(完整word)湘科版二年级科学下册教学计划

最新湘科版小学二年级下册科学教案(全
册)
本文档提供了最新湘科版小学二年级下册科学教案的全册内容，旨在帮助教师合理安排教学，提供可行的教学策略。

目标
1. 了解并研究二年级下册科学的全部内容
2. 辅助教师进行全册课程规划
3. 提供简洁易懂的教学方法和策略
教案概述
- 本册科学教案分为若干个单元，每个单元对应一个具体的主题，涵盖二年级下册科学的全部内容。

- 每个单元的教案包括教学目标、教学重点、教学难点、教学
过程、教学资源等内容，以帮助教师更好地向学生展示知识内容，
并通过各种教学形式提高学生的研究兴趣和参与度。

- 教案的编写遵循简洁明了、易于实施的原则，以使教师可以
灵活安排教学，并根据学生的情况进行调整。

使用注意事项
- 教师在使用该教案时应根据学校的具体情况进行调整，如根据教学进度进行合理的节奏安排。

- 教师可以根据学生的实际情况选择教学方法和形式，灵活运用教学资源，提高学生的参与度和主动性。

- 教案所提供的内容仅供参考，教师可以根据自己的教学经验和学生的实际情况进行适当调整，确保教学效果。

以上是最新湘科版小学二年级下册科学教案的简要概述和使用注意事项。

希望这份教案能够帮助到教师们更好地进行科学教学，提升学生的学习兴趣和能力。

第一单元第1课《推拉游戏》教学设计一、教材分析人们对力的认识是从感觉开始的，但要逐步过渡到力是物体间的相互作用达到物、我的分离，即科学的客观性，需要指导学生有目的地观察一些因力的作用而产生的现象，通过比较、分析，发现其共同特征。

教材按概念建构的认知流程：“示例聚焦（“推手”与“拔河”游戏）一一类比举证（“你还在什么情况下用到了推和拉＂）一归纳提炼（初步认识什么是推力、拉力）→拓展迁移（寻找生活中的推力与拉力的例子）”，同时按由近及远、由自身直接体验到间接观察的顺序（“人与人→人与物→物与物”）编排活动，旨在让学生在游戏的体验中，经历观察、比较、分析、归纳、抽象等探究过程，引领他们发现力的作用是相互的，在体验中觉察力与物体的运动状态改变可能存在关联，初步建构推力和拉力的概念。

第一个活动（“推手与拔河游戏”）包含两个小活动，一是推手游戏，感受推的用力方向及用力后身体的感受；二是拔河游戏，感受拉的用力方向及用力后身体的感受；旨在引导学生在游戏的过程中，运用自己的感官直接感受与体会推与拉的作用效果的异同；再让学生联系生活，列举并比较、分析生活中更多推与拉作用的实例，接着用场景讨论图，引导学生在调取已有的感知经验基础上，加以梳理和提升，初步建立推力与拉力的概念，让学生初步经历由直观到抽象的思维过程。

第二个活动主要是前一活动的拓展迁移，教材中给出了四幅图片，要求学生能够判断图中所绘画面呈现的是推力还是拉力。

在四幅图片中有两幅有人出现，还有两幅图片则完全没有人出现，旨在引领学生类比推理物体对物体的“推、拉作用”，逐步拓宽推力、拉力的作用对象，关注力的共同特征“相互作用”＂，隐性渗透力的两个作用效果“改变运动”“改变形状”，加深对“力”的认识，达到物、我的分离，即科学的客观性。

活动1是活动2的铺垫，建议活动1教师定位于“教”和“扶”，活动2教师定位于“扶”和“放”。

二、教学目标1．知道推力和拉力是常见的力，感受推力与拉力的作用效果。

湘科版二年级下册科学教学工作计划全文共3篇示例，供读者参考湘科版二年级下册科学教学工作计划篇1一、学生情况分析二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。

每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。

音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。

这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教材分析小学音乐二年级教材用新的理念、新的.呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。

动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。

凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

降低了音乐知识的学习难点。

发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

三、教学目的1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

湘教版二年级科学下册教学计划
一、教学目标
1. 能够初步了解物体常见的性质和变化，认识一些常见的物品。

2. 能够研究和掌握有关植物的基本知识，了解不同植物的生长
环境和生长性。

3. 能够初步认识天文知识，了解太阳、月亮、星星等天体的基
本特征及其与我们的关系。

4. 能够了解有关健康卫生方面的基本知识，养成良好的卫生惯。

二、教学内容
第一章物体的性质与变化
1. 万物皆有性质。

2. 物体的颜色、形状、大小、质地都是物体的性质。

3. 物体可以发生变化。

第二章常见物品
1. 常见物品的生产来源和用途。

2. 常见物品的特点和用途。

第三章植物的基本知识
1. 植物的主要部分。

2. 植物的生长环境和生长性。

第四章天文知识初步
1. 太阳、月亮、星星的基本特征。

2. 太阳、月亮、星星与我们的关系。

第五章健康卫生
1. 疾病的预防。

2. 身体各部分的基本卫生知识。

三、教材选择
湘教版二年级科学下册。

四、教学重点和难点
教学重点：植物的基本知识、太阳、月亮、星星与我们的关系等。

教学难点：太阳、月亮、星星等天体的顺口溜。

五、教学方法和手段
教学方法：观察法、实验法、小组探究法等。

教学手段：教具、多媒体等。

六、教学计划
七、评估方法
1. 日常评估。

2. 通过小组实验、说课等来考察学生对于所学内容的掌握情况。

八、教学总结
在教学过程中，要积极探求教学方法，使学生在参与中建立正确的知识观、态度观和价值观。

小学科学二年级科学下册教学计划一、教材解读二年级下册由“推力与拉力”、“植物的生长”、“四季”、“磁铁的奥秘”、和“多彩的人工世界”五个单元组成。

五个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。

“推力与拉力”单元共2课，分别是《1.推拉游戏》、《2.力与形变》。

具体介绍如下：第1课通过游戏认识生活中常见的推力与拉力；第2课通过改变橡皮泥的形状知道力可以改变物体的形状。

“植物的生长”单元共3课，分别是《1.植物角》、《2.植物在生长》、《3.植物生长需要什么》，具体介绍如下：第1课通过建植物角、认识植物角中的植物了解这些植物的不同和相同并记录植物的生长情况。

第2课通过观察植物的生长将植物生长的情况记录在活动手册上。

第3课探究植物生长需要什么，了解水、阳光与植物生长的关系。

“四季”单元共2课，分别是《1.春夏秋冬》、《2.四季变化的影响》。

以下是这2课教学内容的简要分析：第1课《春夏秋冬》旨在引导学生探索四季的特点和变化，第2课了解四季变化对动植物的影响。

“磁铁的奥秘”单元共4课，分别是《1.神奇的磁铁》、《2.磁铁的磁极》、《3.磁极的指向》、《4.磁极的相互作用》。

以下是这4课教学内容的简要分析：初步认识磁铁，知道磁铁有两极，探究磁铁的方向特性，探究磁铁间同极互斥、异极相吸的规律。

“多彩的人工世界”单元共2课，分别是《1.认识人工世界》、《2.人工世界的作用》。

通过学习知道什么是人工世界，它与自然世界的区别；知道我们周围的人工世界时由人设计并制造出来的。

能区分人造物和自然物，利用自然物设计制造人造物。

二、学情分析经过一年多的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。

除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。

二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。

湘科版科学二年级下册1.1《推拉游戏》教学设计3一. 教材分析《推拉游戏》是湘科版科学二年级下册的第一课，主要让学生通过观察和动手操作，了解力的作用效果，以及力在推拉游戏中的应用。

本课内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对力的概念有一定的了解，但还不够深入。

在本节课中，学生需要通过观察和动手操作，进一步理解力的作用效果，以及力在推拉游戏中的应用。

三. 教学目标1.让学生通过观察和动手操作，了解力的作用效果。

2.让学生知道力在推拉游戏中的应用。

3.培养学生的观察能力和动手能力。

四. 教学重难点1.重点：力的作用效果，力在推拉游戏中的应用。

2.难点：力的作用效果的观察和理解。

五. 教学方法采用观察法、实验法、讨论法、归纳法等教学方法，以学生为主体，教师为指导，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，主动探索和理解力的作用效果，以及力在推拉游戏中的应用。

六. 教学准备1.教具：力的小车、推拉游戏装置、力的作用效果演示道具等。

2.学具：每个学生准备一个力的小车，推拉游戏装置，力的作用效果观察记录表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用力的作用效果演示道具，让学生观察力的作用效果，引导学生思考：力到底有什么作用效果？2.呈现（10分钟）呈现力的作用效果图片，让学生观察并说出力的作用效果。

引导学生发现力的作用效果与物体的形状、运动状态有关。

3.操练（10分钟）学生分组进行推拉游戏，观察力的作用效果，并记录在力的作用效果观察记录表上。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论：力在推拉游戏中的应用。

引导学生发现力在推拉游戏中的应用，如：用力推拉可以使小车运动、改变方向等。

5.拓展（5分钟）学生分组进行力的作用效果实验，如：改变物体的形状、改变物体的运动状态等。

教师巡回指导，解答学生疑问。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容：力的作用效果，力在推拉游戏中的应用。

完整版)二年级下册科学教学计划本单元的6课题分别是：《1.我是谁》，《2.我的身体有哪些部位》，《3.五官的作用》，《4.保护眼睛》，《5.身体的保健》，《6.我们的健康》。

本单元的研究线索是“人体的结构和功能”，通过研究人体各个器官的名称、位置和功能，了解身体的保健知识，培养学生的健康意识和健康惯。

在教学中，教师应注重学生的体验和实践，通过观察、模仿、实验等方式，让学生更好地理解和掌握人体的结构和功能。

同时，教师还应引导学生养成良好的卫生惯，如勤洗手、饮食健康等，促进学生身心健康发展。

三、教学目标1.知识与技能目标1）了解磁铁的基本特性，能够制作简单的磁铁玩具和指南针。

2）了解人体各个器官的名称、位置和功能，掌握身体的基本保健知识。

2.过程与方法目标1）通过观察、实验、探究等方式，培养学生的科学探究能力。

2）通过小组合作、讨论、交流等方式，培养学生的合作意识和交流能力。

3.情感态度目标1）培养学生的好奇心和探究欲望，激发学生研究科学的兴趣。

2）引导学生养成良好的卫生惯，促进学生身心健康发展。

四、教学重点和难点1.教学重点1）磁铁的基本特性和指南针的制作。

2）人体各个器官的名称、位置和功能。

2.教学难点1）磁铁两极的特性和指南针的原理。

2）人体各个器官的功能和相互关系。

五、教学方法1.情境教学法通过情境创设，让学生身临其境地感受和体验科学知识，激发学生的研究兴趣和探究欲望。

2.探究式教学法通过实验、观察、探究等方式，让学生主动参与科学探究，培养学生的科学精神和科学探究能力。

3.小组合作研究法通过小组合作、讨论、交流等方式，促进学生之间的互动和交流，培养学生的合作意识和交流能力。

六、教学过程安排1.磁铁单元1）第一课：磁铁能吸引什么通过实验和观察，让学生了解磁铁能吸引哪些物体，引导学生提出问题并进行探究。

2）第二课：磁铁怎样吸引物体通过实验和观察，让学生了解磁铁怎样吸引物体，引导学生探究磁铁的吸引力大小与距离的关系。

小学二年级下册科学教学计划科教版小学二年级下册科学教学计划（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编收集整理的科教版小学二年级下册科学教学计划，欢迎阅读与收藏。

小学二年级下册科学教学计划篇1本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。

以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。

为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生五个班。

这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。

课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。

努力培养学生的创新思维和创新能力。

把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的知识系统和结构本册书25课。

从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1———5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

湘教版二年级下册科学教学计划湘教版二年级下册科学教学计划一、教材名称：湘教版二年级下册科学二、教学目标：1. 了解一些生物为什么需要水、空气、阳光等，明确水、空气、阳光的保护意义。

2. 回顾身边的水源、多种水的用途和重要性，认识水的循环过程。

3. 了解地球是蓝色星球，认识地球的自转和公转，初步了解四季和昼夜的变化。

4. 了解寒冷的原因及对人们的影响，认识保暖措施和防寒措施。

5. 了解几种天气变化现象，如风、云、雪（雨）等，了解各种气象仪器的作用。

6. 观察了解一些食物的来源及其生长条件，初步了解保护环境的重要性。

三、教学内容安排：1. 第一单元：水1.1 水的来源和用途1.2 水的循环过程1.3 水的保护2. 第二单元：地球2.1 地球是蓝色星球2.2 地球的自转和公转2.3 春夏秋冬和昼夜的变化3. 第三单元：寒冷和保暖3.1 寒冷的原因及对人们的影响3.2 保暖措施和防寒措施4. 第四单元：天气4.1 风、云、雪（雨）等天气现象4.2 各种气象仪器的作用5. 第五单元：食物与环境5.1 食物的来源及其生长条件5.2 保护环境四、教学方法：1. 案例教学法2. 互动教学法3. 课堂讨论法4. 观察实验法五、教学评价：1. 以小组活动为主，注重学生自主探究和思维能力的培养。

2. 经常进行回答问题、小测试和基础知识检测，加强知识点的巩固。

3. 注重学生的课外学习和观察实践能力的培养，鼓励学生通过生活实践和观察实验体验科学的乐趣。

4. 采用多种评价方法，评价学生的课堂表现和学习成果，及时帮助学生发现并纠正不足，及时调整教学方法及进度。

湘科版《科学》二年级下册教学计划一、教材分析本册以“作用与变化、结构与功能”两方面内容为重点，从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，安排了“推力与拉力”“ 植物的生长”“四季”“磁铁的奥秘”和“多彩的人工世界”5 个主题单元， 13课。

选择儿童常见的橡皮泥、皮球、磁铁、折扇、人、动植物、四季等为探究对象，布设了28个丰富有趣的活动；在卡通人“指南车的引导下，让学生在观察的基础上，展开比较、小制作、小实验、照顾植物、游戏等多种形式的实践探索；通过观察力对物体产生的作用效果来认识推力、拉力、弹力磁力；通过探索阳光、水、冷热（气温）等因素对植物生长、人和动物活动的影响，发现植物生长需要什么、春夏秋冬的特征和四季变化的影响；通过认识人工世界的物品特征、结构和功能，渗透技术思想，引导学生主动追寻引起事物变化的成因（或作用条件），渗透结构与功能的关联，培养用事实说话的意识。

第一单元“ 推力与拉力”：教材按“ 人与人→人与物→物与物”编排推、拉及其相互作用的认知顺序，从“ 推拉游戏”入手，让学生直接体验推力、拉力作用，引领学生由近及远、由直接到间接“ 认识常见的推力与拉力”；再让学生经历制作橡皮泥玩具和挤压、拉伸弹簧、皮球、皮筋等体验活动，引导学生发现并归纳力可以改变物体形状这一作用效果，渗透体验力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态。

第二单元“ 植物的生长”，按功能和认知层次布设“ 植物角” “ 植物在生长”和“ 植物生长需要什么”三课。

第一课先让学生建植物角，观察、辨认植物，制订照顾植物的计划，旨在为本单元的后续活动提供多样本探究对象，为下一课设计实验和制订观察计划奠定基础；第二课引导学生边照顾植物边观察、测量并记录植物生长的信息，旨在为下课归因分析提供证据，同时培养学生观察、测量、记录等技能；第三课旨在引导学生分析第二课的观测记录，寻找植物生长不好的原因，分享交流照顾植物的经验，归纳得出植物生长需要水和阳光。