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地理信息技术在区域地理环境中的应用教学设计教学目标①通过具体案例了解地理信息技术在区域研究中应用。
②通过资料分析、图像对比,培养学生分析问题、解决实问题的能力。
2、过程与方法①通过自主探究及小组合作进行资料收集、图像分析。
②通过亲身参与体验,加深对地理信息技术的理解。
3、情感态度与价值观①培养学生对地理信息技术进行探究的兴趣。
②进行爱国主义思想教育,增强学生的民族自豪感。
重点难点1、教学重点:举例说出遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。
2、教学难点:区分地理信息技术在实际应用中的领域,并能认真领会分析地理信息技术是如何方便科研及生产生活的。
教学过程【导入】地理信息技术与汶川地震抢险救灾观看四川汶川地震抢险救灾视频。
(通过抢险救灾视频让学生体会地理信息技术的重要作用,以激发学习兴趣。
)【讲授】一、地理信息技术概况【图片展示】地理信息技术图像。
指导学生找出地理信息技术概念、主要类型及应用领域。
1、概念:获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称。
2、主要类型:遥感、全球定位系统、地理信息系统3、应用领域①区域地理环境研究:包括资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理等。
②大众化应用:包括GPS汽车导航、空间信息网站、城市多媒体地理信息系统等。
【讲授】二、遥感(RS)技术的应用1、何为遥感【动画展示】遥感过程。
(师生共同分析遥感概念、过程和原理。
)①概念:人们在航空器或航天器上利用一定的技术装备,对地表物体进行远距离的感知。
②环节:接收信息--记录信息--传送信息。
③原理:由于地表物体的种类、性质、环境条件不同,其反射和辐射的电磁波也各不相同,因此可以对遥感信息进行处理和判读分析。
2、遥感特点【动画展示】传统地理测绘画面与现代遥感影像。
引导学生归纳总结遥感特点:范围广、速度快、投入少、连续性强、可反映动态变化。
3、遥感的应用（通过四个个具体案例引导学生探究分析遥感与人类生产生活的关系。
