大班主题教学活动:减少垃圾
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幼儿园垃圾减量教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班环保教育主题,具体章节为《垃圾减量,从我做起》。
主要内容包括:认识垃圾的分类和特点,了解垃圾减量的重要性,掌握垃圾减量的小技巧,培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 知道垃圾的分类和特点,理解垃圾减量对环境保护的意义。
2. 学会简单的垃圾减量方法,培养幼儿在生活中践行环保的行动。
3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解垃圾减量对环境保护的重要性。
教学重点:掌握垃圾的分类和特点,学会垃圾减量的具体方法。
四、教具与学具准备1. 教具:垃圾分类图卡、垃圾减量宣传海报、垃圾桶模型、环保视频。
2. 学具:垃圾分类卡片、彩笔、剪刀、胶水、垃圾减量实践记录表。
五、教学过程1. 导入:通过展示垃圾填埋场和环境污染的图片,引发幼儿对环境保护的关注。
2. 讲解:讲解垃圾的分类和特点,让幼儿了解垃圾对环境的影响。
3. 演示:播放环保视频,展示垃圾减量的具体方法,引导幼儿学习。
4. 实践:分组进行垃圾分类、垃圾减量实践,让幼儿动手操作,加深理解。
5. 交流:各小组分享实践成果,讨论垃圾减量过程中的困难和解决方法。
七、作业设计1. 作业题目:和家人一起进行垃圾分类和减量实践,记录实践过程和收获。
2. 答案:根据实践情况,完成实践记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对垃圾减量知识的掌握情况,及时调整教学方法。
2. 拓展延伸:组织幼儿参观垃圾处理场,了解垃圾处理的整个过程,提高他们的环保意识。
六、板书设计1. 垃圾分类:可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾减量方法:减少使用一次性制品、重复利用物品、垃圾分类投放。
3. 环保口号:垃圾减量,从我做起,共建美好家园。
整体文档要求实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节,保证内容严谨、段落衔接流畅。
通过本节课的学习,让幼儿认识到垃圾减量的重要性,学会垃圾分类和减量的方法,培养他们的环保意识。
2024年幼儿园主题教案减少垃圾主题活动一、教学内容本节课选自幼儿园环保教育教材第四章《美丽的家园》,详细内容为第二十三节“减少垃圾,从我做起”。
通过本节内容的学习,让幼儿了解垃圾对环境的危害,教育幼儿从日常生活中做起,减少垃圾产生,保护我们的家园。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿认识垃圾的分类,知道减少垃圾的重要性。
2. 能力目标:培养幼儿在日常生活中自觉减少垃圾产生的习惯。
3. 情感目标:增强幼儿保护环境、爱护家园的意识。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握减少垃圾的方法,培养其环保意识。
难点:如何引导幼儿在日常生活中自觉实践减少垃圾的行动。
四、教具与学具准备1. 教具:垃圾分类图示、环保动画片、垃圾减量宣传海报。
2. 学具:垃圾分类卡片、垃圾减量记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示环保动画片,引导幼儿观察动画片中的垃圾问题,让幼儿意识到垃圾对环境的危害。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过垃圾分类图示,讲解垃圾的分类及如何减少垃圾产生。
教师举例说明,如使用布袋代替塑料袋、减少一次性用品等。
3. 随堂练习(10分钟)教师发放垃圾分类卡片,让幼儿进行实际操作,巩固垃圾分类知识。
引导幼儿讨论如何在日常生活中减少垃圾产生,并记录在垃圾减量记录表上。
4. 小组讨论(10分钟)教师组织幼儿进行小组讨论,分享各自减少垃圾的方法,互相学习。
鼓励幼儿在家庭和学校中实践减少垃圾的行动。
六、板书设计1. 板书减少垃圾,从我做起2. 板书内容:垃圾分类:可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾减少垃圾方法:使用环保袋、减少一次性用品、废物利用等七、作业设计1. 作业题目:记录一周内家庭垃圾减量行动作业内容:要求幼儿与家长共同记录一周内家庭减少垃圾的行动,如使用环保袋、减少一次性用品等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织幼儿参观垃圾处理场,让幼儿了解垃圾处理的实际情况。
开展环保主题活动,如植树节、世界环境日等,增强幼儿的环保意识。
幼儿园主题教案减少垃圾主题活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《环保小卫士》,详细内容围绕“减少垃圾”主题,包括垃圾的分类、垃圾的危害、减少垃圾的方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类和危害,提高环保意识。
2. 培养幼儿在日常生活中自觉减少垃圾产生的良好习惯。
3. 培养幼儿团队合作精神,共同参与环保行动。
三、教学难点与重点难点:垃圾的分类和危害的认识,减少垃圾的方法实践。
四、教具与学具准备1. 教具:垃圾分类图卡、垃圾危害图片、减少垃圾方法海报。
2. 学具:垃圾模型、分类垃圾桶、实践操作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示垃圾危害图片,引导幼儿关注环境问题。
(2)邀请幼儿分享生活中遇到的垃圾问题,激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解(5分钟)(1)教师通过垃圾分类图卡,讲解垃圾的分类方法。
(2)教师讲解垃圾的危害,引导幼儿认识减少垃圾的重要性。
3. 随堂练习(5分钟)(1)教师发放垃圾模型,让幼儿进行垃圾分类实践操作。
(2)教师巡回指导,纠正错误,解答疑问。
4. 小组讨论(5分钟)(1)教师组织幼儿分成小组,讨论减少垃圾的方法。
5. 实践操作(10分钟)(1)教师发放实践操作材料,让幼儿动手制作环保垃圾桶。
(2)幼儿在制作过程中,教师指导并强调减少垃圾的意义。
(2)幼儿分享自己的感受,提出改进意见。
六、板书设计1. 垃圾分类:可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾2. 垃圾危害:污染环境、占用资源、影响健康3. 减少垃圾方法:减少一次性用品、重复利用、垃圾分类七、作业设计1. 作业题目:设计一个家庭垃圾分类方案。
答案示例:(1)家庭垃圾分类桶:可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
(2)家庭成员共同参与垃圾分类,每周进行一次垃圾回收。
2. 作业要求:回家后与家长一起完成,下周一带到课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本次活动通过实践操作,让幼儿深入了解垃圾分类和减少垃圾的重要性,提高了幼儿的环保意识。
幼儿园主题精品教案减少垃圾主题活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材中的“减少垃圾”章节,详细内容包括:认识垃圾的分类、了解垃圾对环境的影响、掌握减少垃圾的基本方法、培养环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类,知道垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 培养幼儿减少垃圾、保护环境的意识,使其在日常生活中自觉实践垃圾分类和减少垃圾产生。
3. 让幼儿掌握一些简单的减少垃圾的方法,如:减少一次性用品的使用、节约用纸等。
三、教学难点与重点难点:垃圾的分类和减少垃圾的方法。
重点:培养幼儿的环保意识和实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具:垃圾图片、分类垃圾桶、环保宣传册、视频资料等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿参观幼儿园内的垃圾桶,观察垃圾的分类情况。
邀请幼儿分享家中垃圾分类的经验,引导幼儿关注垃圾问题。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过PPT展示垃圾的分类图片,讲解各类垃圾的特点和分类方法。
结合环保宣传册,让幼儿了解垃圾对环境的影响,引导幼儿认识到减少垃圾的重要性。
3. 随堂练习(5分钟)教师发放垃圾图片,让幼儿进行分类练习。
教师巡回指导,解答幼儿在分类过程中遇到的问题。
4. 探讨减少垃圾的方法(10分钟)教师引导幼儿思考如何在生活中减少垃圾产生,如使用布袋代替塑料袋、减少一次性用品等。
幼儿分组讨论,每组选代表分享减少垃圾的方法。
鼓励幼儿在家庭和社区中宣传垃圾分类和减少垃圾的意义。
六、板书设计1. 垃圾分类:可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾2. 减少垃圾方法:减少一次性用品、节约用纸、布袋代替塑料袋等七、作业设计1. 作业题目:画出家庭垃圾分类的场景,并标注各类垃圾。
2. 答案:正确画出家庭垃圾分类的场景,标注清楚各类垃圾。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织幼儿参加环保实践活动,如:垃圾分类志愿者、环保小卫士等,将减少垃圾的理念延伸至家庭和社区。
大班主题活动减少垃圾引言:当今社会,垃圾问题已经成为一个严重的环境问题。
大量的垃圾给生活环境带来了严重的污染和危害。
为了减少垃圾数量,保护我们的环境,我们需要采取积极的措施。
大班主题活动可以成为一个很好的方式,通过它来提高儿童的垃圾意识、培养他们的环保意识,减少垃圾的产生。
本文将针对大班儿童开展主题活动减少垃圾问题进行探讨。
一、了解垃圾问题在进行大班主题活动之前,我们需要先让儿童了解垃圾问题的严重性。
可以通过观察周围的垃圾的数量和种类,让他们了解到垃圾对环境的污染和影响。
我们可以帮助他们认识到,垃圾不仅会给我们带来不良的影响,而且还会对其他生物和整个生态环境产生不可逆转的破坏。
二、培养儿童的环保意识通过大班主题活动,我们可以培养儿童的环保意识。
可以组织儿童参观垃圾处理厂,让他们亲眼看到垃圾是如何处理的,这样可以让他们从视觉上感受到垃圾处理的过程和实际效果,进一步加深他们的环保意识。
此外,我们可以通过游戏和互动的方式,教授儿童垃圾分类和回收的方法,让他们在游戏中学习环保知识,从而形成环保的观念。
三、减少垃圾的产生在大班主题活动中,我们可以教授儿童如何减少垃圾的产生。
可以通过游戏的形式,让儿童体验到减少垃圾的重要性。
我们可以引导儿童使用环保袋、减少一次性用品的使用,并且教育他们如何进行垃圾分类,培养他们主动回收的习惯。
同时,我们还可以组织儿童进行手工制作,利用废旧材料进行创作,让他们亲身体验到废物再利用的乐趣,培养他们使用有限资源的意识。
四、倡导循环经济的理念在大班主题活动中,我们可以倡导循环经济的理念。
可以通过讲故事、展示实例等方式,让儿童了解到循环经济的概念和原理。
可以告诉他们,垃圾并不是废物,而是资源,只要我们合理利用和回收,就能够减少垃圾的产生和环境的污染。
这样,可以激发儿童的环保创意,培养他们思考问题和解决问题的能力。
五、扩大影响力通过大班主题活动,我们可以扩大影响力。
可以邀请家长和社区的人参与进来,共同关注垃圾问题,并共同思考如何减少垃圾的产生。
幼儿园大班主题教学活动教案
《减少垃圾》
教学目的:图书循环使用可以节约资源,有利环保;可以减少垃圾,降低学生支出。
好处还不仅在于节约,减轻家长的负担,还能为德育教育搭建了一个平台。
教学宗旨:引导小朋友们计算循环使用图书所能节约的资源,减少的垃圾数量,使得幼儿树立循环利用的理念,有利环保;可以减少浪费,降低学生支出。
教学过程:假定,本市现有共有3-6岁学龄前幼儿131万人,以每个学生一年购买15册图书计算,一年就要用图书1965万册以上。
按每人每年图书平均重量2500克计算,本市每年幼儿使用的图书需要消费纸张达3275吨之多,而节约一吨纸张,至少可节约100吨净水、600度电、3立方木材、1.2吨煤、300公斤化工原料。
同时,书费已成为育儿支出中较大的一笔支出,随着我国学龄前儿童童书逐步向国际标准靠拢,彩版图书的推广,课程和内容的增加,图书价格的普遍上涨等因素,孩子的书费还会进一步增加。
在提倡建立节约型社会的今天,图书循环使用的呼声越来越高,但提倡了好几年,目前只在个别地区试点。
其实,图书循环利用既能使教育资源再利用,发挥绿色环保的功能,又节约了教育成本,是图书使用的发展趋势。
教学总结:加强宣传,改变观念。
推广图书循环使用,孩子们要加大宣传力度,让全社会理解和支持。
后续我园将继续通过板报、演讲会、主题班会等形式,让孩子和家长充分认识到爱护和利用图书的
社会效益。
同时,幼儿园拟建立一套系统制度,规定图书的回收、保存和分发循环的具体规则。
幼儿园垃圾减量教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班环保教育教材第四章《垃圾减量,从我做起》,详细内容包括:垃圾的分类、垃圾减量的意义、如何进行垃圾减量、生活中的垃圾减量实践。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类,认识到垃圾减量对环境保护的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中养成垃圾减量的良好习惯。
3. 提高幼儿的环保意识,增强社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点:垃圾的分类及垃圾减量的具体方法。
教学重点:让幼儿学会如何进行垃圾减量,并在生活中实践。
四、教具与学具准备教具:垃圾减量课件、垃圾分类图卡、垃圾减量实践记录表。
学具:画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示垃圾堆积如山的图片,让幼儿讨论垃圾给环境带来的影响。
邀请幼儿分享自己在生活中是如何进行垃圾减量的。
2. 新课内容展示(10分钟)通过课件讲解垃圾的分类及垃圾减量的意义。
演示垃圾分类图卡,让幼儿学会如何分类垃圾。
3. 例题讲解(10分钟)教师给出一个生活中的垃圾减量实例,让幼儿分析如何进行垃圾减量。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组讨论,每组设计一个垃圾减量的宣传画。
各组分享宣传画,大家共同评价、学习。
5. 垃圾减量实践(10分钟)教师发放垃圾减量实践记录表,让幼儿记录本周的垃圾减量行动。
鼓励幼儿在家庭和社区中宣传垃圾减量,带动更多人参与。
六、板书设计1. 垃圾分类:可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾减量方法:减少使用一次性用品、重复利用物品、垃圾分类投放。
3. 垃圾减量口号:垃圾减量,从我做起,共建美好家园。
七、作业设计1. 作业题目:设计一幅垃圾减量宣传画。
2. 答案:幼儿可根据所学内容,发挥创意,设计出一幅具有宣传意义的垃圾减量宣传画。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解和随堂练习的互动性。
4. 垃圾减量实践的落实。
幼儿园大班社会:减少垃圾活动目标:1. 通过观察,实践,了解垃圾从哪里来,以及怎样减少垃圾。
2. 引导幼儿大胆地用语言,绘画等形式表达自己的想法,产生初步的环保意识和积极行为。
活动重点:引导幼儿讨论怎样减少垃圾。
活动难点:让幼儿思考减少垃圾的方法。
活动准备:1. 活动前幼儿在家中统计家庭三天丢弃垃圾的量,家长可辅助幼儿进行记录。
2. 环保宣传画册。
笔和纸人手一份。
各种垃圾图片活动过程:一、交流记录结果,引发幼儿讨论——(教师出示幼儿的调查表)师:请小朋友来说说自己的调查表。
——幼:这是我的调查表,我对家中三天丢弃的垃圾进行了统计,大家来看看,我家都丢弃了哪些垃圾?——师:请幼儿说一说都有哪些垃圾?——师:你知道这些垃圾都是从哪里来的呢?(幼儿自由讨论)——师:请个别幼儿说一说垃圾从哪里来?——小结:家里的垃圾有的是吃的东西剩下来,是食品垃圾;有的是包装袋,易拉罐,玩具都是塑料,金属类的垃圾。
附:家庭三天丢弃垃圾调查表第一天第二天第三天可乐(配图)糖纸(配图)塑料袋(配图)苹果核(配图)纸巾(配图)菜叶(配图)塑料袋(配图)水果皮(配图)薯条盒(配图)可乐罐(配图)鱼骨头(配图)药瓶(配图)统计结果:第一天垃圾量第二天垃圾量 20第三天垃圾量 19统计人:x x x统计时间:XX年x月x日二、引导幼儿给垃圾分类——师:我们可以把这些垃圾分类,你们想怎么分?(幼儿自由讨论)——请幼儿说一说讨论的结果——师:请小朋友来分一分这些垃圾。
(出示垃圾图片,引导幼儿把垃圾分为生活必需品产生的垃圾和非必需品产生的垃圾)——小结:在生活中蔬菜,水果是我们所必须的,所以它们产生的垃圾是必需品垃圾;而塑料袋,包装纸,纸巾和一次性纸杯这些垃圾不是我们生活中的必需品,是非必需品垃圾。
三、怎样减少垃圾——师:原来这么多垃圾都不是一定要用的,那我们可以尽量少使用或是不使用它们,我们怎样才能减少这些垃圾呢?——幼儿分小组自由讨论,教师倾听并记录幼儿讨论的内容——请幼儿讲述:怎样减少垃圾,教师出示相应的记录图片附:减少垃圾我做主原来用的现在用的可以代替的塑料袋(配图)无纺布环保袋(配图)一次性纸杯(配图)外出自带杯子(配图)包装多得礼盒(配图)简单包装的食品(配图)纸巾(配图)手帕(配图)——小结:在生活中有很多垃圾是不必要产生的,如不买过度包装的产品;少用一次性用品;用布袋、纸袋代替塑料袋;使用充电电池……大家一起少丢弃一点垃圾,我们的环境就多一份的干净。
幼儿园主题教案减少垃圾主题活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我们的地球》,详细内容围绕“减少垃圾”这一主题,引导幼儿了解垃圾的分类、减少垃圾的重要性以及如何在生活中实践垃圾减量。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类,知道垃圾对环境的影响,提高环保意识。
2. 培养幼儿在日常生活中减少垃圾、分类投放垃圾的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察、思考、表达能力,培养团队合作精神。
三、教学难点与重点难点:垃圾的分类、减少垃圾的方法。
重点:培养幼儿的环保意识,让幼儿在日常生活中实践垃圾减量。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、垃圾图片、分类垃圾桶、环保手册。
2. 学具:画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示垃圾图片,引导幼儿观察并讨论垃圾对环境的影响。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的垃圾分类问题。
2. 新知识讲解(10分钟)介绍垃圾的分类及分类方法。
解释减少垃圾的重要性,引导幼儿思考如何在生活中实践垃圾减量。
3. 例题讲解(5分钟)教师出示分类垃圾桶,讲解具体的垃圾分类实例。
邀请幼儿参与垃圾分类小游戏,巩固所学知识。
4. 随堂练习(10分钟)让幼儿分组,每组设计一个减少垃圾的实践活动。
教师巡回指导,解答幼儿在实践活动中遇到的问题。
各组幼儿分享自己的实践活动成果。
六、板书设计1. 减少垃圾,从我做起2. 内容:垃圾分类:可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾减少垃圾方法:拒绝一次性产品、减少购物包装、重复利用物品、做好垃圾分类七、作业设计1. 作业题目:我是环保小卫士回家后,与家长一起完成一份关于减少垃圾的手抄报。
家长协助拍摄孩子参与垃圾分类的照片或视频。
2. 答案:无固定答案,根据幼儿实际完成情况评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师在课后反思活动中,关注幼儿对垃圾分类知识的掌握程度,以及实践活动中的表现,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:组织家长参与垃圾分类知识讲座,提高家庭环保意识。
幼儿园减少垃圾主题活动教案教案:幼儿园减少垃圾主题活动一、教学内容本节课以幼儿园减少垃圾为主题,通过讲解和实践活动,让幼儿了解垃圾对环境的影响,学会垃圾分类和减少垃圾的方法。
教材选用的是《幼儿园环境教育》一书的第五章节,主要内容包括:垃圾的分类、垃圾的处理、减少垃圾的方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾对环境的影响,认识到垃圾分类和减少垃圾的重要性。
2. 培养幼儿的环保意识,养成节约资源、爱护环境的习惯。
3. 教会幼儿垃圾分类和减少垃圾的方法,提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握垃圾分类和减少垃圾的方法。
难点:让幼儿理解垃圾对环境的影响,培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、垃圾分类卡片、垃圾桶模型等。
2. 学具:垃圾分类卡片、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示图片或视频,让幼儿了解垃圾对环境的影响,引发他们的思考。
例如,展示一片被垃圾污染的海洋,让幼儿说说自己的感受。
2. 讲解垃圾分类(10分钟)利用PPT讲解垃圾的分类方法,让幼儿了解垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
同时,发放垃圾分类卡片,让幼儿学习垃圾分类的知识。
3. 垃圾分类实践活动(10分钟)让幼儿分组进行垃圾分类实践活动,使用垃圾桶模型和垃圾分类卡片,将垃圾进行正确分类。
教师巡回指导,纠正错误分类。
4. 讲解减少垃圾的方法(5分钟)讲解如何减少垃圾产生,如节约用水、用电,减少购物等。
让幼儿认识到减少垃圾的重要性,培养他们的环保意识。
5. 随堂练习(5分钟)发放练习题,让幼儿回答如何进行垃圾分类和减少垃圾的方法。
教师点评答案,并进行讲解。
6. 作业设计(5分钟)作业题目:请幼儿回家后,向家人宣传垃圾分类和减少垃圾的知识,下周一带回家庭垃圾分类照片。
答案:家庭垃圾分类照片。
六、板书设计板书内容:垃圾分类、减少垃圾、环保意识七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本次活动,让幼儿了解垃圾对环境的影响,学会垃圾分类和减少垃圾的方法。
大班主题教学活动:减少垃圾
主题生成
环保意识是一个人应具备的素质之一,但我们发现幼儿及家长在日常生活中浪费纸张及其他资源、使用一次性物品等现象较严重,于是,我们决定进行
“减少垃圾”的主题探究活动。
活动目标:
了解垃圾的危害,能从自身做起,从身边的小事做起,减少垃圾的产生,提高幼儿的环保意识。
活动一:我们身边的垃圾
l谈话
师:你见过哪些的垃圾?这些垃圾都是从哪里来的?
幼儿谈话记录:
“河里有垃圾,很臭。
”
“有水果皮、饮料瓶。
有盒子、鱼骨头、废报纸、塑料袋、糖果纸……”
“马路上有很多废纸,是别人丢的。
”
“我还看到有很多香口胶。
”
分析:幼儿对垃圾有了初步的认识,但对于垃圾给我们带来的影响、危害等知识还是远远不够的,于是接下来与家长孩子共同统计家里和园里每天所制造垃圾的数量。
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