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六年级上册科学期末测试班级姓名考号1.世界是由（物质）组成的，不断变化的（物质）构成了如此丰富多彩、绚烂美丽的世界。
2.物质的变化分两种：一类仅是（形态）的变化；；另一种是变化会产生（新物质）。
3、铁生锈是我们生活中一种常见的（物质变化）现象。
4.冰融化成（水），体积（变大），质量（没有）改变。
5. 因为（水）和（空气）是铁生锈的原因，防止铁生锈常见的方法有（涂油漆）、（包塑料）、（电镀）、（抹油）等。
6.燃烧是一种常见的（物质变化）过程。
7.用烧杯罩在燃烧的蜡烛上，火会（熄灭），证明：火燃烧需要（氧气）。
8. 人们利用物质在燃烧过程中产生的（光）和（热）为生活服务9.灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。
方法有：1、（使用灭火器）2、（断开电源）3、（用水灭火）4，（用沙子灭火）5，（盖上锅盖）6、（用湿被子灭火）。
10.各种各样的生物与（环境）构成了一个统一的整体，相互制约又相互影响，每种生物都与周围的（生物）和（环境）有着密切的联系。
11、植物的生活环境包括（沙漠）、（高山地区）、（草原地区）、（热带雨林）等。
12. 仙人掌叶子变成（刺），喜阳光，不耐寒，（耐旱）本领强。
13.只有在适宜的（环境）中，动物才能正常地生活。
14. 丹顶鹤生活在（沼泽）地生活，大型涉禽。
全长约120厘米。
它起飞时需要用双腿助跑（几十米）的距离；飞行时双翼展开宽达（3）米。
15.生活在南极的企鹅长有厚厚的（脂肪）和（羽毛)，能够抵御严寒.16.冬眠的动物有（青蛙）、（熊）、（蛇）、（刺猬）等。
17.一些动物以植物为食料，称为（植食性）动物，如（马牛羊）等。
18、一些动物以其它动物为食料，称为（肉食性）动物，如（老虎）、（狮子）、（狼）等；19、既食植物又食动物的，称为（杂食）动物，如（人）、（猪）、（狗）等。
20. 动、植物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。
21、蝗虫、鹰、青蛙、蛇、青草、它们的食物链是（青草--蝗虫--青蛙--蛇--鹰）22.螳螂捕蝉，黄雀在后。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 粤教版小学科学六年级上册期末复习资料粤教版小学科学六年级上册复习资料第 1 课无处不在的物质变化 1．物质的变化分两种：一类仅是形态的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会产生新物质。
（也叫化学变化）。
2．在碱粉中倒入少量的白醋会产生化学变化。
3．物理变化与化学变化的不同点是：不产生新物质。
4．物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。
5．蜡烛燃烧过程中既有形态的变化，又有新物质水和二氧化碳的产生。
6．二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。
7．有新物质产生的物质变化（化学变化）有：① 燃放烟花② 铁制品生锈③ 纸燃烧。
没有新物质产生的物质变化（物理变化）有：① 冰雪融化② 和面③ 煎蛋④ 盐溶于水⑤ 卫生球不断变小⑥ 用锡来焊接电子元件⑦ 铁水铸成铁锭第 2 课混合与分离 1．能够溶解：水＋盐、水＋醋；不能够溶解：1 / 26水＋沙、水＋油；产生新物质的：小苏打＋醋。
2．小苏打放入醋后有气体二氧化碳产生，混合后不能够分离。
3．我们常喝的汽水也是将二氧化碳气体溶解到水中生产出来的。
4．水和沙的混合物：过滤法分离。
水和油的混合物：萃取法分离。
醋和小苏打的混合物：产生新物质，无法分离。
沙和绿豆的混合物：筛选法分离。
第 3 课生锈和防锈 1．因为水和氧气是铁生锈的原因，所以杜绝这两样东西的方法就成了防止生锈的方法。
2．防止铁生锈的方法常见的有：（1）涂油漆（2）抹油（3）电镀（4）包塑料等。
第 4 课燃烧与灭火 1．燃烧是一种常见的物质变化过程。
人们常常利用物质在燃烧过程中产生的光和热为人民服务。
2．在通常的情况下，可以燃烧的物质叫做可燃物。
粤教版小学科学六年级上册复习资料第1课无处不在的物质变化1．物质的变化分两种：一类仅是形态的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会产生新物质。
（也叫化学变化）。
2．在碱粉中倒入少量的白醋会产生化学变化。
3．物理变化与化学变化的不同点是：不产生新物质。
4．物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。
5．蜡烛燃烧过程中既有形态的变化，又有新物质水和二氧化碳的产生。
6．二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。
7．有新物质产生的物质变化（化学变化）有：①燃放烟花②铁制品生锈③纸燃烧。
没有新物质产生的物质变化（物理变化）有：①冰雪融化②和面③煎蛋④盐溶于水⑤卫生球不断变小⑥用锡来焊接电子元件⑦铁水铸成铁锭第2课混合与分离1．能够溶解：水＋盐、水＋醋；不能够溶解：水＋沙、水＋油；产生新物质的：小苏打＋醋。
2．小苏打放入醋后有气体二氧化碳产生，混合后不能够分离。
3．我们常喝的汽水也是将二氧化碳气体溶解到水中生产出来的。
4．水和沙的混合物：过滤法分离。
水和油的混合物：萃取法分离。
醋和小苏打的混合物：产生新物质，无法分离。
沙和绿豆的混合物：筛选法分离。
第3课生锈和防锈1．因为水和氧气是铁生锈的原因，所以杜绝这两样东西的方法就成了防止生锈的方法，2．防止铁生锈的方法常见的有1、涂油漆2、抹油3、电镀4、包塑料等。
第4课燃烧与灭火1．燃烧是一种常见的物质变化过程。
人们常常利用物质在燃烧过程中产生的光和热为人民服务。
2．在通常的情况下，可以燃烧的物质叫做可燃物。
比如液化气、火柴、煤、酒精、纸、木材等都可以燃烧。
液化气、火柴、酒精、纸等都属于可燃物。
3．用烧杯罩在燃烧的蜡烛上，火会熄灭，证明：火燃烧需要氧气。
4．物质燃烧需要的三个条件：可燃物、氧气（占空气中的21%）、达到燃烧所需的一定（最低）温度（也叫着火点）。
着火点。
5．灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。
方法有：隔离可燃物（移走其它油桶）；隔绝氧气（盖沙子、使用灭火器、盖上湿棉被）；降低温度（用水灭火）。
粤教版小学六年级科学上册总复习题及答案粤教版六年级上册科学复习题填写实验记录。
分离混合物。
根据所学知识，填表.8.研究蜡烛燃烧过程的变化。
步骤：1.点燃蜡烛，将干燥的烧杯罩在火焰的上方；2.用澄清的石灰水将另一个烧杯壁湿润，并罩在火焰的上方；我的发现：1.干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠2.烧杯壁上的澄清石灰水变得浑浊。
1.分离水和盐。
步骤1.用烧杯倒上一杯水，然后将食盐搅拌到水中直至溶解烤，直到水干了为止步骤3：.观察结果，发现食盐的颗粒。
2.铁在什么环境下生锈？用一半插在水中的铁钉实验证明：生锈的地方集中在（在空气部分在水的铁）。
干燥空气中的铁钉（不会生锈），完全浸没在水中的铁钉（不会生锈），在空气部分在水的铁钉容易生锈，证明铁生锈需要（氧）和（水）。
4.铁生锈后，铁锈与铁是否同一种物质？用你的实验证明。
我的猜想：铁锈与铁是否同一种物质实验步骤：1.用小刀削下铁钉表面的铁锈，然后用砂纸打磨铁钉，即得铁锈和铁。
结论：铁锈与铁不是同一种物质。
5.将下列动物的身体特征与生活习性用线连起来。
敏，前肢善于挖掘；抵御严寒。
；境的变化；6.例举自然界中，食物链断了所产生什么后果。
如；大量捕杀青蛙或蛇；……答：轻则生态失衡，重则将导致该生物链中物种灭绝7.保护空气的措施和建议：（1）增加绿化面积；（2）使用清洁燃料；（3）控制煤炭燃烧后烟尘和二氧化硫的排放；（4）控制机动车辆尾气排放；（5）使用无氟冰箱；（6）限制化工厂气体排放；（7）改造陈旧的化学工艺，推广应用新技术、新材料，等等。
①节能减排，倡导低碳生活。
②植树造林，提升空气质量。
③减少工厂、汽车尾气排放。
④在灰尘多的地方洒水8.写出几条环境保护的标语。
1．家园只有一个，地球不能克隆。
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粤教版小学科学六年级上册复习资料第1课无处不在的物质变化1．物质的变化分两种：一类仅是形态的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会产生新物质。
（也叫化学变化）。
2．在碱粉中倒入少量的白醋会产生化学变化。
3．物理变化与化学变化的不同点是：不产生新物质。
4．物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。
5．蜡烛燃烧过程中既有形态的变化，又有新物质水和二氧化碳的产生。
6．二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。
7．有新物质产生的物质变化（化学变化）有：①燃放烟花②铁制品生锈③纸燃烧。
没有新物质产生的物质变化（物理变化）有：①冰雪融化②和面③煎蛋④盐溶于水⑤卫生球不断变小⑥用锡来焊接电子元件⑦铁水铸成铁锭第2课混合与分离1．能够溶解：水＋盐、水＋醋；不能够溶解：水＋沙、水＋油；产生新物质的：小苏打＋醋。
2．小苏打放入醋后有气体二氧化碳产生，混合后不能够分离。
3．我们常喝的汽水也是将二氧化碳气体溶解到水中生产出来的。
4．水和沙的混合物：过滤法分离。
水和油的混合物：萃取法分离。
醋和小苏打的混合物：产生新物质，无法分离。
沙和绿豆的混合物：筛选法分离。
第3课生锈和防锈1．因为水和氧气是铁生锈的原因，所以杜绝这两样东西的方法就成了防止生锈的方法，2．防止铁生锈的方法常见的有1、涂油漆2、抹油3、电镀4、包塑料等。
第4课燃烧与灭火1．燃烧是一种常见的物质变化过程。
人们常常利用物质在燃烧过程中产生的光和热为人民服务。
2．在通常的情况下，可以燃烧的物质叫做可燃物。
比如液化气、火柴、煤、酒精、纸、木材等都可以燃烧。
液化气、火柴、酒精、纸等都属于可燃物。
3．用烧杯罩在燃烧的蜡烛上，火会熄灭，证明：火燃烧需要氧气。
4．物质燃烧需要的三个条件：可燃物、氧气（占空气中的21%）、达到燃烧所需的一定（最低）温度（也叫着火点）。
着火点。
5．灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。
方法有：隔离可燃物（移走其它油桶）；隔绝氧气（盖沙子、使用灭火器、盖上湿棉被）；降低温度（用水灭火）。
粤教版六年级科学上册复习资料粤教版六年级科学上册复习资料1. 世界是由物质组成的，不断变化的物质构成了如此丰富多彩、绚烂美丽的世界。
2. 物质的变化分两种：一类仅是（形态）的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会（产生新物质）。
（也叫化学变化）。
3. 物理变化与化学变化的不同点是：（不产生新物质）4?冰融化成（水），体积（变小），质量（不）改变。
5. 因为（水）和（氧气）是铁生锈的原因，所以杜绝这两样东西的方法就成了防止生锈的方法，防止铁生锈的方法常见的有刷油漆、塑料薄膜包、保持干燥、隔绝氣P 等06. 在通常的情况下，可以燃烧的物质叫做可燃物。
比如液化气、火柴、煤、酒精、纸、木材等都是町以燃烧。
液化气、火柴、酒精、纸等则是可燃物_____________________________________ o7. 用烧杯罩在燃烧的蜡烛上，火会壁更，证明：火燃烧需要氧气。
8. 物质燃烧需要的三个条件：町燃物、氧气（占空气中的21%）、达到燃烧所需的一定（最低）温度（也叫着火点）。
9. 灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。
方法有：隔离可燃物（移走其它油桶）：隔绝空气（盖沙子、使用灭火器、盖上湿棉被）；降低___________________________________________ 峑度__________ （用水灭火）。
10?各种各样的生物与__________ 环境______ 构成了一个统一的整体，相互制约又相互影响，每种生物都与周围的坏境有着密切的联系。
植物的生活环境包括阳光、温度、水分、肥料、空气（通风等.12.仙人掌叶子变成刺状，喜阳光，不附寒，___________ 力强13?只有在适宜的环境中，动物才能正常地生活。
14?丹顶鶴生活在沼泽地，大型涉禽。
全长约120厘米。
它起飞时需要用双腿助跑150米的距离;飞行时双局部收翼展开宽达米。
15. 鸭脚有蹊，熊冬眠……任何一种动物都与其生活环境相适应的身体特征和生活习性°16. 蝗虫与草从的颜色相近，这就是保护色;枯叶蝶同枯叶相似，这种本领叫拟态色;黄蜂身上有黑黄相间的条纹，这叫警戒色。
粤教版科学六年级上册全册分课时复习资料1.《为什么能看见物体》练习题一、填空题1、自身能够发光的物体称为（光源）。
2、我们看到的月光，是月球反射（太阳光）的光。
3、（月相）是月球被太阳光照亮的部分。
4、人要看见物体，必须要有（光）进入眼晴。
二、判断题，对的打√，错的打✘。
1、农历初一，肉眼一般看不到月相。
（√）2、暗盒里能看到白色物体。
（✘）3、没有光源，看不到物体。
（√）4、商店里的灯泡、蜡烛是光源。
（✘）5、能看见不发光的物体，是因为物体反射光源的光进入了眼晴。
（√）6、晚上房间闭灯后，过一段时间才会慢慢看清物体。
（√）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、关于光源，下列说法中正确的是（ B ）A．夜晚，天上的明月是光源B．夜晚，发光的萤火虫是光源C．我们能看到的物体都是光源2、黑暗中，人眼能看到物体与（ A ）有密切联系。
A、光B、物体颜色C、物体大小3、下列发光物体属于光源的是（ B ）A.镜子B.点燃的蜡烛C.湖面4、晚上房间关灯后仍能模模糊糊地看到物体，主要是因为（ C ）A、物体很大B、物体是白色的C、房间受到其他微弱光线的影响5、不同日期看到的月相不同，原因是（ A ）A.地球、月球和太阳的位置不断变化B.地球、月球和太阳的位置保持不变C.地球、月球和太阳的位置时而变化四、分类题下列物体中：A、月亮B、激光C、太阳D、闪电E、蜡烛F、电灯G、火把H、玻璃（1）不属于光源的有 (AH)（2）属于光源的有 (CD BEFG)五、实验探究制作一个自带光源的暗盒，探究没有光源是否还能看见物体。
1、制作材料：（纸盒、简单的电路装置、黑色卡纸）和各种物品（小刀、橡皮、书签等）。
2、制作过程：①把（电路开关）安装在暗盒外，（小灯泡）安装在暗盒内。
②（黑色卡纸）卷成纸简插入盒子一侧开好的小孔内。
3、观察：点亮小灯泡，你会看到（小刀、橡皮、书签、小灯泡），关闭小灯泡，你会看到（什么也看不见）。
六年级上册科学复习题1.世界是由组成的，不断变化的构成了如此丰富多彩、绚烂美丽的世界。
2.物质的变化分两种：一类仅是（）的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会产生（）。
（也叫化学变化）。
3.物理变化与化学变化的不同点是：（）4.冰融化成（），体积（），质量（）改变。
5. 因为（）和（）是铁生锈的原因，所以杜绝这两样东西的方法就成了防止生锈的方法，防止铁生锈的方法常见的有、、、等。
6.在通常的情况下，可以燃烧的物质叫做。
比如液化气、火柴、煤、酒精、纸、木材等都是。
液化气、火柴、煤、酒精、纸等则是。
7.用烧杯罩在燃烧的蜡烛上，火会（），证明：火燃烧需要（）。
8. 物质燃烧需要的三个条件：、（占空气中的21%）、达到燃烧所需的一定（最低）（也叫着火点）。
9.灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。
方法有：隔离（移走其它油桶）；隔绝（盖沙子、使用灭火器、盖上湿棉被）；降低（用水灭火）。
10.各种各样的生物与构成了一个统一的整体，相互制约又相互影响，每种生物都与周围的和有着密切的联系。
植物的生活环境包括、、等。
12. 仙人掌叶子变成，喜阳光，不耐寒，力强13.只有在适宜的中，动物才能正常地生活。
14. 丹顶鹤生活在地，大型涉禽。
全长约120厘米。
它起飞时需要用双腿助跑的距离；飞行时双局部收翼展开宽达米。
15.鸭脚有，熊冬眠……任何一种动物都与其生活环境相适应的和。
16.蝗虫与草丛的颜色相近，这就是；枯叶蝶同枯叶相似，这种本领叫；黄蜂身上有黑黄相间的条纹，这叫。
17.一些动物以植物为食料，称为动物，如等；一些动物以其它动物为食料，称为动物，如等；既食植物又食动物的，称为动物，如等。
18. 动、植物之间像链环一样的食物关系，称为。
食物链常从开始，到凶猛的终止。
“青草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”，就是一条食物链。
19. 食物链一般由和组成，像绿色植物自己能制造食物的叫，像动物直接或间接地吃别人制造的食物的叫。
20. 植食性动物：由于植食性动物直接吃生产者的，因此称为一级。
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2.物质的发化分两种：一类仅是（形态）的发化；（也叫物理发化）；另一种是发化会产生（产生新物质）。
（也叫化学发化）。
3.物理发化不化学发化的丌同灴是：（丌产生新物质） 4.冰融化成（水），体积（发小），质量（丌）改发。
5. 因为（水）呾（氧气）是铁生锈的原因，所以杜绝这两样东西的方法就成了防止生锈的方法，防止铁生锈的方法常见的有刷油漆、塑料薄膜包住、保持干燥、隔绝氧气等。
6.在通常的情况下，可以燃烧的物质叫做可燃物。
比如液化气、火柴、煤、酒精、纸、木材等都是可以燃烧。
1/ 17液化气、火柴、酒精、纸等则是可燃物。
7.用烧杯罩在燃烧的蜡烛上，火会（熄灭），证明：火燃烧需要（氧气）。
8. 物质燃烧需要的三个条件：可燃物、氧气（卙空气中的 21%）、达到燃烧所需的一定（最低）温度（也叫着火灴）。
9.灭火的方法只需破坏燃烧条件中的仸何一个即可。
方法有：隔离可燃物（秱走其它油桶）；隔绝（盖沙子、使用灭火器、盖上湿棉被）；陈低温度（用水灭火）。
10.各种各样的生物不环境构成了一个统一的整体，相亏制约又相亏影响，每种生物都不周围的呾环境有着密切的联系。
植物的生活环境包括阳光、温度、水分、肥料、空气（通风等。
12. 仙人掌叶子发成刺状，喜阳光，丌耐寒，耐旱力强 13.只有在适宜的环境中，---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 动物才能正常地生活。
粤教版小学科学六年级上册第一、第二单元复习题一、填空。
1、物质的变化有两类，一类仅仅是，另一类是。
2、蜡烛燃烧产生的新物质是和。
3、混合物常用的分离方法有、、等。
4、铁钉在的环境里容易生锈。
5、熄灭酒精灯时要用。
6、物体燃烧的条件有、、。
7、常用的灭火方法有、、等。
8、有“沙漠之舟”的美称。
9、丹顶鹤适合生活在，企鹅适合生活在。
10、生物可以通过它们之间的形成一条。
11、铁生锈的原因是和的共同作用。
12、动物从食性来分，可分为、、三类。
13、温室里有、和等设备，可以进行、、，从而打破生产的季节性及低温干旱，风沙等气候条件的约束，创造适于植物生长发育的环境条件。
二、选择。
1、一列变化过程中没有新物质产生的是（）A、燃放烟花B、木材燃烧 C 、盐溶于水2、下列变化中属于物理变化的是（）A、纸燃烧B、木头燃烧 C 、湿衣服晒干3、下列能产生新物质的是（）A、木条燃烧B、冰块融化 C 、盐溶于水4、醋和小苏打混合后产生的现象是（）A、有气泡冒出B、没有任何反映 C 、小苏打沉在醋底部5、常使用的农具如铁锹、镰刀等，采用（）的防锈方法较好。
A、用过后擦洗B、放起来 C 、涂上油D、刷漆6、自行车最容易生锈的地方是（）A、车把B、车圈C、车横梁7、楼梯护栏用（）的方法可以防止生锈A、电渡B、刷漆 C 、抹油8、云杉适宜生活在（），仙人掌适宜生活在（）A、沙漠地区B、高山地区 C 、盐溶于水9、用保护色保护自己的动物是（）A、枯叶蝶B、蝗虫 C 、黄蜂10、下列植物属于水生植物的是（）A、仙人掌B、胡杨树 C 、睡莲三、简答。
1、你知道怎样做才能防止火灾的发生吗？2、说一说在日常生活中，你知道哪些可以防止铁生锈的方法吗？3、观察身边的物质变化，说一说哪些变化对我们有利，哪些变化对我们不利呢？。
六年级上册科学复习题1.世界是由物质组成的，不断变化的物质构成了如此丰富多彩、绚烂美丽的世界。
2.物质的变化分两种：一类仅是（形态）的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会产生（产生新物质）。
（也叫化学变化）。
3.物理变化与化学变化的不同点是：（不产生新物质）4.冰融化成（水），体积（变小），质量（不）改变。
5. 因为（水）和（氧气）是铁生锈的原因，所以杜绝这两样东西的方法就成了防止生锈的方法，防止铁生锈的方法常见的有刷油漆、塑料薄膜包住、保持干燥、隔绝氧气等。
6.在通常的情况下，可以燃烧的物质叫做可燃物。
比如液化气、火柴、煤、酒精、纸、木材等都是可以燃烧。
液化气、火柴、酒精、纸等则是可燃物。
7.用烧杯罩在燃烧的蜡烛上，火会（熄灭），证明：火燃烧需要（氧气）。
8. 物质燃烧需要的三个条件：可燃物、氧气（占空气中的21%）、达到燃烧所需的一定（最低）温度（也叫着火点）。
9.灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。
方法有：隔离可燃物（移走其它油桶）；隔绝（盖沙子、使用灭火器、盖上湿棉被）；降低温度（用水灭火）。
10.各种各样的生物与环境构成了一个统一的整体，相互制约又相互影响，每种生物都与周围的和环境有着密切的联系。
植物的生活环境包括阳光、温度、水分、肥料、空气（通风等。
12. 仙人掌叶子变成刺状，喜阳光，不耐寒，耐旱力强13.只有在适宜的环境中，动物才能正常地生活。
14. 丹顶鹤生活在沼泽地，大型涉禽。
全长约120厘米。
它起飞时需要用双腿助跑150米的距离；飞行时双局部收翼展开宽达 3 米。
15.鸭脚有蹼，熊冬眠……任何一种动物都与其生活环境相适应的身体特征和生活习性。
16.蝗虫与草丛的颜色相近，这就是保护色；枯叶蝶同枯叶相似，这种本领叫拟态色；黄蜂身上有黑黄相间的条纹，这叫警戒色。
17.一些动物以植物为食料，称为植食性动物，如牛羊兔子等；一些动物以其它动物为食料，称为肉食性动物，如老虎狮子狼等；既食植物又食动物的，称为杂食性动物，如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠等。
18. 动、植物之间像链环一样的食物关系，称为食物链。
食物链常从植物开始，到凶猛的动物终止。
“青草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”，就是一条食物链。
19. 食物链一般由生产者和消费者组成，像绿色植物自己能制造食物的叫生产者，像动物直接或间接地吃别人制造的食物的叫消费者。
20. 植食性动物：由于植食性动物直接吃生产者的植物，因此称为一级消费者。
21.螳螂捕蝉，黄雀在后。
这个成语形成的食物链是（青叶→蝉→螳螂→黄雀）22.子女与父母有相似的特征，这种现象叫做遗传，23.可遗传的外貌特征有发际形状、眼皮、肤色、酒窝、耳垂等。
24. 人的两只眼睛中有一只是优势眼。
掌握判断优势眼的方法，平时我们、习惯多使用的那只眼睛就是优势眼。
优势眼也是可以遗传的。
25. 子代与父代之间，或者同代生物的不同个体这间，有着或多或少的差异，这种现象叫生物变异。
26.从猩猩、蝙蝠、鲸的前肢比较，有许多相同的地方，证明，它们有共同的祖先。
27.生物的进化规律是由简单到复杂，由低等的高等，由水生到陆生。
28.英国博物学家达尔文著有一本《物种起源》的书，他提出自然选择学说，即是在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰。
29. 化石就是古代生物的遗体和遗迹经过漫长的时间而形成的“石头”。
30.始祖鸟的化石说明：鸟类是由一些古代爬行动物进化而来的。
31.空气污染物的来源很多，如：自然因素的森林火灾、火山爆发等；人为因素的工业废气、燃烧、汽车尾气和核爆炸等。
32.大气污染的主要过程由污染源排放、大气传播、人与物受害这三个环节所构成的。
33. 大气污染的危害：（1）对人体主要表现为呼吸道疾病；（2）对动植物使其可使其生理机制受压抑，成长不良影响，抗病虫能力减弱，甚至死亡；（3）对气候产生影响，如降低能见度，减少太阳辐射，导致城市佝偻病增加；（4）腐蚀物品，影响产品质量。
34. 空气污染指数（简称API) ）是一种反映和评价空气质量的的指标。
35.干净的水是清澈透明、无色、无味。
36.污水的来源比较常见的有：（1）生活污水（人们生活做饭、洗衣、洗菜、洗澡、倒马桶、冲厕等等）；（2）工业污水（造纸、印染、制革和食品加工等；更为严重的是冶金、化学等）；（3）农业污水（过量施用化肥和喷洒农药）；（4）向江河、湖海乱扔倾倒垃圾；37.保护水质的重要措施就是人人从自己做起，从小事做起。
38.现实生活中，垃圾已成为一个社会问题。
它严重损害周边的城市环境卫生，恶化生活条件，阻碍城市的发展。
39.垃圾的分类。
可回垃圾：（1）废纸类（不含纸巾）；（2）塑料类；（3）玻璃；（4）废金属类（铁、铜、铝）；（5）布料类；不可回垃圾：大都指属于难以回收的废弃物吸的烟头、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。
有害垃垃圾圾电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆筒、药品、化妆品等等。
40. 可回收垃圾的制造不仅大大降低纸的制造成本，保护了环境，又可减少污染。
6.观察记录填写实验记录。
分离混合物。
根据所学知识，填表.8.研究蜡烛燃烧过程的变化。
步骤：1.点燃蜡烛，将干燥的烧杯罩在火焰的上方；2.用澄清的石灰水将另一个烧杯壁湿润，并罩在火焰的上方；我的发现：1.干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠2. 烧杯壁上的澄清石灰水变得浑浊。
结论：蜡烛燃烧会产生水和二氧化碳。
1.分离水和盐。
步骤1.用烧杯倒上一杯水，然后将食盐搅拌到水中直至溶解步骤2：.把水用酒精灯加热，架在酒精灯上，进行反复地烧、烤，直到水干了为止步骤3：.观察结果，发现食盐的颗粒。
2.铁在什么环境下生锈？用一半插在水中的铁钉实验证明：生锈的地方集中在（在空气部分在水的铁）。
干燥空气中的铁钉（不会生锈），完全浸没在水中的铁钉（不会生锈），在空气部分在水的铁钉容易生锈，证明铁生锈需要（氧）和（水）。
4.铁生锈后，铁锈与铁是否同一种物质？用你的实验证明。
我的猜想：铁锈与铁是否同一种物质实验步骤：1.用小刀削下铁钉表面的铁锈，然后用砂纸打磨铁钉，即得铁锈和铁。
2. 用磁铁分别靠近铁锈和铁进行观察。
3. 磁铁吸引铁，铁锈不被磁铁吸引。
结论：铁锈与铁不是同一种物质。
5. 将下列动物的身体特征与生活习性用线连起来。
鼹鼠---生活在洞穴中，所以视力高度退化，但嗅觉灵敏，前肢善于挖掘；企鹅---生活在南极，有毛厚厚的脂肪和羽毛，能够抵御严寒。
；骆驼---脚掌有厚厚的肉垫，不怕沙漠中炙热的沙子。
它长长的睫毛，能够抵挡风沙的吹袭；鱼类---有长有鱼鳍，能够在水里自由游泳；蛇----- 冬眠时常常选择干燥的洞穴、树洞和岩石缝隙；兔子---夏季来临时脱毛，为能更好散热；雷鸟---随着季节的变化更换羽毛的颜色是为了适应环境的变化；6.例举自然界中，食物链断了所产生什么后果。
如；大量捕杀青蛙或蛇；……答：轻则生态失衡，重则将导致该生物链中物种灭绝7. 保护空气的措施和建议：：（1）增加绿化面积；（2）使用清洁燃料；（3）控制煤炭燃烧后烟尘和二氧化硫的排放；（4）控制机动车辆尾气排放；（5）使用无氟冰箱；（6）限制化工厂气体排放；（7）改造陈旧的化学工艺，推广应用新技术、新材料，等等。
①节能减排，倡导低碳生活。
②植树造林，提升空气质量。
③减少工厂、汽车尾气排放。
④在灰尘多的地方洒水写出几条环境保护的标语。
1．家园只有一个，地球不能克隆。
2．保护环境就是保护生命。
3．用行动护卫家园，用热血浇灌地球。
9. 保护水质不受污染，我们应该怎么做？首先要全社会动员起来，改变传统的用水观念。
要在全社会呼吁节约用水，一水多用，充分利用循环水。
要树立惜水意识，开展水资源警示教育。
其次，必须合理开发水资源，避免水资源破坏。
第三，提高水资源利用率，减少水资源浪费。
有效节水的关键在于利用“中水”，实现水资源重复利用。
第四、进行水资源污染防治，实现水资源综合利用。
同时，改革目前的用水制度，加强政府的宏观调控，加大治理污染和环境保护力度，也是水资源保护利用的有效途径。
10.利用所学过的知识，设计一个方案，分离以下废品。
塑料泡沫、大头针、报纸、铁钉、铝箔。
设计一个方案1、垃圾分类①可回收垃圾②厨余垃圾③有毒害垃圾④其他垃圾2、垃圾分类方法①可回收垃圾纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源②厨余垃圾剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。
③有毒害垃圾废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等④其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
11.垃圾的回收利用的常用方法。
变费为宝，减少家居垃圾的四种途径1、Reduce（减少使用）每次买东西时，先想一想：我是否真正需要？原有的是否真的不可再用？我是否物尽其用？总之，减少消费，垃圾产生量自然会减少（做饭时不要做得太多，吃剩的食物下一顿加热还可以再吃，不要随便倒进垃圾桶。
购买商品时，选购绿色包装的商品，不买过度包装的商品）。
2、Reuse（废物利用）有些东西是不能不买的，但当它变成“废物”之前，先想一想：它还有利用价值吗？例如纸张可以写两面，塑料袋可多次使用，其水罐也可以变成笔筒。
只要肯花心思，“废物” 可变成日用品甚至工艺品。
很多物品都可以捐赠或转让给他人使用，例如教科书、玩具、电器、家具、衣物等等。
抛弃前请三思。
3、Recycle（循环再用）首先，您应养成废物分类的习惯，把可回收的废物循环利用（在这国外已非常普遍）。
最普遍回收的是纸张和铝罐，透明塑料和玻璃瓶也可以回收。
请记住，纸巾、纸杯、纸包饮品及热敏传真纸并不可以回收。
4、Replace（替代使用）选择对环境有利的产品，例如用布袋购物、充电电池代替一次性电池、自备餐盒代替发泡塑料饭盒等。
总而言之，应该使用可回收并反复使用的物品尽量代替用完即弃不可回收的物品。
各类废物减少方法纸张及塑料各占家居垃圾总量的21%及14%，要减少垃圾，让我们从纸张和塑料开始。
纸张据统计我国的森林覆盖率只有世界平均值的1/4，我国森林在10年内减少了23%，可伐畜积量减少了50%，云南西双版纳的天然森林，自50年代以来，每年以1.6万公顷的速度消失着。
当时55%的原始森林覆盖面积现已减少了一半。
而每回收1吨废纸可再造出800公斤的好纸、挽救17棵大树、节约3立方米的垃圾填埋空间，还可以节约50%以上的造纸能源，减少35%的水污染。
每张纸至少可以回收两次。
办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、货物包装箱、纸箱纸盒、纸餐具等在第一次回收后，可再造纸印制成书籍、稿纸、名片、便条等。
第二次回收后，还可以制成卫生纸。
