幼儿园小班数学活动：找朋友(分类)课件

2024年小班数学《找朋友》标准课件.一、教学内容本节课我们学习是《找朋友》，该部分内容位于数学教材第三章第二节，详细内容主要围绕认识图形和分类进行。

通过实践活动，让学生解和掌握圆形、正方形和三角形等基本图形特点，并能运用这些图形进行分类。

二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形和三角形基本特点。

2. 培养学生运用图形进行分类能力。

3. 培养学生观察能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：掌握圆形、正方形和三角形基本特点，并能进行分类。

难点：如何引导学生运用图形进行观察、思考和分类。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种形状卡片、磁性板。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个公园场景，让学生观察并找出其中圆形、正方形和三角形。

引导学生通过观察、讨论，发现生活中图形。

2. 例题讲解（15分钟）结合教材，通过磁性板展示圆形、正方形和三角形卡片，让学生触摸并描述这些图形特点。

接着，进行例题讲解，引导学生运用图形进行分类。

3. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行随堂练习，将各种形状卡片进行分类。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组将分类结果进行展示，并分享分类方法和心得。

其他小组可以对其提出问题，展开讨论。

教师针对学生表现进行点评，强调本节课重点和难点，并对表现优秀学生给予表扬。

六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：图形分类：圆形、正方形、三角形分类方法：按形状、按大小、按颜色等七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里或学校里圆形、正方形和三角形物品，并与家人或朋友分享你发现。

画出一个公园，用圆形、正方形和三角形填充画面，要求分类清晰。

2. 答案：作业一：学生需提交一份观察记录，包括物品名称和对应图形。

作业二：学生作品需体现出对不同图形掌握和运用，分类清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，反思教学方法是否得当，学生是否掌握图形分类方法，以及如何提高学生观察能力和逻辑思维能力。

《小班数学找朋友》幼儿园课件一、教学内容本节课我们将会学习幼儿园小班数学教材第三章《比一比，找一找》中的《找朋友》一节。

详细内容包括：通过直观的图片和故事情景，引导幼儿观察、比较、配对，培养幼儿的空间位置感和逻辑思维能力，以及同伴间的合作与交流。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出相同和不同之处，培养其观察能力和辨识能力。

2. 培养幼儿的空间位置感，使其能够根据特征找到相应的朋友。

3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力，提高其社会适应能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握找朋友的方法，培养其空间位置感。

教学重点：通过观察、比较，让幼儿找出朋友之间的相同和不同之处。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、找朋友游戏卡片。

2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书中的情景，讲述小动物们找朋友的故事，引导幼儿关注故事中动物的特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿观察、比较、讨论，找出朋友之间的相同和不同之处，讲解找朋友的方法。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行找朋友游戏，让幼儿动手操作，巩固所学方法，培养空间位置感。

六、板书设计1. 《小班数学：找朋友》2. 主要内容：观察比较找出相同和不同空间位置感七、作业设计1. 作业题目：找一找，我的朋友在哪里？请幼儿在家长的帮助下，找出生活中的朋友，用画笔记录下来，并描述他们的特征。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿学会了观察、比较、找朋友的方法，培养了其空间位置感和同伴合作能力。

课后，教师应关注幼儿在生活中的运用，鼓励幼儿多观察、多思考，提高其数学思维能力。

同时，可开展相关主题活动，如“我的好朋友”，让幼儿进一步巩固所学内容。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并掌握找朋友的方法，培养其空间位置感。

2024年幼儿园小班数学《找朋友》课件一、教学内容本课件依据幼儿园小班数学教材第四章《比较与分类》第二节内容，详细讲解“找朋友”的相关知识点。

通过实践情景引入，使幼儿学会比较物体的数量、大小和形状，并能进行简单的分类。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，找出相同数量、大小和形状的物体。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较和分类的方法。

教学重点：培养幼儿观察、操作和思考的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、卡片等。

2. 学具：操作板、积木、玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的场景，如小动物们要举办一个派对，需要找到相同数量、大小和形状的物品来布置现场。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考并找出答案。

例题1：找出数量相同的物品。

例题2：找出大小相同的物品。

例题3：找出形状相同的物品。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放操作板和学具，让幼儿动手实践，完成随堂练习。

练习1：找出数量相同的积木。

练习2：找出大小相同的玩具。

练习3：找出形状相同的卡片。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相交流操作过程中的发现和心得。

六、板书设计1. 板书找朋友2. 内容：比较与分类数量、大小、形状实践操作：找出相同七、作业设计1. 作业题目：找出家里数量相同、大小相同和形状相同的物品，并拍照记录。

2. 答案：幼儿根据实际情况完成作业，教师根据照片给予评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业，共同完成任务。

环境创设：在班级环境中设置比较与分类的区角，让幼儿在日常生活和游戏中巩固知识点。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的随堂练习设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择幼儿熟悉且感兴趣的情景，如小动物派对、生日聚会等。

幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》1、教学目标•让幼儿掌握星形、三角形、圆形等常见图形的名称；•培养幼儿对基本几何图形的感性认识和初步学习兴趣；•训练幼儿的观察能力、记忆能力和思维能力，促进幼儿认知能力的提升；•培养幼儿分组合作的意识和能力。

2、教学准备•用于教学的图形宝宝卡片；•用于幼儿分组的彩色小卡片；•打印好的教学PPT；•适合幼儿的鲜艳色彩的画笔和画纸。

3、教学流程第一步：学习基本几何图形•通过PPT 的展示让幼儿了解星形、三角形、圆形等常见图形的特点和名称；•引导幼儿观察教室中的各种物品，了解和发现这些物品中包含的基本几何图形元素；第二步：图形宝宝找朋友•教师先展示图形宝宝卡片给幼儿看，让他们熟悉这些卡片，理解它们代表何种图形；•把所有的卡片洗匀，放在教学区的中央；•将幼儿分成若干小组，每组分别派出两名代表，让他们来到教学区；•教师给每个小组发放彩色小卡片，让每个小组的代表在其中抽取一张；•然后，教师喊口号：“图形宝宝找朋友！”代表们拿着自己的卡片开始寻找另一张与自己的卡片相同的图形，如果将两张卡片靠在一起后，发现自己和另一名代表手中的卡片形状相同，那么这组代表就胜利了；•接下来，若干名代表强制退场，代表另一个小组开始比赛，直到所有小组都参与过一次。

第三步：表扬比赛胜利小组•当所有小组的代表都完成了比赛后，教师会对所有的比赛胜利小组进行表扬，并让他们展示自己的卡片；•如果有未获胜的小组，可以让他们背一遍四边形或轮廓形状或是任意他们喜欢的形状；•让所有小朋友在自己的纸上，画自己最喜欢的图形，颁发画图能手奖。

第四步：总结和延伸•总结今天学习的内容，让幼儿自己用简短的语言描述这次活动的收获；•通过提问的方式，巩固幼儿对于各种几何图形的了解；•延伸活动：让幼儿在教室里找到不同的几何物体，并用纸和笔把它们画下来。

4、教学效果•通过这次活动，幼儿们对于星形、三角形、圆形等常见图形的名称和特点有了更加直观的了解；•幼儿通过与其他小朋友的合作来寻找相同的图形卡片，培养了他们的沟通和协作意识；•这次活动也拓展了幼儿们的思维和观察能力，促进了他们的智力发展。

活动目标：1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。

2、能按物体的形状进行分类。

活动准备：1、PPT课件，音乐，方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)，地上画有三个形状。

3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。

活动过程：一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征：1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗?(课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。

)(1)大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。

你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

(2)嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。

非常高兴能和大家做朋友。

(3)小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗?2、师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。

如讲述有困难，老师可适当帮忙辅助讲解)幼A：圆形它是圆圆的，没有角。

幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。

师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀?(三角形)你们能说出它长什么样吗?那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。

(展示PPT课件，单独介绍三角形)哪位小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的?幼C：三角形有三条边、三个角。

师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师生共同小结)(评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。

)二、按物体的形状进行分类：1、出示PPT课件：物体分类。

课件：小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗?2、师：(1)哎呀，形状朋友想请我们帮忙了。

我们先看看哪些宝宝在草地上玩?(苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼)(2)它们是什么形状的?是谁的孩子呢?(教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。

玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。

突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。

分析与措施分析1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。

2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。

措施1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。

教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。

2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。

3.向全体幼儿再次强调规则:滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。

二、玩滑梯的伤害说明伤害预见1.玩滑梯的时候过于拥挤,易导致幼儿被挤倒。

2.滑梯零件松散、凸起,易导致幼儿被磕伤。

3.幼儿头朝下往下滑,易导致头先着地被磕伤。

4.滑梯攀爬入口无防护,易导致幼儿从滑梯上摔下。

5.前面的幼儿没滑到底,后面的幼儿就接着滑下来,易导致前面的幼儿被压倒或踹伤。

伤害面对1.教师应保持冷静,先检查幼儿受伤的部位,查看幼儿是否伤到了骨头,如果幼儿不能移动,请保健医到现场检查幼儿的情况。

2.如果是皮外伤,带幼儿到保健室进行处理即可;如果伤情严重要将幼儿送到医院医治。

伤害补救1.受伤幼儿在园期间,教师要更多地关注受伤的幼儿,在离园时将幼儿的情况告知家长,做好家园共护。

2.教师随时提醒幼儿注意滑滑梯的安全。

3.日常生活中,通过身边发生的伤害事例教育幼儿,增强幼儿的自我保护意识。

幼儿园小班教案小班数学游戏教案《图形宝宝找朋友(认识几何图形)》目标：1．通过在贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板上找出含有圆形、三角形、正方形、长方形等的物品，进一步认识这些几何图形。

幼儿园小班数学活动《找朋友》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《找朋友》章节，详细内容包括：认识数字15，理解数字的含义，能够用数字进行简单的计数；掌握“多、少”概念，能够比较两组物体数量多少；培养幼儿观察、思考、表达的能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识数字15，理解数字的含义，能够用数字进行简单的计数。

2. 培养幼儿对“多、少”概念的理解，能够比较两组物体数量多少。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：数字15的认识与计数，对“多、少”概念的理解。

教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握数字15的计数方法，能够比较两组物体数量多少。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、动物卡片、水果卡片、磁性小白板、磁性数字。

学具：每组一份动物卡片、水果卡片，每人一张数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿参与“找朋友”游戏，让幼儿观察、寻找自己的好朋友。

（2）引导幼儿观察好朋友的人数，引出数字15。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过磁性小白板，展示数字15，让幼儿观察、模仿。

（2）教师用磁性数字卡片，展示数字15的计数方法，让幼儿跟随操作。

（3）用动物卡片、水果卡片进行“多、少”比较，引导幼儿理解“多、少”概念。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行数字15的计数练习，鼓励幼儿相互交流、合作。

（2）用动物卡片、水果卡片进行“多、少”比较，让幼儿动手操作，巩固概念。

（1）邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿用数字表达自己的观察。

（2）布置课后作业，鼓励幼儿在家中与家人一起完成。

六、板书设计1. 数字15的展示：用磁性数字卡片贴在磁性小白板上。

2. 计数方法的展示：用动物卡片、水果卡片进行示例。

3. “多、少”比较的展示：用动物卡片、水果卡片进行示例。

七、作业设计1. 作业题目：找一找家里有多少个玩具？用数字15进行计数，并与家人分享。

幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》教学目标1.培养幼儿对常见的图形进行辨认和分类的能力。

2.增强幼儿的空间想象能力，通过画图与找朋友的游戏，引导幼儿在观察、思考、推理的过程中，逐渐形成对空间关系的认知与理解。

3.通过游戏的方式练习幼儿手眼协调能力和语言表达能力，在游戏中感受到学习的乐趣和成就感。

教学内容课前准备1.准备8张方形卡片、8张三角形卡片、8张圆形卡片，每种卡片上分别画出不同的图案（如：圆形卡片上可以画出苹果、葡萄、西瓜等图案）。

2.准备8张A4纸，每张纸上分别画出一个大号图案，与卡片上的图案相对应（如：画出一个大的苹果、葡萄、西瓜等）。

游戏规则1.将8张方形卡片、8张三角形卡片、8张圆形卡片随意分成两组，放在教室的两个角落里。

2.教师将8张分别对应的A4纸分配给8个幼儿，让他们将纸条贴在身上。

3.教师挑选两个人，带着他们在教室里走动，并示意他们要找到自己相对应的卡片，然后将相应的卡片贴在A4纸上。

4.幼儿在走动时需要用语言表述每个物品的形状和颜色，例如：“我要找一个红色的三角形。

”5.当每个人都找到他们的对应卡片并贴好后，重新洗牌，再次游戏。

反思这个游戏对于幼儿来说，难度适中，既能培养他们对常见图形的认知能力，也能练习他们的语言表达能力和手眼协调能力。

在游戏过程中，孩子们可以积极地与身旁的同伴沟通交流，互相帮助寻找配对的卡片，在游戏中不知不觉地学习、成长，收获快乐与成就感。

同时，在授课过程中，老师应该多让学生自主思考，提高幼儿的空间想象能力。

比如，在课堂上画出一个大的苹果时，可以让幼儿想象自己身处在苹果里面，它的形状、颜色、大小等方面的信息。

这样，能够更好地开拓幼儿的思维，帮助他们在课堂中主动参与、积极思考、自主学习。