作业评语_化学教学中师生交流的平台

巧用作业批语，搭建师生交流的平台【摘要】数学作业的批改方式是多种多样的，方法使用得当能够激发学生学习数学的积极性，成为他们学习的动力；反之，作业批改也只是流于形式，甚至造成学生的心理负担。

将恰当的评语运用到数学作业批改中，就能够调动学生学习的积极性，培养学生学习数学的兴趣，而且还能搭建师生交流的平台，是老师与学生沟通交流的好法宝。

【关键词】作业批改，评语，激励，点拨，引导，情感交流作为教师，批改作业是检查学生学习情况，取得反馈信息的手段，批改作业是每位教师做好教学工作的一个重要组成部分，因此教师批改作业应该有利于学生智力的发展，学习兴趣的培养和能力的提升，应该做到科学性、实效性。

对数学作业的批改，很多教师习惯于用“√”“×”来评判正误，采用等级制。

此法在评价学生学习成绩，判断解题正误，比较学习差异方面有一定的作用。

但枯燥乏味、缺乏激励性，评价结果带有一定的片面性。

不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜能。

使学生在做作业时缺乏动力和进取心，最终作业质量低下效果不佳。

有人说过：一句简单的作业评语能够改写学生的一生。

尤其是小学生，这一年龄层的小学生们处于自我意识加速发展的时期，他们十分重视老师对他们的评价，即使是一个简单的作业评语都会使他们感到光荣或失落。

因为这个时期的学生有了被尊重、被认可的需求，喜欢别人的赞扬和认同，而过高的要求、过分地指责及不公正的批评，都会使学生产生各种心理障碍，引起逆反、压抑、厌学等心理问题，也就是使他们产生了心理挫折。

可见评语对于学生之重要性，于是我将评语引入数学作业批改中来，经过多次实践尝试，我发现在数学作业批改中使用恰当的评语，不仅可以指出其不足，肯定其成绩，让学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生间的交流，调动学生的学习积极性，促进学生更快更好地发展。

1.作业整体的评语每次作业批改完以后，教师总会对每个学生作业的整体给予一个评价，有的学生得到了a，也有的学生得到了b，或者是c。

期末总结化学教师评语简短大家好！新学期即将结束，我作为化学教师，要为大家总结一下这个学期的教学情况。

首先，本学期我们学习的主题是化学基本概念和化学反应。

化学是一门综合性科学，既涉及到基础概念的理解，又需要掌握实验操作和实际应用。

在这个学期里，我们通过讲授、实验和讨论等多种教学方法，帮助学生理解化学的基本概念，并能够运用所学知识解决实际问题。

在知识掌握方面，大部分学生表现良好。

通过课堂上的课文解读和例题讲解，学生们对化学的基本概念有了较为深刻的理解。

在每个单元结束后，我们组织了小测验，以检测学生对所学知识的消化和掌握程度。

结果显示，大多数学生都能熟练地运用所学知识解答问题。

在实验操作方面，我们安排了许多实验课程，让学生通过亲自动手操作，加深对化学实验过程和原理的理解。

我的学生们在实验室中表现得非常好，他们遵守安全规则，仔细记录实验数据，并能够根据实验结果进行分析和总结。

这些实践能力对学生将来从事科研工作非常重要。

除了课堂教学以外，我们还开展了一些课外活动，以拓宽学生的化学视野。

我组织了一次到实验室参观的活动，让学生们亲眼目睹各种化学实验的奇妙过程。

还有一次化学知识竞赛，激发了学生的学习兴趣，并通过比赛形式加深了学生对化学知识的理解。

当然，也有一些学生在学习过程中存在一些问题。

有些学生对基本概念掌握不够扎实，需要多加练习和巩固。

有些学生在实验过程中缺乏耐心和细心，容易出现一些操作上的失误。

还有一些学生在学习动力上存在一些问题，学习兴趣不高，需要进行激励和指导。

总的来说，本学期的教学收获还是很大的。

学生们在化学学习方面取得了很好的进展，不仅培养了基本概念掌握能力，还提高了实验操作和解决问题的能力。

但是依然存在一些问题需要解决，我们将在下学期继续努力，进一步提高学生的学习效果。

最后，我要感谢家长们的支持和理解。

学生的学习成绩离不开家庭的配合和支持，你们的鼓励和督促对孩子的学业发展起到了重要的作用。

谢谢大家！祝愿大家在新的学期里取得更大的进步！化学教师XXX。

有机化学听课记录评语1.教学重难点突出，板书清晰有条理。

教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

2.教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

3.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。

使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

4.教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

5.教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

6.教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

7.本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。

教师语言表述清晰精要幽默。

建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。

8.本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。

教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。

该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

9.教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。

并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

10.该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。

11.语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

化学教育实习鉴定表评语化学教育实习鉴定表评语（通用15篇）化学教育实习鉴定表评语篇1老师热情、有能力、有耐心，同事相处，温和开朗，和学生相处，耐心细致，和家长相处，随和贴心。

工作上，兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责。

学习中，乐观严肃，自觉自律。

教学实践中，严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。

因此，老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。

学生、老师都喜欢。

化学教育实习鉴定表评语篇2该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，乐观参加政治学习，关怀国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。

遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。

忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，乐观奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。

细致了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。

教学态度仔细，治学严谨。

精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求。

化学教育实习鉴定表评语篇3通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

在学生心理辅导员和高一班级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。

作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、仔细思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。

这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。

化学教学中的教学评价与反馈方法在化学教学中，教学评价和反馈是非常关键的环节，可以有效促进学生的学习和提高教学质量。

本文将介绍几种常用的化学教学评价与反馈方法，以期帮助教师在教学实践中更好地进行评价和反馈。

一、课堂观察法课堂观察法是教师在教学过程中对学生的行为和表现进行观察，并根据观察结果进行评价和反馈的方法。

教师可以观察学生的注意力集中情况、表达能力、解决问题的能力等方面，并及时给予积极的鼓励和建议。

例如，在化学实验课中，教师可以观察学生实验的仪器使用是否正确、实验操作是否规范等，然后针对性地进行评价和反馈。

二、书面作业评价法书面作业评价法是通过批改学生书面作业的方式进行评价和反馈的方法。

教师可以根据学生的答题情况和解题思路，给出详细的评语和建议，帮助学生发现和纠正错误，并提供针对性的指导。

此外，教师还可以设计一些开放性的问题，鼓励学生进行创新思考和探索，提高学生的思维能力。

三、小组合作评价法小组合作评价法是通过小组合作学习的方式进行评价和反馈的方法。

教师可以将学生分为小组，让他们在小组内进行讨论和合作，然后根据小组之间的合作情况和小组成员的贡献程度进行评价和反馈。

这种方法既可以培养学生的合作意识和团队精神，又可以帮助教师了解学生在合作过程中的表现和问题，并及时进行相应的指导和纠正。

四、评价与反馈工具法评价与反馈工具法是利用一些评价和反馈工具进行评价和反馈的方法。

例如，教师可以设计一些化学知识测试题、实验报告的评分标准等工具，通过评分结果对学生进行评价和反馈。

同时，教师还可以利用在线问卷调查等工具，征求学生的意见和建议，了解学生对教学内容和方法的反馈，以便不断改进教学。

五、口头反馈法口头反馈法是在教学过程中，教师直接对学生进行口头评价和反馈的方法。

教师可以根据学生的回答和表现，即时给予肯定、鼓励或指导，帮助学生解决问题和提高学习效果。

这种方法可以促使学生在课堂上积极参与，提高学习的积极性和主动性。

中学化学教案评语大全集中学化学作为一门基础学科，是必修科目之一。

教学质量的高低直接关系到学生学习的成效。

而教案作为教学准备的重要文献资料，对于教学质量的提升起到了至关重要的作用。

因此，评价化学教案的质量就显得尤为重要。

下面是本文为大家搜集整理的一些中学化学教案评语大全集，希望对广大化学教师有所帮助。

一、内容与目标1.教案设计合理，层次清晰，脉络分明，内容充实，目标明确。

2.教学目标明确，理论和实践相结合，课程内容具有针对性，有助于学生的知识掌握和能力提升。

3.讲解思路清晰，内容适宜，注重知识点的实际应用，有利于激发学生的兴趣和提高学习效率。

4.教师对教学内容非常了解，语言表达清晰生动，能够促进学生深入理解和掌握所学知识。

二、教学方法1.采用多种教学方式，包括讲述、演示、实验、小组合作等，有效激发学生兴趣，增强学生学习积极性。

2.所采用的课堂互动方式灵活多样，能够与不同学生群体、不同教学情境相适应，充分体现新课标教育的要求。

3.通过实践操作、实验探究等方式，让学生掌握知识点的同时提高实践能力和实验技能，培养其独立分析问题并解决问题的能力。

4.教师针对不同学生的学习情况，有针对性地调整教学方法和手段以促进学生的学习质量。

三、课件展示1.课件展示精美，排版醒目，内容质量高，可以很好地帮助学生理解掌握知识点。

2.教师对所用课件掌握得非常到位，能够在讲解中辅以图表、图片，生动形象地呈现所授内容。

3.课件中所包含的难点和重点处理得非常清晰，可以帮助学生更加深入地了解和学习知识点。

4.整个课程的设计和课件内容能够很好地配合起来，帮助学生形成有机的知识体系。

四、教学效果1.整个授课过程中，学生学习兴趣高涨，学习效果良好。

2.教学思路清晰，重点突出，难点深入浅出，在学习上锦上添花，使学生深刻领悟了知识点。

3.通过此次授课，学生对化学知识有了全面的了解，能够运用所学知识解决实际问题。

4.通过此次教学，学生的自学能力和实践探究能力得到了有效的锻炼与提升，为今后更高级别的学习奠定了良好的基础。

作业评语在化学教学中的重要性摘要：教师的会教，不仅仅指的是课堂上那有限的四十五分钟，它指的还有在课堂外如何调动学生学习化学的积极性、主动性、针对化学课课节少、与学生接触比较少的特点，教师可在学生的作业本上评注不同的评语．这样不仅可以提高教学质量，而且还可以加强师生之间的沟通，提高学生学习化学的兴趣。

关键词：沟通时机赞扬式指导式启发式鼓励式警钟式借喻式作业，是教师用来检查学生对本节课所学知识掌握程度的重要手段，是学生用来巩固所学知识的主要方式。

学生通过适当的写作业，可以达到培养能力，开发智力，提高素质的目的。

它是课堂教学不可缺少的重要组成部分，是反馈教学效果的重要途径，是课堂教学的自然延伸，是教学工作中不可忽视的重要环节。

而作业批改中的评语，更应引起我们每一个教师足够的重视。

在化学教学中，大多数教师往往只重视课堂教学，忽视作业评语。

作为一名教师，大家都知道，充分发挥学生学习的积极性，是提高教学质量的关键，教师若能适时适度地给学生以客观正确的作业评语，这样做既能沟通师生之间的感情，又能提高学生学习化学的兴趣，从而提高教学质量。

因为在课堂上，一个教师面对的是几十名学生，在有限的时间里教师不可能对每一个学生的学习情况作出公正、公平的评价。

而在批改作业时，时间相对来说较为宽裕，便于因材施教，个别指导。

因此，作业评语可以弥补课堂教学的不足，是师生交谈的一种有效方式。

以下几点是本人集十多年教学经验而总结出的一点粗浅认识，提供出来仅供大家参考。

一、掌握好基本原则写评语要掌握好以下几原则：（一）文字要简洁，针对性要强。

（二）要尊重学生，语气要亲切，富有激情，能催人奋进。

（三）语气要婉转含蓄，不能直截了当，更不能包办代替。

这样写出来的作业评语，既能及时地、有针对性地指导学生学习，又能激发学生的学习兴趣，对学生将产生深刻的积极的影响。

同时，学生也能从老师严谨治学的敬业精神中吸取营养，有利于培养学生思维的严密性和深刻性，有利于培养学生优秀的学习品质和良好的道德情操。

教案评语化学怎么写高中
课题：化学中的化合物
评价内容：
1. 教学目标明确，符合教学大纲要求，有利于学生全面掌握化学中的化合物知识。

2. 教学内容设计合理，结构清晰，贯穿了知识点的逻辑性。

3. 教学方法多样化，注重培养学生的实验技能和思维能力。

4. 教学过程生动活泼，能引起学生的兴趣和注意力，促进学生学习。

5. 评估方式灵活，能全面评价学生的学习情况，促进学生的学习动力。

6. 教案中包含了丰富的教学资源，便于学生查阅和复习学习。

建议改进：
1. 教学目标可以更具体一些，明确指出每一个知识点的重点和难点。

2. 教学内容中可以增加一些生活中的案例，更贴近学生生活，提高学习兴趣。

3. 教学方法可以进一步创新，增加团体合作、角色扮演等方式，激发学生学习潜力。

4. 教学过程中可以增加一些实验课程，让学生能够亲自操作实验，加深理解。

5. 评估方式可以综合考虑学生的课堂表现、作业质量和考试成绩，更全面地评价学生学习情况。

6. 教案中的教学资源可以更加多样化，包括视频、PPT等多媒体资源，让学生学习更加丰富多彩。

总体来说，这份教案在教学设计上有一定的亮点，但也需要在一些方面进行进一步完善，以更好地促进学生的学习和发展。

希望教师能够不断总结经验，不断提高教学水平，为学生创造更好的学习环境和条件。

第1篇一、前言化学教研活动是提高化学教师教育教学水平的重要途径，对于促进化学学科发展具有重要意义。

近日，我校化学教研组开展了一系列教研活动，现将活动评语如下：二、活动概况本次化学教研活动主要包括以下几个方面：1. 课堂教学观摩：教研组全体成员观摩了多位化学教师的课堂，共同探讨课堂教学中的亮点与不足。

2. 教学研讨：针对课堂教学中的问题，教师们展开了热烈的讨论，共同研究解决方法。

3. 教学经验分享：部分教师分享了他们在教学过程中的成功经验和心得体会。

4. 教学资源开发：教师们共同探讨如何利用网络资源、多媒体技术等手段，丰富课堂教学内容。

5. 教研课题研究：教研组确定了几个研究课题，教师们分组进行深入研究。

三、活动评语1. 课堂教学观摩（1）优点：①教师们能够充分运用现代教育技术，使课堂教学更加生动、有趣。

②教学目标明确，教学过程环环相扣，注重学生主体地位。

③课堂气氛活跃，师生互动良好，学生参与度高。

（2）不足：①部分教师课堂纪律管理有待加强，课堂秩序不够稳定。

②个别教师对教材的挖掘不够深入，教学内容较为浅显。

2. 教学研讨（1）优点：①教师们能够积极参与讨论，共同探讨教学中的问题。

②针对问题，教师们提出了切实可行的解决方案。

（2）不足：①部分教师对研讨内容的理解不够深入，观点不够明确。

②研讨过程中，个别教师发言时间过长，影响了其他教师的发言。

3. 教学经验分享（1）优点：①教师们分享的经验丰富，具有较强的实用价值。

②分享过程中，教师们能够结合自身教学实践，提出切实可行的建议。

（2）不足：①部分教师分享的内容较为片面，未能全面展示教学经验。

②分享过程中，个别教师语言表达不够清晰，影响了分享效果。

4. 教学资源开发（1）优点：①教师们能够充分利用网络资源、多媒体技术等手段，丰富课堂教学内容。

②部分教师开发的教学资源具有较高的创新性，能够激发学生的学习兴趣。

（2）不足：①部分教师对网络资源的筛选能力不足，导致课堂内容过于杂乱。