改错模板

英语作文改错模板English Answer:Common Errors in English Writing and How to Correct Them。

1. Subject-Verb Agreement。

Error: The student eat their lunch.Correction: The student eats their lunch.Explanation: The subject "student" is singular, so the verb must be "eats."2. Pronoun Agreement。

Error: Each of the students brought his or her own books.Correction: Each of the students brought their own books.Explanation: Since the subject is plural ("students"), the pronoun must be plural ("their").3. Verb Tense。

Error: I will be studying for the test yesterday.Correction: I will study for the test tomorrow.Explanation: The timeline of the action is incorrect. Use the correct tense for the intended time.4. Redundancy。

Error: The small, tiny kitten was playful.Correction: The small kitten was playful.Explanation: "Small" and "tiny" mean the same thing.Avoid using redundant words.5. Misplaced Modifiers。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==应用文,函,改错篇一：应用文写作改错题篇一：应用文写作练习题应用文写作练习题一、判断改错题1凡收到下级机关来文，上级机关必须用“批复”回复。

( )2叙述是公文写作中最常用、最主要的表达方式。

( )3紧急公文应根据紧急的程度分别标明“特急”、“急件”。

( )4平行文只能在同级机关之间使用。

（）5 xx公司向银行贷款应用请示行文。

（）6请示一般只写一个主送机关，如需同时送其他机关，应当用抄送形式。

( )7几个机关的联合发文，应当在公文版头部分标明几个机关的发文字号。

（）8会议记录和会议纪要都是会议的产物，所以它们是一回事。

9各级党政机关的办公厅(室)向下直接行文，必须把握好隶属关系和授权范围。

( )10几个机关或部门的联合发文，一般应由主办该公文的单位负责，送请有关联署机关或部门的承办人会签。

（）11所有的机关单位之间都可以根据工作需要联合行文。

（）12公告、通告一样，都具有发布的公开性的特点。

（）13批复应有针对性地答复下级机关的请示和报告。

（）14在任何情况下都不能越级请示。

( )15附件说明位于成文日期的左下方，公文版记部分之上，注明所附文件材料的名称及件数。

( )16批转公文在标题中必须标明“批转”字样。

( )17计划的标题同许多事务文书一样不必写明时限。

（）18写批复和复函时应先引标题后引发文字号。

（）19合同的标的是当事人双方权利和义务共同指向的对象。

（）20计划目标确定要掌握一个度，既不能过高，也不能过低。

( )21简报既可以上行，也可以平行或下行。

( )22写计划对任务要写得抽象一些，便于顺时修改。

( )23国务院于201X年8月颁发的《国家行政机关公文处理办法》规定公文文种为12种。

（）24向有关主管部门请求批准应用请示。

（）25起诉状当事人的基本情况的写作一般包括姓名、性别、年龄、民族，工作单位，职业和家庭住址。

英语改错题题目一根据下面的短文，找出并更正文中的错误。

每行下面有一个错误，每个错误只需更正一个错字。

1. Last month, my family and me went to Be ijing for a short vacation.2. We had a very good time, but there's somet hing that made us unhappy.3. When we checked into our hotel, we were gi ven our room keys.4. However, when we entered the room, we found that someone was already in there.5. We went down to the reception and explained they situation to the staff.6. They apologize for the mistake and gave us another room immediately.7. The new room was much better than the firs t one and we are satisfied with it.8. In the end, despite of the initial problem, we enjoyed our stay in Beijing.更正后的文本如下：1. Last month, my family and I went to Bei jing for a short vacation.2. We had a very good time, but there's somet hing that made us unhappy.3. When we checked into our hotel, we were gi ven our room keys.4. However, when we entered the room, we found that someone was already in there.5. We went down to the reception and explained the situation to the staff.6. They apologized for the mistake and gave u s another room immediately.7. The new room was much better than the firs t one and we were satisfied with it.8. In the end, despite the initial problem, we enjoyed our stay in Beijing.题目二根据下面的对话，找出每句话中的错误，并进行改正。

错题卡A4纸模板同学们，你们有没有遇到过这种情况?当你做作业时，特别是在考试时，有些明明会做的题却做错了。

那么做错题以后，该如何解决呢?我以为制作错题卡是防止再犯同类错误的有效措施错题卡，顾名思义，就是将做错的题写在卡片上。

它包括四个方面的内容:(1)做错的题目;(2)正确答案;(3)解题思路、方法、技巧;(4)出错原因。

卡片以1:2的比例用竖线一分为二，左边又分上下两部分，左上记错题，左下是出错的原因:右边再分左右两部分，左边是正确的解答过程，右边是解题思路与方法技巧。

制作错题卡(编写《错题集》)是一些优等生成功的秘诀。

在一次学习经验交流会上，我班的一名学生谈到学习方法“...错题卡使我获益匪浅。

刚开始时，几乎天天要改错，要花去我不少时间，半个学期以后，要改正的错题就越来越少了，有时一星期才有两三道。

考试前，我除了复习课本外，就是认真分析错题集中的问题，考试时很少再出现类似的错误。

”一些同学听后不由得连连点头。

要牢固地掌握并灵活运用学过的知识，光靠老师在课堂上的传授是不够的。

知识的重点、难点，尽管老师一再强调，但在自己没有反复琢磨之前，往往印象不深，作业中出现差错，是难以避免的。

如果我们善于捉住出错的机会，并认真、细致的分析，这样既弥补了知识上的缺陷，又强化了记忆。

灵活地运用知识才是改错的最终目的。

改错实际上是一种再学习的过程。

知识经过这样多次的“反刍”和“回炉”，同学们通过正误对照，逐步加深了对知识的理解，往往消化得更好，提炼得更精。

错题卡的制作，要分门别类，装订成册，这样便于交流。

同学之间互换这些错题卡，可起到大开眼界、集思广益的作用。

特别在中高考复习时，错题卡(《错题集》)自然就成了复习重点中的重点，这样可以克服复习时的盲目性，可以节省时间，提高效率，通过回忆、深层次的思考，对防止重犯、减少失误，提高成绩大有益处。

愿同学们在改错中轻松、快乐地学习!。

小学五年级语文综合改错及病句修改专项训练姓名：班级：一、修改下面一段话1、（2个别字，1个用错标点，2个病句,2个用错的标点)为什么瓜秧开了花不结瓜,以为雷达兵在生产队当过付队长，他找到了答案：瓜秧开了花呀授粉。

小岛原离大陆，没有蜜蜂。

也没有别的蝴蝶、昆虫.西瓜花没授粉,突然结不了瓜。

经他一说,才明白了。

2、包括标点、错别字、语病等8处一天，张林对我说:“去年暑假。

他到福州参加少先队员优秀夏令营活动，内容丰富多姿,有趣极了。

它虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识,这样的生活多么意义啊！”3、王老师对我们要求非常严厉：一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”，便顺手把卷子塞进书包。

王老师说：“你一题错了,订正了吗。

”我慢不经心的回答,“没有。

”王老师严厉地说:“马上改，不要放过一道错题.”我只好拿出试卷，把试题从做一遍.从此,我端正了有错毕改的好习惯.4、我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树"在作文比赛中中奖了。

晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。

当时，老师新切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。

5、在〈〈学雷峰树新风>>活动中,学校展现了一批助人为乐的好同学.每天任真完成了各科作业和语文作业后。

总是奈心地帮助应病缺课王少立同学见沙波这么帮助自己任真，感动极了。

6、下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声,可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起来。

这事被老师知到了，她不仅没有批评我,还用英雄事绩教育我，我知到自己错了,心情很繁重.从此已后,我不在抄别人的作业,•终于取得了很好的学习成就。

7、老师傅听了这话，一下子，搂住了徒弟的肩膀，一棵泪珠涌出了多皱的眼角，他异口同声地说：“真多亏你了，否则，还不知怎样结果呢！8、．今天是《六·一》儿童节,小红穿着黄衣服,•篮帽子到学校参加连欢会。

句子改错练习题以下是1500字的句子改错练习题文章：句子改错练习题句子改错是英语学习中常见的练习题目，通过改正句子中的错误，可以帮助学生提高对语法和用法的理解。

本文为您提供一些句子改错练习题，帮助您巩固所学知识。

练习题一：1. They is going to the concert tomorrow.2. My brother don't like playing football.3. The book is belong to her.4. She have been studying English for five years.5. We goes to the beach every summer.练习题二：1. I will meet you at the train station on 9am.2. He has gone to the supermarket to buy some apples.3. We is going to visit the museum next week.4. They wasn't able to attend the meeting yesterday.5. Are you have dinner with us tonight?练习题三：1. She has visited Paris when she was a child.2. The students has finished their homework.3. I have seen this movie last night.4. They is waiting for the bus at the bus stop.5. He doesn't like to eat tomatoes because it taste bad.练习题四：1. My father is one of the best chef in town.2. The dog wagged it's tail happily.3. The weather is too hot to go outside.4. We have been friends since a long time.5. The bus is come late today.练习题五：1. Lucy has broke her leg while playing basketball.2. My sister like to read books in her free time.3. His parents are very proud for his achievements.4. The cat is chasing it's own tail.5. The cake taste delicious.解答练习题一：1. They are going to the concert tomorrow.2. My brother doesn't like playing football.3. The book belongs to her.4. She has been studying English for five years.5. We go to the beach every summer.解答练习题二：1. I will meet you at the train station at 9am.2. He has gone to the supermarket to buy some apples.3. We are going to visit the museum next week.4. They weren't able to attend the meeting yesterday.5. Are you having dinner with us tonight?解答练习题三：1. She visited Paris when she was a child.2. The students have finished their homework.3. I saw this movie last night.4. They are waiting for the bus at the bus stop.5. He doesn't like to eat tomatoes because they taste bad.解答练习题四：1. My father is one of the best chefs in town.2. The dog wagged its tail happily.3. The weather is too hot to go outside.4. We have been friends for a long time.5. The bus is coming late today.解答练习题五：1. Lucy has broken her leg while playing basketball.2. My sister likes to read books in her free time.3. His parents are very proud of his achievements.4. The cat is chasing its own tail.5. The cake tastes delicious.以上是句子改错练习题的答案，希望对您的英语学习有所帮助。

学生作业中错误的归因及纠正方法做题错误原因：概念不清、知识模糊使用方法不当习惯不好（审题不仔细、做题粗心、书写不规范、想偷懒图省事、没有检查检验）过于紧张不会做减少学生作业错误的策略(一)自检。

就是学生自己复查发现错误，就会真正体验出错的原因.所以要把检查监督的着重点，放在学生自检上，只有这样才能培养学生改错的习惯。

要求学生在每日自检的基础上，每月都检查总结一下数学学习的情况。

务必使每一个学生都牢固地树立自己是错误的负责人。

(二）互检。

就是两个性格、成绩相近的同学要求组成互助组，在一个时期内搞数学学习互助，互相督促检查对方数学学习的情况。

有时也可以临时组成的互助组，发现的错误现象，及时给予批评纠正。

（三)班干部检查。

值日班长、数学课代表按照自己的职责范围，检查监督同学执行数学错误的情况。

(四) 班集体检查。

对不认真学习的学生形成一种批评帮助的集体舆论,这是最重要的集体检查监督方式。

他们不定期地评选“学习最认真的人”、“学习最不认真的人”、“错误最负责人"、“错误不负责人”等.（五）建立错题本.错题本学生有，教师也有。

很多优秀学子总结自己的学习方法和经验时，都提到他们的学习“秘籍”—-“错题本”。

在我们学校规定每个学生每个学科都建一个错题本。

学生把平时在作业练习、考试训练中做错的典型题目，“剪切”下来，“粘贴”并整理在错题本上。

一、学生作业常见错误产生的原因为了能准确应对小学生数学作业中的错例，让教师的教学做到因地制宜，有的放矢，根据小学阶段的数学教学内容，教学重点和教学难点，小学生数学作业中的常见错例的原因主要有：（一)概念不清、法则不明在数学中，作为一般的思维形式的判断与推理，以定理、法则、公式的方式表现出来，而数学概念则是构成它们的基础。

概念也是学生思维的基本形式,是学生做题的重要依据。

学生在解题过程中所出现的由于对概念、规律的内容认识不清或不能正确理解它们的确切含义而产生的一些错误就是概念性错误。

英文信函纠错及正确模板我看了一些英文信改错的作业，发现其中仍有许多典型的错误未被发现并改正，但由于时间关系非常抱歉不能一一为各位详细批改。

请大家仔细研读我对这封错误百出的英文信的修改和说明。

其中的一些提示对于大家以后的英文写作与翻译，以及对相关学术规范的掌握会起一定促进作用。

请大家在期末考试中注意避免这些问题，以体现英语基本功和学术规范方面的训练。

如期末考试中频繁出现诸如此类的语法、拼写、用词、大小写、标点符号等错误或相关规范方面的错误（如书名杂志名不用斜体或加下线，MLA和APA 格式不统一，人物姓与名用反，等等），则会严重影响“学术交流英语”成绩。

请大家在复习中注意细节，也望各位在以后的学术生涯中注意相关规范。

切记，切记！看过下面参考答案之后，请回复表示已与自己的作业做过比对。

谢谢！原“错误大全”的信：Department of phylosophyNanjin universityNanjing210093P.R chinaTel:86-025-********April 3 ,2008Professor Bush Clinton, EditorThe Johns Hopkins University Press701 W. 40th St., Suite 275Baltimore, Maryland 21211USADear Pro. Bush:I am a assistant professor of Nanjin university .I’m now submitting a paper titled How to do Things with texts which is delivered at the “International symposium on literary criticism”hold at Oxford university in Deceber 8-9,2007. I hope it is acceptable to your prestigious journal “Philosophy and Literature”.BTW, I cited something from the book listed in the reference of your paper which published in Journal of Contemporary Philosophy (Vol. 19, 2006). The book is listed as following:"Bush, Johnson, et al. The Doctrine of Virtue. New York: Macmillan, 2004." Do you happens to knew any informations about Prof. Bush and Professor Johnson? I am appreciated if you could give me a list of their publications.Please feel free to give me a reply as soon as possible.sincerely yourPhD. candidate Li xiaoping信件修改参考及提示：Department of phylosophy (机构名、会议名、地名等名称中重要词字首须大写。

公文改错模板
尊敬的收文单位：
我方收到贵单位所发出的公文（标题为【公文标题】、发文单位：【发文单位】），经过认真阅读和审核，发现其中存在以下几处错误：
1. 第【页码】页，第【行号】行，【错误内容】。

建议改为【建议修改内容】。

2. 第【页码】页，第【行号】行，【错误内容】。

建议改为【建议修改内容】。

3. 第【页码】页，第【行号】行，【错误内容】。

建议改为【建议修改内容】。

鉴于以上发现的错误，我方特此向贵单位提出上述修改建议，并希望能够尽快得到贵单位的回复和确认。

如有需要，我方愿意派遣相关人员前往贵单位进行面对面的沟通和交流，以确保修改的准确性和质量。

再次感谢贵单位的关注与支持，期待您的积极回复。

此致
敬礼
【我方单位】。