高中作文_寓意类命题作文审题立意及入题

寓意类话题作文的审题与写作作者：文博来源：《语文教学与研究(教研天地)》2007年第04期寓意类话题是指话题的主旨比较隐晦含蓄，含有比喻义、象征性或者双关意；其主旨不是直接说出来，而是通过故事或者意向传递表达，主旨隐含在文字中。

如2006年全国卷Ⅰ的“乌鸦学鹰抓山羊”、江西的“雨燕减肥”、广东的“雕刻心中的天使”、2005年江苏的“凤头、猪肚、豹尾”等话题都属此类。

寓意类话题因更能考查学生的联想、迁移、分析等能力，能充分体现高考作文“开放中有限制”的命题要求而备受青睐。

仅2006年就有全国卷Ⅰ、上海、重庆、江西、山东、福建、广东、辽宁、江苏等九套作文试题属于寓意类命题，占高考作文总数的半壁江山，值得我们关注。

一、寓意类话题作文的类型主要有三种：1、比喻类。

即所给话题是一个比喻性的词语或句子。

如辽宁的“肩膀”、广东的“雕刻心中的天使”。

2、寓言类。

所给话题的材料是一则寓言，要求根据寓言提炼话题写作，如全国卷Ⅰ的“乌鸦学鹰抓山羊”的话题、江西的“雨燕减肥”的话题。

3、诗歌类。

所给材料是诗歌，然后就诗歌提炼话题写作，如山东的根据著名诗人雷抒雁的《星星》一诗，要求考生根据读诗的联想或感悟写作等。

二、寓意类话题作文的审题指南1、根据材料后的提示审题这种方法最便捷也是最保险的。

如2005年江苏卷要求以“凤头、猪肚、豹尾”为话题写作。

在话题前有一段文字解释了“凤头、猪肚、豹尾”的含义，并进一步提示道：“写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？”这一段提示就为考生审题提供了思维指向目标，告诉考生要由写作的道理联想开去，延伸到生活、学习、事业、人生，体会感悟相同的事理。

但是2006年的寓意类话题却无一例外地全部没有提示，从中可见命题者对考生的审题能力提出了更高的要求。

2、根据话题材料的特点审题比喻类：可用喻体替代法。

比喻的特点是有本体和喻体，二者之间又有相似性。

根据这个特点，审题时就可以通过联想、想象、分析找到本体和喻体之间的相似性，找到以后尝试把它改成一个明喻或者换成意思比较明显的说法，如“肩膀”（虽为命题作文，却是比喻型），本义是“人的胳膊或动物前肢和躯干相连的部分”，我们可以根据“肩膀”的作用联想开去，其本体或寓意可以是责任、力量、支撑、担当等；“肩膀”就是强调人要有勇气，敢于担当责任，用自己的力量支撑起人生、事业或社会的大厦。

寓意类作文优秀范文在我们的生活中，常常会遇到各种各样看似平凡，却蕴含着深刻道理的小事。

今天，我就来给您讲讲我亲身经历的这么一件事儿。

那是一个阳光明媚的周末，我决定去公园溜达溜达，放松一下心情。

公园里人来人往，热闹非凡，有遛弯的老人，嬉戏的孩子，还有甜蜜的情侣。

我沿着湖边漫步，微风拂过脸颊，带来阵阵清新的气息，好不惬意。

走着走着，我看到了一个卖金鱼的小摊。

五彩斑斓的金鱼在透明的鱼缸里游来游去，它们的尾巴像一把把扇子，轻盈地摆动着，特别迷人。

我忍不住停下脚步，蹲在小摊前观赏起来。

摊主是一位头发花白的老爷爷，脸上总是带着和蔼的笑容。

他看我对金鱼感兴趣，便热情地向我介绍起来：“小姑娘，这些金鱼可漂亮啦，买几条回去养着，给家里添点生气。

”我心动了，挑了两条最喜欢的金鱼，小心翼翼地捧在手里。

回家后，我把金鱼放进了一个漂亮的鱼缸里，还在缸底铺上了彩色的石子，又放了几株水草，希望能给它们打造一个舒适的家。

这两条金鱼一条是红色的，一条是金色的。

红色的那条特别活泼，总是不停地游来游去，探索着新环境；金色的那条则显得比较文静，常常静静地待在角落里，偶尔才游动一下。

每天放学回家，我第一件事就是去看看我的金鱼。

给它们喂喂食，换换水，看着它们欢快地游着，我的心情也变得格外愉悦。

可是，没过几天，我发现了一个问题。

红色的金鱼总是抢着吃食物，而金色的金鱼每次都只能吃到一点点。

渐渐地，金色的金鱼变得越来越消瘦，游起来也没了精神。

我着急了，心想这样下去可不行，得想个办法。

于是，我开始控制喂食的量，每次只放一点点食物，让它们都能平均分到。

可是，红色的金鱼还是那么贪吃，总是迅速地把食物吃光，然后眼巴巴地盯着我，好像还没吃饱。

我又尝试着把食物分散地投在鱼缸的不同位置，这样金色的金鱼也有机会吃到。

这招果然有效，金色的金鱼终于能吃到足够的食物，身体也慢慢恢复了健康。

看着两条金鱼又能欢快地在鱼缸里畅游，我心里别提多高兴了。

这件小事让我明白了一个道理：在生活中，我们不能只顾着自己，要学会关心和照顾他人，只有这样，大家才能共同进步，共同成长。

审题立意“千古文章意为先。

”审题立意,是考场作文写作第一关,是写作教学第一难。

审题不严谨周密,作文就会不符合题意,立意不深刻高远,文章就会平庸肤浅,难得考官青睐。

所以,在写作教学中,首先要指导学生学会仔细审题,精心立意。

一、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。

所以,有些作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

即时训练1(2016·全国乙卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。

对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。

请找出这则材料的关键句:请确立文章的立意:【思路点拨】这一试题承袭了2015年全国卷Ⅱ的比较模式——对三个风采人物大李、老王、小刘的比较,平行罗列了“语文素养的提升主要有三条途径”,并要求“从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”。

这是所谓标准的任务驱动型作文命题。

这道作文试题的引导语由两句话构成。

前一句是说语文学习、语文素养的重要性。

后一句是说中学生语文素养提升的三条途径。

关键句在于后者。

题干要求考生“从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”。

考生应针对“课堂有效教学”“课外大量阅读”“社会生活实践”这三条途径进行比较分析,结合自己的学习经历、体会来谈。

题干标明“明确文体”,没有限定文体,考生在文体选择上有充分的自由度,但文体要鲜明。

题干中有“比较上述三条途径”和“阐述你的看法和理由”的写作任务指令,考生立意时不可忽视,要对上述三者在语文学习中的地位进行必要的权衡、比较,从而形成自己的看法。

搜集寓意类作文的材料（就是例子）话题之一：精神信念卡耐基在自己的办公桌上挂了一块牌子，上面写着：你有信仰就年轻，疑惑就年老；有自信就年轻，畏惧就衰老；有希望就年轻，绝望就年老；岁月使你皮肤起皱，但是失去了热忱，就损伤了灵魂。

行为是心境的反映，如果你有坚定的精神信念，你就有更大的把握取得成功。

请以“精神信念”为话题，写一篇800字以上的文章，题目自拟，文体自定。

话题之二：对快乐的感悟1907年，高尔基和他的儿子马克西姆一起在意大利的卡普里岛疗养。

后来，马克西姆先回国了，把他在院子里新栽的花留下了。

不久，高尔基给儿子写了一封信：“你走了，可是你栽的花却留了下来，在生长着。

我望着他们，心里愉快地想，我的好儿子走后在卡普里岛留下了某种美好的东西--鲜花。

要是你在任何时候，任何地方，自己一生留给人们的都只是美好的东西--鲜花、思想、对你的美好回忆--那你的生活将会是轻松和愉快的。

那时你会感到所有的人都需要你，这种感觉会使你成为一个心灵丰富的人。

要知道，'给'永远比'拿'愉快。

”“送人玫瑰，手留余香。

”我们留给别人鲜花的同时，也给自己留下了快乐。

请以"我对快乐的感悟"为话题，写一篇800字以上的作文，题目自拟，文体不限。

话题之三：心态与生活有个谜语：你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭-——这是什么？人们都猜：这是镜子！我的朋友却不动声色地回了一句：这是生活。

举座皆惊！他却来了句妙侃：“愁眉苦脸地看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！”请以“心态与生活”为话题，写一篇文章，可以叙写经历、编述故事，也可以抒发感情，议论说理。

题目自拟，文体不限，不少于800字。

话题之四：优势与成败三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把雨伞，第三个人什么也没有拿。

晚上回来时，拿伞的浑身是水，拿拐杖的浑身是伤，而什么也没有拿的却安然无恙。

全国卷高考语文-寓言类材料作文审题立意一、什么是寓言类材料作文所谓寓言类材料，就是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或进行劝谕、讽刺的材料。

二、寓言类材料作文特点⑴隐喻性：借用虚构的故事情境，而不直接说明道理;（由表及里，透过现象看本质）⑵多义性：因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；(由果溯因，明确结果，探原因）⑶哲理性：寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。

（由此及彼，联系现实悟道理）三、寓言类材料作文的审题（一）审题原则：1．整体性原则：寓言类新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局的细节。

否则很有可能出现偏题、跑题现象。

2．多向性原则：一般来说，寓言类新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结，因此要学会多角度审视材料。

3．筛选性原则：我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选，筛选时同样要遵循服从材料的整体、观点可能比较新颖、自己有这方面的素材积累等原则。

（二）审题的一般方法：对于一些寄寓性的材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料表象进行由物及人、由物及事的联想，即由材料联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理，社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。

1、把握整体寓意具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。

要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。

一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。

读懂寓言，理解寓意是作文的关键。

2、多角度思考：充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象，找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。

3、由果溯因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。

4、围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联系现实（人生、社会），根据材料主旨确定立意。

议论文怎样审题立意议论文，就是用逻辑论证的方法，直接阐述自己的观点，从理论上说服读者为目的文章。

要写好议论文，必须先抓好审题立意。

下面从命题作文、材料作文和话题作文三方面来看议论文的审题立意。

一、命题作文的审题立意。

1、悟题意。

不仅要将题目本身的意思理解、分析透彻，还要注意题目的比喻义、象征义等寓意。

一般本意简单、浅显，可是寓意却丰富、深刻。

下面以《千里之行，始于足下》这个题目为例说明。

“千里之行，始于足下”，出自于《老子》中的“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。

这三句话的意思是：粗大的树，是由细小的芽慢慢长起来的；高大的楼台，是由一筐一筐土堆积起来的；千里的行程，是由脚下一步一步走到的。

“千里之行，始于足下”，可以说，无论走多么遥远的路程，都是从迈开脚下第一步开始，一步一步走下去的。

也可以用来说明事物由小到大、由少到多，由量变到质变的变化进程，即任何大的事物都是从一点一滴积累而成的。

认识这一内涵，自然联想到“做”的重要性。

在理解句子含义的基础上，立意时从多方面展开联想：行千里路，要从足下开始，那么，我们的学习、道德品质的修养、成就事业等是不是也要从“足下”开始呢？这个“足下”又是什么呢？进而再扩大一点，由个人想到社会、国家，我们振兴中华现代化大业，是不是也要从“足下”开始呢？这个“足下”又是什么呢？足下就是实践的起点。

联系实际进行推断，就能做出新的判断。

联系到学习，就可以推断出：获得高深的知识，要从基础知识学起；联系到道德品质的修养，就可以推断出：想成为道德品质高尚的人，要从点滴做起；联系到成就事业，就可以推断出：一个人要想在事业上获得成就，要从基础做起，循序渐进；联系到振兴中华现代化大业，就可以推断出：振兴中华，实现现代化，要从事业点点滴滴做起。

这种新的判断与题目的寓意都有内在的联系，即有相似点。

比如走路与成就事业是毫不相干的两件事，但是走路必须从迈开第一步开始，成就事业也必须从基础做起，这就是它们的内在联系和相似点。

寓意类作文审题立意英文回答：The theme of the essay is "The Power of Perseverance".I think this theme is very meaningful because it reminds us that success often comes from not giving up, even when faced with challenges and obstacles.I remember a time when I was preparing for a difficult exam. I studied for hours every day, but I still struggled to understand some of the material. I felt like giving up, but I reminded myself of the power of perseverance. I kept pushing through, seeking help from my teachers and classmates, and eventually, I was able to grasp the concepts and do well on the exam.This experience taught me that perseverance is key to achieving success in any endeavor. It's important to keep pushing forward, even when things get tough, because the reward is often worth the effort.中文回答：这篇作文的主题是“毅力的力量”。

2024届高三语文写作练《琴技琴艺琴道》寓意材料类作文题解及例文【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作琴人的第一境界是琴技，即古琴的基本演奏方法，《溪山琴况》谓之“弦与指合”阶段。

琴人只有先踏踏实实地把古琴的演奏方法掌握到手，才能向第二境界进军，才有资格去谈论琴艺。

琴艺是琴技的一种升华，《溪山琴况》谓之“指与音合”阶段。

一个琴人只有在琴技上有了一定的积淀后，才有可能达到这个境界。

进入此境界的钥匙，唯有一法：勤奋+天赋+读书。

之后才能进入第三境界——琴道。

琴道是古琴内在的精神，《溪山琴况》谓之“音与意合”。

此时，琴人琴随意走，曲由心动矣。

以上材料对我们颇具启示意义。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题】这是一道寓意类材料作文题，本着立德树人的宗旨，引导考生正确理解琴道，体悟人生，成为立德修身的新时代青年。

材料部分可以分三层。

第一层，琴技是基础，是“弦与指合”，需要踏实去做。

第二层，琴艺是升华，是“指与音合”，需要去积淀，去勤奋地阅读。

第三层，琴道是内在的精神，是“音与意合”，需要曲由心动，用心领悟。

材料阐述了琴人的三重境界：琴技，琴艺，琴道。

三重境界之间是递进关系，琴人须由技入艺，由艺至道，循序渐进，拾级而上；琴技是基础，琴艺是升华，琴道是精神，是领悟。

那么如何进入这三重境界呢？须踏实去做，须不断积淀，须用心领悟，悟道的路上，没有捷径可循。

其实，何止弹琴，读书、教育、管理……各行各业都有这三重境界的攀升。

写作时须由琴技谈开去，扩而大之，进入做人做事的层面，讲怎样才能获得人生与事业之成功。

提醒：行文之时，应源于“琴”且高于“琴”，全文不见“琴”，必有偏题之嫌；全文囿于“琴”，不能延展到人生的其他领域，必然思维狭窄。

【立意】①打好基础，方能高筑楼台。

②循序渐进，乃追求成功之真理。

③始于技，进乎艺，求乎道，是事业的三部曲。

作文的审题、立意和思路张景义命题作文的审题、立意和思路（一）命题作文从结构上三种类型1．词语式命题如《包容》《肩膀》《愿景》等。

2．短语式命题短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等，如《北京的符号》《诗意地生活》《找回童年》《仰望星空与脚踏实地》等。

3．句子式命题如《我想握住你的手》《我有一双隐形的翅膀》等。

（二）命题作文从内涵上来看，有四种类型：1．观点型命题命题就是我们文章要表达的观点，如《战胜脆弱》《人生处处是考场》《驳“人生就是一件交易”》。

2．论题型命题命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切入。

如《谈“穿着打扮”》《“时髦”小议》。

3．寓意型命题命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《路》《找回童年》《清流与活源》《小草的风格》。

4．关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，《机遇与坚持不懈的精神》《仰望星空与脚踏实地》。

审题思路思路A 添加语素，构成语境有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法，即在所给定的词语前或后添加，丰满所给的词语。

例如《找回童年》,可以在短语前添加内容，使命题更明确具体，如我、父辈们、儿童等；也可以在短语后添加内容，使命题更明确具体，如找回快乐、找回纯真、找回梦想等。

思路B 虚实结合，虚实相生有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，则需要虚实结合。

例如《我想握住你的手》，命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。

实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来和他沟通对话,抒写感动人的亲情、友情等。

也可以实写努力能握到的人，需要我们关注、帮助的人们，如失学儿童。

虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。

高考作文审题立意技巧叙事类材料把握所记叙的人、事所表现出的主旨例1：阅读下面文字：时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷·布尔的故事。

年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。

如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。

”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了；一是用时下流行的“炒作”，打官司。

但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

从材料中所涉及各种角度分析1、从小提琴家的角度看：（1）人要正确对待别人的批评（2）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质2、从评论家的角度看：人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。

3、从背景介绍看：背景介绍中提到“炒作”，这是作文内容与当前生活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样——正确看待自己，认真对待别人的意见。

例2：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章：有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。

父亲却老泪纵横。

原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

寓意类材料作文及范文高考
《寓意类材料作文：高考那点事》
哎呀呀，要说这寓意类材料作文和高考啊，真是让我想起高三那时候的一件事儿。

那时候，每天都像是在打仗一样。

记得有一天早上，我迷迷糊糊地起床，急急忙忙洗漱完就往学校奔。

到了教室一屁股坐下，才发现自己居然穿了两只不一样的袜子，一只蓝色的，一只黑色的，哎呀，别提多搞笑了！可当时也顾不得那么多啦，因为马上就要开始一天紧张的学习啦。

上课的时候，老师在讲台上讲那些寓意深刻的材料作文，我听得云里雾里的，脑袋都快成浆糊了，就盼着赶紧下课。

好不容易熬到了下课，又得赶紧做练习题，那堆积如山的试卷啊，真让人头疼。

我们就像是在题海里拼命挣扎的小鱼，努力游啊游，就为了能在高考中游到彼岸。

那段时间，累是真的累，但也有着一种莫名的充实感，感觉自己在为了一个目标全力以赴。

后来，终于迎来了高考那一天。

走进考场的时候，我的心都快跳出来了，但我告诉自己要镇定，要相信自己这么久的努力不会白费。

当拿到试卷，看
到作文题目时，我突然就想起了老师讲过的那些寓意类材料，还有自己平日里练习的点点滴滴，然后就静下心来认真作答。

高考结束后，我长舒了一口气，感觉像是打赢了一场大战。

虽然不知道结果会怎样，但至少我努力过了呀。

这件事让我明白，高考就像那寓意类材料作文一样，看似复杂深奥，但只要我们认真去对待，付出努力，总会找到属于我们自己的答案和方向。

这就是我关于寓意类材料作文和高考的一点回忆和感悟啦，嘿嘿，是不是很有趣呀！。

高考作文写作指导：寓言隐喻类材料作文所谓寓言隐喻类材料作文，是指命题者给出一段寓言故事作为材料，要求学生根据寓言故事的寓意选择一个侧面或一个角度作文。

纵观这几十年的高考作文，这种命题方式是占有一席之地的，应该引起我们的高度重视。

寓言类材料作文与一般的材料作文不同之处就在于寓意含蓄深刻，需要学生自主挖掘，而且侧面多，角度多，立意也多，这常常使考生不明所指、无从理解，作文题时往往会不知所措。

可是，再难写的作文我们也可以找出它的内在规律，确定它的审题立意，寻找它的写作技巧，从而让我们在高考写作中轻松自如。

学生要写好寓言类材料作文，就必须审好题、立好意。

下面我们就谈谈寓言类材料作文的审题立意。

【立意探索】一、分析形象，理解寓意。

先读材料所述的寓言故事，分清故事的主客体，故事的隐喻性和象征义。

必要时要理顺其中要素的形象和性格特征。

寓言具有哲理性、讽喻性的特点，大都是凭借生动具体的艺术形象，让学生在领会寓意的过程中，明辨是非、知道善恶、认识美丑。

理清寓言中主客体的形象特征和性格特征，是把握寓意的前提和关键。

考生必须学会从分析主客体的形象特征和性格特征入手，来理解寓言，把握寓意。

寓言类材料作文只要看懂了寓言，抓住了寓言的寓意，确立了作文的立意，写起来同其他话题或命题作文并无差别。

二、由此即彼，对接现实。

寓意通常带有讽喻和象征的作用，阅读材料和审题时，不妨由此及彼、由物及人、由现象到本质，进行拓展和联想，以此来确定材料内部各要素之间的关系。

审题时要充分发挥考生自己的想象力，由假托的故事做相似联想，联想人生、社会等。

需要注意的是，读寓言类材料，考生不能被寓言本身的情节所吸引，那样极容易依据浅显的故事本身而写成一篇主旨淡化，或者仅是故事再现的文章。

三、巧选角度，挂靠热点。

寓言类材料，可以由多个角度入手来构思作文，写作时不可能也不应该面面俱到，但一定要选择自己最熟悉、最有话说、材料最丰富、感受最深、觉得最好写的一个来写。

高考寓意类作文题目
《被高考追赶的我》
哎呀呀，说起高考啊，那可真是让我又爱又恨呀！就像一场永不停歇的追逐赛，而我就是那个拼命跑却怎么也甩不掉后面“追兵”的人。

记得那是备战高考的一个晚上，已经很晚很晚了。

我面前堆着像小山一样的复习资料，我是真想把它们都扔出去啊！可没办法呀，还得继续看。

我看着那些密密麻麻的字，感觉我的眼睛都要花了。

我一会挠挠头，一会托着腮，心里那个烦躁啊。

突然，我妈妈进来了，她端着一杯牛奶，温柔地对我说：“宝贝，喝杯牛奶再学。

”我看着那杯牛奶，心里想着：这牛奶能帮我记住这些知识点吗？不过还是接过来喝了。

然后妈妈又开始唠叨了，说什么一定要努力啊，高考决定命运啊之类的话。

我嘴上嗯嗯啊啊地应着，心里却在想：您说这么多，我压力更大了呀！慢慢的，我感觉自己就像一只被高考紧紧追赶的小老鼠，拼命地找地方躲藏。

可是啊，不管怎样，高考还是要来的。

我虽然害怕，但也知道这是人生的一个重要关卡呀。

就像我们跑步比赛一样，不跑又能怎么办呢？总不能直接放弃吧。

所以呀，我还得鼓起勇气，继续向前冲。

说不定冲过了这道关卡，前面就是一片美好的风景呢。

以后回想起来，这段被高考追赶的日子，也会
是一段特别的回忆吧。

高考啊高考，你就别追得那么紧啦，让我喘口气嘛！哈哈！。

寓意类高考作文指导5篇在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的寓意类高考作文指导，仅供参考，大家一起来看看吧。

寓意类高考作文指导1【题目】阅读下面的材料，然后按要求作文。

有一位经验丰富的木匠，他教徒弟时有一句口头禅：“注意了，留一道缝隙。

”木工讲究疏密有致，黏合贴切，该疏则疏，不然易散落。

时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是当初做得太“美满”的缘故。

高明的装修师傅懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留下吻合的空间，便可避免出现这样的问题。

其实，做人处事，和木匠的工艺一样，也得讲究“留一道缝隙”。

请以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。

立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

【写作导引】这类试题，往往扣住材料的主旨，以一个实物、一种现象或人物语言的一个关键词语为中心生发出一个话题，引导考生深入探究话题的比喻意义或象征意义，进而构思写作。

要写好此类试题，应该注意以下两个方面：一、通过挖掘话题关键词的比喻义或象征义来选材。

方法是先弄清其本义，抓住其特征，然后作相似联想，由具体到抽象，由特殊到一般，再根据由此及彼的结果选定题材。

例如去年广东作文题“雕刻心中的天使”中，“天使”是一个喻体，在西方神话中，天使长着一对雪白翅膀，是受神的派遣给人间送递幸福的使者，可见“天使”是纯洁美好的象征。

作相似联想，我们可以联想到每一个人心中都有自己的“天使”，每一个考生都可以自由选择自己心中认为美好圣洁的人或事物作为题材。

比如可以是洪战辉、徐本禹等生活中感动中国的人物，可以是姚明、刘翔这样的体育巨星，可以是李宇春、章子仪这样青春偶像，可以是自己梦寐以求的一个愿望和理想，甚至在日常生活中遇到的平凡人，但因与自己的某种感受、经历相连，也可以成为心中的“天使”。

2024上海杨浦区高三二模作文“空白之心”审题立意及范文【试题出处：杨浦区2023学年度第二学则高三年级模拟质量调研语文学科试卷】三写作(70 分) 24.有人说。

只有怀着一颗空白之心，才能够获得想象的灵魂。

对此，你果否认同请写篇文章，谈谈你的认识和思考。

一、材料类型分析与考查要点材料类型分析本次作文题目属于哲理寓意型观点论述类题目，它以一种富有哲理的表述（“只有怀着一颗空白之心，才能够获得想象的灵魂。

”）为载体，要求学生围绕这一核心思想展开讨论。

这种类型的题目通常蕴含一定的象征意义或深层次的哲学思考，旨在考察学生对抽象概念的把握能力、逻辑推理能力和创造性思维。

考查要点详细解析理解与诠释能力：考生首先需要准确理解题目中“空白之心”与“想象的灵魂”这两个核心概念的内涵与外延，能够从多个维度对这些抽象概念进行合理的解释和拓展。

批判性思维：题目虽提出一个观点，但并不意味着考生必须全盘接受。

考生应具备质疑精神，能够从正反两面或多元视角对该观点进行分析，评估其合理性和局限性，展现出独立思考的能力。

逻辑思维与论证能力：在表达个人观点时，考生需要构建清晰的逻辑框架，用有力的论据支持论点，避免空洞说教，做到论点与论据的紧密结合，展示出严密的逻辑推理过程。

语言表达与文采：在符合议论文体裁的基础上，运用丰富的词汇、多变的句式和恰当的修辞手法，使文章语言生动有力，增强说服力和可读性。

二、材料解读与关键词提取材料解读该题目提出了一种关于创造力来源的哲学观点，认为内心的“空白”状态是孕育想象力和创造力的关键。

这里的“空白之心”不是指无知或无思，而是指一种摆脱了固有观念、偏见和杂念的心境状态，能够更加开放地接纳新事物、新思想。

“想象的灵魂”则是指个体内心深处那种能够自由驰骋、不受限制的创造潜能。

关键词提取与深度分析空白之心：含义解析：代表一种清零的心态，是对旧有认知的暂时悬置，为新思想的涌入腾出空间。

深度分析：可以联想到禅宗的“空”概念，或是西方哲学中的“tabula rasa”（白板说），探讨清空自我对于创新的意义。

寓意类作文优秀范文
晨曦中的微光。

天还没亮呢，东边那抹淡淡的红色就开始蔓延了，就像是天空刚睡醒，打了个哈欠，露出了点害羞的红脸蛋。

晨曦啊，就这么温柔地照亮了大地，好像妈妈轻轻摸过你的头，告诉你新的一天开始了。

山涧的清泉。

走进山里，你就能听到那清泉的“哗哗”声。

真的，那声音特治愈，就像你在家里打开冰箱，听到汽水冒泡的声音。

那清泉从石头缝里冒出来，不急不躁地流下山去，就像咱村里那些默默干活的老人家，不求啥回报，就是图个心里舒坦。

风中的舞者。

风啊，它可真是个调皮鬼。

有时候它轻轻吹过，树叶都跟着跳舞，好像在开个小型派对。

但有时候它又像生气了一样，把沙子都卷起来，让你眼睛都睁不开。

这风啊，就像咱们生活里的那些小波
折，有时候让你开心，有时候又让你头疼，但总得去面对它，不是？
秋日的落叶。

一到秋天，那树叶就变得金黄金黄的，然后一片片地往下掉。

它们在空中翻啊转啊，最后就落在了地上。