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《童声飞扬》课程纲要课程目标（一）、通过学习合唱，使学生的情感世界受到感染和熏陶。
在亲身参与合唱音乐的过程中喜欢音乐，对音乐作品情绪、格调、人文内涵繁荣感受和理解，养成健康向上的审美情趣。
（二）、通过对各不相同的音色特点且又未受过合唱训练的同学，做到集体的声音和谐统一，融于一体，最终达到“合”的境界。
同时在歌唱的学习中提高学生对音乐的鉴赏能力，激发、振奋同学们的乐观精神，丰富其形象思维的能力，建立和谐融洽的合作友谊。
（三）、通过学习合唱，学生能自信、自然、有表情的歌唱。
通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）重点：培养学生的合唱能力，其中还包括了声音训练、音准、节奏、听音等多种因素。
难点：掌握科学发声技巧即歌唱技巧的（或称发声方法）与合唱技巧（或称合唱与指挥的配合）为主的基本训练。
课程安排：（一）、介绍合唱，欣赏合唱（二）、指挥的训练（三）、合唱队的组成、合唱的声音训练。
好的合唱音质是来源于正确的歌唱姿势、保持兴奋的歌唱状态和打开喉咙，放松下巴，张开两指大的口形，抬高软腭，以半打哈气的状态进行发声。
具体做法：1、起声训练；2、高位置训练；3、头腔共鸣训练；4、扩展音域训练；5、流畅性训练；6、顿音训练；7、连音训练；8、和弦听唱训练等。
（四）、合唱的音准、节奏的训练。
其中包括三个具体条件：“音色”、“音量”、“音准”。
主要训练进行为：1、有控制的歌唱；2、恰当处理合唱的层次关系；3、培养学生合唱意识的形成；4、经常做无伴奏的合唱练习等。
《童声飞扬》教学方案学与教活动设计“童声飞扬”合唱训练教案学习目的1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。
2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。
3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
校本课程教案表格样本第一章：课程概述1.1 课程背景介绍校本课程的背景，阐述课程设计的初衷和目的，以及校本课程在学生教育中的重要性。
1.2 课程目标明确校本课程的学习目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
1.3 课程内容概述校本课程的主要内容，包括各个学习模块或主题，以及每个模块的学习目标和学习活动。
第二章：学生分析2.1 学生背景分析参与校本课程的学生的基本背景信息，如年龄、年级、学习兴趣和需求等。
2.2 学生需求调查和了解学生在相关领域的兴趣、需求和学习基础，以便更好地设计课程内容和教学方法。
2.3 学生特点根据学生的背景和需求，分析学生的学习特点和教学难点，为教学活动设计提供依据。
第三章：教学策略与方法3.1 教学策略根据学生特点和课程目标，设计适合的教学策略，如引导式教学、探究式学习、小组合作等。
3.2 教学方法选择适当的教学方法，如讲解、示范、实践、讨论、展示等，以促进学生的有效学习。
3.3 教学评价制定教学评价标准和方法，对学生的学习过程和成果进行评价，以提高教学效果。
第四章：教学资源与材料4.1 教学资源整理和准备所需的教学资源，包括教材、课件、实物、视频、网站等。
4.2 教学材料准备和准备教学过程中需要使用的材料，如纸张、笔、模具、实验器材等。
4.3 资源整合有效地整合和利用各种教学资源，以提高教学质量和学习效果。
第五章：教学计划与安排5.1 教学计划制定详细的教学计划，包括每个学习模块的教学目标、内容、方法和时间安排。
5.2 教学安排根据教学计划，合理安排每个学期的教学活动，包括理论课、实践课、作业和评价等。
5.3 教学调整根据学生的实际学习情况和反馈，及时调整教学计划和安排，以确保教学目标的实现。
第六章：课程实施与操作6.1 教学准备详细列出每次课程前需要做的准备工作，包括教室布置、教学材料准备、技术设备检查等。
6.2 课程操作6.3 课堂管理提供有效的课堂管理策略，确保教学活动顺利进行，包括学生行为规范、纪律维护等。
校本课程教案表格样一、课程概述1. 课程名称：校本课程教案2. 课程目标：通过校本课程教案的设计与实践，提高学生的综合素养，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 课程内容：包括十个章节，涵盖学科知识、技能训练、情感态度等方面。
4. 适用年级：五年级二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握校本课程所涉及的基本知识和技能。
2. 过程与方法：培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对校本课程的兴趣，培养其热爱学校、热爱家乡的情感。
三、教学重难点1. 教学重点：各个章节的基本知识和技能。
2. 教学难点：学生将所学知识应用于实际问题的解决。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣。
2. 案例教学法：分析典型案例，引导学生主动思考。
3. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作精神。
4. 实践操作法：组织学生进行实践操作，提高动手能力。
五、教学准备1. 教材：校本课程教材。
2. 教具：多媒体设备、教学课件、案例资料等。
3. 场地：教室、实验室等。
4. 器材：实验器材、工具等。
六、教学过程1. 导入：通过问题导入、情境创设等方式，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生明确学习任务。
3. 知识讲解：采用案例分析、讲解演示等方式，为学生提供丰富的学习材料。
4. 实践操作：组织学生进行实验、练习等活动，巩固所学知识。
5. 总结提升：对本节课内容进行总结，引导学生反思学习过程。
6. 布置作业：布置适量作业，巩固所学知识。
七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度等。
2. 结果性评价：评价学生掌握知识的程度，如知识掌握、技能水平等。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养其自我反思能力。
八、教学反思1. 教师反思：对教学过程进行总结，分析教学方法的优缺点，不断调整和改进教学。
2. 学生反馈：了解学生对教学内容的掌握程度，收集学生意见和建议，优化教学方案。
校本课程教案表格样一、课程概述1. 课程名称：校本课程教案2. 课程目标：通过校本课程教案的设计与实践，提高学生综合素养，促进学生全面发展。
3. 课程内容：主要包括课程背景、课程理念、课程目标、课程安排、教学方法、评价方式等。
二、课程准备1. 教师简介：姓名、职称、专业背景等。
2. 学生情况：学生年龄、年级、学习背景等。
3. 教学资源：教材、教具、课件等。
三、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握校本课程的基本知识和技能。
2. 过程与方法：学生能够通过校本课程的学习，培养解决问题的能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观：学生能够形成积极的学习态度，提高自我认知和社会责任感。
四、教学内容1. 第一节：课程介绍与目标设定教学重点：让学生了解校本课程的背景和目标，激发学习兴趣。
教学难点：如何让学生理解并接受校本课程的目标。
2. 第二节：课程内容与教学方法教学重点：让学生了解校本课程的内容和教学方法。
教学难点：如何让学生理解并适应不同的教学方法。
3. 第三节：课程评价与反馈教学重点：让学生了解校本课程的评价方式和反馈机制。
教学难点：如何让学生积极参与评价并接受反馈。
五、教学评价1. 学生评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面进行评价。
2. 教师评价：通过教师对学生的观察、辅导记录、学生反馈等方面进行评价。
3. 课程评价：通过学生和教师的评价，对校本课程的教学效果进行评价，并提出改进意见。
六、课程实施步骤1. 导入：通过引入相关案例或问题，引发学生对校本课程的兴趣和思考。
2. 教学内容展示：根据教学目标，合理安排每一节课的教学内容，采用生动有趣的方式进行展示。
3. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，促进学生之间的交流与合作。
4. 实践操作：提供适当的实践机会，让学生亲自动手操作，巩固所学知识和技能。
5. 总结与反思：在课程的阶段，引导学生对所学内容进行总结和反思，加深理解。
七、教学策略与方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授知识和信息。
