配套K12七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框让友谊之树常青教案

网上交友新时空知识点一网上交友1.网络提供交往平台（1）我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。

（2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。

2.网络交往的特点及作用（1）特点：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。

（2）积极作用：它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

消极作用：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

知识点二慎重结交网友1.正确利用网络交友网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

2.网上交往要增强自我保护意识虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。

3.将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方？对方与自己的想象有差距，该如何对待？等等。

探讨这些问题，不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交往。

4.正确认识网上交往网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。

我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

出题点一正确认识网络交往【例1】有人说：“网络，一半是天使，一半是恶魔。

”对此理解正确的是（）①正确使用网络可以增长知识，促进交流②网络的危害是不可避免的，应尽量少接触网络③不健康的网络信息可能会干扰我们的生活，污染我们的精神世界④网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西A.①②B.②③C.①③D.②④解析：本题考查网络的两面性的知识。

第五课交友的智慧1．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。

2．知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。

3．合理利用互联网等传播媒介。

第1课时让友谊之树常青知识目标建立友谊和呵护友谊的方法。

能力目标能用恰当的方法建立友谊、呵护友谊。

情感、态度与价值观1．懂得建立良好人际关系对于自身成长的重要作用。

2．培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。

重点掌握建立和呵护友谊的方法。

难点用正确的方法建立和呵护友谊。

教师准备：制作情景课件。

学生准备：回忆自己和好朋友间是否发生过矛盾和误解。

方式一：播放歌曲?友谊地久天长?。

并提出问题：同学们听了后有什么感受？教师小结：这首歌曲让我们感受到友谊的珍贵和美好。

那么我们如何获得友谊，呵护友谊，让友谊地久天长呢？今天我们一起来学习?让友谊之树常青?。

方式二：多媒体播放视频：对儿子和他的朋友的采访。

教师小结：即使是单纯率真的孩子，也能播下友谊的种子，希望自己的友谊长久。

那么，友谊的种子该怎样播种和浇灌，才能让友谊之树常青呢？本节课我们一起来探讨。

探究一：建立友谊1．如何建立友谊教学活动一：安排学生阅读教材第49页“运用你的经验〞。

思考问题：你们是如何成为朋友的？你的答复是：________________________________________________教师点拨：(例如)参加竞赛；每天在回家的时候我们互相帮助、一起交流；在球场上，我们在切磋球技中建立了深厚的友谊；等等。

教学活动二：安排学生阅读教材第50页“探究与分享〞。

思考问题：(1)交朋友，任何时候都需要主动吗？教师点拨：不一定。

要因人因事而异。

交朋友是双方的事情，需要双方都主动。

主动在建立友谊的过程中，起着不可无视的作用。

交朋友是否主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学设计新人教版一. 教材分析《七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青》这一课的主要内容是让学生了解友谊的重要性，掌握建立和呵护友谊的方法和技巧。

教材通过丰富的案例和活动，引导学生思考友谊的特质，学会如何与他人建立深厚的友谊，以及如何维护和珍惜已有的友谊。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着强烈的需求和渴望。

然而，由于年龄和经历的限制，他们可能对于如何建立和维护友谊还存在一定的困惑和迷茫。

因此，在进行这一课的教学时，教师需要充分考虑学生的心理特点和需求，帮助他们理解和掌握友谊的重要性以及交友的智慧。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的特质，认识到友谊的重要性。

2.让学生掌握建立和呵护友谊的方法和技巧。

3.培养学生积极主动与他人交往的态度，学会珍惜和维护友谊。

四. 教学重难点1.友谊的特质和重要性。

2.如何建立和呵护友谊的方法和技巧。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考友谊的特质和重要性。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对友谊的理解和经验。

3.实践活动法：引导学生参与课堂活动，实际操作和体验建立和呵护友谊的过程。

六. 教学准备1.准备相关案例和活动材料。

2.设计好课堂问题和讨论话题。

3.准备好教学PPT或其他辅助教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于友谊的短片或故事，引起学生的兴趣和关注，引导学生思考友谊的特质和重要性。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物如何建立和呵护友谊，以及他们的友谊为什么能够长久。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享彼此对友谊的理解和经验，引导学生思考如何在自己的生活中建立和呵护友谊。

4.巩固（5分钟）教师总结和学生分享讨论的结果，明确友谊的特质和重要性，以及建立和呵护友谊的方法和技巧。

第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青1.情感、态度和价值观目标：愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友中遇到的问题。

2.能力目标：能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突；学会正确处理交友中受到的伤害。

3.知识目标：知道如何建立友谊需要开放自己和持续的行动，懂得友谊需要精心呵护。

呵护友谊呵护友谊的方法前面的学习我们已经了解了友谊对于我们的重要性，每个人都渴望深刻而又持久的友谊。

友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。

——大仲马与朋友同行的路，有时并不平坦。

不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。

我们应该懂得交友需要热忱、激情，也需要方法、智慧。

《5.1让友谊之树常青》每个人都想找到自己的好朋友。

有的人成功顺利，有的人却是曲折迂回。

知识点1 建立友谊探究一：晓丽的困惑1帖子：怎么交朋友？我个人有些内向，马上要上初中了，不知道怎么能主动交朋友，小学都是我被动交朋友，觉得交朋友有些不好意思，或许是有些胆小。

希望大家为我支支招，我也想主动交些朋友。

我们来看看晓丽的烦恼，想想办法帮帮她吧！（可以先看看网友的妙招）小结：建立友谊，需要开放自己。

建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

探究二：晓丽的困惑2帖子：我听了大家的意见，主动和班级里面和我有共同爱好的小琴打招呼，可是小琴的性格开朗，她的朋友似乎很多，她对我的感觉让我觉得不冷不热的，我有点灰心了。

我还要主动和她交往吗？网友共同想办法，大家集思广益。

1、我们的办法之一：既然有共同的爱好，可以尝试多接触几次，把自己的爱好找机会和小琴一起分享，这样慢慢地也会让他关注到自己。

小结：2、建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。

第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青1 教学分析教学重点：知道如何使友谊之树常青教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则2 教学过程一、导入新课1.播放周华健的歌曲《朋友》。

2.师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。

我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。

(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊1.你们是如何成为朋友的？设计意图：让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。

（1）营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。

（2）反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们如何与我的朋友开始建立一段友谊的？并在课堂上进行分享。

（3）聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。

2.探讨有关建立友谊的困惑（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？（5）学生分小组选择话题进行探讨交流，充分发表自己的意见。

（6）全班交流，小组发表观点。

提示：（1）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。

交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。

（2）对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。

教师总结：建立友谊，需要开放自己。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。

目标导学二：呵护友谊1.呵护友谊，需要用心去关怀对方（1）当遇到下列情况时，你会怎样做？（2）让学生填写卡片，并通过自己与朋友的具体事例进行分享。

第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青学习目标知识目标 1.了解建立友谊的方法。

2.了解呵护友谊的方法。

能力目标 1.能用恰当的方法建立友谊。

2.能用恰当的方法呵护友谊。

情感、态度与价值观1.懂得建立良好人际关系对于自身成长的重要作用。

2.培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。

重点难点重点：掌握建立和呵护友谊的方法。

难点：用正确的方法建立和呵护友谊。

一、教学导入我们与他人的交往都有一个起点：第一次相遇，第一次握手，第一次说话……正是从这第一次开始，我们跨越了陌生，走向了熟悉，获得了友谊。

那么，我们怎样获得友谊呢？二、课堂活动活动一：建立友谊1.初读课本49-50页，思考怎样建立友谊。

阅读课文后，以要点的方式归纳怎样建立友谊，明确建立友谊需要开放自己和持续的行动。

2.问题研讨，怎样去建立友谊。

（1）建立友谊，需要开放自己。

①交朋友，任何时候都需要主动吗？②交朋友，怎样做才算是主动？③我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？④小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？问题提示：①人际交往是双向的、互动的。

积极主动的交往，会让我们拥有更多的朋友。

②比如：主动打招呼、主动帮助朋友、主动表达交友的愿望、发生矛盾的时候主动认错等。

③不能这样理解。

不管对方理不理你，你已经表达了主动交往的意向。

此时，你也应该给予朋友更多的理解，可能是朋友因某种原因暂时不理你，比如怕影响别的同学、没注意到你打招呼等。

④一般来说，性格热情开朗的人更容易找到朋友。

性格内向、爱好安静的人在交友上往往缺乏主动，会让自己失去更多的友谊。

（2）建立友谊，需要持续的行动。

如何别人拒绝了你的交友愿望，应该怎样对待？在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。

如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

总结建立友谊，我们需要怎样做?1.建立友谊,需要开放自己。

(建立友谊的过程中，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

第五课交友的智慧让友谊之树常青知能操练提高能力提高1.小伟和李亮是特别要好的朋友。

一天,小伟想逃课去上网,他托李亮向老师请病假。

这时 ,李亮应当 ()A. 替小亮告假 ,不然就不够朋友B.坚持原则 ,劝他回去上课C.不予搭理 ,让他自己找老师告假D.只帮助他一次 ,但下不为例2.当你面对下边漫画中的两难选择时,最好的做法是 ()A. 不告诉老师真相 ,由于做人要恪守承诺B.为不伤同学友谊 ,要假造原因蒙骗老师C.劝告小奎 ,严于律己 ,并帮助他纠正不良行为D.当老师问到我的时候 ,好心谎话不为错3.小强不当心弄坏了小明的MP4,小明内心特别生气,当面却没有责怪小强。

这说明小明()A.对朋友缺少真挚B.懂得宽容朋友的过错C.心口如一D.气度狭小4.“与好人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。

与不好人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭 ,亦与之化矣。

”这告诉我们 ()①要以开放的心态与他人交流和交流②近朱者赤 ,近墨者黑③要善交良友 ,不交损友④应当慎交朋友A. ①②③B.①②④C.①③④D. ②③④5.以下同学的做法不利于成立和发展美好友谊的是()①小玉发现好友小丽想要剽窃同学的作业 ,严肃地遏止了她②小琴心情不好老是找好友倾吐宣泄 ,也无论对方心情怎样③同学回答以下问题出现差错时 ,小磊立刻高声纠正还嘲讽他人④王欣老是喜爱一个人独处 ,极少参加集体活动A. ①③④B.①②③C.②③④D. ①②④6.小花是个内向的孩子,从不肯意把内心话告诉他人,平常也没有朋友交往,她老是感觉很孤独。

对此 ,小花应当 ()①敞高兴扉 ,坦诚地与他人交流②培育热忱爽朗的性格③以真挚的态度 ,增强与他人的交流④主动地靠近同学 ,英勇地介绍自己A.①④B.②④C.③④D.①②③④7.以下做法能表现同学间真实友谊的是()①同学病了,主动帮他补习功课②同学被打时,“拔刀互助”③演讲竞赛时,多给自己班同学打分④对同学的错误赐予诚心责备,并帮助其赶快更正⑤发生矛盾后 ,多站在对方的立场上考虑A. ①②④⑤B.①④⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤8.小华在班内的人缘向来不好,为了改良这一情况 ,他找到比自己高一年级的堂哥。