【学校管理规章制度】教学“六认真”制度

高寺小学教学“六认真”常规管理制度教学“六认真”常规要求是规范教师教学行为的一项规章制度，是教师专业成长的起点和基本要求，更是提高教学质量的制度保障。

为进一步规范我校学科教学，本着“遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量”的原则，根据县教育局和责任区的工作部署，结合我校教学实际，特制定《高寺小学教学“六认真”常规管理制度》。

一、认真备课1、认真钻研学科教育教学理论。

努力学习专业知识，准确理解各学科的性质、任务，全面领会基础教育课程改革纲要和课程标准精神，科学把握课程体系，熟悉学科知识的整体结构和内在联系，从整体上驾驭教材。

2、关注社会生活和学生实际。

突破教师以教材为本本的传统教学模式，坚持教案设计导学化和学生学习自主化，加强预习和自学方法的指导，注意遵循学生的认知及身心发展规律，坚持教学过程的循序渐进和有的放矢。

3、及时制订学科教学计划。

计划应在新学期开校前完成，内容包括情况分析，教学总体目标，教学重难点，教学内容，教学措施（含教师自修计划、教研活动、课外专题活动）以及教学分周进度等。

4、精心设计课时教案学案。

⑴倡导集体备课。

集体备课需在每位教师深钻教材，并充分准备的基础上进行。

原则上每周或每组课文（或每一章节、每一单元）安排一次。

集体备课要落实“四备”、“三定”、“两题”，“四备”即：备课标、备教材、备教法、备学法；“三定”即：定时间地点、定内容、定中心发言人；“两题”即：精选课堂练习题和课后作业题。

⑵精心设计个性导学案。

①每位教师需在集体备课的基础上集各家之长，写出个性化的课时导学教案，不得抄袭或直接使用他人的现成教案。

坚持按课时备课，一般应保持两周的提前量。

只要进课堂上课，任何课型都必须要有教案。

②教案内容的主体部分，应当体现新课程理念，以学生应当关心又能够理解的社会生活和学生成长之中的实际问题为载体，安排师生共同参与、形式多样的双边活动。

教学方法采用“先学后教，当堂训练”模式或者“预习、展示、答疑、自测”的教学模式，“目标展示、温故互查、设问导读、自学检测、巩固练习、拓展练习”24字教学模式，以及“五段十二式”教学模式。

教学六认真暨教学常规管理考核制度为了全面贯彻教育方针，提高教学质量，加大教学管理力度，使教学常规工作更加规范化、制度化，特制订牛滩小学六认真暨教学常规管理制度。

一、加强学校工作管理，建立监督机制1．建立教学工作领导机构，实行教学管理分工负责制和目标责任制，细化校长、分管教学副校长、教务主任、教科室主任和教研组长、教师的具体责任。

每月至少召开一次教研组长、备课组长工作会议，总结阶段工作，部署后段工作。

组长：党支部书记、校长副组长：分管教学副校长成员：教务主任教科室主任教研组长2．开展校本教研，经常深入课堂，深入教研组，深入年级组参与各学科组织的备课、听课、评课、议课活动。

3．坚持每月对教师的备、教、批、辅工作情况进行一次检查。

负责组织检查的领导要对检查情况进行认真总结。

4．学校为教师创造业务学习培训的条件，促进教师专业发展。

学校经费中单独设立专项资金用于资助教师的专业学习。

同时，学校要积极鼓励教师参加各级开展的教研活动，按照规定时间和要求参加优质课，送交优秀论文和教案、课件。

5．加强师德建设。

建立教师师德档案。

严禁教职工体罚和变相体罚学生。

对违反师德规范的教师，视其情节轻重给予相应处理，触犯法律的，移交司法机关追究刑事责任。

二、规范办学行为，稳步推进素质教育1．学校必须严格按照部颁布课程计划开课，保证每周课时总量。

2．全面贯彻教育方针，严格按照课表上课，各校必须加大上课监督力度，严禁教师私自调动课程。

3．小学生不留级、不休学。

4．严禁教师利用节假日补课，学校不得为教师提供补课场地，严禁违规向学生推销中小学学生用书目录以外的教辅资料。

5．确保中小学学生每天阳光体育运动1小时。

三、加强六认真常规教学管理，夯实教学环节（一）备课（含课件）备课是教师吃透教材，根据大纲要求把知识传递给学生的重要前提，所以教师备课必须做到：1．围绕课程标准，了解教材的编写意图，理清教材的编排程序，知识体系以及上下年级之间的知识衔接，根据课程标准把握每学期所授知识，根据知识点整理出本课需要培养的学科核心素养。

2024小教学“六认真”工作规范及考核办法
一、工作规范
1. 认真备课：教师要充分了解教材内容，制定教学计划，准备教案、课件等教学资源，确保教学内容的科学性和适宜性。

2. 认真教学：教师要精心组织教学活动，合理安排教学时间，采取多种教学方法和手段，因材施教，注重培养学生的思维能力和实践能力。

3. 认真批改作业：教师要及时批改学生的作业，认真对待每一份作业，给予学生积极的反馈和建议，帮助他们巩固提高学习成果。

4. 认真管理班级：教师要管理好班级纪律，督促学生按时完成作业，做好班级的安全、卫生等方面的工作，维护良好的教育环境。

5. 认真备考检测：教师要按照学校要求，认真备考期中、期末等各类考试，确保教学质量和学生成绩的合理性。

6. 认真评价学生：教师要根据学生的学习情况和表现，客观、公正地评价学生，帮助他们认清自己的不足，提高学习动力。

二、考核办法
1. 日常考核：根据教师的教案、作业批改情况、班级管理等方面，进行日常评价和考核。

2. 教学观摩考核：教师定期安排教学观摩活动，进行互相评价和交流，共同提高教学水平。

3. 学生评价：学生对教师进行评价，通过问卷调查等方式，收集学生的意见和建议，作为教师工作的参考。

4. 教学成绩考核：根据学生的学习成绩，评估教师的教学成果，并参与学校或区县的教学比武、评选等活动。

5. 培训考核：教师参加学校组织的教育培训课程，通过考核合格，认证教师的专业能力。

以上是2024小教学“六认真”工作规范及考核办法，希望能对教师们的工作提供一些参考和指导。

教学“六认真”制度教学"六认真"制度教学工作是学校的中心工作，教师在教学中应起着主导作用。

每一个教师要做到认真备课，认真上课，认真处理作业，认真辅导，认真考核，千方百计提高教育教学质量。

一、认真备课备好课是上好课的前提，是提高教育教学质量的重要环节，所有教师都要十分注意备课工作。

1、认真钻研教学大纲和教材，首先熟悉教材的内容，然后参考教学资料。

2、根据大纲要求、教材内容和学生实际，确定教学目的、教材重点难点，考虑教法和学生作业。

3、写好教案。

教案基本上包括下列内容：（1）教学目的（2）教学过程（课题引入、内容重点难点的安排、小结）（3）教学方法（包括使用教具）（4）课内练习、课外作业课（5）板书设计4、备注以个人钻研为主，在自备基础上积极参加同教材集体备课活动，同类班级要做到目的要求统一、内容进度统一、作业考核统一，交流教法、经验体会。

5、备课至少要超前一周。

二、认真上课课堂教学是教学的基本形式，教师必须认真严肃地上好每堂课，充分发挥教师的主导作用，保证每一节课的质量，不断提高课堂45分钟教学质量。

1、严格按课表上课，不迟到、不早退，不拖堂，不随便调课，有事到教务处请假，并尽快补课。

2、做好课前准备工作（包括教具和实验用具），没有教案不能进课堂上课。

3、教师要严密地组织教学，严格要求学生遵守课堂纪律，注意结合教学进行思想教育，课堂内如发生问题，应以任课教师为主，负责处理。

4、教师要根据教学目的，正确地阐述教学内容，注意突出重点、难点，不讲与教学内容无关的话，珍惜每一分钟。

5、贯彻"少而精、""启发式"的原则，充分调动学生学习的积极性，培养学生自学能力、分析能力和解决问题的能力。

6、教师要板书工整，注意教学卫生。

三、认真处理作业作业是巩固课堂知识和提高教学质量的重要手段，所有教师都要重视作业的布置与处理。

1、文化课一般都应有适当的书面练习（课内或课外），既要加强基本训练，又要注意学生负担。

中学教学六认真细则1. 准备和布置课堂：教师需要提前准备好教学内容和教学材料，并合理安排课堂布置。

确保课堂环境整洁、温馨，并为学生提供良好的学习氛围。

2. 准时上课：教师应当准时上课，不迟到，不早退。

这不仅体现了教师的职业素养，也有助于学生养成守时的习惯。

3. 讲授内容清晰明了：教师需要将知识点讲解清楚，语言简明扼要，避免使用过多的生僻词汇和复杂的句子结构。

同时，结合具体的例子和实际情境，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4. 学生参与积极性：教师应当鼓励学生参与课堂活动，提问和回答问题。

可以采用多种方式，如小组讨论、学生演讲、问题解答等，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和表达能力。

5. 真实评价学生：教师需要客观、公正地评价学生的学习成绩和表现。

不只是看重学生的成绩，还要注重学生的潜力和进步。

同时，要给予学生及时的反馈和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。

6. 与家长保持沟通：教师要与学生的家长保持良好的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，征询家长的意见和建议。

家校合作是培养学生的关键，只有教师和家长共同努力，才能实现学生的全面发展。

中学教学六认真细则（2）一、以身作则，做好教学示范作为中学教师，我们必须以身作则，做好教学示范，树立正确的道德榜样。

具体做法如下：1. 坚持个人修养：注重个人修养，提升自身素质。

遵守学校规章制度，遵循职业道德，争做一名合格的教师。

2. 精心备课：认真备课是提高教学质量的重要保证。

准备充分，设计合理的教学内容和教学活动，确保教学过程的科学性和有效性。

3. 注重课堂纪律：严格要求学生的学习纪律，倡导班级座位整齐、提前进入教室、独立放置教师所需课堂用具等良好的学习习惯。

4. 追求教学效果：注重教学效果的评估与反思，通过适当方式进行学生学习情况的了解，促进学生全面发展。

5. 维护教育秩序：加强对学生的日常管理，及时发现并解决学生在学习、品德、行为等方面存在的问题，营造良好的教育氛围。

教学六认真管理制度为了提升教学质量，加强管理，保证教学秩序和教学效果，学校制定了一套认真管理制度。

以下是具体内容：一、教师管理制度1. 教师进课堂管理制度教师应按时到达教室，认真备课，确保课堂教学质量。

上课期间不得离开教室，不得接打电话，不得随意离开课堂。

课后要认真批改作业，及时反馈学生学习情况。

对于课堂纪律不好的学生，要及时进行教育和纠正。

2. 教师责任制度教师要认真履行教学任务，保证教学质量。

对于教学不规范、态度恶劣等情况，学校将根据情况给予相应处罚。

教师还要定期参加培训，提升自身的专业素养。

3. 教师评优制度学校将定期评选优秀教师，鼓励他们发挥自身优势，为学生提供更好的教育服务。

被评为优秀教师的老师将获得相应奖励和荣誉，激励他们更好地发挥作用。

二、学生管理制度1. 学生纪律管理制度学生要尊重教师，遵守校纪校规。

不得迟到早退，不得在课堂上做与学习无关的事情。

对于违反纪律的学生，学校将给予相应的处分，包括警告、记过、留校察看等。

2. 学生考试管理制度学校将严格管理考试过程，保障考试的公平公正。

学生不得弄虚作假，作弊者一经查实，将按照学校规定进行处理。

3. 学生奖惩制度学生在学习、生活中表现优秀者将受到表彰和奖励，鼓励他们继续前进。

而对于违纪违规者，将受到相应的惩罚。

三、教育教学管理制度1. 学校课程设置管理学校将根据学生的实际需求，合理设置各类课程，确保学生得到全面的教育。

课程设置需与社会需求相结合，以培养学生综合素质为目标。

2. 教学资源管理学校将合理配置教学资源，保证教学设备完善，教材更新及时。

教师应根据实际情况合理利用资源，提高教学效果。

3. 课堂教学管理学校将加强对课堂教学的监督与评估，确保教学质量。

每节课后要进行反思，发现问题及时纠正，不断提升教学水平。

四、考核评价管理制度1. 教师考核评价学校将定期对教师进行考核评价，包括学生满意度、教学效果等方面。

对于考核不合格的教师，学校将给予相应的处罚。

黄花塘镇中心小学教师教学“六认真”制度一、认真备课1．熟悉教学新课标和新教材，明确教学目的和任务。

制订了学期教学计划和教学进度安排表。

2．以课时为单位，编写课堂授课教案，教案中教学目标明确，突出教学的重点、难点和训练方法。

3．在钻研新课标和教材的基础上，结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，注意“三维”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）目标的落实。

4．板书设计中心明确、简洁明了、富有特色。

5．备课有提前量，教后有反思。

二、认真上课l．所需使用的教具、实验器材、多媒体课件等在上课前做好认真准备。

2．教学目的明确，安排合理。

根据学科特点体现思想教育和科学知识有机结合，能知理动情。

3．发挥教师主导作用，面向全体学生，积极营造宽松、和谐、互动、对话的教学氛围，充分调动学生学习的积极性和学习兴趣，发挥学生的主动性。

4．坚持启发式，注重学法，重视自学指导和思维训练。

培养学生的创造思维能力和非智力因素，创设快乐课堂，落实“三维”目标。

5．上课教态亲切，精神饱满，语言规范，板书端正，准时下课不拖堂。

6．充分运用现代化教学手段和各种教具，加强学科间的整合，并取得良好教学效果。

三、认真布置与批改作业1．作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当。

作业量适当，符合上级规定。

2．按时收发作业，及时认真批改，做到“四精四必”：精讲、精练、精批、精评；有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。

3．对不同学习层次的学生可以分层要求、分层练习。

重视口头作业及动手实践作业的练习。

4．加强作业指导，严格训练学生的良好作业习惯（按时完成、自主检查、书写清楚，符合规格等）。

四、认真辅导1．及时了解掌握学生情况，确定不同类型的辅导对象，并做好辅导记录。

2．对不同类型学生作好切实可行的辅导，杜绝课外整班补课的现象。

3．通过辅导差生的成绩有明显提高。

尖子学生的特长得到发挥。

4．加强家访工作，会同家长分析差生原因，商讨辅导计划，取得家长支持和配合。

2024小教学“六认真”工作规范及考核办法“六认真”工作规范及考核办法是指在2024年小教学工作中要求教师和学生要认真贯彻落实的六个方面，旨在提高教师教学质量，促进学生学习效果。

一、认真备课
教师要充分认真备课，准备充足的教材和教具，详细计划课堂教学内容和教学步骤，制定合理的教学目标和评价标准。

二、认真讲课
教师要精心授课，理解教材内容，讲解清晰、生动有趣，注重师生互动，鼓励学生参与课堂讨论和提问，积极主动解答学生疑问。

三、认真布置作业
教师要根据学生的实际情况，布置适当量且有针对性的作业，明确作业要求和截止时间，并及时批改作业，给予学生评价和建议。

四、认真备考
教师要认真备考，熟悉考试大纲和考试要求，准备好考试试卷和评分标准，确保考试的公平性和准确性。

五、认真监考
教师要认真担任监考工作，确保考试过程的秩序和公正，有效防范作弊行为，同时要做好监考记录和相关统计工作。

六、认真总结
教师要认真总结教学过程和教学效果，评估学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学策略，提出改进建议，为下一阶段的教学做好准备。

考核办法：
学校会根据以上六个方面制定相应的考核指标和评价标准，通过教学观察、课堂评估、学生评价等方式对教师的教学情况和工作表现进行评估，并根据评估结果制定相应的奖惩措施和激励机制，促进教师的进一步提高和专业发展。

同时，学生也会被鼓励和要求对教师的教学质量和态度进行评价，以提供参考和改进的方向。

教务处教学六认真管理制度在现代教育体系中，教务处扮演着极其重要的角色。

教务工作是学校教学管理的核心，负责教学工作的组织、规划、考核和总结等方面的工作。

优秀的教务处是学校教学管理的重要保证，有着良好的教学管理制度，才能更好地推动学校教学质量的提升和学生综合素质的提高。

本文将从制度的起源和意义、基本要求、实施步骤和机制、监督检查和完善等方面，对教务处教学六认真管理制度进行深入探讨。

一、制度的起源和意义教务处教学六认真管理制度是指学校教务处为加强教学管理，提高教学质量，完善学校教学管理工作机制和制度而制定的一系列规范和要求。

制度的出现是有其深刻的历史和现实背景的，是教育改革和发展的需要。

随着教育事业的发展和社会需求的不断变化，传统的教学管理模式逐渐暴露出许多问题，导致教学质量不断下降，学校教学秩序不够规范，学生学习兴趣不高等一系列问题层出不穷。

因此，为了规范学校的教学管理工作，提高教学质量，保障学生的学习和成长，学校必须制定相关的教学管理制度。

教务处教学六认真管理制度的意义主要有以下几点：一是有利于加强教学管理，提高教学质量。

制度能够规范教学管理工作的流程和程序，落实各项管理要求和指标，为学校的教学工作提供了一个有力的保障。

二是有利于完善学校教学管理工作机制。

制度能够明确教学管理工作中的责任与义务，规范教学管理工作的程序和要求，为学校教学管理提供了一个有力的制度支撑。

三是有利于提升学校的整体教学水平。

制度的出台能够改善教学环境，提高教师的教学水平和学生的学习积极性，从而有效地提升学校的整体教学水平。

二、基本要求教务处教学六认真管理制度的实施需要满足一定的基本要求，主要包括：一是合法性要求。

制度的制定必须依据国家法律法规和学校的发展规划，充分尊重教师的专业素养和学生的个性特点，符合教学和管理的实际需要。

二是科学性要求。

制度的制定要科学合理，与学校的教育教学实践相结合，符合教学管理的规律和特点。

三是可操作性要求。

学校六认真管理制度学校六认真管理制度第一章总则第一条为了加强学校管理，提高教育教学质量，营造良好的学习环境，制定本制度。

第二条学校六认真管理制度是根据国家教育法律法规，结合学校实际制定的内部管理制度，适用于全体师生员工。

第三条学校六认真管理制度的宗旨是：务实、公平、公正、等站、透明。

第四条学校六认真管理制度的原则是：科学管理，依法办学，全面推进，持续改进。

第五条学校六认真管理制度的实施由学校领导班子统一领导，各部门、各级领导具体负责。

第二章学生认真管理第六条学生认真是学生必须具备的基本素质，是学校培养学生优秀品质的重要途径。

第七条学生认真管理的目标是培养学生自觉遵守学校规范，热爱学习、自律严谨、团结友爱。

第八条学生应严格遵守学校规章制度和校纪校规，不得违反学校纪律和安全规定。

第九条学生要养成良好的学习习惯，按时完成作业，认真听讲，积极参加课外活动。

第十条学生要自觉遵守班级规章制度，诚实守信，要互相帮助、团结友爱，维护良好的班风班纪。

第十一条学生要遵守考试纪律，不得作弊，考试不得迟到早退，不得传阅作弊器材。

第十二条学生应该爱护公物，不得损坏学校设施设备，并积极参与学校的维护。

第三章教师认真管理第十三条教师是学校的股份，为了提高教学质量，保证教育教学工作的顺利进行，要加强教师的认真管理。

第十四条教师认真管理的目标是培养教师的专业素养，增强教师的教学能力，提高教育教学质量。

第十五条教师应具备专业知识和教育教学能力，积极参加教育培训，不断提高自己的专业水平。

第十六条教师要认真备课，按时上课，确保教学质量和教学进度。

第十七条教师要关心学生，激发学生的学习兴趣，帮助学生解决学习困难，做好学生的思想教育工作。

第十八条教师要认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，与家长保持联系，共同关注学生的学习情况。

第四章员工认真管理第十九条学校员工是学校管理的重要力量，员工的认真管理是学校健康发展的保障。

第二十条员工认真管理的目标是确保教育教学工作的顺利进行，提高教育教学质量。