两点水 三点水写字反思

课题：两点水和三点水教学目标：1.知识与技能目标:掌握两点水和三点水两个偏旁的书写要领。

2．过程与方法目标：通过引导法研究法掌握带有这两个偏旁字的一般书写规律。

3、情感态度价值观目标：培养良好的书写习惯和书写意识，学会有标准地欣赏和评价。

重点：掌握两点水和三点水的书写要领。

难点：掌握两点水和三点水字的书写规律。

教学方法：引导法，观察法，指导法，合作法教具准备：教科书，教案，课件，田字格教学过程：一、激趣导入1、展示书法作品进行赏析。

2、出示浪花、水花图片，引出并揭示课题二、探讨研究，掌握要领（一）、写写偏旁1、出示图片，展示两点水的演变过程。

2、偏旁书写探究：说说这两个偏旁怎么写才会更美？两点水：上下要呼应，距离不宜太开，这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时要注意左右笔画的穿插与呼应，右对齐。

三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上，左散右聚。

3、书写要领：两点水：两点呼应，左散右聚，上小下大；三点水：略呈扇形，左散右聚，三点呼应。

4、教师范写偏旁。

学生跟着写三遍。

5、自主练习，各写两行。

（二）尝试临写1、出示“冷”“江”俩字。

2、俩字书写方法探究。

并想一想这俩字左右宽窄长短如何。

3、教师范写，学生跟着书写。

（三）对比矫正1、选取学生的习作，师生共同点评。

说说好在哪里，什么地方需要改正。

2.归纳要领。

说说写这俩字要注意什么？（四）巩固练习。

1、自主书写冰、汗。

2、展示评价四、小结两点水：两点呼应，左散右聚，上小下大；三点水：略呈扇形，左散右聚，三点呼应。

五，作业抄写书上有关两点水和三点水的汉字。

六，板书设计两点水和三点水江河沙汗凉冷冰七，课后反思。

2024年大班语言精彩教案及教学反思《三点水》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《水的奥秘》中的第三节《三点水》。

详细内容包括：认识汉字“水”，学习“水”字的基本笔画和发音；通过趣味故事和实践活动，使幼儿了解水的重要性和三点水的意义。

二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字“水”的正确书写和发音。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：汉字“水”的书写和发音。

教学重点：让幼儿了解水的重要性和三点水的意义。

四、教具与学具准备1. 教具：趣味故事PPT、水滴卡片、水龙头模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园的水龙头，让幼儿观察水滴形状，引导幼儿关注水的重要性。

2. 故事讲解（10分钟）利用PPT展示趣味故事《三点水》，引导幼儿关注故事中水的作用，让幼儿了解三点水的意义。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过水滴卡片，讲解汉字“水”的基本笔画和发音，并进行示范书写。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用水彩笔模仿教师书写汉字“水”，教师进行个别指导。

5. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“我们为什么要节约用水？”引导幼儿进行小组讨论，培养幼儿的节约意识。

六、板书设计1. 板书《三点水》2. 内容：汉字“水”的书写和发音水的重要性三点水的意义七、作业设计1. 作业题目：请用水彩笔画出你心中的水滴，并写下汉字“水”。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。

但在个别幼儿书写汉字“水”时，还需加强指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观自来水厂，让幼儿深入了解水的来源和净化过程，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：汉字“水”的书写和发音。

2. 实践情景引入：引导幼儿关注水的重要性。

3. 例题讲解：汉字“水”的基本笔画和发音的讲解。

小学四年级下册书法第二课《三点水》教学设计与反思教学目标1. 初步掌握三点水的书写要领，了解带有这个偏旁的字的一.般书写规律。

2.能写好“深、沧、泥、注”四字，要求写得正确、端正、结构比例适当。

3.培养良好的书写习惯,体验带有三点水的汉字的结构美感。

教学分析1.教材编写分析《三点水》是四年级下册第一单元的第二课。

本课板块包括了“要领图解、我来动笔、练一练、临习指导、比一-比、知识链接”六部分，要求学生学会三点水的写法和写好相关的字。

2.重点难点分析重点:掌握三点水的书写要领。

难点:观察、领悟有三点水的字的结构特点和规律。

教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等教学过程一、导入新课1.整体感知：教师出示“深、沧”两字，请学生说一说这两个字是什么结构，它们的偏旁是什么。

2.学生讨论，教师总结。

出示本课课题：《三点水》二、学习新知1.三点水的写法。

(1)找一找规律:三点水的书写规律。

展示“三点水”，找一找特点。

(2) 看一看:教师示范三点水的书写边写边讲解这个偏旁的书写要领:三点水第一点方起圆收、后面两点露锋尖起，调整笔锋后露锋收笔。

(3)写一写:学生试写三点水，教师巡视指导。

(4)评一评:对学生书写的三点水进行点评。

(5) 请学生用铅笔或钢笔先双钩再填写书上“我来动笔”板块中几个字的偏旁，看看位置是否合理。

2.自主练习。

()请学生观察“深、沧"两字，说说书写这两个字要注意些什么。

(2)教师示范书写这两个字边写边讲解这两个字的书写要点。

“深”字左窄右宽,三点水左侧边缘呈左弧形。

右部上窄下宽，撇收捺放。

“沧”字三点水上下两点重，中间点轻。

右部笔画较细，上撇稍斜在第二二点右侧收笔，下撇为竖撇，细长轻柔。

(3)学生书写两个范字，教师巡视指导。

重点检查学生三点水书写是否到位，左右比例是否适当。

三、范字临习1.出示“泥、注”两字，说说书写这两个字要注意些什么。

2.教师示范书写这两个字边写边讲解这两个字的书写要点:“泥”字左窄右宽，三点水三点间距均匀，处于整字的左侧。

2024年大班语言优秀教案及教学反思《三点水》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教材》第三章“有趣的汉字”，详细内容为“三点水”部分。

通过学习“三点水”这一基本笔画，让幼儿掌握一些常见字，并了解其含义。

二、教学目标1. 让幼儿认识“三点水”这一基本笔画，并能正确书写。

2. 通过学习“三点水”，让幼儿掌握与之相关的常见字，如“江、河、湖、海”等。

3. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解“三点水”在汉字中的运用，并能正确书写。

2. 教学重点：通过学习“三点水”，让幼儿掌握与之相关的常见字。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、汉字卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些美丽的江河湖泊图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注这些字都与“水”有关。

2. 例题讲解（10分钟）讲解“三点水”的基本写法，并通过汉字卡片展示与“三点水”相关的字，如“江、河、湖、海”等。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习本上模仿书写“三点水”，并练习书写相关字。

4. 互动环节（5分钟）教师说出一个与“三点水”相关的字，让幼儿快速找出对应的汉字卡片。

六、板书设计1. 板书“三点水”2. 板书内容：“三点水”基本写法相关汉字：江、河、湖、海七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在练习本上书写“三点水”及相关汉字，每个字写5遍。

2. 答案：见课堂讲解。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在书写“三点水”时，笔顺不够规范，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中与“三点水”相关的字，并记录下来，下次课与同学分享。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解“三点水”在汉字中的运用，并能正确书写。

3. 板书设计：板书内容的呈现与布局。

4. 作业设计：作业的难度和量，以及答案的准确性和指导性。

两点水硬笔书法教学反思本次，我教的是二年级硬笔书法课。

低年级是小学生写字的起步阶段，从入学开始就要下功夫，培养良好的书写习惯。

然而书法课一般都比较枯燥，学生兴趣不高。

为了提高学生学习的积极性，使他们养成良好的书写习惯，培养他们对书法的热爱，我从以下几点入手：从环节设计上来说，由浅入深，由易到难，循序渐进的教学生从字的偏旁开始，通过自读理解—讨论交流—展示讲解—示范演示—生初步练习—师生分析纠错—学生再次巩固练习，从而基本掌握月字旁的写法。

本节课的重点是正确书写“月字旁”及例字腰。

如何落实重难点，我想了很多，首先从导语设计上，通过简短的小故事引发学生从现实因素中让明白学好书法的重要性，然后导入到本课的课题。

围绕“自主、合作、探究”的新课程理念，让学生通过自主学习，合作交流，互相帮助，讨论探究，拓展延伸，来突破教学重、难点。

为此我设计了小组闯关晋级赛，激发学生的学习兴趣，增强大家的合作、竞争意识，提高了学生的观察能力、分析能力，临摹能力，同学们思想集中，气氛活跃，这些环节激发了学生的积极性，让学生主动的参与到课堂上来，较好的完成了教学任务。

其次对学生的书写姿势严格要求，详细指导。

从写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要对照书本上的范字，一横、一竖、一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。

这节课，我改变了以往教师先范写，然后再让学生写。

而是再学生讨论的同时，请几个学生板书，大家共同找出优缺，最后再通过课件展示正确的书写方法。

并且边演示边讲述：每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺。

强调这个字是什么结构，这样结构的字什么特点，主笔是什么，存在怎样的规律，使学生脱离田字格一样会写字。

写完一个字后还要从整体看这个字写得是否匀称，整体感觉如何，学生再加以模仿，使学生有一个初步的感性认识。

这样，更容易发现问题，便于有针对性的解决问题。

鼓励学生学会临摹，临摹是一种练字的最好方法，学生练得多了，写得像了，无师自通。

大班语言优秀教案及教学反思《三点水》前言作为一名幼儿园语言老师，我深知语言是孩子语言发展过程中至关重要的环节，也是与孩子建立关系的桥梁。

如何深入到每一个孩子的内心，把他们的语言潜力激发出来，是我一直在思考的问题。

今天，我将分享我在大班语言教学中最成功的一堂课——《三点水》，以及我在教学中的一些感悟和思考。

课题分析教学目标通过这节活动，让孩子们掌握书写三个点（“。

”），并能够运用到日常生活中。

同时，让孩子们提高对汉字的认知，同时提高眼手协调能力，做到听、说、读、写能力的全面提升。

教学难点三个点的书写在大班水平中已经算是比较简单的内容了，但是如何将书写能力转化成日常生活中的实际运用，是我们需要解决的教学难点。

教学准备1.准备好黑板、白板笔、小黑板、彩笔、海报等教具2.准备好点、点、点的模板，便于教师进行示范3.准备好三点水的儿歌，便于孩子们跟着唱教学过程第一步：新课导入教师通过黑板、海报等方式向孩子们展示三个点的形状，并根据孩子们的实际情况，引导孩子自己发现“三个点”在生活中出现的场景，比如点石成金、点亮梦想、点心、点火等等。

通过引导孩子自己发现并描述，使得孩子对“三个点”的形状有了初步的认知。

第二步：三点水歌谣教师带领孩子们一起唱三点水歌谣，并用彩笔画出每个字的形状。

让孩子们感受歌曲的节奏和旋律，同时认识“三点水”这个词的含义和汉字的构成。

第三步：三点水书写练习在教师的示范下，孩子们用黑板笔在小黑板上拼成“三点水”并且反复练习。

在练习过程中，教师积极引导孩子们正确握笔、掌握写字的节奏。

在孩子们掌握书写技巧之后，教师请孩子们用自己的小手进行“三点水”的书写练习。

练习过程中及时给予孩子们反馈，鼓励孩子们多试一次、多思考一下，这是自己的书写越来越好的关键。

第四步：三点水运用在孩子们具备一定的书写基础之后，教师借助故事情境或图片，向孩子们展示更多的“三个点”在生活中出现的贴近实验的场景，如在句子中的用法、标点符号中的用法、在图片中的用法等等。

四年级书法下册教案第2课两点水和三点水通用版一、教学目标1. 让学生掌握两点水和三点水的书写方法，提高学生的书写技能。

2. 培养学生良好的书写习惯，使字迹工整、美观。

3. 增加学生对汉字结构的理解，提高审美能力。

二、教学内容1. 两点水和三点水的结构特点2. 两点水和三点水的书写方法3. 两点水和三点水的书写示范4. 学生练习三、教学重点与难点1. 教学重点：两点水和三点水的书写方法，使学生能够熟练书写。

2. 教学难点：两点水和三点水的结构特点，使学生能够理解并运用到实际书写中。

四、教学过程1. 导入a. 老师简要介绍本节课的内容和目标。

b. 学生分享他们对两点水和三点水的认识和经验。

2. 讲解与示范a. 老师讲解两点水和三点水的结构特点，让学生了解其形态和书写规则。

b. 老师示范两点水和三点水的书写方法，让学生观察并跟随示范进行书写。

3. 练习a. 学生在田字格练习纸上进行两点水和三点水的书写练习，老师巡回指导。

b. 学生互相交流，分享彼此的书写心得和技巧。

4. 展示与评价a. 学生将自己的练习作品展示给全班同学，互相欣赏和学习。

b. 老师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和建议。

五、作业布置1. 学生回家后，继续练习两点水和三点水的书写，每个字写一行，共写两页。

2. 家长签字确认，监督学生的书写过程。

六、教学反思1. 教师在教学中要注意观察学生的学习情况，及时发现问题并进行指导。

2. 教师要鼓励学生积极参与课堂讨论和分享，提高他们的学习兴趣和主动性。

3. 教师要根据学生的书写情况进行个别辅导，帮助他们提高书写水平。

4. 教师要定期检查学生的书写作业，及时给予反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。

5. 教师要注重培养学生的书写习惯和审美能力，使他们能够在书写中体验到乐趣和成就感。

在以上教案中，需要重点关注的细节是“讲解与示范”部分，因为这是学生学习和掌握两点水和三点水书写方法的关键环节。

以下是对这一重点细节的详细补充和说明：讲解与示范a. 老师讲解两点水和三点水的结构特点，让学生了解其形态和书写规则。

六年级上册语文写字教案两点水、三点水、绞丝旁精选文档
课题教学Z__K教学重点教学难点两点水三点水绞丝旁教案备课时间：两点水三点水绞丝旁授课时间知识与技能来认识两点水三点水绞丝旁的形体结构及书写方源:法。

过程与方明确两点水三点水绞丝旁与组合部件的搭配关系及法与各部件组合而成的结构特点。

懂得正确的握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时情感、态度、的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习价值观惯。

认识两点水三点水绞丝旁的形体结构,掌握三个偏旁的书写方法。

按照两点水三点水绞丝旁的书写方法及与组合部件的搭配关系,写好课文例字。

教学方法教具教学演示法，示范指导法、讲授法
一、组织教学,检查学习用具。

二、检查复习：三、新课教学。

环节时间3过程
(1)板书课题:第4课两点水三点水绞丝旁
(2)偏旁教学引导学生观察分析教学。

明确搭配关系明确结构特点老师示范讲解,学生书空。

(4)提示自学
(5)组织学生练习,老师巡堂辅导。

展示学生习8作,组织学生讲评。

板书设计作业设计四.课后小结102两点水三点水绞丝旁
一、特点
二、书写方法必做：钢楷1页我认为写字教学必须培养学生良好的习惯。

在第一节写字课上，我首先注意养成学生正确的书写姿势。

正确的书写姿势，不仅有利于书写教学的规范，也有利于学生的健康成长。

第二、还要养成学生整洁的习惯。

反思教学时我不仅要求学生保持作业本的整洁可观，还要求学生注意保持桌面的整洁，注意衣着和手指的清洁。

大班语言教案及教学反思《三点水》教案：《三点水》一、教学内容：《三点水》是一首富有童趣的汉语儿歌，选自大班语言教材第二册第五章节。

本节课通过学习儿歌，使学生掌握汉字“水”的读音和书写，并能够运用到实际情景中。

二、教学目标：1. 学生能够正确地朗读儿歌《三点水》。

2. 学生能够理解儿歌中关于水的描述，并能够运用到实际情景中。

3. 学生能够掌握汉字“水”的书写方法。

三、教学难点与重点：重点：学生能够正确地朗读儿歌《三点水》，并掌握汉字“水”的书写方法。

难点：学生能够理解儿歌中关于水的描述，并能够运用到实际情景中。

四、教具与学具准备：教具：儿歌《三点水》的课件，汉字“水”的书写模板。

学具：学生课本，练习本，铅笔。

五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：教师播放儿歌《三点水》，引导学生注意儿歌中关于水的描述。

然后，教师提问：“儿歌中提到了什么？它是什么样的？”引导学生回答并描述水的特点。

2. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解儿歌《三点水》的歌词，解释水的特点，并示范朗读。

然后，教师讲解汉字“水”的书写方法，并示范书写。

3. 练习与互动（10分钟）：学生跟随教师朗读儿歌《三点水》，教师纠正发音并指导学生掌握歌词。

然后，学生自行书写汉字“水”，教师巡回指导并纠正书写错误。

4. 情景扮演（10分钟）：学生分组，每组选择一个场景，运用儿歌中关于水的描述进行情景扮演。

教师观察并评价学生的表现。

教师引导学生回顾儿歌《三点水》的歌词，巩固对水的特点的理解。

然后，教师提出拓展问题：“你们还能够想到水的其他特点吗？”引导学生进行思考和讨论。

六、板书设计：板书儿歌《三点水》的歌词，并在旁边标注水的特点和汉字“水”的书写方法。

七、作业设计：1. 学生回家后，背诵儿歌《三点水》。

2. 学生回家后，按照汉字“水”的书写方法，书写五个水字。

八、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生对儿歌《三点水》的掌握情况较好，大多数学生能够正确地朗读和书写汉字“水”。

四年级上册书法说课稿-12.三点水与两点水 | 苏少版一、引入大家好，今天我给大家带来的是四年级上册书法课程中的第十二课——三点水与两点水。

这一课中，我们将学习如何书写水这个字，掌握水的结构和笔画，以及水这一字的变体——三点水和两点水的书写方法。

通过本节课的学习，我们可以提高书写水字的能力，也可以对于书法的美学养成有更深入的认识。

二、课程内容1. 水字的结构和笔画作为一种常见的汉字，水字的结构和笔画都十分简单。

下面是它的结构和笔画的介绍：结构水字由“氵”和“氵”组成，其中一个“氵”字是“三点水”，另一个则是“两点水”。

整个字如图所示：氵氵水笔画水字可以分解为三个笔画：1.手指向上一折——从左侧开始向上弯曲，再向右斜折；2.拐弯向左——从右侧开始，向左绕圈，在靠近中心处掉头返回；3.左边折弯——从靠近中心处向左方折弯。

2. 三点水的书写方法三点水比水字更加简单，是书写水字的一个简化形式。

下面是它的结构和笔画的介绍：结构三点水由三个点组成，如下所示：· ··笔画三点水需要按照以下步骤完成：1.手指向上一折；2.向右斜折；3.先写中间的点，再写左侧和右侧的点，形成三个点的形状。

3. 两点水的书写方法两点水也是一种简化书写水字的形式，下面是它的结构和笔画的介绍：结构两点水由两个点组成，如下所示：··笔画两点水需要按照以下步骤完成：1.手指向上一折；2.向右斜折；3.先写左侧的点，再写右侧的点。

三、教学重点和难点本节课的教学重点主要在于学习水的结构和笔画，掌握书写水字的方法；同时，要求学生掌握三点水和两点水的书写方法和区别。

这些都需要学生进行反复练习和模仿。

本节课的难点在于如何写好水这个字的“两个氵”部分。

这个部分的笔画需要很好地掌握，才能使整个字显得流畅自然。

同时，需要注意两点水和三点水的细微差别，学生需要进行仔细观察和区分。

四、教学方法和建议1.联系实际生活：可以引导学生关注身边的水资源，如江河湖海、雨水、水龙头等，让学生加深对于水字意义的理解。