幼儿园大班：减少垃圾主题活动

幼儿园大班社会环保教案《垃圾回收》及教学反思幼儿园大班社会环保教案《垃圾回收》及教学反思5篇身为一名刚到岗的人民教师，教学是重要的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编整理的幼儿园大班社会环保教案《垃圾回收》及教学反思5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班社会环保教案《垃圾回收》及教学反思5篇1【活动目标】1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境；2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义；3、能够将垃圾进行分类。

【活动准备】ppt，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物。

【活动过程】一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。

小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？出示ppt（焚烧垃圾）提问：这种办法好不好？会有什么样的危害？出示ppt（埋进土里的垃圾）提问：这种办法有什么不好？总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。

为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意义和可回收的垃圾。

提问：你知道会收是什么意思吗？答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。

师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。

出示ppt（垃圾加工的过程）：师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。

出示ppt（废旧的纸）提问：1、这是什么？它会有哪些作用？小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。

2、（播放玻璃破碎的声音），你听到了什么？出示ppt（废旧的玻璃）师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示ppt（废旧的金属）师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？（罐子、汽车、轮船、电线）小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。

出示ppt（塑料袋、塑料瓶）提问：1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？2、废旧的塑料还可以做成什么？小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。

幼儿园大班《垃圾分类》教案（优秀8篇）大班生活《垃圾分类》教案篇一（一）教学目的：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

2、激发幼儿保护环境的意识。

（三）活动准备：电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。

（四）活动流程：讨论活动——查找资料——交流表述——延伸活动（五）活动过程：1、讨论活动出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？2、查找资料（1）和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？等会儿来告诉大家，好吗？（2）幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。

3、交流表述（1）请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。

（2）播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。

4、延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。

大班垃圾分类优秀教案篇二活动目标1、乐意参与垃圾分类游戏，激发其环保意识。

2、会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。

3、初步了解各类垃圾的循环再造。

重点难点重点：会将生活中的垃圾进行分类。

难点：了解垃圾分类的意义和方法。

活动准备：FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。

活动过程一、播放视频动画，提问：1、地球妈妈为什么哭？有什么办法能让他健康起来？2、教师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。

二、了解垃圾分类1、巩固认识垃圾分类的标志。

2、迁移幼儿的已有经验，自由讨论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾，哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？3、观看PPT，说出生活中常见的垃圾。

4、教师小结：（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。

（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。

大班垃圾分类教案5篇大班垃圾分类教案1情况分析：随着社会上分类垃圾桶的出现，媒体对环保的宣传，幼儿对这一事物产生了兴趣。

针对环保是当今一大热点问题，为了更好地利用资源，减少资源浪费，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。

使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，所以根据幼儿的需要开展了活动《垃圾分类》。

一、活动内容：《垃圾分类》二、活动目标：1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的.环保意识。

三、活动准备：1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。

毛巾架一个、毛巾若干。

活动过程：1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。

激发幼儿收拾垃圾的欲望。

2、教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。

教师观察幼儿分类投放情况。

在操作中学习正确分类。

3、根据幼儿投放垃圾的情况，提问：（1）你为什么要将这个垃圾放在绿（红）色的垃圾箱里？（2）什么叫可回收？（3）为什么不可回收？4、升华幼儿经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。

树立初步的环保意识。

5、教师小结。

6、延伸：介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。

大班垃圾分类教案2幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远意义的。

环境保护教育应该从小抓起。

通过持久的环保教育，使幼儿确立环保意识。

一、说活动目标根据本班幼儿年龄特点及发展水平，在这次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：(1)帮助幼儿了解垃圾的，来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

幼儿园保护环境主题活动教案（7篇）幼儿园保护环境主题活动教案（7篇）幼儿园不只是可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。

以下是小编准备的幼儿园保护环境主题活动教案范文，欢迎借鉴参考。

幼儿园保护环境主题活动教案篇1设计背景近日里我班孩子出现乱丢垃圾，破坏公共设施，如：乱花教室墙壁，折树，乱丢垃圾等等不良行为。

活动目标1、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性。

2、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。

3、另举如何做才是保护环境等等。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

重点难点引导孩子认识破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。

活动过程一、开始环节听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样，出示优美环境的图片(让孩子对优美环境有个基本认识。

接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。

并提出问题：那组图片让你满意满意的在哪另外的为什么不满意，从哪看得出来二、基本环节听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。

跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。

从内心感觉环境的优美。

转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的`图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。

从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。

重点想想：我们面对这些现象该如何做说出本节课的主题(保护环境从我做起)并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。

三、结束环节少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。

幼儿园大班《垃圾分类》教案(6篇)作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

写教案需要注意哪些格式呢？作者分享了6篇幼儿园大班《垃圾分类》教案，希望对于您更好的写作大班垃圾分类教案有一定的参考作用。

幼儿园大班《垃圾分类》教案篇一孩子们要从小树立正确的环保观念，垃圾去哪了》是小唐老师分享的一节班艺术领域教学设计，包含活动目标，活动过程，活动准备等，养成低碳环保的生活方式，了解垃圾的处理方式，并能将垃圾准确地进行分类等等，完整礁往下阅读设计意图一次，在户外活动的时候，班硷的一名幼儿(呼呼)有些流鼻涕，擦完鼻涕的纸正准备把纸扔到垃圾桶里，可是发现有好几个垃圾桶，不知仍在哪个好？旁边的小朋友说到：“纸应该扔到这个可回收垃圾里！”另一名幼儿说：“不对，应该扔到不可回收垃圾桶里。

”两人争论了起来，抓住这个契机，我们班开展了《地球环保小卫士》这个主题；另外现在随着人们对环保工作的重视，开始宣传垃圾分类的好处，人与自然是生命共同体，人类须尊重自然、顺应自然、保护自然；结合本幼儿园是“家文化”的背景，班幼儿更是以爱国为基本活动。

地球是我们宝贵的家园，爱护地球就是爱护我们自己。

在这个主题中，孩子们将了解地球是我们的家，感受到生活在地球上的美好，认识自然里各种植物、动物的存在。

地球小卫士们将从热爱生活、热爱生活环境开始，作为一名地球小卫士，我们的孩子们还要学习树立正确的环保观念，通过本主题的学习，懂得从自己身边小事做起：节约每一滴水，捡起每一点儿垃圾，并进行合理的垃圾分类，养成低碳环保的生活方式。

活动目标1.知道生活中的垃圾分为哪几类，并能将垃圾准确地进行分类。

2.了解垃圾的处理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。

3.愿意从自身做起，做到垃圾分类，树立环保意识。

重点难点活动重点：了解垃圾分类的方法，并能用自己的行动保护身边的环境。

活动难点：能够准确的进行垃圾分类，并了解垃圾的处理方法。

大班环境保护活动教案大班环境保护活动教案（通用7篇）大班环境保护活动教案1活动目标：1、初步了解世界环境日，知道其简单寓意。

2、通过活动树立小小的环境保护意识，知道不乱扔垃圾，并且能主动拣拾看到的垃圾。

3、知道绿色代表着洁净，产生保护绿色的情感。

活动准备：PPT——白色垃圾图片若干活动过程：一、教师谈话导入，引起幼儿兴趣。

1、请你猜猜今天是什么日子？2、教师简单介绍：每一个有意义的特殊的日子，我们都会用节日的方式来纪念它，今天就是个非常特别的日子——世界环境日，在这一天它告诉所有的人们，要爱惜、保护身边的环境，这样我们以后的生活才会更美好！二、出示PPT——白色垃圾1、请幼儿仔细观看图片。

2、教师提问：请你猜猜这些白色的都是什么？你在哪儿见过，你们家里什么时候也用过它呢？3、教师小结白色垃圾的危害：生活中一次性发泡塑料饭盒和塑料袋，使用起来的确很方便，可是它的危害确很大，首先，用一次性次性发泡塑料饭盒盛装食物餐具中的有害物质将渗入到食物中，危害我们的身体健康。

其次，由于它们都无法处理掉，而人们又乱丢乱扔，就会影响周围的环境。

4、想办法：用啥装东西更好！引导幼儿根据生活经验，提出使用竹篮、布袋等环保用品。

三、师生讨论周围的环境：1、你居住的小区楼道里干净吗？2、你喜欢周围的菜市场吗？为什么？3、在小区里看到的垃圾有哪些呢？它又是从哪里来的？你喜欢这样的环境吗？4、比一比：你喜欢我们的幼儿园吗？它为什么这么干净？5、教师小结：原来脏兮兮的环境都是我们不注意而造成的，这样的环境大家都不喜欢，所以我们要动员所有的人都来学着保护干净的环境，让美丽的绿色留在我们的眼中，赶走讨厌的白色垃圾。

四、畅谈：怎样让周围的绿色更美1、说一说：怎样保护幼儿园美丽的环境？如在幼儿园要珍惜阿姨的辛苦劳动，不乱扔杂物。

2、谈一谈，怎样让家里人也学会保护环境？鼓励幼儿宣传、督促家人不随手扔东西，少用一次性塑料袋等。

3、教师小结：看到干净的，充满绿色的环境我们都喜欢，这样让人感觉很舒服，所以在日常生活中都要养成不乱扔垃圾的好习惯，而且要提醒家里人同样的做到，只要大家都认真去做，我们周围的环境才会越来越美好。

大班主题活动减少垃圾引言：当今社会，垃圾问题已经成为一个严重的环境问题。

大量的垃圾给生活环境带来了严重的污染和危害。

为了减少垃圾数量，保护我们的环境，我们需要采取积极的措施。

大班主题活动可以成为一个很好的方式，通过它来提高儿童的垃圾意识、培养他们的环保意识，减少垃圾的产生。

本文将针对大班儿童开展主题活动减少垃圾问题进行探讨。

一、了解垃圾问题在进行大班主题活动之前，我们需要先让儿童了解垃圾问题的严重性。

可以通过观察周围的垃圾的数量和种类，让他们了解到垃圾对环境的污染和影响。

我们可以帮助他们认识到，垃圾不仅会给我们带来不良的影响，而且还会对其他生物和整个生态环境产生不可逆转的破坏。

二、培养儿童的环保意识通过大班主题活动，我们可以培养儿童的环保意识。

可以组织儿童参观垃圾处理厂，让他们亲眼看到垃圾是如何处理的，这样可以让他们从视觉上感受到垃圾处理的过程和实际效果，进一步加深他们的环保意识。

此外，我们可以通过游戏和互动的方式，教授儿童垃圾分类和回收的方法，让他们在游戏中学习环保知识，从而形成环保的观念。

三、减少垃圾的产生在大班主题活动中，我们可以教授儿童如何减少垃圾的产生。

可以通过游戏的形式，让儿童体验到减少垃圾的重要性。

我们可以引导儿童使用环保袋、减少一次性用品的使用，并且教育他们如何进行垃圾分类，培养他们主动回收的习惯。

同时，我们还可以组织儿童进行手工制作，利用废旧材料进行创作，让他们亲身体验到废物再利用的乐趣，培养他们使用有限资源的意识。

四、倡导循环经济的理念在大班主题活动中，我们可以倡导循环经济的理念。

可以通过讲故事、展示实例等方式，让儿童了解到循环经济的概念和原理。

可以告诉他们，垃圾并不是废物，而是资源，只要我们合理利用和回收，就能够减少垃圾的产生和环境的污染。

这样，可以激发儿童的环保创意，培养他们思考问题和解决问题的能力。

五、扩大影响力通过大班主题活动，我们可以扩大影响力。

可以邀请家长和社区的人参与进来，共同关注垃圾问题，并共同思考如何减少垃圾的产生。

大班健康：不乱扔垃圾引言在幼儿园大班的教育中，健康教育占据着非常重要的地位。

其中，环保意识的培养尤为关键。

对于孩子们来说，养成良好的环保习惯不仅有助于他们自身的健康成长，更是对未来社会的贡献。

本文将从垃圾分类的意义、具体方法、处理方式、环保行为的实践、家长和教师的责任以及环保教育的延伸等多个方面，探讨如何在幼儿园大班中实施有效的环保教育，引导孩子们不乱扔垃圾，从而树立他们的环保意识。

一、垃圾分类的意义培养责任感在幼儿园阶段，孩子们正处于对世界充满好奇和探索的时期。

通过垃圾分类的教育，可以让他们明白自己的行为对环境的影响，从而培养他们的责任感和使命感。

节约资源垃圾分类有助于资源的有效回收和再利用。

例如，废纸可以再生为纸张，废塑料可以再生为塑料制品，这样既能减少资源的浪费，又能降低环境污染。

保护环境垃圾分类可以减少垃圾对环境的污染。

一些有毒有害的垃圾如果处理不当，会严重破坏生态环境，危害人们的健康。

因此，垃圾分类对于保护环境和人们的健康具有非常重要的意义。

二、垃圾分类的具体方法可回收垃圾可回收垃圾主要包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属等。

这些垃圾应该被投放到指定的可回收垃圾桶中，以便后续的回收和处理。

有害垃圾有害垃圾主要包括废电池、废荧光灯管、废温度计等。

这些垃圾中含有对环境和人体有害的物质，因此需要特殊处理，不能随意丢弃。

湿垃圾湿垃圾主要包括厨余垃圾、果皮等有机物质。

这些垃圾可以通过生物降解的方式处理，转化为肥料等资源。

干垃圾干垃圾主要包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。

这些垃圾需要被投放到指定的干垃圾桶中，以便后续的填埋或焚烧处理。

三、垃圾处理的方式填埋填埋是一种常见的垃圾处理方式。

通过将垃圾填埋在地下，可以减少垃圾对地面的占用和污染。

但填埋也会带来一些问题，如占用大量土地资源、可能产生渗滤液污染地下水等。

焚烧焚烧是另一种常见的垃圾处理方式。

通过高温焚烧垃圾，可以减少垃圾的体积和重量，同时产生热能可以用于发电等。

主题生成环保意识是一个人应具备的素质之一，但我们发现幼儿及家长在日常生活中浪费纸张及其他资源、使用一次性物品等现象较严重，于是，我们决定进行“减少垃圾”的主题探究活动。

活动目标：了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生，提高幼儿的环保意识。

活动一：我们身边的垃圾l 谈话师：你见过哪些的垃圾？这些垃圾都是从哪里来的？幼儿谈话记录：“河里有垃圾，很臭。

”“有水果皮、饮料瓶。

有盒子、鱼骨头、废报纸、塑料袋、糖果纸……”“马路上有很多废纸，是别人丢的。

”“我还看到有很多香口胶。

”分析：幼儿对垃圾有了初步的认识，但对于垃圾给我们带来的影响、危害等知识还是远远不够的，于是接下来与家长孩子共同统计家里和园里每天所制造垃圾的数量。

统计:我们制造的垃圾统计家庭的垃圾致家长的一封信各位家长：您好！现在人们的日常生活非常方便，与此同时，每天的垃圾量也在不断增加，持续增加的垃圾日益破坏着我们的生存空间和地球环境。

为此，我们选择了“减少垃圾”作为主题进行探讨。

请您与孩子共同完成以下活动：1、收集与主题有关的书、图片、照片、光碟、及其它文字资料，包括提供一些脏、乱、差环境的图片。

2、协助幼儿统计家庭中一周的垃圾，于周一带回班级。

（见背面统计表）3、与孩子收集一切可回收的物品，带回教室，我们将开展“变废为宝”的活动；收集透明的玻璃瓶子（有盖，好密封），以便于我们观察垃圾的腐烂。

4、与孩子讨论或收集有关垃圾的所有问题或孩子的疑问：非常感谢您的大力支持与配合大班2002/10/31 活动二：了解垃圾的危害（<BR><P></P>幼儿通过了一段时间的讨论、统计，知道了自己每天都会制造很多垃圾，于是我们开始引导幼儿了解垃圾对生活环境造成的危害。

）l 谈话：垃圾的危害师：如果每个人每天都制造许多的垃圾，会怎样？幼儿谈话记录：“垃圾会引来蚊子，会给我们带来危害，会吸我们的血。

”“垃圾会让干净的水变的很脏。

垃圾分类的大班教案垃圾分类的大班教案（精选5篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的垃圾分类的大班教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

垃圾分类的大班教案1活动目标：1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。

2、给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。

3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。

活动准备：1、物质准备：班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。

2、经验准备：（1）幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解可回收不可回收的意义。

（2）初步感受到垃圾分类的重要性。

重点、难点：重点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。

难点：分组进行垃圾桶标志的设计。

活动过程：1、结合生活经验，导人活动。

回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。

出示垃圾桶标志的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。

教师：我们为什么要进行垃圾分类？幼儿：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。

如果不分类，可回收的也就不能用了。

教师：教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。

幼儿：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。

2、设计垃圾桶标志。

（1）利用墙饰中展示的`分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶？共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。

教师：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢？幼儿：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。

不乱扔垃圾教案大班6篇不乱扔垃圾教案大班6篇幼儿教育强调对个体差异的尊重和个性发展的关注，以满足每个孩子的需求和潜力。

这里给大家分享一些关于不乱扔垃圾教案大班，供大家参考学习。

不乱扔垃圾教案大班篇1活动目标：1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。

活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。

活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。

师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫____标记。

（幼儿先观察再练习讲述）2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。

师：（以标记的角色讲述）我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操作。

请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。

（教师看操作情况给予指导）4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。

摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放不乱扔垃圾教案大班篇2一、设计意图自然是人类赖以生存的环境。

随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。

结合《指南》精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。

针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。

二、活动目标1.了解“垃圾分类”的意义，认尸圾分类的标志和颜色。

2.学习垃圾分类的方法，尝试按标志给垃圾进行分类。

3.在生活中树立初步的环保意识，用行动保护环境。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5.积极的参与活动，胆的说出自己的想法。

三、活动准备1.经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。

幼儿园大班教案《垃圾不乱扔》含反思大班教案《垃圾不乱扔》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动懂得不乱扔垃圾，在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园大班《垃圾不乱扔》含反思教案吧。

目标：1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

2．通过活动懂得不乱扔垃圾。

3．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验垃圾不乱扔的快乐。

准备：木偶（小兔，小猴）糖若干过程：（一）导入部分：1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。

（二）基本部分1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物2．木偶表演a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问：a 小兔怎么了？B 怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话C 是谁扔的香蕉皮？D 那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。

木偶表演现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）3．分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了音游《汽车开来了》。

教学反思：现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。

在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。

大班社会领域垃圾分类教案5篇教案的内容应与时俱进，教师需要不断学习新知识，以提升教案的实用性和前瞻性，教案不仅是教学的蓝图，也是教师专业成长的重要工具，以下是本店铺精心为您推荐的大班社会领域垃圾分类教案5篇，供大家参考。

大班社会领域垃圾分类教案篇1一、活动目标1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

二、活动准备1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志。

三、活动过程1、创设情境，活动导入1、教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀？幼：垃圾。

2、教师：小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？3、引导小朋友尝试发言。

幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。

教师：对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！2、认识垃圾分类的标记。

1、教师展示垃圾宝宝的家。

2、尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。

教师：你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗？让幼儿说说。

教师：小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。

3、垃圾分类1、幼儿第一次操作：垃圾分类2、检查分类情况。

3、教师：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。

(教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。

)4、教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。

5、幼儿第二次操作：垃圾分类教师：现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。

你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。

(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。

)4、教师小结。

1、教师：垃圾宝宝都已经送回家了。

那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？邀请幼儿尝试回答。

幼儿大班不乱扔垃圾教案5篇幼儿教育是指为婴幼儿提供适应他们发展需求的教育和培养，以促进其身心健康和综合素养的全面发展。

这里给大家分享一些关于幼儿大班不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。

幼儿大班不乱扔垃圾教案（篇1）通过活动让幼儿认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识，能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内，体验对环境保护的热爱。

设计意图：在日常生活中，环境污染是一个十分严峻的话题，不少城市出台了有关生活垃圾的管理条例，对垃圾的投放有着严格的要求。

为了让幼儿能做到日常生活中的垃圾分类，同时也让幼儿有更好爱护环境的意识，为环境保护做一些力所能及的事。

因此，我设计了这个活动。

也让幼儿在此次活动中学到更多的知识。

活动目标：1.认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识。

2.能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。

3.体验对环境保护的热爱。

重点难点：1.活动重点：垃圾分类的意义，垃圾分类的方法。

2.活动难点：正确的进行垃圾分类。

活动准备：1.物质准备：(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。

(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片，一张没有垃圾桶的小区图片)。

(3)垃圾：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。

2.经验准备：幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。

活动过程：(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶的图片。

1.观看两张照片有什么不同?2.是什么原因让两张照片这样呢?(二)了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利。

1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿认识。

(1)师：小朋友有见过这样的垃圾桶吗?(2)师：和家里的垃圾桶有什么不一样吗?(3)师：老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。

幼儿园减少垃圾主题活动教案教案：幼儿园减少垃圾主题活动一、教学内容本节课以幼儿园减少垃圾为主题，通过讲解和实践活动，让幼儿了解垃圾对环境的影响，学会垃圾分类和减少垃圾的方法。

教材选用的是《幼儿园环境教育》一书的第五章节，主要内容包括：垃圾的分类、垃圾的处理、减少垃圾的方法等。

二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾对环境的影响，认识到垃圾分类和减少垃圾的重要性。

2. 培养幼儿的环保意识，养成节约资源、爱护环境的习惯。

3. 教会幼儿垃圾分类和减少垃圾的方法，提高他们的生活自理能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握垃圾分类和减少垃圾的方法。

难点：让幼儿理解垃圾对环境的影响，培养他们的环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、垃圾分类卡片、垃圾桶模型等。

2. 学具：垃圾分类卡片、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片或视频，让幼儿了解垃圾对环境的影响，引发他们的思考。

例如，展示一片被垃圾污染的海洋，让幼儿说说自己的感受。

2. 讲解垃圾分类（10分钟）利用PPT讲解垃圾的分类方法，让幼儿了解垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

同时，发放垃圾分类卡片，让幼儿学习垃圾分类的知识。

3. 垃圾分类实践活动（10分钟）让幼儿分组进行垃圾分类实践活动，使用垃圾桶模型和垃圾分类卡片，将垃圾进行正确分类。

教师巡回指导，纠正错误分类。

4. 讲解减少垃圾的方法（5分钟）讲解如何减少垃圾产生，如节约用水、用电，减少购物等。

让幼儿认识到减少垃圾的重要性，培养他们的环保意识。

5. 随堂练习（5分钟）发放练习题，让幼儿回答如何进行垃圾分类和减少垃圾的方法。

教师点评答案，并进行讲解。

6. 作业设计（5分钟）作业题目：请幼儿回家后，向家人宣传垃圾分类和减少垃圾的知识，下周一带回家庭垃圾分类照片。

答案：家庭垃圾分类照片。

六、板书设计板书内容：垃圾分类、减少垃圾、环保意识七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，让幼儿了解垃圾对环境的影响，学会垃圾分类和减少垃圾的方法。

幼儿园主题精品教案减少垃圾主题活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材中的“减少垃圾”章节，详细内容包括：认识垃圾的分类、了解垃圾对环境的影响、掌握减少垃圾的基本方法、培养环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类，知道垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

2. 培养幼儿减少垃圾、保护环境的意识，使其在日常生活中自觉实践垃圾分类和减少垃圾产生。

3. 让幼儿掌握一些简单的减少垃圾的方法，如：减少一次性用品的使用、节约用纸等。

三、教学难点与重点难点：垃圾的分类和减少垃圾的方法。

重点：培养幼儿的环保意识和实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：垃圾图片、分类垃圾桶、环保宣传册、视频资料等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的垃圾桶，观察垃圾的分类情况。

邀请幼儿分享家中垃圾分类的经验，引导幼儿关注垃圾问题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示垃圾的分类图片，讲解各类垃圾的特点和分类方法。

结合环保宣传册，让幼儿了解垃圾对环境的影响，引导幼儿认识到减少垃圾的重要性。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放垃圾图片，让幼儿进行分类练习。

教师巡回指导，解答幼儿在分类过程中遇到的问题。

4. 探讨减少垃圾的方法（10分钟）教师引导幼儿思考如何在生活中减少垃圾产生，如使用布袋代替塑料袋、减少一次性用品等。

幼儿分组讨论，每组选代表分享减少垃圾的方法。

鼓励幼儿在家庭和社区中宣传垃圾分类和减少垃圾的意义。

六、板书设计1. 垃圾分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾2. 减少垃圾方法：减少一次性用品、节约用纸、布袋代替塑料袋等七、作业设计1. 作业题目：画出家庭垃圾分类的场景，并标注各类垃圾。

2. 答案：正确画出家庭垃圾分类的场景，标注清楚各类垃圾。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加环保实践活动，如：垃圾分类志愿者、环保小卫士等，将减少垃圾的理念延伸至家庭和社区。

幼儿园减少垃圾主题活动教案一、教学内容活动主题：幼儿园减少垃圾主题活动活动对象：大班幼儿活动时间：2课时教材来源：《幼儿园主题活动指导手册》二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类和减少垃圾的重要性。

3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握垃圾的分类方法，知道减少垃圾的重要性。

四、教具与学具准备教具：垃圾图片、垃圾分类卡片、环保视频等。

学具：分类垃圾箱、画笔、纸张等。

五、教学过程第一课时：1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一段环保视频，引导幼儿了解垃圾对环境的影响，激发幼儿的环保意识。

2. 知识讲解（10分钟）教师利用图片和垃圾分类卡片，向幼儿讲解垃圾的分类方法，让幼儿掌握垃圾分类的知识。

3. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在日常生活中减少垃圾的产生，并提出具体的建议。

4. 动手操作（10分钟）教师发放分类垃圾箱和画笔、纸张等学具，指导幼儿动手制作垃圾分类海报，引导幼儿将所学知识运用到实际操作中。

第二课时：1. 复习导入（5分钟）教师带领幼儿复习上节课所学的垃圾分类知识，检查幼儿对垃圾分类的掌握情况。

2. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行垃圾分类实践活动，让幼儿在实际操作中进一步巩固垃圾分类的知识。

4. 课后拓展（10分钟）教师向幼儿推荐一些环保网站或APP，让幼儿在家长的指导下，了解更多关于环保的知识，培养幼儿的环保意识。

六、板书设计板书内容：垃圾分类重要性、垃圾分类方法、减少垃圾小窍门等。

七、作业设计1. 作业题目：制作垃圾分类手抄报。

答案：手抄报内容需包括垃圾分类的分类方法、分类垃圾箱的图标等。

2. 作业题目：和父母一起进行垃圾分类实践活动。

答案：实践活动包括在家中进行垃圾分类，观察家庭成员的垃圾分类情况，并提出改进建议。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对垃圾分类的知识有了进一步的了解，但在实际操作中，部分幼儿对垃圾分类的掌握情况仍有待提高。

幼儿园垃圾减量教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班环保教育主题活动，涉及教材《我们的地球》第四章“垃圾的分类与处理”，详细内容包括垃圾的定义、种类、危害及减量方法，特别是对可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分类实践。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解垃圾减量的意义，掌握垃圾分类的基本方法。

2. 能力目标：培养幼儿在实际生活中运用垃圾分类知识，减少垃圾产生的习惯。

3. 情感目标：提升幼儿环保意识，激发他们关爱环境、保护地球的情感。

三、教学难点与重点教学难点：垃圾的正确分类方法。

教学重点：垃圾减量意识培养及实践操作。

四、教具与学具准备教具：垃圾分类图卡、垃圾模型、教学PPT、垃圾处理视频。

学具：分类垃圾箱模型、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示垃圾堆积如山的图片，提问幼儿：“你们知道这些垃圾是从哪里来的吗？”“垃圾多了会给我们的生活带来什么问题？”2. 例题讲解（15分钟）介绍垃圾的种类及分类方法，讲解垃圾减量的重要性。

通过垃圾分类图卡，示范如何正确分类垃圾。

3. 随堂练习（15分钟）分组进行垃圾分类游戏，让幼儿动手实践，加深理解。

教师巡回指导，纠正错误分类。

播放垃圾处理视频，让幼儿了解垃圾被处理后去处。

引导幼儿讨论如何在生活中做到垃圾减量。

六、板书设计中心主题：垃圾减量，从我做起左侧板书：垃圾种类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾垃圾分类：分类方法、垃圾减量意义右侧板书：实践活动：垃圾分类游戏步骤环保标语：减少垃圾，保护地球七、作业设计作业题目：1. 和爸爸妈妈一起，调查家里一天的垃圾产生情况，并尝试进行分类。

2. 画一幅“我的环保行动”主题画，展示自己如何做到垃圾减量。

答案：1. 调查结果可以记录在表格里，分类后计算出可回收和不可回收垃圾的比例。

2. 画作可以自由发挥，重要的是体现垃圾减量意识和行动。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在垃圾分类游戏中的表现，了解他们对分类知识的掌握情况。

大班主题活动减少垃圾随着人们对环保意识的日益提高，减少垃圾已经成为了当今社会的重要课题之一。

垃圾的产生不仅对环境造成了污染，还浪费了宝贵的资源。

因此，通过大班主题活动来减少垃圾，对于培养孩子们的环保意识和习惯，起到了非常重要的作用。

一、主题活动的目标和意义减少垃圾主题活动的目标是让孩子们通过参与活动，了解垃圾产生的原因和危害，培养他们的环保意识和习惯，让他们从小学会如何正确处理垃圾，形成良好的垃圾分类习惯。

这个主题活动的意义在于，通过亲身参与活动，孩子们可以切实地感受到垃圾对环境造成的危害，从而激发他们对环境保护的兴趣和责任感。

同时，通过活动的方式，可以让孩子们在实践中掌握正确的垃圾分类方法，培养他们的环保习惯，使他们成为垃圾分类的推动者和参与者。

二、活动的策划与组织1.活动准备为了让活动更有针对性和实效性，组织者可以在活动开始前做一些准备工作。

首先，可以邀请专业的环保人士或志愿者来开展环保教育讲座，让孩子们了解垃圾产生的原因和危害，以及正确处理垃圾的方法。

其次，可以设计一些有趣的游戏或手工制作活动，让孩子们在玩乐中学到更多的环保知识。

最后，可以联系当地的环保组织或社区，共同策划一些实地考察活动，让孩子们亲自参观垃圾处理厂或回收站，亲眼目睹垃圾是如何处理的。

2.活动内容活动的内容可以根据不同年龄段的孩子来设计。

对于幼儿园的孩子，可以通过游戏、故事和手工制作等方式来引导他们了解垃圾分类的基本概念，并且鼓励他们在日常生活中养成垃圾分类的习惯。

对于小学生和中学生来说，可以通过讲座、实地考察和小组讨论等方式来深入了解垃圾产生的原因、危害以及垃圾分类的方法，并结合实际操作来提高他们的环保意识和习惯。

3.活动的评估与总结在活动结束后，组织者可以对活动进行评估，并总结活动的效果和问题。

通过问卷调查或小组讨论的方式，了解孩子们对活动的反馈和建议，从而进行改进和提升。

同时，可以邀请孩子们参与一些实际的环保行动，如参加社区的垃圾清理活动或组织废品回收等，让他们将环保意识转化为实际行动，进一步巩固他们的环保习惯。