够在日常生活中做到节约资源、保护环境，与大自然和谐相处。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，知道一些简单的环保知识，如节约用水、节约用电等。

但他们的认知水平还有限，需要通过具体的生活实例来引导他们更好地理解环保的重要性。

此外，学生对于生活中的环保行为还缺乏实际的操作经验，需要教师进行有效的引导和示范。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解环保的基本知识，学会在日常生活中做到节约资源、保护环境。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生爱护环境、保护资源的意识。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、与大自然和谐相处的美好情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解环保的基本知识，学会在日常生活中做到节约资源、保护环境。

2.教学难点：培养学生将环保知识运用到实际生活中的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的环保情境，让学生更好地理解环保的重要性。

2.游戏教学法：通过环保小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。

3.实践教学法：让学生亲自动手进行环保实践，提高他们的环保意识。

六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，内容包括环保知识、环保实例等。

2.环保道具：准备一些环保道具，如节水龙头、节能灯等，用于实地展示环保效果。

3.环保小游戏：设计一些有趣的环保小游戏，如垃圾分类、节能减排等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的环保小故事导入新课，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示环保的基本知识，如节约用水、节约用电等，并穿插一些生活中的环保实例，让学生了解环保的重要性。

3.操练（10分钟）教师学生进行环保实践活动，如节水比赛、节能灯使用等，让学生亲身体验环保的效果。

人教部编版《道德与法治》二年级下册教学设计12《我的环保小搭档》教材分析《我的环保小搭档》是部编小学道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”的一个主题，本单元所对应的课标要求是：应帮助学生养成“保护环境，爱惜资源”的行为习惯。

本课是本单元的最后一课，在前三课学习的基础上，通过“寻找我的环保小搭档”的主题活动，旨在引导学生学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。

本课的编写体现了单元主题学习由点及面，螺旋上升的特点。

本主题包含两个话题，分别是“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”，计划分两课时完成。

本节课为第二课时，完成第二个话题“展示我的环保搭档”。

本话题旨在引导学生展示自己的环保搭档，在展示活动中，丰富彼此的环保经验和做法，形成绿色环保行为习惯与生活观念。

书48页，学生作文和自制笔帽的图示，呈现了学生制作环保搭档的过程。

小主持人的话提示了“环保搭档”不仅可以是一个具体的物，也可以是一种行为习惯。

书49页，儿童诗以优美的语言引发学生思考可以为未来的地球留下些什么，旨在唤起学生绿色环保未来观和责任感。

3幅插图从三个方面呈现了不同的环保形式，帮助学生进一步拓宽学生的思维。

留白和小主持人的话旨在提示学生可以展示自己和家人的环保搭档。

学情分析“环境保护，教育为本”。

二年级的学生已有生活经验很有限，对绿色生活方式的了解也不多，对于如何在生活中践行环保并没有清晰的认识，甚至还会出现认识的偏差。

本节课通过具体的情境、相关范例，结合学生的生活实例，帮助学生拓宽思维，学习不同的绿色环保生活技能，在动手动脑的活动中提高生活的智慧和能力，形成绿色环保生活观念。

教学目标1.通过秀出家人和自己的环保小搭档，丰富自身的环保经验和做法，感受环保搭档的好处，增强环保意识。

2.针对本班实际问题，找出环保小搭档，懂得环保要从日常生活的点滴行为中实现，增强珍惜资源的意识。

3.通过动手做搭档，尝试资源的充分利用，提高绿色生活和动手能力。

二年级道德与法治《我的环保小搭档》教案1. 教学目标-知识目标：学生能够了解环保的基本概念，认识到环境保护的重要性，了解日常生活中可以进行的环保行为。

-能力目标：学生能够列举出至少五种环保行为，并能制定一份简单的环保行动计划。

-情感态度价值观目标：培养学生的环保意识，激发学生参与环保行动的意愿，形成对环境保护的积极态度和价值观。

2. 教学内容-重点内容：环保的基本概念、环保的重要性、日常生活中的环保行为。

-难点内容：如何将环保理念转化为实际行动，制定并执行环保计划。

3. 教学方法-讲授法：通过教师的讲解，传达环保的基本概念和重要性。

-讨论法：组织学生小组讨论，分享各自的环保经验和想法。

-案例分析法：分析具体的环保案例，使学生更直观地理解环保行动的意义。

-实验法：进行简单的环保实验，如废物再利用的小制作，增强实践操作能力。

4. 教学资源-教材：《道德与法治》二年级教材-教具：多媒体课件、环保相关图片和视频-实验器材：废旧物品（如纸张、塑料瓶等）、剪刀、胶水等手工制作工具5. 教学过程6. 课堂管理-小组讨论管理：确保每个小组都有明确的讨论主题和分工，鼓励学生积极发言，控制讨论时间。

-课堂纪律：制定明确的课堂规则，对违反规则的行为进行适当的管理和引导。

-激励策略：对积极参与课堂活动和表现突出的学生进行表扬和奖励，提高课堂参与度。

7. 评价与反馈-课堂小测验：通过小测验了解学生对环保知识点的掌握情况。

-课后作业：布置与环保相关的课后作业，如制定家庭环保计划。

-反馈机制：及时给予学生作业反馈，指出存在的问题并提供改进建议。

8. 教学反思-课后对教学过程进行反思，总结学生在课堂上的表现和学习效果。

-分析教学过程中的亮点和不足，思考如何改进教学方法和手段。

-根据学生的反馈和作业情况，调整后续的教学计划，不断优化教学方案。

通过以上的教学设计，旨在使学生在理解环保重要性的基础上，培养环保意识和实践能力，形成良好的环保习惯，为未来的可持续发展做出贡献。

部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计教学过程：一、新课导入师：地球是我们的家园，需要我们爱护她。

怎样保护地球，让我们的家园更美好呢？回答：环保。

师：那么环保又是什么？回答：环保就是保护环境；环保就是节约用水；环保就是节约用纸……二、环保有搭档1．生活需要环保环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

（1）辨一辨：根据出现的闯关内容，做出打“√”或打“×”的手势。

①空气、水、花草树木，这些都用了还会再有，是永远取之不尽、用之不竭的。

②不爱护空气会影响地球上所有生命的健康，还会带来气候变暖等问题。

③很多用过的物品动动脑筋还是可以重复使用的。

④郊外地方大，也没有什么人住，郊游之后的垃圾可以不用管。

（教师在学生辨析后追问为什么做出这样的判断。

）（2）根据情境，请你选一选你会怎么做。

①一学期结束了，作业本后面还剩下几页，我会__________A．根本不用管，开学我妈会给我买新的。

B．没写完的纸张攒起来做成草稿本。

②过春节了，爷爷家那里并不禁止燃放烟花爆竹，我会_________A．尽量少放或不放烟花。

B．尽情地燃放烟花，难得过个瘾。

③洗头涂洗发水时，我会_________A．开着水龙头，然后冲洗。

B．先关一会儿水龙头，等涂好洗发水再开。

④弟弟捉来一只小青蛙，我会_________A．劝弟弟放掉小青蛙。

B．和弟弟一起玩弄小青蛙。

（在学生交流时，教师要追问学生这样做的理由，并适时评价。

）总结：是的，地球是我们的家。

在生活中，我们处处可以做到环保，地球上的许多资源都是有限的，要使未来的世界依然美好，要从身边的小事做起，需要靠每个人自觉、主动地爱惜资源、保护环境。

2．环保搭档师：同学们在家里有没有环保搭档呢？家里人有没有环保搭档呢？是怎么使用环保搭档的？大家都可以说一说。

我的环保小搭档教学目标：1、能恰当地利用废旧物品的造型、颜色完成一件立体的小艺术品。

结合低碳理念，对对学生加强爱护环境的教育，拓展大家的兴趣爱好，提升环保意识和创新意识。

2、欣赏他人作品，启发、开阔学生创造思路；注重合作完成作品，培养集体协调能力。

3、养成爱护环境的意识练就一双变废为宝、变废为宝的双眼和双手，体验其中乐趣。

落实绿色环保教育主题活动，进一步提高学生的环保意识，教学重点：让学生了解废旧物品巧利用可以让我们的生活变得更美好。

教学难点：在日常生活中知道变废为宝，做个保护环境的小卫士！发挥自己的大脑与创意，保护环境，变废为宝。

课前准备：教师：课件课时安排2课时第一课时教学目标：1、能恰当地利用废旧物品的造型、颜色完成一件立体的小艺术品。

结合低碳理念，对对学生加强爱护环境的教育，拓展大家的兴趣爱好，提升环保意识和创新意识。

2、欣赏他人作品，启发、开阔学生创造思路；注重合作完成作品，培养集体协调能力。

3、养成爱护环境的意识练就一双变废为宝、变废为宝的双眼和双手，体验其中乐趣。

落实绿色环保教育主题活动，进一步提高学生的环保意识，教学重点：让学生了解废旧物品巧利用可以让我们的生活变得更美好。

教学难点：在日常生活中知道变废为宝，做个保护环境的小卫士！发挥自己的大脑与创意，保护环境，变废为宝。

教学过程：一、导入新课出示利用废品制作的环保小发明作品，激发学生兴趣，导入课程。

师：同学们，在日常生活中会产生很多很多的废旧物品，把废旧的破旧的物品丢了也是丢了，很多东西会有有一定程度的浪费。

有句话叫做垃圾是放错地方的宝物。

这告诉我们要和好好利用自己的废旧物品，只要开动脑筋，废旧物品也能变废为宝。

那么应该怎样变废为宝，怎样保护环境呢？让我们发挥自己的小创意，一起来看看吧！二、环保有搭档1、想一想家里还有哪些废旧物品可以利用？2、节约资源，变废为宝的办法真不少。

你发现了吗？让同学们想想还有哪些变废为宝的方法。

3、你有什么好创意？动手试试看。

《我的环保好搭档》教案一、教学目标1.了解身边的环境问题，知道什么是环保及环保的意义。

2.拓宽眼界，了解日常生活中可以做到的环保方法。

3.动脑思考分析，能够从自身做起，为保护环境做力所能及的事。

4.了解国家关于环保的相关法律，有保护环境的意识，积极践行环保，过有创意的生活。

二、教学重难点了解身边的环境问题，动脑思考分析，为保护环境做力所能及的事。

三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书二年级下册第三单元《绿色小卫士》。

四、教学过程（一）环节一：七嘴八舌话环保1.谈话导入：同学们，在前面的学习中我们知道了水、空气、造纸用的木材等都是大自然给予我们的宝贵资源，我们要珍惜。

今天我们继续学习有关环保的话题。

让我们跟随下边的一段小视频一起去看一看我们身边的环境吧！课件出示：身边环境图片2.提问：在刚才的视频中你有什么发现吗？听听下面这几位同学是怎么说的。

3.学生交流4.过渡谈话：为了让我们生活的家园重新漂亮起来，其实在我们的身边也会随处可见这样的一些人。

课件出示：环保图片为了让我们生活的家园重新漂亮起来，保护我们的环境，在我们身边也有许多人像他们一样为保护环境贡献自己的力量，他们这样的行为都是在做环保。

5.提问：你知道什么是环保吗？6.小结：环保就是要爱护环境；环保就是节约，不浪费。

【设计意图】上课伊始，通过“身边的环境”导入本课学习，激发学生学习兴趣，并了解身边的环境问题，知道什么是环保，我们要共同行动起来，绿色环保生活，保护美好的家园。

（二）环节二：火眼金睛找搭档1.谈话过渡：生活中有很多人在积极践行环保行动，他们是环保卫士，你们想成为环保小卫士吗？怎样才能成为环保小卫士呢？书中的小朋友就有一个好办法，这个好办法就是找找环保搭档，环保搭档可以帮助大家成为环保小卫士！2.提问：什么是环保小搭档呢？小搭档就是小帮手，下面这三位同学就给自己找到了环保小搭档，水壶、铁锹、太阳能计算器为什么是他们的环保搭档呢？让我们一起到下边的视频中去寻找答案吧。