五年制教学、招生等工作的调研方案

年招生工作实行方案太谷县职业中学校招生办公室太谷县职业中学校年招生工作实行方案目录一、指导思想二、招生管理及工作机构（一）招生工作领导组（二）招生办公室（三）招生宣传组三、招生工作的实行四、制度保障（一）招生工作制度（二）太谷县职业中学校招生工作人员规范招生承诺书（三）太谷县职业中学校教员工规范招生承诺书五、服务保障附件：招收音、美专长生的专项报告附件：年招生计划附件：年“三二分段”五年制职业教育招生专业及合作院校附件：录取方法附件：日程安排附件：书写录取通知书要求附件：本县学籍学生补报方法附件：外县学籍学生补报方法太谷县职业中学校文件太职招【】号太谷县职业中学校年招生工作实行方案各处室系、实习少儿园：为适应招职业教育的新局势、新特点，探究招生宣传工作的新思路，新方法，拓宽职业中学与初中毕业生及家长之间的联系通道，为学生和家长供给更仔细、更完美的优良服务，从而实现生源数目稳固、生源质量提高的目标，特拟订太谷县职业中学校年招生工作实行方案。

三、指导思想牢牢环绕学校工作计划中提出的改革要求，并联合“职业教育活动周”、“职业体验活动”展开之要求，做到有机联合、有效联合；采纳“互联模式”（即线上和线下相联合的招生模式，充足利用校园网站、微信平台），以崭新、全面、实质、实效的方式进行职业教育宣传和招生宣传。

同时注意联合实质，搞好调理，促使系平衡、专业平衡。

履行“四限、四不要”政策，从严招生进口关。

四限：限人数、限时间、限学校最低控制分数线、限专业最低控制分数线；四不要：未中考的不要、往届生不要、政审不合格的不要、未报我校的不要。

二、招生管理及工作机构为了保证我校招生工作的规范化、高效化，特建立招生工作领导组，下设招生办公室、招生宣传组。

（一）招生工作领导组组长：朱卯生（分管招生副校长）成员：王福贵（校长）袁长俊（书记）张宝祥（副校长）杨建平（副校长）王兆忠（副校长）郝文柱（副校长）郝建礼（工会主席兼教务处主任）武裕梅（党支部副书记）张瑞莲（校长助理）张建斌（督导室主任）吕莉春（艺术系主任）李宝（综合系主任）武忠丽（机电信息系主任）领导组负责拟订学校招生的有关政策。

3+2五年制大专班招生方案1. 引言在如今激烈的职业竞争中，拥有更高学历的人更容易获得就业机会。

为了满足市场对高素质专业人才的需求，我们学院决定推出3+2五年制大专班招生方案。

该方案允许学生在三年时间内完成本科学业，然后在进一步深造两年时间，以获得更高的学历和专业技能。

2. 招生条件•高中毕业生（不限专业方向）；•具备较好的英语口语和听写能力，在考试中达到雅思6.0分以上或者相当水平；•具备较好的学术成绩和学习能力，高中期间平均绩点达到3.0及以上。

3. 招生计划本专业每年招收100名学生，根据报名情况，我们将根据学生的综合素质进行考核和筛选。

4. 课程设置4.1 本科阶段（三年）•通识教育课程：为学生提供全面的人文素养、科学基础和社会科学素养的培养；•专业基础课程：建立学生扎实的专业基础，包括数学、计算机、外语等；•专业核心课程：从大数据分析、人工智能、机器学习等方面深入学习。

4.2 研究生阶段（两年）•专业深化课程：加强对专业知识的学习和掌握；•专业拓展课程：拓宽学生的专业视野，注重实践和应用。

5. 教学模式我们学院推崇实践教学和案例教学相结合的教学模式。

在实践环节，学生将参加实习、实训、科研项目等活动，提高实际应用能力。

在案例教学环节，学生将通过分析实际案例，培养解决问题和团队合作能力。

6. 教学资源为了确保教学质量，我们学院拥有一流的师资力量和教学资源。

教师具有丰富的教学经验和实践背景，并定期参与学术研究和行业项目。

同时，学院还建立了现代化的教室和实验室，为学生提供良好的学习环境。

7. 就业前景3+2五年制大专班培养的学生将具备较为深入的专业知识和实际应用能力，他们在就业方面将具有更高的竞争力。

毕业生可以就职于计算机软件、互联网科技、人工智能研究等领域，并且有更多机会从事研究和创新工作。

8. 招生申请招生申请于每年四月开始，学生需填写在线申请表格并按要求提交相关材料。

我们将对申请材料进行全面评审，并根据综合排名决定是否录取。

学校招生工作计划一、引言作为学校的一项重要工作，招生工作直接关系到学校的发展和办学水平提升。

为了保证学校的良好发展和提升招生质量，特制定以下招生工作计划。

二、总体目标以提高招生质量和数量为核心，充分发挥学校的特色和优势，吸引更多的优秀学生报考我校。

三、具体措施1. 拓宽宣传渠道（1）加强与中小学的联系，争取在学校进行宣传讲座，向学生和家长宣传我校的特色和优势。

（2）加大校园招生宣传工作，加强对校园周边媒体的投放，提高学校的知名度和影响力。

（3）加强网络宣传，利用学校官方网站、微信公众号等新媒体平台，发布校园动态、招生信息等，吸引更多学生和家长的关注。

2. 完善招生政策和奖助体系（1）合理调整招生政策，明确征集范围和录取标准，使录取的学生更符合学校的办学理念和特点。

（2）建立完善的奖助体系，通过奖学金、助学金等方式，吸引优秀学生报考我校，并提供经济上的支持。

3. 强化招生宣传（1）制作精美的宣传册和招生海报，并定期发放到中小学、社区等地方，向学生和家长宣传学校的办学特色和优势。

（2）举办招生宣传活动，如开放日、专场招生会等，让潜在学生和家长能更好地了解学校的教学环境和设施。

4.优化招生管理（1）建立健全招生工作流程，提高招生工作的效率和质量。

（2）加强对报名材料的审核和核实，确保录取的学生信息真实可靠。

5.加强对招生志愿者的培训（1）招募一批热心学校发展的志愿者，进行一次系统的培训，并制定详细的工作标准和岗位职责。

（2）定期组织培训和交流活动，提升志愿者的综合素质和服务能力。

6.加强对新生的引导和接待工作（1）建立健全新生接待工作流程，确保新生顺利入学和适应校园生活。

（2）详细制定新生接待计划，并组织新生培训活动，让新生更快地融入校园。

四、预期效果通过实施以上措施，预计能够达到以下效果：1. 学校的知名度和影响力将大幅提升，吸引更多的优秀生源。

2. 招生质量和数量将得到明显提高，学校的整体实力将有所增强。

招生社会实践调研报告一、调研目的招生是学校的生命线，对学校的发展起着至关重要的作用。

通过深入调研，了解目前招生工作的情况和存在问题，探寻招生改革的方向，促进学校招生工作的顺利进行。

二、调研内容1. 学校招生政策及实施情况2. 招生广告宣传方式和效果3. 学校招生信息发布渠道4. 学校招生宣传活动的举办情况5. 学校招生工作人员的培训和管理6. 学校招生宣传材料的制作和发放7. 学校与社会各界的合作情况三、调研方法1. 实地走访学校招生办公室，深入了解学校招生政策和实施情况2. 通过问卷调查方式，了解学生和家长对学校招生广告宣传方式和效果的评价3. 调查学校招生信息发布渠道和宣传活动的举办情况4. 通过访谈方式，与学校招生工作人员进行交流，了解他们的培训和管理情况5. 收集学校招生宣传材料，分析其制作和发放情况6. 与社会各界的合作单位进行交流，了解学校与社会的合作情况四、调研结果1. 学校招生政策及实施情况学校招生政策比较灵活，并且与时俱进，采取了多样化的招生政策和措施，例如招生人数的控制和学费减免等，受到了家长和学生的欢迎。

但是实施过程中，由于一些学生评估能力不足，容易导致招生政策的变通和打折，需要进一步强化管理监督。

2. 招生广告宣传方式和效果学校招生广告宣传方式以线上和线下相结合为主，广告投放在互联网、电视、校园等多种渠道，效果还可以。

但是在互联网广告宣传中，需要加强投放方向和精准度，提高曝光率和点击率。

3. 学校招生信息发布渠道学校招生信息发布渠道主要以官方网站、微博微信等自有平台为主，同时与当地媒体进行合作推广。

但是需要加强新媒体平台的运营和管理，提升信息的传递和互动效果。

4. 学校招生宣传活动的举办情况学校招生宣传活动以开放日、招生说明会、校园游览等形式进行，吸引了不少报名家长和学生参与。

但是需要加强宣传活动的策划和组织，丰富活动内容和形式。

5. 学校招生工作人员的培训和管理学校招生工作人员的培训和管理比较规范，有专门的培训部门负责，工作人员也会定期接受培训。

第 1 页共 8 页五年制高职教育人才培养模式实践研究五年制高等职业技术教育是指招收初中毕业生，实行五年一贯制的高等职业教育，打破“3+2”传统的教育模式，是我国高等职业教育的另一种重要形式。

其特色在于学生入学五年一贯制学习，大部分学生入学年龄小，可塑性强，一般在入学后2-3年就接触专业实践学习，学校便于整体设计和统筹安排学生的知识、能力和素质培养过程，适宜于实现高素质技能型人才培养的目标。

我校五年制高职机电一体化专业是在传统机电一体化和学习借鉴德国“双元制”教育的基础之上，积极开展具有五年制高职教育特色的课程改革与建设的行动研究，构建了综合化模块、结构的多元整合课程体系，实现了五年制高职教育的“高等性”、“职业性”和社会性有机统一。

一、指导思想以全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》、《江苏省教育事业发展“十二五”规划》为指导，认真总结五年制高职教育在发展方针、教育思想、办学模式、专业设臵、培养目标、培养方案、课程开发、实践教学、教育环境、教育评价等方面的经验，创新五年制高职教育人才培养模式，彰显五年制高职教育在增强职业教育服务经济社会、促进学生全面发展等方面的优势和特色。

二、课程体系与结构课程体系的构建是在考虑人才培养目标（知识、技能、素质）和教育对象特点的基础上, 以学生职业能力培养为主线, 按照科学性、情境性和人本性原则, 以真实工作任务及其工作第 2 页共 8 页过程为依据, 构建能力主题学习单元, 并考虑各能力单元之间的逻辑、递进关系, 对主题学习单元进行优化。

1、岗位调研：为准确定位机电一体化技术专业的人才目标和规格，我校部分老师到广陵产业园和江阳产业园进行深入调查。

通过工作岗位分析和职业能力分析，可见机电一体化技术专业职业岗位大致可分为：机器人应用、自动生产线运行于维护、机电产品创意与设计、市场营销等岗位，各项工作岗位要求学生具有良好的职业素质、熟练的专业技能及较高的技术应用能力。

湖北省教育厅关于进一步做好五年制高等职业教育有关工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2015.07.21•【字号】鄂教职成[2015]11号•【施行日期】2015.07.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文省教育厅关于进一步做好五年制高等职业教育有关工作的通知鄂教职成[2015]11号各市、州、直管市、神农架林区教育局，有关职业院校：2015年4月，省教育厅组织有关专家对我省五年制高职试点工作情况进行了检查。

从检查情况来看，各地高度重视五年制高等职业教育管理和教学工作，各项工作运转正常，教风和学风整体状况良好。

各试点职业院校结合试点专业、实习实训设施、师资队伍等实际情况，成立教学指导委员会，制定中高职人才培养一体化方案，制定了教育教学管理工作制度，注重发挥试点专业在学校教育教学的引领和带动作用，促进了职业院校办学质量的整体提升，涌现了一些好的做法和经验。

但同时也存在一些需要改进和完善的地方。

为了进一步做好五年制高等职业教育工作，现就有关事宜通知如下：一、进一步加强制度建设根据《湖北省五年制高等职业教育管理办法》和《湖北省五年制高等职业教育教学工作指导意见》，市、州教育行政部门要加强对实施五年制高等职业教育的中、高职学校的指导和协调，组织开展经常性调研工作，及时研究解决五年制高职实施过程中的困难和问题。

高职院校和中职学校要进一步制定五年制高等职业教育学籍管理细则，明确学生编班和学籍注册、学籍转出等关键环节的要求和流程。

要制定五年制高等职业教育中高职一体化教学运行管理办法，对教学运行环节及工作程序做出明确规定。

要建立信息报备制度，中职学校及时将学籍及成绩、课程及教学资源建设、教学运行及管理等向牵头高职院校报备。

牵头高职院校要实时掌握联办中职学校教学运行情况，定期开展教学指导和督查，及时处理人才培养过程中出现的问题，保证教学运行稳定有序。

湖北省五年制高等职业教育教学工作指导意见五年制高等职业教育是以初中为起点，实行中等和高等职业教育五年连贯式培养的专科层次高等职业教育，包括“3+2”中高职分段培养（以下简称“3+2”）和五年一贯制。

根据《湖北省五年制高等职业教育管理办法》，为规范五年制高等职业教育教学工作，特制定本指导意见。

一、指导思想与基本原则(一)指导思想。

坚持以立德树人为根本，遵循职业教育规律，面向生产、建设、管理和服务一线，培养高素质劳动者和技术技能人才；坚持产教融合校企合作，创新人才培养模式；坚持以岗位需求为导向，科学设计课程体系，融职业精神、职业素质养成和职业能力培养于一体，提高人才培养质量；坚持系统培养、联合培养，实现五年制高等职业教育教学的有机衔接，促进中高等职业教育协调发展。

（二）基本原则：1．坚持培养方案系统设计原则。

五年制高等职业教育要着眼于中高等职业教育人才一体化培养，科学制定人才培养方案，系统构建课程体系、系统安排课程内容、系统设计教学过程。

2．坚持教学运行协调统一原则。

实施五年制高等职业教育的职业院校要制定统一的教育教学运行管理制度及规程，对教学运行的各环节进行规范和管理。

3．坚持质量监控贯穿全程原则。

坚持全面的人才观和质量观，建立多方参与的教学质量监控机制，对五年教学全过程实行质量监控与评价。

二、人才培养方案制定人才培养方案是五年制高等职业教育人才培养目标、基本规格、培养过程、内容和方式的总体规划，是保证人才培养质量的基本教学文件。

各高职院校（实行“3+2”的由高职院校牵头）要成立由中、高职专业带头人和骨干专业教师、行业企业专家组成的专业教学指导委员会，制定专业人才培养方案。

（一）主要内容。

人才培养方案包括专业名称、招生对象、学制与学历、学习形式、就业面向、培养目标与人才规格、工作任务与职业能力分析、培养模式、课程体系结构、专业课描述、教育教学活动安排、时间分配总表、理论实践教学学时比例表、素质教育计划、毕业条件、人才培养质量保障、专业教学团队、校内外实训基地等。

一、调研背景近年来，高中毕业生越来越多地选择就读五年制高职学校，同时五年制高职也受到了社会的关注。

为了解五年制高职的发展现状与问题，本次调研旨在全面了解五年制高职的情况，提出相应的解决方案。

二、调研对象和方法1.调研对象：选取了10所五年制高职学校作为调研对象，包括省内外的大型高校和职业学院。

2.调研方法：采用问卷调查和个别访谈相结合的方式进行调研。

问卷调查主要包括学生对五年制高职的了解程度、就业情况、学习质量等方面的问题；个别访谈则是通过与学生和教师的深入交流，了解他们对五年制高职的看法和建议。

三、调研结果1.学生对五年制高职的了解程度普遍较低。

调研结果显示，大部分参与调研的学生对五年制高职的知识了解不足，很多人仅仅是听说过这个学制，对学校的专业设置和培养目标一无所知。

2.就业情况较为理想。

调研结果显示，五年制高职学生毕业后的就业率较高，大部分学生能够顺利找到与专业相关的工作。

这得益于学校与企业的合作关系，为学生提供了实习和就业机会。

3.学习质量有待提高。

调研结果显示，五年制高职学生在专业课程的学习和实践能力的培养方面还有一定的不足。

部分学生反映课程设置过于理论化，与实际工作需求脱节。

四、问题分析1.知识普及渠道不畅。

学生对五年制高职的了解程度较低，主要是因为学校和媒体等渠道对五年制高职的宣传不够到位，信息传递不畅。

2.专业课程设置不合理。

部分学生反映课程设置过于理论化，与实际工作需求脱节。

这可能是因为学校未能及时调整课程设置，与企业合作关系不够紧密。

3.教学质量有待提升。

五年制高职学生的学习质量需要提高，这需要学校提高教师的教学水平和教学方法的创新。

五、解决方案1.增加宣传力度。

学校可以通过组织开放日活动、邀请就业成功案例分享等方式，加大对五年制高职的宣传力度，提高学生的知晓率。

2.调整课程设置。

学校应当根据社会需求和行业要求，及时调整课程设置，加强实践教学，提高学生综合素质。

3.提升教师教学水平。

2023年招生工作总结3篇招生工作总结篇1一年来，我受学校领导的委托全面负责市场招生和成人班教学工作，在这一年里，我和其他老师一样，为了春华教育集团的发展壮大，为了事业的成就，历经艰辛，更有收获。

回顾今年的工作，令我感受最深的有三点：一、招生工作是咱们春华教育集团的生命线：在这项工作中，我认为招生工作是我们学校所有工作中最为重要的工作。

只有有了生源，才有财源。

所以，在今年的招生工作中，我体会有三条：1、挖潜力，就是利用各种关系渠道：如老同学、老同事、老朋友等关系进行招生。

在新太阳招生中，我要感谢老同事吴老师，在他的帮助下，我通过朴湖第一小学的老同事赵老师向其同校各有关班主任老师做发动宣传工作。

随即又到了朴湖三小，也由徐静老师和朴湖二小的马校长等人的支持下工作开展比较顺利。

当然，我由跑遍了虹桥镇上的一小、二小、三小，及南岳、蒲歧、天成等十几所学校。

2、勤脚头，就是多跑腿。

为了招得学生，我利用一切可以利用渠道，奔走于虹桥及东片的各乡镇政府分发广告讲解宣传。

在此，我要感谢南岳镇的金智芳镇长、陈德清站长，蒲歧镇的周海生镇长及农办潘教胜站长，石帆镇李步奋镇长、淡溪镇的王主任及四都乡的林主任、天成乡卢华琴主任等等，在招生工作中得到了他们大力支持。

在为“农民素质工程培训”和“农村预备劳动力”的招生中，我走访了虹桥镇的九个乡镇，海报发遍了100多个村庄，动员各乡镇干部召开乡镇干部会议……3、亲和力，在招生办值班中，我以“七个一”、和“五个心”的服务理念，经常做到：“换位思考”与来访者缩短距离，以亲和力使来者入学。

二、教学工作我认为教学质量是发展我们春华教育集团走向成功之路的一条途径。

在招好生源的基础上，我在成人语文四年级的教学中，针对小学水平的“大学生”，我采取因地制宜，“因材施教”的原则，尽量做到讲解具体，化难为易，并用浅显的比喻，让学员们直接观察，入目入耳，真正做到让学员们：“进得来，留得住，有学牢！”在这一年紧张忙碌的工作中，当然，我也还存在着不少问题。

中等职业教育招生工作方案
一、加强宣传推广
积极开展线上线下宣传活动，利用多种渠道广泛宣传中等职业教育的重要性和优势，引导社会各界对中等职业教育的关注和支持。

二、提升招生服务质量
优化招生服务流程，建立健全各项招生政策和规定，确保招生过程公平、公正、透明，为学生提供更优质的服务体验。

三、加强学校宣传
学校要认真组织宣传工作，积极参加各种招生活动，展示学校的办学特色和优势，吸引更多优秀学生报考。

四、加强师资队伍建设
加大对中等职业教育师资队伍的培训力度，提高教师的专业水平和教学质量，为学生提供优质的教育教学服务。

五、建立完善的招生机制
加强与相关部门的沟通协调，建立完善的招生政策和机制，提高中等职业教育的招生质量和水平，确保招生工作的顺利开展。

六、加强学生管理
建立健全学生管理制度，提高学生的自律意识和诚信意识，加强学生的思想政治教育，培养学生的社会责任感和职业素养。

七、加大对中等职业教育的支持力度
加大对中等职业教育的政策支持和投入力度，优化中等职业教育的发展环境，提升中等职业教育的影响力和竞争力。

八、加强与企业合作
积极拓展与企业的合作渠道，建立产学研深度合作机制，促进中等职业教育与企业需求的有效对接，为学生提供更好的就业保障。

九、不断创新招生方式
借助互联网和信息技术手段，不断创新招生方式，拓展招生渠道，提高招生效率和效果，为更多学生提供更广阔的发展空间。

十、加强对招生工作的监督和检查
建立健全招生工作的监督和评估机制，加强对各个环节的监督和管理，确保招生工作的规范和有序开展，为中等职业教育的发展提供有力支撑。