幼儿园安全活动教案《安全用电》

幼儿园中班教案《安全用电》含反思一、教学内容《安全用电》二、教学目标1. 把握正确使用电器的方法。

2. 了解电器的不安全性。

3. 培育安全用电的意识。

三、教学重点1. 学习正确使用电器的方法。

2. 培育安全用电的意识。

四、教学难点1. 培育安全用电的意识。

2. 学习电器的不安全性。

五、教学内容及课时布置第一课时：引入活动（5分钟）：老师带领同学察看环境，列举出身边的电器。

导入课题（10分钟）：老师通过图片、视频等形式，让同学初步了解电器。

教学内容（25分钟）：1. 电器的分类。

2. 插头的使用方法。

3. 电器的正确使用方法。

4. 不安全的电器及如何防止。

小结（5分钟）：老师与同学回顾本课所学内容。

第二课时：引入活动（5分钟）：老师带领同学察看环境，列举出身边的电器，并要求同学尝试描述这些电器的使用方法。

教学内容（30分钟）：1. 安全用电的规定。

2. 防电器触电的方法。

3. 如何避开火灾。

4. 安全用电的小常识。

小结（5分钟）：老师与同学回顾本课所学内容。

六、教学评价方法1. 察看同学学习情况及同学对安全用电的理解程度。

2. 回顾回答问题的情况，评价同学在课堂活动中的表现。

3. 激励同学自我评价，让同学对已经学会的学问进行总结。

七、教学反思本次课程，显现了一些不足之处。

一方面，教学内容有些单调，同学的注意力不易集中，难以保持高效教学。

另一方面，有些学问点简化了文字，使得同学学习不够深入。

为了改进这种情况，我认为我需要更多的互动与参加，可能要调整教学内容的形式，比如更多的制造性活动。

这样可以更好的激发同学们的学习爱好。

同时，对于难度大的学问点需要适当降低些要求，以让同学更好把握学问点，然后才能进一步提高学问点的难度，加大学习脚步。

总之，教育的最后目的是培育同学健康、全面进展的社会主义建设者和接班人，而幼儿园教育更重视培育同学的习惯、爱好和思维本领。

在教学中，我希望能以同学为中心，关注同学的切实需求，重视同学的自我进展。

作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着⾄关重要的作⽤。

那么优秀的教案是什么样的呢？下⾯是店铺精⼼整理的幼⼉园⼩班安全教育教案：⽤电安全（精选8篇），希望对⼤家有所帮助。

幼⼉园⼩班安全教育教案：⽤电安全篇1 活动名称： 安安全全的⽤电 活动⽬标： 1、使幼⼉了解安全使⽤电器得粗浅知识。

2、培养幼⼉的安全意识。

活动过程： 1、请幼⼉找⼀找教室中的电源插座或插头在什么地⽅？ 2、讨论：幼⼉园班级⾥的插座为什么都要安装得这么⾼？（让幼⼉知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果⼿碰到插孔内，⼈就会触电，会有⽣命危险。

） 3、请幼⼉看教师拿插头时⼿的姿势和抓的位置，让幼⼉知道插孔⾥有电，插头上的⼩铜⽚能把电通过电线传给录⾳机，所以⼿不能碰到铜⽚，更不能把⼿伸插孔内。

4、组织幼⼉讨论：⽤电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在⼀起，不然可能引起⽕灾。

5、让幼⼉说说在家中⽤电器时要注意什么？ 活动延伸： 散步时。

可以带幼⼉从远处观察⾼压电的标记，教育幼⼉⾼压电很危险，⼀定要远离⾼压电。

幼⼉园⼩班安全教育教案：⽤电安全篇2 教学⽬标： 通过教学，使学⽣懂得冬天安全使⽤⽕炉取暖和安全⽤电。

教学过程： ⼀、谈话导⼊ 冬天来临，⽓温也随之慢慢下降，有的⼈可能⽤⽕炉取暖，有的⼈可能⽤电炉取暖，我们应注意哪些事情呢？现在，我们⼀起来探讨。

学⽣讨论、交流。

⼆、冬天⽤⽕炉取暖应注意的事项： 1、取暖⽕炉5⽶范围内严禁存放易燃易爆物品，严禁向⽕炉投放费油及有毒化学物品。

2、取暖⽕炉必须有⼈经常看管好，晚上睡觉前必须对⽕炉进⾏检查，确认安全后⽅可离开。

3、⽤⽕炉取暖时，必须保持室内空⽓畅通，防⽌煤⽓中毒。

三、冬天安全⽤电 进⼊冬季，随着⽓温下降，⽓压较低，室内空⽓流动性差，是引发触电等安全事故的⾼发期，为保障⽣命财产安全，应注意： 1、认真检查电线，确保不⽤裸露的电线。

幼儿园大班安全用电教案6篇幼儿园大班安全用电教案篇1活动设计背景大班的孩子对什么事情都特别奇怪，对电的奇怪也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出教师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。

活动目标1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。

3、增加自我爱护意识。

4、知道在发生危急时如何自救。

5、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

教学重点、难点1、让每个幼儿能够知道电会发生危急，知道安全用电的重要性(重点)2、幼儿确定对电从那里来这个问题很难答复(难点)活动预备电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。

活动过程1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途：1) 在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?2) 这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?3) 你知道电从哪里来?(发电站)4) 教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。

它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。

1) 这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方?2) 教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。

外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。

但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。

3、组织幼儿争论：1) 假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)2) 假如你观察电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去)4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。

1) 这是什么?它有什么用?2) 教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。

假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。

除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

第1篇教学目标：1. 了解电的基本概念和用途，认识到电的危险性。

2. 学习正确的用电习惯，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高安全用电的实践能力。

教学重点：1. 电的基本概念和用途。

2. 电的危险性及预防措施。

3. 正确的用电习惯。

教学难点：1. 电的危险性及预防措施的讲解。

2. 正确的用电习惯的养成。

教学准备：1. 课件：电的基本概念、用途、危险性及预防措施等。

2. 实物：电灯、插座、电线等。

3. 活动道具：模拟电器、电线等。

教学过程：一、导入1. 教师出示电灯、插座、电线等实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这些都是用电器的组成部分，它们在我们的生活中非常常见。

”二、讲解电的基本概念和用途1. 教师通过课件展示电的基本概念，如电流、电压、电阻等。

2. 教师结合实物，讲解电的用途，如照明、取暖、烹饪等。

三、讲解电的危险性及预防措施1. 教师通过课件展示电的危险性，如触电、火灾等。

2. 教师讲解预防措施，如不触摸带电物体、不私自拆装电器、不在电器附近玩耍等。

四、实践活动1. 教师将幼儿分成小组，每组发放模拟电器、电线等道具。

2. 教师讲解活动规则：幼儿需要根据所学知识，正确连接电线，组装成电器。

3. 幼儿分组进行实践，教师巡回指导。

五、总结与反思1. 教师请各小组代表展示组装好的电器，并进行点评。

2. 教师总结本次活动的收获，强调用电安全的重要性。

六、作业布置1. 请幼儿回家后，向家长宣传用电安全知识，提醒家人注意用电安全。

2. 请幼儿绘制一幅用电安全主题的图画，表达自己对用电安全的理解和认识。

教学反思：本次用电安全教育活动的开展，使幼儿对电的基本概念、用途、危险性及预防措施有了初步的了解。

在实践活动中，幼儿积极参与，动手能力得到了提高。

但在活动中，部分幼儿对电的危险性认识不足，需要在今后的教学中加强安全教育。

改进措施：1. 在讲解电的危险性及预防措施时，结合具体案例，让幼儿更直观地了解电的危险性。

安全用电幼儿园教案5篇安全用电幼儿园教案篇1活动目标：1、了解常用的家用电器的名称、用途。

2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

活动准备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。

活动过程：一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。

师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都需要什么？师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。

二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

师：使用家用电器首先要做什么？师：通电源时要注意些什么呢？师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么？师：老师这里还有几个问题想问问你们。

（题目附后）三、引导幼儿看书。

师：图上小朋友在干什么？这样做安全吗？为什么？题目：1、雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。

3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。

4、电器通电时不能用湿布擦。

5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。

6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。

7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。

8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。

安全用电幼儿园教案篇2活动目标：1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动过程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。

我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。

一、教学目标：1. 让幼儿了解日常生活中电的使用，认识到电带来的危险。

2. 培养幼儿安全使用电器，避免触电事故的发生。

3. 提高幼儿自我保护意识，遇到危险能够及时求助。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解电器的正确使用方法，知道触电的危险。

难点：培养幼儿在遇到触电事故时能够自我保护，及时求助。

三、教学准备：1. 教学PPT：包含日常生活中电器图片及正确使用方法。

2. 小故事课件：关于触电事故的小故事。

3. 安全标志图片：如插座、开关等。

四、教学过程：1. 导入：通过一个小故事，引导幼儿了解触电的危险。

2. 基本概念：介绍日常生活中常见的电器，让幼儿认识并了解它们的使用方法。

3. 互动环节：提问幼儿关于电器的使用方法，引导幼儿回答。

4. 情景模拟：设置一个模拟家庭环境，让幼儿在游戏中学会正确使用电器。

5. 总结：通过讲解安全标志，让幼儿知道在遇到触电事故时如何自我保护。

五、作业与反思：1. 作业：请幼儿回家后，观察家里用电器，了解其使用方法，并和家长一起制定家庭用电安全规则。

2. 反思：教师在课后要对本次教学进行反思，了解幼儿对用电安全的掌握程度，为下一步教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对用电安全的认识。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够正确使用电器，遵守用电安全规则。

3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对教学内容的掌握程度。

七、教学内容：1. 学习电器的基本分类：如电视、冰箱、洗衣机等。

2. 掌握电器的正确使用方法：如开关、插拔等。

3. 了解电器使用过程中的注意事项，如避免潮湿、避免用湿手触摸等。

八、教学方法：1. 采用讲解、演示、互动相结合的方式，让幼儿充分了解用电安全知识。

2. 通过情境模拟，让幼儿在实际操作中学会正确使用电器。

3. 利用游戏、歌曲等趣味性活动，增强幼儿对用电安全的兴趣。

九、教学步骤：1. 讲解电器的基本分类和正确使用方法。

一、教学目标：1. 让幼儿了解电器和电线的基本知识，知道安全用电的重要性。

2. 培养幼儿在日常生活中注意安全用电的习惯。

3. 提高幼儿的自我保护意识和能力。

二、教学重点：1. 让幼儿知道电器和电线的基本知识。

2. 培养幼儿安全用电的习惯。

3. 提高幼儿的自我保护意识和能力。

三、教学难点：1. 电器和电线的基本知识。

2. 安全用电的习惯。

四、教学准备：1. 图片：电器和电线。

2. 教学视频：安全用电的示范。

3. 教学PPT：安全用电的知识点。

五、教学过程：1. 导入：提问：小朋友们，你们知道电器和电线是什么吗？它们有什么作用呢？2. 教学：1. 展示图片，让幼儿认识电器和电线。

2. 播放教学视频，示范安全用电的注意事项。

3. 讲解PPT中的知识点，让幼儿了解安全用电的重要性。

3. 互动：提问：小朋友们，你们知道哪些是不安全用电的行为呢？请举例说明。

4. 实践：分组进行实践，让幼儿模拟安全用电的行为。

回顾本节课的学习内容，强调安全用电的重要性。

6. 作业：让幼儿回家后，观察家庭中的电器和电线，找出不安全用电的行为，并改正。

7. 反思：本节课通过图片、视频和PPT等多种形式，让幼儿了解电器和电线的基本知识，培养安全用电的习惯。

在互动环节，幼儿积极发言，表现出对安全用电的重视。

实践环节，幼儿能够模拟安全用电的行为。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，要注意加强幼儿的安全意识，让他们在日常生活中时刻注意安全用电。

六、教学拓展：1. 邀请电工专业人员来园进行安全用电讲解，让幼儿更直观地了解电器和电线的安全知识。

2. 组织幼儿参观家庭、学校附近的电器店，让幼儿学习如何正确选择和使用电器。

七、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中是否能够遵守安全用电的原则。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中安全用电的表现。

3. 教学测试：设计一份关于安全用电的测试题，测试幼儿对知识的掌握程度。

八、教学反馈：1. 家长反馈：了解幼儿在家庭中安全用电的表现，家长表示幼儿在家庭中能够主动注意安全用电，不再随意触摸电器和电线。

幼儿园大班安全教案《安全用电》安全用电教案一、教学目标：1. 了解电的基本概念和性质，学会正确使用电的方法和技巧。

2. 掌握基本的用电常识，知道电源的危害以及引起电源事故的原因。

3. 学会使用电时的安全注意事项，避免发生电源事故。

4. 培养幼儿正确的用电意识和安全意识，养成良好的用电习惯。

二、教学内容：1. 电的基本概念和性质2. 电源的危害和事故原因3. 用电的基本常识4. 用电时的安全注意事项5. 电器的正确使用方法6. 培养正确的用电习惯三、教学重点：1. 电的基本概念和性质2. 用电的基本常识3. 用电时的安全注意事项四、教学难点：1. 电源的危害和事故原因2. 电器的正确使用方法五、教学准备：1. 教学用具：教学绘本《小猫学安全用电》、视频资料2. 实物：插头、插座、电线、电器等3. PPT课件六、教学过程：教学活动一：导入新课1. 让孩子们观察教室里的电器，如电灯、电扇、电视机等，并问孩子们这些东西有什么相同的地方。

2. 引导孩子们思考，并提问：“这些东西都需要什么能量才能工作呢？”3. 引导孩子们回忆并总结：“对，就是电。

”然后出示插头、插座等实物，让孩子们回忆懂得插头可以插到插座上，就可以给电器供电了。

教学活动二：讲解电的基本概念和性质1. 出示图片，引导孩子们观察：“你们知道这是什么吗？”2. 引导孩子们回答：“这是插座和插头。

”3. 继续引导孩子们：“插头和插座有什么样子的？”4. 引导孩子们观察插头和插座的形状和结构，并解释插头的不同形状对应不同的插座。

5. 展示实物，让孩子们实际操作：插头插入插座。

6. 引导孩子们思考：“插头插入插座之后，电器会发生什么变化呢？”7. 引导孩子们回答：“电器会开始工作。

”8. 引导孩子们总结：“插头插入插座，就可以让电器得到电能，从而开始工作，这就是电的作用。

”教学活动三：讲解电源的危害和事故原因1. 出示图片，引导孩子们观察：“你们知道这是什么吗？”2. 引导孩子们回答：“这是插座和插头。

2024年幼儿园中班安全教案《安全用电》
一、教学目的和要求
通过本节课的学习，让幼儿了解电的基本知识，学会正确使用电器并注意安全，培养幼儿良好的安全意识和正确的用电习惯。

二、教学准备
1.课件：包括有关电的基本知识、正确用电的图片和动画。

2.电器模型：小灯泡、电风扇等简单电器。

3.安全用电标语卡片。

三、教学内容
1. 电的基本知识
•电是什么：电是一种能量，可以使电器工作。

•电的危害：触电会造成身体伤害。

2. 安全用电
•不触碰电源插座和插头。

•不玩耍电器，不在使用电器时插拔插头。

•用电器前要先握住插头再插入插座。

•当看到电器漏水时，要及时告知老师或家长。

3. 安全用电游戏
•分辨安全和危险用电行为。

四、教学过程
1. 导入
老师用图片或动画引出电的话题，激发幼儿的学习兴趣。

2. 学习
通过课件展示，讲解电的基本知识和安全用电的注意事项。

3. 游戏
让幼儿分辨安全和危险用电行为，加深对安全用电的理解。

4. 总结
老师对本节课的学习内容进行总结，并强调正确用电的重要性。

五、拓展
可以邀请电工来幼儿园进行电器使用安全知识的讲解和实际操作。

六、家庭作业
让幼儿回家检查家中电器使用是否存在安全隐患，并和家长讨论如何正确使用电器。

通过本节课的学习，相信幼儿们能够养成良好的安全用电习惯，确保自身和家人的安全。

幼儿园安全用电教案
《幼儿园安全用电》教学设计
一、课程标准要求
引导幼儿了解日常生活中的基本安全知识，初步培养幼儿的自我保护意识和能力。

二、主要内容
认识电的用途及危险，知道安全用电的基本常识，如不随意触碰插座、电器等。

三、重难点
重点：让幼儿理解电的危险并掌握安全用电的方法。

难点：如何让幼儿将安全用电的意识转化为实际行动。

四、教材分析
对于幼儿园的孩子来说，他们对电充满好奇，但往往缺乏正确的认知和安全意识。

通过本课程，可以直观地让幼儿认识到电的两面性，既有用又危险，从而帮助他们树立正确的用电观念。

五、教学设计
1. 导入：通过展示一些常见的电器，引发幼儿对电的兴趣。

2. 探究活动：
- 让幼儿分组讨论电的用途，然后每组推选一名代表进行发言。

- 展示一些因不安全用电导致危险的图片或视频，引导幼儿讨论其中的危险。

3. 安全用电小课堂：
- 讲解安全用电的基本常识，如不玩插座、不随意拉扯电线等。

- 以儿歌或小故事的形式，帮助幼儿加深记忆。

4. 游戏环节：设计一个“判断对错”的游戏，展示一些行为图片，让幼儿判断是否安全用电。

5. 总结：回顾今天所学的安全用电知识。

六、活动设计
设计一个“安全用电小卫士”的评选活动，在日常生活中观察幼儿的用电行为，对表现好的幼儿给予奖励和表扬。

七、课后作业
让家长和幼儿一起在家中寻找可能存在的用电安全隐患，并制定一个整改计划。

通过这样的教学设计，让幼儿在探究式学习中逐步掌握安全用电的知识，培养他们的自我保护能力。