路家村联校2014-2015学年第一学期期末二年级学生学业成绩评定表

杨欢同学家长：本学期已经结束，现将你们孩子在校的学习情况告知你们，希望你们在暑假中认真配合教师督促孩子完成暑假作业，并做好安全防范教育工作，让你们的孩杨欢同学，你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。

你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。

但是由于平时的粗心，学习上进步不大，老师希望你以后改正自己的缺点，好好学习。

寨落小学2014年6月28日通知单张琴同学家长：本学期已经结束，现将你们孩子在校的学习情况告知你们，希望你们在暑假中认真配合教师督促孩子完成暑假作业，并做好安全防范教育工作，让你们的孩张琴同学，你是一位多么聪明、机灵的孩子。

思维开阔，求知欲很强,老师很喜欢你。

你有着丰富课外知识，显示你与众不同的才能，多知多学，同学们都喜欢你。

希望你能继续努力，在知识的海洋里扬起你理想的风帆。

寨落小学2014年6月28日马群丽同学家长：本学期已经结束，现将你们孩子在校的学习情况告知你们，希望你们在暑假中认真配合教师督促孩子完成暑假作业，并做好安全防范教育工作，让你们的孩马群丽同学，你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。

你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。

学习上进步较大，但不能放松，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。

寨落小学2014年6月28日通知单马林海同学家长：本学期已经结束，现将你们孩子在校的学习情况告知你们，希望你们在暑假中认真配合教师督促孩子完成暑假作业，并做好安全防范教育工作，让你们的孩马林海同学，你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。

学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。

老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶！寨落小学2014年6月28日周永新同学家长：本学期已经结束，现将你们孩子在校的学习情况告知你们，希望你们在暑假中认真配合教师督促孩子完成暑假作业，并做好安全防范教育工作，让你们的孩周永新同学，你尊师守纪，热爱劳动，更爱在课堂上表现自己，每一次老师提出的问题，你都勇于发言，值得表扬。

2014学年第一学期瑞安市实验小学一、二年级（上册）学业质量考核评价方案为进一步贯彻落实浙江省教育厅《关于完善和规范义务教育阶段学校区域性学科“统测”工作的通知》（浙教基［2014］14号）和浙江省教育厅办公室《关于转发省教育厅教研室<小学低年级语文和数学教学要求的调整意见>的通知》（浙教办教研［2014］21号）两个文件精神，探索科学的评价办法，积极践行“以生为本、关注过程、促进发展”的课改理念，发展学生的潜能，全面提高教育质量与学生综合素质，在本学期我校将继续推行小学一、二年级学业质量评价变革，开展序列化学业能力过关考核。

一、指导思想学业能力序列化过关考核以学科课程标准和教学内容为依据，旨在通过平时课堂观察评定、期末过关考核等方式，全面了解学生学习的过程和结果，突出一、二年级学生学科学习的重点，采用灵活科学的评价方式，全面评价不同阶段的学生在拼音、识字、写字、阅读、知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等方面的综合表现，激励学生学习和改进教师教学。

二、考核科目1.一年级上册语文（拼音、识字、写字、朗读、口语交际）数学（口算、解决问题、知识技能与方法）体育（队列队形、广播操）音乐（唱歌曲、认乐器）美术（绘画、手工）生活技能（穿衣服、叠衣服、系红领巾、系鞋带、整理书包）2.二年级上册语文（识字、写字、朗读、背诵、看图写话）数学（口算、列竖式笔算、解决问题、知识技能与方法）体育（队列队形、跳短绳）音乐（唱歌曲、认乐器）美术（绘画、手工）生活技能（穿衣服、叠衣服、系红领巾、系鞋带、整理书包）三、语文学科考核内容及考核标准（一）第一册教材内容1.单元内容:包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”和“口语交际”。

2.目标分析：准确地拼读汉语拼音音节。

学会汉语拼音，准确地认读教材中要求认的400个汉字，能正确、整洁地书写教材中要求写的100个汉字。

能正确、流利地朗读课文。

路家村联校2014-2015学年第一学期期末音乐评价方案一、指导思想以新音乐课程标准为主体，着眼于音乐教学的开放性，激发学生学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。

通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。

二、评价目的通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩。

以新课程为标准，着重从学生主体考虑，并注重培养学生的个性发展，从多方位灵活对学生艺术能力方面做出评价。

三、评价对象：一年级至六年级四、评价标准：（一）低年级（1、2）评价标准：1、演唱技能（90%）自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。

评价标准：（1）、歌唱咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美。

（30）（2）、音准节奏准确。

（50）（3）、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。

（10）附加分：能够在唱歌时做即兴地律动或动作；（5）另附评价表2、音乐技能根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。

（10%）例：XX XX X — (评价教师根据一二年级所学节奏进行随机考查，用拍手、击打物体等进行示范。

)（二）中、高年级（3——6）评价标准：1、演唱技能演唱、表演能力（60%）自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。

评价标准：（1）、歌唱咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美。

（20）（2）、音准节奏准确。

（30）（3）、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。

（10）附加分：能够在唱歌时做即兴地律动或动作；（5）2、基础知识（30%）对本学期音乐知识的掌握。

用卷面的形式进行考核。

（30%）另附评价表3、音乐实践（10%）学生根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。

（10%）评价方法同上，示范节奏要随考查年级的不同而变化。

五、评价等级：总成绩在90%以上为优秀（A），80%以上为良好（B），60%以上为及格（C），60%以下为待及格（D）。

小学2014——2015学年度上学期期末学生评价方案小学2014——2015学年度上学期期末学生评价方案一、指导思想：为了帮助学生充分发现自我、认识自我、完善自我，让每个学生都感受到成功的喜悦，树立不断进步的自信心。

本学期学校继续对学生实施多元评价——评选各项“金牌少年”。

评选坚持赏识为主,坚持多种尺度衡量学生，以促进学生综合素质和能力的全面提高。

二、评价办法：结合平时各项表现，人人参与此项活动，形成自评、互评、师评的评价模式。

先学生个人申报，然后同学评议和教师评议结合。

（单项“金牌少年”中每人可以申请最适合自己的一项。

）三、各“金牌少年”评价标准：（一）全面发展的“金牌少年”品德优秀、心理健康、老师、同学认可，各科成绩等级均为A级。

（二）各类“金牌少年”1.学习“金牌少年”：热爱学习，学习成绩比较优秀。

考试科目均为A,考查科目半数以上（含半数）为A。

2.艺术“金牌少年”：唱歌、跳舞、器乐、绘画、手工等艺术素养较高，同时有积极参加学校组织的艺术活动，才艺方面表现突出。

艺术成绩优秀。

尤其在学校的文艺演出中表现较为突出。

（三）单项“金牌少年”1.礼仪“金牌少年”（1）举止文明，衣着整洁，按学校要求配戴红领巾、校服干净整洁。

（2）学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人，主动向老师、同学及来校的叔叔阿姨问好。

（3）遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师，对同学，对他人的尊重。

2.守纪“金牌少年”（1）热爱集体，关心集体，有较强的集体荣誉感。

遵守各项规章制度，遵守和谐班级秩序细则要求。

（2）不在楼道里奔跑或大声喧哗。

（3）自觉排队，入学、放学路队安静、整齐。

（4）课间游戏文明，不在活动区域里奔跑、打闹。

3.勤学“金牌少年”（1）早晨来校自觉早读。

（2）课前准备充分，书本、学具摆放整齐。

（3）课堂上认真听讲，听课、书写姿势端正。

（4）放学回家主动、独立完成老师作业，课堂作业认真，按时上交。

4.卫生“金牌少年”（1）有良好个人卫生习惯，衣着整洁，勤剪指甲，勤洗澡。

2015年秋.农场小学.学生成绩通知单尊敬的学生家长：我校2015——2016学年第一学期已结束，本学期定于2016年1月8日学生领成绩单后放假，下期定于2016年2月28日报名，请家长或监护人加倍关爱孩子的学习和生活，辅导孩子做好相应的假期作业作业，让孩子度过一个有意义的假期，让孩子点亮你家庭的希望之光吧！现将该生在校表现通知后：二年级学生史飞雪好吗？班主任徐老师希望得到各位家长或监护人的支持与配合，谢谢！谢谢！！尊敬的学生家长：我校2015——2016学年第一学期已结束，本学期定于2016年1月8日学生领成绩单后放假，下期定于2016年2月28日报名，请家长或监护人加倍关爱孩子的学习和生活，辅导孩子做好相应的假期作业作业，让孩子度过一个有意义的假期，让孩子点亮你家庭的希望之光吧！现将该生在校表现通知后：二年级学生李春艳好吗？班主任徐老师希望得到各位家长或监护人的支持与配合，谢谢！谢谢！！尊敬的学生家长：我校2015——2016学年第一学期已结束，本学期定于2016年1月8日学生领成绩单后放假，下期定于2016年2月28日报名，请家长或监护人加倍关爱孩子的学习和生活，辅导孩子做好相应的假期作业作业，让孩子度过一个有意义的假期，让孩子点亮你家庭的希望之光吧！现将该生在校表现通知后：二年级学生周兴瑶好吗？班主任徐老师希望得到各位家长或监护人的支持与配合，谢谢！谢谢！！2015年春.农场小学.学生成绩通知单尊敬的学生家长：我校2015——2016学年第一学期已结束，本学期定于2016年1月8日学生领成绩单后放假，下期定于2016年2月28日报名，请家长或监护人加倍关爱孩子的学习和生活，辅导孩子做好相应的假期作业作业，让孩子度过一个有意义的假期，让孩子点亮你家庭的希望之光吧！现将该生在校表现通知后：二年级学生韩梦琪好吗？班主任徐老师希望得到各位家长或监护人的支持与配合，谢谢！谢谢！！2015年春.农场小学.学生成绩通知单尊敬的学生家长：我校2015——2016学年第一学期已结束，本学期定于2016年1月8日学生领成绩单后放假，下期定于2016年2月28日报名，请家长或监护人加倍关爱孩子的学习和生活，辅导孩子做好相应的假期作业作业，让孩子度过一个有意义的假期，让孩子点亮你家庭的希望之光吧！现将该生在校表现通知后：二年级学生罗世意好吗？班主任徐老师希望得到各位家长或监护人的支持与配合，谢谢！谢谢！！2015年春.农场小学.学生成绩通知单尊敬的学生家长：我校2015——2016学年第一学期已结束，本学期定于2016年1月8日学生领成绩单后放假，下期定于2016年2月28日报名，请家长或监护人加倍关爱孩子的学习和生活，辅导孩子做好相应的假期作业作业，让孩子度过一个有意义的假期，让孩子点亮你家庭的希望之光吧！现将该生在校表现通知后：二年级学生李扬远好吗？班主任徐老师希望得到各位家长或监护人的支持与配合，谢谢！谢谢！！2015年春.农场小学.学生成绩通知单尊敬的学生家长：我校2015——2016学年第一学期已结束，本学期定于2016年1月8日学生领成绩单后放假，下期定于2016年2月28日报名，请家长或监护人加倍关爱孩子的学习和生活，辅导孩子做好相应的假期作业作业，让孩子度过一个有意义的假期，让孩子点亮你家庭的希望之光吧！现将该生在校表现通知后：二年级学生刘章丹好吗？班主任徐老师希望得到各位家长或监护人的支持与配合，谢谢！谢谢！！2015年春.农场小学.学生成绩通知单尊敬的学生家长：我校2015——2016学年第一学期已结束，本学期定于2016年1月8日学生领成绩单后放假，下期定于2016年2月28日报名，请家长或监护人加倍关爱孩子的学习和生活，辅导孩子做好相应的假期作业作业，让孩子度过一个有意义的假期，让孩子点亮你家庭的希望之光吧！现将该生在校表现通知后：二年级学生韩利琴好吗？班主任徐老师希望得到各位家长或监护人的支持与配合，谢谢！谢谢！！2015年春.农场小学.学生成绩通知单尊敬的学生家长：我校2015——2016学年第一学期已结束，本学期定于2016年1月8日学生领成绩单后放假，下期定于2016年2月28日报名，请家长或监护人加倍关爱孩子的学习和生活，辅导孩子做好相应的假期作业作业，让孩子度过一个有意义的假期，让孩子点亮你家庭的希望之光吧！现将该生在校表现通知后：二年级学生王明仙好吗？班主任徐老师希望得到各位家长或监护人的支持与配合，谢谢！谢谢！！2015年春.农场小学.学生成绩通知单尊敬的学生家长：我校2015——2016学年第一学期已结束，本学期定于2016年1月8日学生领成绩单后放假，下期定于2016年2月28日报名，请家长或监护人加倍关爱孩子的学习和生活，辅导孩子做好相应的假期作业作业，让孩子度过一个有意义的假期，让孩子点亮你家庭的希望之光吧！现将该生在校表现通知后：二年级学生罗世玉好吗？班主任徐老师希望得到各位家长或监护人的支持与配合，谢谢！谢谢！！尊敬的学生家长：我校2015——2016学年第一学期已结束，本学期定于2016年1月8日学生领成绩单后放假，下期定于2016年2月28日报名，请家长或监护人加倍关爱孩子的学习和生活，辅导孩子做好相应的假期作业作业，让孩子度过一个有意义的假期，让孩子点亮你家庭的希望之光吧！现将该生在校表现通知后：二年级学生张军尊敬的学生家长：我校2015——2016学年第一学期已结束，本学期定于2016年1月8日学生领成绩单后放假，下期定于2016年2月28日报名，请家长或监护人加倍关爱孩子的学习和生活，辅导孩子做好相应的假期作业作业，让孩子度过一个有意义的假期，让孩子点亮你家庭的希望之光吧！现将该生在校表现通知后：二年级学生杨艳贵尊敬的学生家长：我校2015——2016学年第一学期已结束，本学期定于2016年1月8日学生领成绩单后放假，下期定于2016年2月28日报名，请家长或监护人加倍关爱孩子的学习和生活，辅导孩子做好相应的假期作业作业，让孩子度过一个有意义的假期，让孩子点亮你家庭的希望之光吧！现将该生在校表现通知后：二年级学生罗紫含尊敬的学生家长：我校2015——2016学年第一学期已结束，本学期定于2016年1月8日学生领成绩单后放假，下期定于2016年2月28日报名，请家长或监护人加倍关爱孩子的学习和生活，辅导孩子做好相应的假期作业作业，让孩子度过一个有意义的假期，让孩子点亮你家庭的希望之光吧！现将该生在校表现通知后：二年级学生艾城霞好吗？班主任徐老师希望得到各位家长或监护人的支持与配合，谢谢！谢谢！！尊敬的学生家长：我校2015——2016学年第一学期已结束，本学期定于2016年1月8日学生领成绩单后放假，下期定于2016年2月28日报名，请家长或监护人加倍关爱孩子的学习和生活，辅导孩子做好相应的假期作业作业，让孩子度过一个有意义的假期，让孩子点亮你家庭的希望之光吧！现将该生在校表现通知后：二年级学生王明兰好吗？班主任徐老师希望得到各位家长或监护人的支持与配合，谢谢！谢谢！！尊敬的学生家长：我校2015——2016学年第一学期已结束，本学期定于2016年1月8日学生领成绩单后放假，下期定于2016年2月28日报名，请家长或监护人加倍关爱孩子的学习和生活，辅导孩子做好相应的假期作业作业，让孩子度过一个有意义的假期，让孩子点亮你家庭的希望之光吧！现将该生在校表现通知后：二年级学生罗士运黔西县洪水镇农场小学2015-2016学年度第一学期成绩通知单年级学生姓名：2015—2016学年度寒假致家长的一封信尊敬的家长：您好！加强家校合作，加强孩子对安全知识的学习，提高孩子安全防范能力，增强安全意识，使他们度过一个平安而有意义的寒假。

年级科目语文2015 年 7 月 13 日统计时间马站乡2014至2015学年末成绩统计表一年级年级科目数学2015 年 7 月 13 日统计时间马站乡2014至2015学年末成绩统计表一年级年级科目语文马站乡2014至2015学年末成绩统计表2015 年 7 月 13 日统计时间二年级马站乡2014至2015学年末成绩统计表马站乡2014至2015学年末成绩统计表2015 年 7 月 13 日统计时间三年级马站乡2014至2015学年末成绩统计表2015 年 7 月 13 日统计时间三年级马站乡2014至2015学年末成绩统计表年级科目数学2015 年 7 月 13 日统计时间四年级马站乡2014至2015学年末成绩统计表年级科目科学统计时间马站乡2014至2015学年末成绩统计表2015 年 7 月 13 日四年级年级科目语文2015 年 7 月 13 日统计时间马站乡2014至2015学年末成绩统计表五年级年级科目数学2015 年 7 月 13 日统计时间马站乡2014至2015学年末成绩统计表五年级年级科目科学2015 年 7 月 13 日统计时间马站乡2014至2015学年末成绩统计表五年级年级科目语文马站乡2014至2015学年末成绩统计表2015 年 7 月 7 日统计时间六年级年级科目数学马站乡2014至2015学年末成绩统计表2015 年 7 月 7 日统计时间六年级马站乡2014至2015学年末成绩统计表三年级统计时间2015 年 7 月 13 日四年级马站乡2014至2015学年末成绩统计表统计时间2015 年 7 月 13 日年级科目英语五年级统计时间2015 年 7 月 13 日马站乡2014至2015学年末成绩统计表年级科目英语马站乡2014至2015学年末成绩统计表统计时间2015 年 7 月 13 日六年级。

小学数学学科二年级期末质量检测分析表学校（章）2015年7月1日班级考试人数A等标准A等率达标标准达标率得分率2.1 52 90 82.69% 60 100% 93.14% 2.2 55 9089.1% 60 100% 94.65% 2.3 54 9090.74% 60 100% 94.9% 2.4 51 9084.31% 60 100% 92% 合计212 90 86.71% 60 100% 93.67%试题质量分析本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。

整个试卷注重了基础知识的训练以及数学能力的检测，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

本学期是二年级的第二学期，学生对数学概念还待进一步延伸，出题时应避免出现偏题难题，应侧重于考查学生的基础知识、基本技能和基本能力。

总体而言，本次试卷难度适宜，题量适中，且题型设计很符合低年级学生的学习特点，符合教学要求，和教材做到了很好的衔接，是一份很不错的试卷。

错题分析1.万以内数的加减法计算。

部分同学口算能力较差，审题不扎实，比如：“280-230=250”或“280-230=500”等；列竖式计算的题目出错较多，尤其是连加连加以及加减混合运算的题目，在连续借两次数位时，部分学生容易混淆；学生的验算意识不够强，部分同学不会运用验算自我检查试卷。

2.万以内数的读写。

第一大题的第一小题：五千四百六十四写作：( )，部分同学未看完整数字，写成“5460”.3.万以内数的按顺序计数。

第一大题第二小题中与3070相邻的两个数，部分学生写成“3060和3070”，或在遇到进位时不知道如何按照顺序计数。

4.长度单位的应用。

如“大头针长约20（）”，部分学生填写“厘米”。

5.绘制图形不规范。

部分学生未用直尺绘制图形。

6.两步解决问题。

如第六大题第一小题，部分同学不能清楚表达每一步的意义。

检测成绩分析按版块进行，包括A 等率达标率得分率待优生情况等本次考试四个班共212人参加考试，平均优等率是86.71％，其中三班的优等率是90.74%，一班和四班优等率较低，应引起任课老师足够重视。

xx学校2014—2015学年度第一学期二年级期末检测试卷分析一、基本情况本次考试中，试卷命题的指导思想是以新课标为依据，试题覆盖面广，难易期适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。

语文试卷从基础知识、阅读空间以及写话乐园方面对学生的语文素养进行全方位的检测。

数学试卷紧扣新课程理念，从基础、实践操作、解决问题三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。

全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。

品德与生活的试题更注重基础知识和实践运用能力的结合，试题的难易程度符合二年级学生的年龄特点。

本次试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学知识、用知识的兴趣和信心。

为广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地促进我校教学质量的提高。

二、各科分析语文方面一、主要特点：在教学中，教师注重指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。

在阅读教学中，教师能引领学生阅读课外书籍，在读书中扩大识字量，提高学生的思维能力和积累习惯。

大部分学生养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、自觉阅读的习惯、天天积累习惯、大声朗读的习惯，有一定的阅读，写话能力，另有少部分同学没有养成好的学习习惯。

二、存在的问题：1、学生选词填空有困难，说明他们的分析、辨别词义的能力不够强。

2、学生的认真做题的习惯有待提高。

3、在写话方面，学生的语言组织能力和想象能力还有待提高。

三、今后改进的措施：1、课前检查学习情况，严抓课堂常规，逐渐形成规范的学习习惯。

2、在识字教学中，注重区分形近字、减少错别字的出现。

3、加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的能力。

4、在今后的教学中，不仅要指导学生阅读，还要指导学生根据短文内容回答相应的问题，提高学生的分析和理解能力。

5、在训练学生做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真做题的能力。

大河北乡2014-2015年度第一学期二年级语文上册期末试卷分析本次考试由乡中心学校统一组织安排，2015年1月9日、10日、11日，我校学生在校领导的安排组织下，进行了期末考试。

现对本次我乡二年级的语文质量检测情况作以下总结分析。

一、基本情况分析全乡二年级共有119人参加考试，总分为10526分，平均分为88.46分，最高分98分，最低分1分，及格人数112人，及格率为94.11%，优秀率为50%。

二、试卷评价本次语文期末试卷共分为三个大题，本次试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从基础知识、阅读积累以及写话等三个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。

既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及写话能力。

三、试卷分析第一部分是基础知识（72分）第一小题看拼音写词语，总分为10分，考查学生对字词的掌握情况，大部分学生能很好的掌握，个别学生不会拼拼音，所以写不来字。

第二小题是给加点的字选择正确读音（6分）这一小题主要考查学生拼音的掌握情况，，一部分学生主要丢分在“匹”的拼音上。

第三小题是我还能写几个这样结构的字（6分）一部分学生在上中下结构和左中右结构的字上出现错误。

第四小题比较组词，考查了学生的词语积累和掌握情况，大部分学生掌握较好，只有个别学生因写错别字而失分。

第五、六小题共16分，考查了学生对词语搭配的掌握情况，这两个题学生能很好掌握。

第七小题是照样子写词语（8分）考查学生对叠词的掌握，在这一题上学生写出隆隆（象声词）时，部分学生因错别字而失分。

第八小题照样子写句子（8分）考查学生对各种句子的掌握，个别学生没有掌握好句子的改写，在今后教学中会加强学生对句子的训练。

第九小题是按课文内容填空（10分）大部分学生掌握较好，个别学生丢分在错别字上。

第二大部分是开心阅读（18分）共分为课内阅读和课外阅读两部分。

课内阅读是邮票上的齿孔（节选）这个题非常简单，有4个小题，很多同学都会做。