一年级下册书法《两点水和三点水》教学设计

小学书法课《三点水》精品教案一、教学目标：1.掌握三点水的书写要领，学会写三点水，并能在平时书写中运用。

2.写好“清、法”两个字，选写“沂、沈、温、酒、海、河”6个字，写得端正、整洁。

3.培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和站姿。

二、教学重难点教学重点：“清、法”字的观察、书写。

教学难点：掌握三点水偏旁及例字的结构，写好其他例字。

三、教学用具准备：教师临摹作品、《颜勤礼碑》、《阴符经》、课件、方格纸、元书纸、毛笔。

四、教学时间：1课时五、教学过程：（一）书法欣赏，激发写字兴趣。

1.课件出示唐代楷书四大家的书法代表作。

师：同学们，请欣赏！欣赏了一幅幅精美的名家字迹，大家的心里一定有学好书法的热情和向往，学好书法有没有秘诀呢？有，那就是学会善于临摹。

2.出示教师临摹的颜真卿和褚遂良的书法作品，请你观察，说说它们之间不同的特点。

颜真卿：端庄、雄伟、浑厚、大气。

褚遂良：隽永、遒劲、灵动、舒展。

师：同样的笔墨，不一样的用笔，就能够写出不同的风格，不同的境界，不同的味道，不同的审美感觉，不同的精神愉悦，这就是中国书法的魅力所在。

（二）出示课题，观察笔画特点。

1.板书课题。

师：要想写好一副作品得先练好每个字，练好每个字得先练好字的基本笔画，这节课，我们一起学习三点水的写法和运用。

2. 请同学们擦亮眼睛，仔细观察“三点水”的特点，你发现了什么？（我仔细观察，看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。

）3.出示儿歌，集体朗诵。

三点成弧形，侧点藏露清。

挑点轻轻出，点画需呼应。

4.教师出示不同写法的点，学生辨析点的优劣。

（三）示范演示，练习笔画特点。

1. 教师边讲解要领边范写（第一个点是从左上到右下，藏锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，露锋起笔，由轻到重，回锋收笔；挑点的起笔先向右下顿，然后向右上轻轻提笔出锋。

三点水整体呈弧形，第二点靠左，三个笔画不能在同一条线上。

）伸出你们的小手和老师一起来写三点水，生边书空边说笔顺。

一年级下册书法导学案两点水和三点水通用版前言书法是我国传统文化的重要组成部分之一，是中华文明的瑰宝，也是民族审美精神的集中体现。

随着时代的变迁，书法也逐渐演化为一种艺术表达形式。

因此，在中国的文化傳統中，书法被视为一种非常重要的媒介。

在一年级的书法学习中，两点水和三点水是很基础也很重要的内容。

本篇文档将为大家详细介绍两点水和三点水的书写方法和技巧，并提供练习指导和实践案例。

一、两点水的书写方法两点水，字面上理解就是用两个小点点构成的水。

以下是两点水的书写方法：1.用毛笔沾取墨汁，将笔先放在纸面上，稍等片刻，待笔毛彻底湿润后，开始书写。

2.两点水书写顺序为：从左向右写第一点，向上下笔，再向下写第二点，向右作收。

3.两点水的宽度、高度可以根据自己需要适当调整。

4.书写时，需注意练习节奏、笔法运用的娴熟程度和字符的比例尺度。

二、三点水的书写方法三点水，即用三个小点点构成的水。

以下是三点水的书写方法：1.与两点水一样，首先要将毛笔沾取墨汁，待笔毛湿润后开始书写。

2.三点水书写顺序为：先书写左上方一小点，向下一点再向右写一小点，然后再向下书一小点，最后向右作收。

3.三点水的高度可以根据自己需要适当调整，但宽度不能太窄。

4.写三点水时，要注意情感的表达和节奏的运用，以求达到书法的最高境界。

三、练习指导和实践案例1.通过练习字帖，并伴随着老师或专业人士的指导，以掌握两点水和三点水的基本方向、大小和比例。

2.熟练掌握书法笔法和节奏，以避免出现涂抹等现象。

3.动手实践，尝试用两点水和三点水来写一些简单的汉字，如“人”、“山”、“水”等，并不断总结经验，总结出自己的方法和技巧。

4.探索用两点水和三点水来书写不同的文字，如观察古代书法作品，感受不同书法风格的差异，创作出自己的书法作品。

四、结语以上就是关于一年级下册书法导学案中两点水和三点水通用版的详细介绍，希望能够帮助到广大读者。

书法有着悠久的历史和文化内涵，我们应该从小就学习书法，体会其中的美好。

12．三点水与两点水南通师范学校第一附属小学王巍一、教学目标1．理解并掌握“三点水”“两点水”的特点和写法，写好含有这两种偏旁的字。

2．通过观察和比较，书写时合理搭配“三点水”“两点水”与右边的部件，运笔正确。

3．通过书写，逐步养成耐心细致的学习习惯。

二、教学重难点掌握“三点水”“两点水”的特点和写法。

三、教学准备1．带有“三点水”“两点水”的勾线填墨米字格纸。

2．带有“浩”“池”“次”的勾线填墨米字格纸。

3．多媒体课件、毛笔、练字纸若干。

四、教学过程（一）书法欣赏，激发写字兴趣课件出示：2016年通师一附与日本友城儿童书法展作品。

同学们，上课前先来欣赏一组我校学生和日本友城儿童的书法作品。

欣赏了这一幅幅精美的书法作品，大家的心里一定有学好书法的热情和向往，学习书法有没有秘诀呢？有，那就是要善于临摹。

同样的笔墨，不一样的用笔，能写出不同的风格、境界和味道，这就是中国书法的魅力所在。

（二）出示课题，自摆“三点水”，总结特点板书课题。

要想写好一幅作品得先练好每个字，练好每个字得先练好字的基本笔画。

这节课，我们一起学习“三点水”与“两点水”的写法和运用。

1．对于“三点水”，同学们一定不陌生，老师这儿有这三个点画，该怎么摆才美观呢？对照大屏幕，谁上来试一试？2．黑板出示：田字格和三点。

谁来说说三点在米字格中的位置？首点偏右，中点偏左，下点又略向右偏。

三点上下呈弧形排列。

3．课件出示：儿歌。

老师这里有一首帮助我们掌握“三点水”特点的小儿歌，一起来读一读。

写好三点水，位置很关键；首点偏右边，中点偏左边；下点略偏右，三点成弧线；上紧下面松，之间有呼应。

4．拿出右手，和老师一起在米字格里边读儿歌边书空。

（三）示范演示，练习“三点水”特点1. 掌握了结构，怎样用笔才能写得好看呢？先看老师书写。

教师边讲解要领边范写。

2．请同学们在米字格中练习两遍。

写字时，要注意正确的坐姿和标准的握笔姿势（坐姿：头正、身直、臂开、足安；握笔：指实、掌虚、腕平、掌竖）。

第4课两点水教学目标：1．掌握两点水旁的书写要领。

2．了解带有这个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字“冰、准、资”，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学重点：掌握两点水旁的书写要领。

教学重点：掌握两点水旁的书写要领。

教学过程：一、情景导入。

二、示标阅读课本第8页上的碑帖例字，研究不同书法家书写“两点水旁”，小组内交流它们的结构特点。

三、合作探究两点水旁的书写要点。

1、阅读课本第8页中部例字“冰、准、资”右边的文字，思考：两点水旁的书写要领是什么？小组讨论。

汇报总结。

上下两笔要呼应，距离不宜太开。

这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。

两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。

四、多媒体展示“冰”字的书写。

学生临写，老师巡视指导。

拓展例字书写。

“冰、准、资”（3）学生自主研究“准、资”字的源流，体会不同书体字的特点五、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

六、阅读书法园地：入木三分东晋时期著名书法家王羲之7岁时开始练习书法，他练字十分刻苦，经常在水池边练字，池水都染黑了。

33岁时写了《兰亭集序》，被誉为"天下第一行书"。

晋帝时，在北郊祭祀，更换祝版，祝辞由羲之书写。

王羲之把祝辞写在一块木板上，再派工匠雕刻。

工匠发现王羲之笔力强劲，字迹已透入木板三分深。

这便是“入木三分”的由来。

后用“入木三分”形容书法笔力遒劲，也比喻见解、议论深刻、确切。

七、课堂小结.板书设计：第4课两点水“冰、准、资”上下两笔要呼应，距离不宜太开左右比例差异明显，注意左右笔画形成呼应教学后记：。

两点水三点水教案教案标题：两点水三点水教案教学目标：1. 通过本课学习，学生将能够正确书写和运用两点水和三点水的汉字。

2. 培养学生对于汉字结构的敏感性和观察力，提高他们的书写准确性和美观度。

教学重点：1. 了解两点水和三点水的书写规范和运用方法。

2. 学会正确书写和辨认带有两点水和三点水的常见汉字。

教学准备：1. 教师准备：教学课件、黑板、彩色笔、练习纸、学生字帖。

2. 学生准备：学生字帖、铅笔、橡皮擦。

教学过程：引入：1. 利用教学课件或黑板上展示几个带有两点水和三点水的常见汉字，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生提问：“你们知道两点水和三点水在汉字中有什么作用吗？它们对于汉字的结构和意义有什么影响吗？”引导学生思考。

讲解：1. 通过教学课件或黑板上的示范，详细讲解两点水和三点水的书写规范和运用方法，包括位置、数量和形状等方面的要求。

2. 指导学生观察和比较两点水和三点水在不同汉字中的运用情况，帮助他们理解其对于汉字结构和意义的影响。

练习：1. 学生使用学生字帖，按照教师的示范和指导，练习书写带有两点水和三点水的汉字。

教师可提供一些常见的练习字词，如“水、汉、江、河、湖”等。

2. 教师巡视学生的练习情况，及时给予指导和纠正，帮助学生养成正确的书写习惯。

巩固：1. 学生自由书写一些带有两点水和三点水的汉字，可以选择自己感兴趣的字词进行书写。

2. 学生互相交流和展示自己的书写作品，共同欣赏和评价，激发学习兴趣和自信心。

拓展：1. 引导学生观察和分析更多带有两点水和三点水的汉字，加深对于其运用规律的理解。

2. 鼓励学生在日常生活中多加观察和思考，发现并记录更多带有两点水和三点水的汉字，拓展他们的汉字知识和运用能力。

评价：1. 教师根据学生的书写作品和参与度，进行综合评价，并提供个别指导和建议。

2. 学生可以相互评价和分享自己的学习心得和进步情况。

教学延伸：1. 学生可以利用课余时间，通过阅读汉字书籍或使用在线学习资源，进一步深入了解和掌握带有两点水和三点水的汉字。

备课笔记教学内容1、学写毛笔字——两点水、三点水。

2、练习写含两点水和三点水的字：凝、涌等。

教学目标1、学会两点水、三点水及其组合的字的写法，把字写得正确、清楚、端正。

2、学会观察、分析字形，同中求异，养成独立观察和思考的能力，形成良好的书写习惯。

3、学习他人的长处，培养刻苦练字的精神。

重点难点1、两点水、三点水的写法。

2、三点水的写法及和合体字的字形特点。

教学准备课件、优秀书法作品展示资料参考习字与书法教学过程设计：集体备课个性设计一、启发谈话，欣赏引趣1、导入：每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。

外表美、心灵美，都让人感到赏心悦目。

那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。

所以，我们要写好每一个笔画，走好每一条路，写美的字，做美的人。

2、欣赏：欧体的“江河湖海，水的世界”。

颜体的“池水清清，江水涛涛。

”这是两幅不同书体的作品，给人不同的美的感受。

欧体的严谨工整、平正峭劲，颜体的端庄雄伟、气势恢弘。

作品中有很多带有什么偏旁的字？3、揭示课题：两点水三点水（板书）二、学习新课，探究方法（一）走进“观摩厅”，学写偏旁1、学写三点水出示三点水。

学生观察找规律。

注意点的位置，点之间的呼应。

拼帖：叫一生上台，摆放三个笔画。

其余学生四人小组摆一摆。

师生共同点评纠正。

师范写三点水。

生练习3个。

2、学写两点水观察偏旁位置，说说你发现了什么？学生试写3个。

3、总结书写规律比较。

你能看出三点水和两点水在书写时的不同之处吗？（他们在同一条直线上吗？）学生分析，教师补充。

并板书：两点紧凑在一线，三点呼应成弧线。

4、展示作业，优差各一张点评。

5、巩固练习2个，学生互相评价。

认为好的打上圈，不好的请同学帮忙，再写写。

（二）走进“习字厅”，学写例字。

1、出示：凝、冰、江、凉、净、准、池、涌、河、海。

说说结构特点：左窄右宽，穿插避让（板书）2、学习“凝、冰、江”学生观察分析，尝试书写，反馈评析。

“三点水”书法写字课教学设计教学目标：1、激发学生写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

2、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。

教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁的字。

教学难点：“汗”“江”“河”字的书写指导。

教学准备：课件字体课时安排：1课时教学过程：一、观察图片，揭课题。

1、大屏幕上出示图片，讲解三点水演变，引出课题。

2、和两点水进行对比，回忆点与提的书写方法。

师：今天我们就来练习书写三点水及带三点水旁的字。

二、分析特点，写一写。

分析三点水的书写特点，观察带三点水的字形特点。

（预设：三个点不在一条一条直线上。

一点二点间距小，二点三点间距稍大）3、观察米字格中三点水的位置，教授三点水的书写。

1）教师讲解要领：第一个点是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，写法和第一个点一样；提的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。

2）伸出你们的小手和老师一起来写三点水，边写边说笔顺。

（我们仔细观察，会看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。

）4、“汗”“江”“河”请同学们说说你有什么发现？（预设:都是左右结构的字都带有三点水都是熟字加偏旁组成的从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义）。

观察带有三点水的生字“汗”在田字格中的位置。

1）学生观察并说出“汗”字的特点。

2）学生在田字格中书写3）教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势：抬头挺胸人坐正，一寸一拳一尺要牢记。

随机表扬表现好的同学贴上“美姿星”，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。

及时纠正不良姿势）三、展示风采我最棒用展台展示，重点和范写的对比、评价。

重点提示：左右结构的字是左窄右宽，右边的“干”不要写窄了，（出示对比字），大家看，如果这样就不美观了。

展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。

两点水和三点水教案
一、教学目标
了解两点水和三点水的含义和用法。

掌握与水相关的汉字的构成及含义。

提高学生对于汉字文化和传统文化的学习兴趣。

二、教学内容
两点水的含义和用法。

三点水的含义和用法。

与水相关的汉字的构成及含义。

三、教学难点与重点
难点：三点水的含义和用法，以及与水相关的汉字的构成及含义。

重点：两点水和三点水的含义和用法。

四、教具和多媒体资源
黑板：列出重点和难点。

投影仪：展示与水相关的汉字的构成及含义。

教学软件：演示两点水和三点水的实际应用。

五、教学方法
激活学生的前知：回顾学生之前学过的与水相关的汉字，如“河”、“海”等。

教学策略：通过讲解、示范、小组讨论和案例分析的方式，让学生更好地理解两点水和三点水的含义和用法。

学生活动：让学生通过小组讨论的方式，探讨与水相关的汉字的构成及含义，并展示讨论成果。

六、教学过程
导入：通过提问导入，引导学生思考与水相关的汉字的构成及含义。

讲授新课：通过讲解、示范和案例分析的方式，让学生了解两点水和三点水的含义和用法，以及与水相关的汉字的构成及含义。

巩固练习：让学生通过小组讨论的方式，探讨与水相关的汉字的构成及含义，并展示讨论成果。

归纳小结：通过总结本节课学到的知识，让学生更好地理解两点水和三点水的含义和用法，以及与水相关的汉字的构成及含义。

七、评价与反馈
设计评价策略：通过小组报告和口头反馈的方式，评价学生的学习成果。

为学生提供反馈：根据学生的表现，给予具体的反馈和建议，帮助学生更好地掌握所学知识。