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（2023年高考语文备考）写作之审题立意【知识梳理】审题是立意的前提，是对命题材料内涵的挖掘，对材料背后引导语的领会，对作文写作要求的理解；是审清命题材料的层次、关系、内涵、性质、情感、意图、褒贬，审清引导语对对象、情境、表现形式等层面的界定，审清写作要求对主题、文体、标题、字数等方面的规定。
立意是审题的结果，是作文题目要求之下所要明确的看法和态度，是写好作文的先决条件。
一、多元思辨作文审题立意（一）概念解读:思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。
人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。
高考作文的思辨性材料往往是具有“争议性”的，这里的“争议性”就是指站在哪个角度看都有一定的道理，"思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现，如新与旧，得与失，拙与巧等等。
审题时，找到题目或材料中的"关系"，才能在表达上实现思辨，准确立意。
（二）高考真题分析2020·新I卷：疫情中的距离与联系。
以疫情为背景，思考“距离“联系”两者间深层关联。
2020·全国I卷：在齐桓公、管仲和绝叔牙三人的对比分析中选择感触最深的一位来写，对比分析是多层关系主体的思考2020年正式起步:2020年教育部命制的这两道作文题目，掀起了高考思辨作文热潮。
2021·新I卷：体育之强弱2021·新II卷：逆锋起笔，藏而不露:中锋用笔，不偏不倚:停滞迂回，缓缓出头。
2021·甲卷：可为与有为2021·乙卷：修身、矫思、立义2021，北京卷：生不逢时、安分随时、生逢其时2021，上海卷：时间沉淀与价值认可2021·浙江卷：取与舍2021年全面开花，4套为二元思辩，3套为三元思辩，材料引出的论题中有二元或三元关系。
二元和三元之间以存在着一定逻辑关系；且论题都有带有强烈的思辨色彩。
2022·新I卷：本手、妙手、俗手2022·新II卷：选择、创造、未来2022·甲卷：移用、化用、独创2022·乙卷：跨越、再跨越2022·上海卷：发问与结论2022年思辩变复杂，审题要求都提高一个层次，更侧重对三元关系思辨的考查。
2022高考全国乙卷语文作文立意与范文2022年高考全国乙卷语文作文要求写关于北京奥运会的议论文，使用全国乙卷的省份有河南、安徽、江西等省份。
今天小编在这给大家整理了2022高考全国乙卷语文作文立意与范文，接下来随着小编一起来看看吧!题目22.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)双奥之城，闪耀世界。
两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。
亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。
卓越永无止境，跨越永不停歇。
请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
【审题立意】2022年全国乙卷的作文题目延续了最近几年高考作文命题的趋势：不回避热点，不故弄玄虚，不刻意求新;让考生关注社会现实，思考人生价值，体现个人经验;在时代春潮与国家发展的大背景下，努力追求个人理想，引导考生将个人的拼搏奋斗与中华民族伟大复兴的中国梦融合在一起，尤其是要突出“个人发展与时代进步同频共振”的新时代青年的使命与担当。
在延续与传承的同时，改革与创新同样明显，表格式的命题形式符合当今“读图时代”的特点，“跨越，再跨越”主题更是对学生思维能力的综合考查。
综合来说，本题目的审题难度不大，表格内容作为叙述性材料很容易读懂，就是列举了两届奥运会时期各个方面的伟大成就，体现了不同方面的跨越式发展。
关键是分析任务性材料，“双奥之城，闪耀世界。
两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越”，这段话中包含着三重“跨越”：体育发展的跨越，综合国力的跨越，个人成长的跨越。
这其实已经为“跨越”做了内容的限定，前两个跨越是客观的，已经取得的伟大成就，而后一个“跨越”则是更个性化的带有主观色彩的，甚至是有待完成的，而这才是作为作文题目考核的重点，特别是“向有为青年的跨越”，这无疑已经是明确了写作方向，那就是每一位考生都应该成为“有为青年”，至于这一步“跨越”如何做到，那么前面两个跨越则是提供了时代背景——躬逢盛世，这样国家发展与个人发展有机结合就成为了本次写作的必然要求。
江苏卷高考作文题评析及考场优秀作文【作文题目】绿色，生机勃勃，赏心悦目。
绿色，与生命、生态紧密相连。
今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。
请以“绿色生活”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
江苏今年的高考作文题目依然采取了“提示语+标题”的形式，这是预料之中的。
这种命题形式，或许将在未来一段时间内延续，成为江苏高考作文命题的“特点”。
江苏作文阅卷组在制定评分标准时指出，对于“绿色生活”这个题，考生不能离开“生活”谈“绿色”，也不能离开“绿色”谈“生活”。
只有把两者结合起来，才是题中之意：从情感层面解读，那就是热爱自然；从实践层面解读，那就是护卫自然；从思想层面解读，那就是顺乎自然。
阅卷组还指出，“绿色生活”主要是指自然、环保、节俭、健康的生活方式。
大凡节约资源、减少污染、多次使用、救助物种、保护自然之类的环保生活行为均属此列；大凡拒绝使用一次性木筷、不追求过度的时尚、拒绝过分包装、支持可循环使用的产品、随手关闭水龙头、尽量乘坐公共汽车之类的低碳生活方式均属此列。
而精神层面的生活，则要扣住“道法自然”（道家）或“天人合一”（儒家）的核心意蕴去找准契合点；人们的情智、态度、灵魂、禀赋诸方面都要紧扣“顺乎自然”这一核心意蕴去选择。
例如重在享受过程的积极主动的快乐学习生活，又如既敬业乐业又能寄情山水、休闲身心的工作状态等。
从阅卷的实际情况来看，这是一道上手容易写好难的题目，貌似贴近生活，而且也不太容易跑题，但考生大多落入俗套，围绕着低碳、环保、保护环境等泛泛而谈，像是在写一篇“环保征文”，且鲜见新意，不见深意，因此普遍得分不高。
更值得注意的是，部分考生把爱国、亲情、友谊、坚韧不拔、自强不息等直接套入“绿色生活”之中，呈现出“泛绿”倾向，这类作文被打到了及格分以下。
而能扣住“绿色生活”内涵作个性化的解读，认识独到、深刻，或者能从一个独特的角度切入，进行层层深入的分析论证的文章；以及能从一个小且巧的角度切入，叙写自己或他人“绿色生活”的经历或过程，进而引发自己的体会或感悟，或者以独到的故事情节为开篇，简洁而传神地描写人与自我、人与自然、人与社会中“绿色生活”的图景画卷，引发自己对“绿色生活”的体验和感悟的文章，实在是少之又少。
明年此日青云去，却笑人间举子忙。
——辛弃疾《鹧鸪天·送廓之秋试》辛弃疾借诗句表达了自己对考生的美好祝福：明年的今天，你已平步青云，那时你可以轻松愉悦地笑看世间的举子还在奔忙。
高考，是人生的一个乐章。
备战高考，是人生的一次历练；走过高考，你的人生将会翻开崭新的一页。
请你发挥想象，写一封信，题为《致走过高考的你》。
统一以“一位即将毕业的高三生”为写信人。
要求：结合材料的内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意分析：本题以辛弃疾的《鹧鸪天·送廓之秋试》为引子，要求考生以“一位即将毕业的高三生”的身份，写一封题为《致走过高考的你》的信件。
这封信不仅是对走过高考的人的祝福与鼓励，更是对即将参加高考的自己的一种期许和展望。
首先，考生需要理解辛弃疾诗句的深层含义，即祝福考生在高考后能够成功、自信地面对未来，同时也反映出高考在人生中的重要地位。
接着，考生需要围绕“备战高考”和“走过高考”两个主题，展开对高考意义的思考，并以此为契机，表达对未来的美好期许。
在立意上，考生可以从多个角度入手。
一是从个人成长的角度，阐述高考对个人成长的意义，以及高考后如何面对新的挑战和机遇；二是从社会责任的角度，讨论高考对于国家和社会发展的重要性，以及作为新时代青年应如何担当起自己的责任；三是从情感交流的角度，表达对走过高考的人的敬佩和祝福，同时也展现出自己对未来的坚定信念和乐观态度。
总之，本题要求考生结合材料内容，发挥想象，以书信的形式表达对高考和未来的思考，既要符合书信的文体要求，又要展现出个人的思考和情感。
这则作文题目通过引用辛弃疾的诗句和对高考的描述，为考生构建了一个关于高考和未来的思考框架。
核心在于以“一位即将毕业的高三生”的视角，给“走过高考的你”写一封信。
这既是一次自我期待与憧憬的表达，也是对未来自我的一种设想和对话。
首先，考生需明确信件的写作对象——“走过高考的你”，这实际上是未来的自己。
高三联考语文作文解析及例文（一）作文题目在提倡创新的时代，青年人在提出有价值的问题与解决疑难问题之间，拥有哪种能力更重要？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（二）作文解析近年来，高考作文出题，都偏向于审题门槛低，不容易离题偏题，让考生有话可说，但论证空间大，能考查考生的思维能力和论证能力。
这个作文考题也不例外。
材料简明扼要，关键信息清晰，在“创新”“青年”背景下，论述“提出有价值的问题与解决问题的能力哪个更重要”的问题。
文章立论，我认为三者皆可：1、提出问题的能力更重要。
2、解决问题的能力更重要。
3、两者匹敌，都很重要。
（三）作文例文大胆质疑小心求证开拓创新正如材料所言，我们的时代是一个提倡创新的时代，何谓创新？“创”即见他人所未见，想他人所未想，于庸常处别出新路，另辟天地；而“新”即对旧有的状态质疑，扬弃，改造，生长出新的面貌。
提出问题是创新之始，而解决问题是创新之路的完善和延伸。
所以，从这个意义上说，我认为，提出有价值的问题的能力，比解决疑难问题的能力更重要。
胡适先生曾说：“大胆地假设，小心地求证。
”假设就是对已知已然的质疑和对抗，无假设便无新途。
牛顿对司空见惯习以为常的苹果落地现象的发问，发现了万有引力定律；爱因斯坦站在巨人的肩膀上，但又不迷信于巨人的权威，向牛顿的经典力学提出质疑，创立了相对论。
马克思穿越他人对资本社会生产力和生产关系的种种理论研究，揭示了资本社会经济关系的本质，发现了剩余价值规律。
近代自然科学和社会科学的任何一场革命，都是从一个有价值的提问开始，我们甚至可以说，一个有价值的问题往往具有划时代的意义。
当然，我们肯定提出问题的意义，并不等于鄙薄解决问题的重要性。
解决问题当然很重要，没有问题的解决，提出的问题就成了悬浮的尘埃，到最后必将随风而逝。
但问题的解决往往不能一蹴而就，解决问题能力的培养也绝非一日之功。
2014高考山东卷作文审题立意及优秀例文阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
（60分）窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。
有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静……要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
一、立意：1.不同心态看到不同风景2.同一个世界，不一样的风景3.用积极的心态看世界二、优秀例文（一）我心自有云白山青叔本华说过：“从青年人的角度看，生活是一曲欢乐的协奏曲；从老年人的角度看，生活是一汪寂静的死水。
”角度不同，心态不同，我们看到的也不同。
窗子是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画，这图画就是现实。
内心云白山青的人在喧闹中看到的是寂静的美好，内心乌云密布的人在文雅中看到的却是低俗的趣味。
要从画框中望这个世界，首先要收拾好自己的心态，用冷静的哲思与美好的遐想，还现实这幅画本来的美好。
我心自有云白山青。
近代著名学者金岳霖先生，一生钟情于林徽因，但他的爱坦坦荡荡，朋友与当事人都知道。
但他不学心碎浪子远走他乡，也不学乡里霸王强拆鸳鸯，而是在林徽因身旁默默守望，这一守便是一生。
旁人可能看到的是金岳霖一生的孤单寂寞，是林徽因的不识才子，其实从金岳霖的眼中去望，没有比这更美好的了，他抵住诱惑稳稳站在属于自己的角落，这才让美得以持久。
守住自己的本心，你从窗子里望见的图画，一定会披上美丽的色彩。
去望现实世界，你我都去望，生活这幅画却截然不同。
你我望孤独，望见的是满目的黑色，而村上春树望孤独，望见的是熟悉的朋友。
也许村上春树洞悉了人生，他并不将孤独视为洪水猛兽，而是用一种玩味的笔调，给我们望见的黑色涂上了美丽的色彩。
村上春树的眼中，生活不可变，只有心态可变。
图画不可变，只有看画人的心情可变。
那何不调整自己的心态，走出人生最为瑰丽的舞步呢？在这个万般千态的浮世绘中，在错乱复杂的名利场里，我们容易在无端狂热中迷失方向，在无畏竞争中迷失自己。
高考优秀作文标题摘抄及点评《高考优秀作文标题摘抄及点评》篇一《且放云帆济沧海》这个标题一看就特有那种壮志豪情的感觉。
“且放云帆济沧海”直接化用了李白的诗句“直挂云帆济沧海”。
我记得有次学校组织爬山，在山脚下看那高耸入云的山，真觉得要征服它可太难了。
当我往上爬的时候，一路都是荆棘，有好几次我都想放弃。
但当我咬牙坚持爬到山顶时，看到那漫山遍野的美景，那一刻就明白了那种只要不懈努力就能战胜困难的感觉，就像航行在茫茫大海，只要鼓起勇气扬起云帆就能乘风破浪。
这个标题就给人一种勇往直前朝着梦想奋进的力量。
用在一些鼓励人们坚定信念去追求梦想，不被眼前的困难所阻碍的作文里肯定特别合适。
它能让读者一下子就感受到那种积极向上的态度，从标题中就仿佛能看到一个奋斗者在朝着自己的目标大踏步前行。
篇二《让心灵先到达那个地方》初读这个标题，觉得很有意境，而且充满哲学意味。
就像我看电视节目介绍珠穆朗玛峰的时候，那么多的登山爱好者，明明知道路途充满危险，死亡率还挺高，可还是前仆后继地要去攀登。
他们并不是盲目地去做这件事，是因为在他们心里，珠穆朗玛峰的顶端已经是他们心灵到达的地方了。
在他们心中，那个最高点就是他们的梦想之所在。
在作文中使用这个标题，是想引导读者去思考，我们做事情不要仅仅看眼前的步伐，更要让自己的心灵先有一个方向。
若是心灵没有到达，行动或许就缺乏动力。
这个标题就像是一个智者在低声地提醒我们，先让心中有梦，而后才有追梦的力量。
写一些关于理想的构筑、动力的源泉之类话题的文章时，这个标题肯定能吸引阅卷老师的目光。
篇三《点亮心中那盏灯》这标题很生动形象啊。
我想起有次我晚上走在一条小路上，四周黑乎乎的，可把我吓坏了。
我突然看到不远处有一户人家亮着灯，那一瞬间就觉得特别安心。
就像在人生的道路上，我们会遭遇很多黑暗时刻，这些黑暗可能是挫折，是迷茫，是孤独。
而如果我们心中有盏灯被点亮了，那一切就不一样了。
这盏灯也许是家人的爱，也许是朋友的鼓励，或者是自己内心的一份坚持和信念。
四、写作(60分)22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“读万卷书，行万里路。
”“快意自然，知行合一。
”研学旅行逐渐成为中小学教育的一道风景。
但在某校组织高二暑期赴省外进行山水研学之旅时，遭到了“冷遇”。
“马上高三了，出去耽误学习。
”“从来没有独自外出过，谁能照顾我？”“去省外，又这么多天，怕家长担心。
”“打开网络观天下，何必劳费身心？”……面对各种不同理由，你会做出怎样的回应？请结合材料内容，以“高二年级学生会”的名义，写一篇“告高二年级全体同学书”，体现你的认识、思考和解决问题的策略。
要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字【答案】例文：读万卷书，行万里路——告高二全体同学书亲爱的高二全体同学：大家好！学校组织暑期赴省外研学之旅，我们听到了不同的声音：有担心学习的，有担心安全的，有担心没人照顾的，但我想说，我们即将成年，成年人需要独立解决许多事情。
“读万卷书，行万里路”，让我们踏上研学之旅，为成年献礼。
我们高二学生会借此机会与大家做以沟通交流。
第一，放松身心。
高三期间的假期少之又少，压力大，因此这次活动主要目的是放松身心，为了更好地进入高三，迎接高三充实的学习生活。
第二，感悟生活。
山水研学并不是游山玩水，而是于山水之中亲自感悟生活，这种感悟是课堂学习所不能达到的。
第三，增长见识。
目前学生普遍学习压力大，负担重，眼界过小，仅仅停留在一方教室。
网络或许能遍观天下事，但绝没有自己亲身经历印象深刻。
第四，独立自主。
步入高三意味着成年，但不少学生在生活方面过分依赖父母，自理能力不足，可谓“一心只读圣贤书”。
而这次研学无疑提供了一个好机会，锻炼我们的独立能力和自理能力。
第五，增进友谊。
就同学间关系而言，这种活动更能增加同学之间的友谊，增强班级凝聚力。
“读万卷书，行万里路。
”旅行教给我们的并不只有知识，更有那种踏踏实实走好每一步的信心与毅力。
第六，开阔眼界。
有的同学会说，现在互联网这么发达，为何不坐在家中打开网络遍观天下呢？网络可以想看什么就有什么，但也只能是眼观而不能身临，我们和自然美景之间永远隔着屏幕，眼界决定了一个人内心的世界，领略过世间万物的多彩之后，我们才能更好地领悟苏轼“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的人生感慨。
【导语】寒窗苦读十余载，今朝会考展锋芒;思维冷静不慌乱，下笔如神才华展;心平气和信心足，过关斩将如流水;细心用心加耐心，高考定会获成功。
以下是为大家整理的《高考作文素材审题立意分析及参考例文【九篇】》供您查阅。
一、审题时应关注五点：①审题干。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（70分）。
告诉你是材料类命题，满分70分。
文章不少于800字。
②审材料。
材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字）。
③审导思。
这些文字引导你思考的方向。
如“有友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。
”“请就青年人的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。
”④审题核。
题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？请认真思考”。
退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。
⑤审要求。
如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
”二、材料作文审题立意原则：1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。
2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。
三、写作训练（一）阅读下面的材料，根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。
经典作文审题立意与佳作赏析一、阅读下面的文字，根据要求作文。
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。
但照片渐渐泛黄，日益模糊。
数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点童滴滴，可以随时上传到网络与人分享。
它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
说明：此命题紧扣现实、关注生活，这样就给我们提供了广泛的选材空间。
命题者给我们提供了两个材料，一个是黑白胶片时代的人们对照片的理解和感情，另一个是当今的数码时代，人们不停地利用相机记录着生活中的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。
它从不泛黄，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
根据这些材料，我们可以从两个材料之间找出共同的话题：照片、享受、记忆、珍惜、科技等关键词。
我们可以根据这些关键词从多个方面找到自己熟悉的材料，从而表达自己的人生观和价值观。
比如说，从照片这个关键词入手，可以选取生活中记忆深刻的照片或感人事例，表达出对往昔生活的珍惜留恋之情；从速度的快慢这个角度来审题立意，并不是越快越好，比如说学习并不是做题，只要讲求多和快就一定可以取得良好的学习效果；从科技的角度，比如说，现在的学生往往沉溺于网络之中不能自拔，玩手机，玩电脑，耽误学习，隔离亲情，这些都是不错的角度。
考场作文要尽最大可能发挥出自己的最高水准，所以我们写作时应当稳扎稳打，把自己最优秀的一面展现出来。
科技之路布满荆棘玄奘冒险西行，经历了千难万险，尝尽酷暑严寒，终于取得了真经。
玄奘西行意义重大，架起了中西沟通的桥梁，开创活跃了中西文化间的交流。
这种文化交流活动影响深远。
可是，生活中却存在另一条更艰险的路途，那就是科技之路。
科技之路布满荆棘。
岁月是一段黑白电影，在今天似乎染上了许多色彩。
可一路走来，我们才开始体会到，科技之路上布满了荆棘。
1888年美国柯达公司的乔治•伊斯曼发明了将卤化银乳液均匀地涂在明胶基片上的新型感光材料——胶卷。
同年，柯达公司推出了世界上第一台胶片照相机——柯达一号。
我们仍记得，黑白胶片时代，我们记录下人生的许多瞬间，那些渐渐泛黄的照片在家人一次次翻看中，能唤起许多永不褪色的记忆。
但谁也不曾想到的是，数码时代，这一记忆不再那么深刻。
假如，乔治•伊斯曼生活在数码时代，他或许会被这些精美的东西所吸引，他可能会感叹这些神奇的发明。
可是，他永远也意料不到科技的影响，有时，它像一座灯塔，照亮了人类前进的航道；有时，它恰如一把没有柄的剑，既伤害了他人，也伤害了自己。
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。
数码技术时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。
它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
于是，人们似乎再也感受不到翻看照片的喜悦，因此，在人们心灵之间便产生了一道膜，一种无法越过的东西。
有一天，你我终于发现，在数码时代，我们正在变得肤浅，正在丧失珍惜的心态。
我们忘记了为什么要照相，好像是为了照相而照相，好像是为了展示而照相。
这一切似乎发生得悄无声息，可是这一切改变又是那么真实。
是的，我们在快速浏览，但没有心情沉潜涵咏；我们在频繁更新，但没有时间品味。
玉石在未经人手摩挲之前，终归是冥顽的石头；生活的点滴未经人心的品味之前，终归是易干的水滴。
唯有经过心灵的浸渍，那些点点滴滴的生活细节，才会凝结为粒粒珍珠，点缀在生命的上空，有如繁星之夜。
科技的发展总是在两条路上行走，一条通向光明，另一条通往泥潭，前一条路处处是风景，后一条路却布满荆棘。
科技的发展为我们提供了许多的便利，可是，人们似乎永远找不到真正的快乐。
我希望能变成一只鸟，飞越这布满荆棘的科技之路。
要踏出这条路似乎漫长，但我们不能放弃，不然前人的理想，却成了后世的悲伤。
点评：本文以立意新颖、论证有力而被评为标杆作文。
具体特点如下：1．独具慧眼，立意新颖。
考生主要从数码产品的负面影响着手写起，但没有简单就相片写相片，而是由此伸展开去，想到了人类科技发展史上一直存在着两条路，一条是风景，一条是荆棘。
考生侧重于写后者。
2．辩证分析，论证有力。
考生善于利用辩证分析法，理性冷静地认识高科技成果。
从这篇文章可以看出，考生在看待事物时，不会犯片面的毛病。
这种一分为二的思维方式，使得本文论证有力。
3．明设路标，篇末点题。
考场作文有它的特殊性，阅卷老师给你的批改时间一般不会太长。
怎样让阅卷老师找到感觉，是你必须认真面对的当务之急，茫然不觉的同学可以借鉴下此文的行文及结尾的点题。
二、阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。
有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静……要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
说明：此命题者的思维创意来自清代文学家李渔的《闲情偶寄》。
画框是一个预定性的条件，透过窗子看风景是方式，雅、俗、闹、静等不同画面是结果。
我们在思考立意时便应该由果溯因，深刻剖析。
同一窗子，看到的一幅图画，为何会不同？甚至会截然相反？原因何在？因为他们的心态不同，不同的心态或心境，看到的景物显然也就不同，甚至会截然相反，所以就有了“雅和俗”“闹和静”的不同风景。
境由心造，景由心生，眼前浮现的图画就是你心境的外化，我们如果能够从这个角度立意，则给人一种立意新颖深刻之感，是容易拿到高分的。
人的成长环境和人生经历不同，看问题的角度就不同；人在某时某刻的心境不同，那么所见景物也就不同。
即便是开窗看同一幅画面，同一个物象，不同心态的人也可能截然相反。
如此看来，眼中风景的不同，取决于景色，更取决于人的心境和感受。
乐观心态看风景，则风景美丽；悲伤心态看风景，则风景凄凄。
就这个作文而言，可采用层进式结构，以彰显内容深刻美。
抓住开窗看风景不同的原因剖析，可按照“提出问题一分析问题一解决问题”层层推进，环环相扣；内容上以深入深刻见长。
也可按照对照式结构，体现一种互补的严密美。
文章主体由“雅和俗”“闹和静”等两个部分构成，或正反对比，或转折补充，或辩证分析，论证严密全面。
在写作这个作文时，还要注重常规文体的选择。
议论文最好是开门见山，明确提出文章中心论点。
在分析论据时要能够远离万能素材，认识要深刻，有突出“心境”的作用。
应把说理作为重点，力求观点鲜明、分析有理有据。
我心自有云白山青叔本华说过：“从青年人的角度看，生活是一曲欢快的协奏曲；从老年人的角度看，生活是一汪寂静的死水。
”角度不同，心态不同，我们所看到的也不同。
窗子是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画，这幅图画是虚幻的现实。
内心云白山青的人在喧闹中看到的也是寂寞的美好；内心乌云密布的人在文雅中看到的却是低俗的趣味。
要从画框中望这个世界，首先要收拾好自己的心态，用冷酷的哲思与美好的遐想，还现实这幅画本来的美好。
近代著名学者金岳霖先生，一生钟情于林徽因，但他的爱坦坦荡荡，朋友与当事人都知道，失恋后，他不学心碎浪子远走他乡，也不学乡里霸王强拆鸳鸯，而是在林徽因身旁默默守望，这一守便是一生。
旁人可能看到的是金岳霖一生的孤单寂寞，其实在金岳霖的眼中，没有比这更美好的了，他抵住了诱惑稳稳守住自己感情中的纯净一角，这才让美得以持久。
守住自己的本心，你从窗子里望见的图画，一定涂上了最美丽的色彩。
带着怎样的心态去望世界，你就会收获怎样的图景，你我眼中的世界都是不一样的，生活这幅画面也会截然不同，你我望孤独，望见的会是满目的黑色，而村上春树望孤独，却是他最熟悉的朋友。
也许村上春树洞悉了人生，他并不将孤独视作洪水猛兽，而是用一种玩味的笔调给我们望见的黑色涂上了美丽的颜色，在村上春树的眼中，生活不可变，只有心态可变。
图画不可变，只有看画人的心情可变。
那何不调整自己的心态，走出人生最为瑰丽的舞步呢？在这个千姿百态的浮世绘中，在错乱复杂的名利场里，我们容易在无端狂热中迷失方向，在无味竞争中迷失自己。
其实人生如梦，年华似雪，梦醒了雪停了，我们将一无所有，我们看到的窗子外的图画，不是眼中所见而是心中所感悟的，只有守住我们的本心，用澄澈的心去看现实的画卷，才能感悟生活的美好色彩。
任世事无端变幻，我心自有云白山青。
守住内心，弘一法师方能发出“华枝春满，天心月圆”的感悟。
《菜根谭》有言：“世人动曰‘尘世苦海’，不知云白山青、川行石立、花迎鸟笑、谷答樵讴，世亦不尘，海亦不苦，彼自尘苦其心尔。
”让我们用积极的心态面对这个世界，用心灵的画笔遮住现实中不完美的画面。
我心自有云白山青。
点评：1、开篇切题。
本文以“我心自有云白山青”为题目，以叔本华关于青年人与老年人看生活的不同为引子，开篇亮丽有文采，特别是叔本华的名言，能够第一时间在切合度和文采生动性上打动阅卷老师。
2、文采斐然。
文章结尾运用比喻论证，将人生比喻成画，语句富有文采，结尾部分的对句工整，四字句锤炼纯熟精美。
《菜根谭》的名句彰显了文采，显示出考生厚积薄发、深厚的文学功底。
3、手法独特。
考生运用云白山青与乌云密布进行对比和比喻论证，彰显文采。
无论是对金岳霖还是村上春树的议论分析，都见解独到，颇有深度。
且在行文中注重对比和反问，使得文章非常富有文学气息。
