高分子02-12班《高分子专业课程设计》(精)

高分子课程设计大图一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握高分子材料的基本概念、分类和性质，了解高分子材料在生活中的应用，培养学生运用科学知识分析和解决实际问题的能力。

具体分为以下三个方面：1.知识目标：•了解高分子材料的基本概念、分类和命名原则；•掌握高分子材料的结构、性质及用途；•了解高分子材料在生活中的应用。

2.技能目标：•能运用高分子材料的知识分析和解决实际问题；•能运用科学方法对高分子材料进行鉴别和评价；•能运用实验技能进行高分子材料的制备和性能测试。

3.情感态度价值观目标：•培养学生对高分子材料的兴趣，激发学生探究科学的欲望；•培养学生珍惜资源、保护环境的意识；•培养学生团结协作、勇于创新的精神。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括高分子材料的基本概念、分类和性质，以及高分子材料在生活中的应用。

具体内容包括：1.高分子材料的基本概念：高分子、高分子化合物、高分子材料的定义及命名原则；2.高分子材料的分类：合成高分子材料、天然高分子材料、复合高分子材料；3.高分子材料的结构与性质：链结构、交联结构、物理性质、化学性质；4.高分子材料的应用：塑料、橡胶、纤维、涂料、胶粘剂等；5.高分子材料的鉴别与评价：方法、仪器及实验操作。

三、教学方法为实现教学目标，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解高分子材料的基本概念、分类和性质，引导学生掌握高分子材料的知识体系；2.案例分析法：分析生活中常见的高分子材料制品，让学生了解高分子材料的应用；3.实验法：进行高分子材料的鉴别和评价实验，培养学生的实验操作能力和科学思维；4.讨论法：分组讨论高分子材料的使用及环保问题，培养学生的团队协作和沟通能力。

四、教学资源为实现教学目标，本章节将配备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的高分子材料知识；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果；4.实验设备：配置完善的高分子材料实验设备，保障实验教学的顺利进行；5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。

高分子材料加工工程专业实验课程设计一、实验课程设计概述随着科技的不断发展，高分子材料在各种领域得到越来越广泛的应用。

而在高分子材料的加工工程中，实验是十分重要的一部分。

本实验课程设计旨在为高分子材料加工工程专业的学生提供基础实验操作技能，并且让学生对高分子材料的性质、结构和加工过程有更深入的理解。

二、实验目的1.学习高分子材料基础的实验操作技能2.了解各种不同类型的高分子材料，并且掌握它们的加工过程3.掌握高分子材料的物理和化学性质测试方法4.通过实验，学生们能够理解在工业应用中不同的加工工艺和方法的优缺点，并且了解工艺过程中可能出现的问题及其解决方法三、实验内容实验1：聚合物的制备1.实验目的：通过聚合反应制备成聚合物2.实验步骤：1.准备所需材料和设备2.制备聚合反应物3.开展聚合反应4.提取得到的聚合物样品实验2：聚合物的结构表征1.实验目的：通过不同的方法分析聚合物的结构2.实验步骤：1.准备所需材料和设备2.使用不同的方法进行结构分析3.记录分析结果实验3：高分子材料的形态表征1.实验目的：通过测试技术掌握不同高分子材料的形态表征方法2.实验步骤：1.准备所需材料和设备2.对高分子材料进行加工处理3.掌握和使用多种形态表征方法实验4：高分子材料物理性质测试1.实验目的：通过测试技术掌握高分子材料的物理性质2.实验步骤：1.准备所需材料和设备2.对高分子材料进行加工处理3.掌握和使用多种物理性质测试方法实验5：高分子材料化学性质测试1.实验目的：通过测试技术掌握高分子材料的化学性质2.实验步骤：1.准备所需材料和设备2.对高分子材料进行加工处理3.掌握和使用多种化学性质测试方法实验6：高分子材料加工工艺及优化1.实验目的：了解高分子材料加工工艺及优化方法2.实验步骤：1.准备所需材料和设备2.对高分子材料进行加工处理3.掌握和使用不同的加工工艺和优化方法四、实验设备和材料实验设备：实验室通用设备、各种测试仪器实验材料：各种高分子材料、反应物、生产原料五、实验报告格式要求1.实验目的：简单明了阐述实验的目的2.实验内容：详细阐述实验的内容，每一步都需要描述整个操作过程，并给出操作原理3.实验过程：按照实验内容的步骤，把实验过程记录下来，需要注意，实验过程有可能会出现偏差，例如出现与理论值不符合的结果，需要逐个解释。

高分子材料科学导论课程设计
1. 概述
本次高分子材料科学导论课程设计旨在通过实验和报告的方式，让学生了解和
掌握高分子材料的合成、表征和应用方面的基础知识，同时提高学生的实验、分析和报告能力。

2. 实验内容
本次实验将涉及到高分子材料的合成和表征两个方面。

实验过程中将采用实验
室常用的化学合成、分离和表征技术，具体内容如下：
2.1 高分子材料的合成
本次实验将选择聚丙烯酸丁酯（PBA）为研究对象进行合成实验。

具体实验步
骤如下：
1.将丁二酸酐和丙烯醇加入三口烧瓶中，在氮气气氛下反应4小时；
2.将反应液倒入乙醇中，过滤，洗涤至无色；
3.将滤渣置于真空干燥箱中干燥24小时，得到PBA。

2.2 高分子材料的表征
本次实验将使用傅里叶变换红外光谱仪（FT-IR）对合成的PBA进行表征。

FT-
IR是一种重要的分析仪器，能够对化学物质的结构和功能进行定性和定量的研究。

具体实验步骤如下：
1.准备PBA样品；
2.打开FT-IR仪器，设置参数；
1。

高分子综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握高分子材料的基本概念、分类和特性，了解其在日常生活和工业中的应用。

2. 帮助学生理解高分子材料的合成原理，掌握常见高分子材料的合成方法和工艺。

3. 使学生了解高分子材料的结构与性能关系，能分析高分子材料在实际应用中的优缺点。

技能目标：1. 培养学生运用所学高分子知识解决实际问题的能力，能进行高分子材料的简单设计和制备。

2. 提高学生的实验操作技能，熟练使用实验设备和仪器，掌握高分子材料测试与表征方法。

3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，能在小组讨论中积极发表观点，共同完成课程设计。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对高分子材料学科的兴趣，激发他们探索科学奥秘的热情。

2. 培养学生的环保意识，使他们认识到高分子材料在环境保护和可持续发展中的重要性。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，使他们具备高分子材料领域发展的潜力。

课程性质：本课程为综合实践课程，旨在通过高分子材料的设计与制备，使学生将所学理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力和创新能力。

学生特点：学生已具备一定的化学基础和实验操作能力，对高分子材料有初步的了解，但缺乏深入研究和实践。

教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的动手能力和团队协作精神。

在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中取得较好的学习成果。

通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面发展。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 高分子材料基本概念与分类- 深入讲解高分子材料的基本概念、结构与分类方法。

- 分析各类高分子材料的性质、应用领域及其在国民经济中的作用。

2. 高分子材料的合成与制备- 介绍高分子材料的合成原理、方法及工艺流程。

- 指导学生进行高分子材料的实验室制备，包括聚合反应、加工成型等。

教学大纲：- 高分子合成原理- 常见高分子材料的合成方法- 高分子材料制备工艺3. 高分子材料的结构与性能表征- 讲解高分子材料的结构与性能关系，分析其影响规律。

必修二有机高分子教学设计一、教学目标通过本次教学设计，学生应能够：1. 了解有机高分子的基本概念和相关实验技术；2. 掌握有机高分子的合成方法和性质；3. 理解有机高分子在生活中的应用和重要性；4. 培养学生的动手实验能力和科学思维能力。

二、教学内容1. 有机高分子的基本概念和分类；2. 有机高分子的合成方法和反应机理；3. 有机高分子的性质和应用。

三、教学重点及难点1. 有机高分子的合成方法和反应机理是本次教学的重点；2. 有机高分子的性质和应用是本次教学的难点。

四、教学过程1. 导入为了引起学生对于有机高分子的兴趣和好奇心，可以通过提问的方式让学生讨论一些日常生活中常见的高分子材料，比如塑料袋、胶水等，并向学生展示一些与有机高分子相关的实物，让学生提出疑问和观察。

2. 理论讲解在学生产生兴趣之后，引导学生了解有机高分子的基本概念和分类。

通过PPT讲解，介绍有机高分子的结构特点、命名规则以及一些常见的高分子材料。

3. 实验操作为了让学生更加深入地了解有机高分子的合成方法和反应机理，进行一次有机高分子的实验操作。

选择一个简单的合成方法和反应条件，例如聚丙烯的合成，让学生亲自操作实验仪器进行实验，观察实验过程和结果。

4. 实验讨论与总结通过实验操作，带领学生讨论实验现象、反应过程和结果，并引导学生总结实验中有机高分子的合成方法和反应机理。

5. 拓展延伸展示一些与有机高分子相关的应用案例，如高分子材料在医药、化妆品、制造业等领域的应用。

通过实例引导学生思考有机高分子在现实生活中的重要性和价值。

6. 复习与测试通过一些小练习题和讨论题，复习本次教学的重点内容，并对学生进行知识测试，检验学生对于有机高分子的掌握程度。

五、教学评价针对本次教学设计，可以通过以下几个方面对学生进行评价：1. 实验报告评价：评估学生在实验过程中的实际操作能力和实验数据处理能力；2. 课堂参与评价：评估学生在课堂上的积极参与和提问能力；3. 知识测试评价：通过测试问题评估学生对于教学内容的掌握程度。

高分子材料课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解高分子材料的定义、分类和性质，掌握高分子材料的制备方法和应用领域，培养学生对高分子材料的兴趣和认识，提高学生的科学素养。

具体来说，知识目标包括：1.掌握高分子材料的定义和分类。

2.了解高分子材料的性质及其应用领域。

3.掌握高分子材料的制备方法。

技能目标包括：1.能够分析高分子材料的结构和性质。

2.能够运用高分子材料的知识解决实际问题。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生对高分子材料的兴趣和认识，激发学生学习化学的积极性。

2.培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括高分子材料的定义、分类、性质、制备方法和应用领域。

具体来说，教学大纲如下：1.高分子材料的定义和分类：介绍高分子材料的概念，分析高分子材料的分类及特点。

2.高分子材料的性质：介绍高分子材料的物理性质、化学性质及其应用。

3.高分子材料的制备方法：介绍高分子材料的合成方法，如聚合反应、缩聚反应等。

4.高分子材料的应用领域：分析高分子材料在日常生活、工业生产中的应用。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法：通过讲解高分子材料的定义、分类、性质、制备方法和应用领域，使学生掌握基本知识。

2.讨论法：学生分组讨论高分子材料的性质和应用，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解高分子材料在生活中的应用，提高学生的实践能力。

4.实验法：安排实验室实践活动，让学生亲手操作，加深对高分子材料性质和制备方法的理解。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《高分子材料》教材，为学生提供系统的高分子材料知识。

2.参考书：推荐学生阅读相关的高分子材料参考书，拓展知识面。

3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，直观展示高分子材料的性质和应用。

高分子材料机械课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握高分子材料的分类、性质、制备方法等基本知识；了解高分子材料在工程中的应用及发展趋势。

技能目标要求学生能够运用高分子材料的基本原理分析、解决实际问题；具备一定的实验操作能力和科学探究精神。

情感态度价值观目标要求学生培养对高分子材料科学的兴趣和热情，增强环保意识和社会责任感。

二、教学内容教学内容主要包括高分子材料的概述、分类、性质、制备方法、应用及发展趋势。

具体安排如下：1.高分子材料的基本概念、特点和分类；2.线型高分子和支链高分子的结构特点；3.高分子材料的化学和物理性质；4.高分子材料的制备方法，如合成、改性和加工；5.高分子材料在工程中的应用，如塑料、橡胶、纤维等；6.高分子材料的发展趋势和环保问题。

三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。

通过生动有趣的讲解，引导学生掌握高分子材料的基本知识；通过分组讨论和案例分析，培养学生的思考能力和团队协作精神；通过实验操作，提高学生的实践能力和科学探究能力。

四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材选用《高分子材料机械》一书，系统地介绍高分子材料的基本知识；参考书则包括《高分子化学》、《高分子物理》等，以便学生深入理解高分子材料的内在联系；多媒体资料包括教学PPT、视频等，丰富学生的学习方式；实验设备包括显微镜、红外光谱仪等，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估教学评估采用多元化方式进行，包括平时表现、作业、考试等。

平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等；作业分为课后练习和实验报告，用以巩固学生对知识的理解和应用；考试分为期中和期末考试，全面测试学生的知识掌握和运用能力。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排教学安排规定了教学进度、教学时间和教学地点等。

《高分子材料成型工程课程设计》指导书（高分子材料与工程专业本科适用）一、设计性质《高分子材料成型工程课程设计》（以下简称《课程设计》）是根据高分子材料与工程专业本科人才培养计划开设的专业必修课，是配合《高分子材料成型工程》课程课堂教学进行的实践教学环节。

二、设计目的《课程设计》是高分子材料与工程专业的主要专业课之一，是重要的实践教学环节。

目的是通过高分子材料成型模具设计，培养学生综合运用专业理论和基本知识解决实际问题的能力，使之掌握工程设计技巧，提高动手能力，为将来从事实际工程设计工作奠定基础。

三、设计内容及要求本课程设计要求学生根据样件或制品图要求，在教师辅导下完成一套高分子材料成型模具的设计工作。

通过课程设计要求学生进一步学习、巩固并正确运用相关专业理论及基础知识，学习工程设计的思路、方法及设计技巧，获得独立进行工程设计的能力，具体设计内容及要求如下：（一）接受并了解设计任务设计任务由指导教师以《课程设计任务书》的形式下达。

《课程设计任务书》是本环节教学的指令性文件。

学生接受设计任务后须认真学习理解《课程设计任务书》，了解设计任务内容、基本要求、设计文件提交形式、完成时间等，依据《课程设计任务书》设计完成设计工作。

（二）分析、消化、整理原始资料接受模具设计任务后，首先认真研究设计任务书，分析、消化、整理设计原始资料，为设计模具做好充分的准备工作。

1、绘制塑件图：如果任务书给定的原始资料为样件或模型，先对样件或模型进行测绘，形成制品图。

并根据关于塑件的说明，注明原材料品种、牌号，生产批量、技术要求等。

（如果任务书给定的原始资料为制品图，此步工作可省略）2、分析、消化塑件图及相关要求，主要考虑并弄清以下问题：①了解制品结构特点及相关技术要求，分析塑件的结构工艺性、尺寸精度、形位公差等，如塑件的几何结构、斜度、嵌件等情况是否合理，熔接痕、缩孔等成型缺陷的允许程度，有无电镀、胶接、钻孔等后加工，选择塑件精度最高的尺寸进行分析，估计成型公差是否低于塑件的允差，能否成型出符合要求的塑件。

专业方向课程设计题 目： 淀粉改性吸水性树脂的制备学 院： 化学化工学院 专 业:高分子材料与工程 班级: 0801学号:200806190125 学生姓名： 郑鹏飞 导师姓名： 黄先威 刘拥君 刘艳丽 禹新良 完成日期： 2011年 7 月1日课程设计任务书学院：化学化工学院专业：高分子材料与工程班级：0801 姓名：郑鹏飞同组人员姓名：尹业锋一．课程设计题目：淀粉改性吸水性树脂的制备二．课程设计内容及设计要求：1.查阅文献资料，了解吸水性树脂的研究进展，设计实验方案，提交开题报告；2.采用淀粉为基体，采用铈离子引发体系接枝烯类单体制备高吸水性树脂，通过系列实验探索实验条件，作好实验的详细真实记录并及时小结分析；3.精选实验样品进行吸水性能和耐盐性能的测试，并进行有关表征；4.归纳、分析总结实验研究数据，撰写课程设计论文；三．课程设计时间安排： 6 月19 日至7 月 2 日第18 周查阅文献，了解吸水性树脂的研究进展，设计实验方案，并开始实验研究。

第19 周继续进行实验研究，精选实验样品并进行测试，归纳总结写出课程设计论文。

四．主要参考资料：指导教师：黄先威刘拥君刘艳丽禹新良教研室主任：黄先威教学副院长：陈建芳2011 年6 月17 日目录前言-------------------------------------------------------------------------------------------------------------1实验部分-----------------------------------------------------------------------------------------------------1.1原材料-----------------------------------------------------------------------------------------------------1.2树脂的制备-----------------------------------------------------------------------------------------------1.2.1淀粉的酯化-----------------------------------------------------------------------------------------1.2.2高吸水性树脂的合成--------------------------------------------------------------------------------1.3性能测试---------------------------------------------------------------------------------------------------2 结果与分析-------------------------------------------------------------------------------------------------2 .1淀粉与MA配比的影响----------------------------------------------------------------------------2.2交联剂的浓度对高吸水性树脂的吸水率的影响------------------------------------------- 2 . 3引发剂(BPO)浓度的影响--------------------------------------------------------------------------2 . 4其他条件的选择----------------------------------------------------------------------------------------3结论------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 参考文献-------------------------------------------------------------------------------------------------------前言高吸水性树脂是一种新型的高分子材料，是一种含有羟基、羧基等亲水基团，并具有一定交联度的水溶胀型的高分子聚合物，具有高吸水性、高保水性等特性，在处于吸水状态时其保水性好，在压力下水也不会从中溢出，它能够吸收自身重量几百倍至千倍的水分，无毒、无害、无污染；所吸水分不能被简单的物理方法挤出，并且可反复释水、吸水。

高分子材料课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解高分子材料的定义、分类和基本特性，掌握高分子材料的结构与性能关系。

2. 使学生了解高分子材料在日常生活、工程领域及高科技领域的应用，掌握不同应用场景下的高分子材料选择原则。

3. 引导学生掌握高分子材料制备方法及其工艺特点，了解高分子材料产业发展现状及趋势。

技能目标：1. 培养学生运用高分子材料知识解决实际问题的能力，能够分析并解决高分子材料在使用过程中可能出现的性能问题。

2. 提高学生的实验操作技能，学会高分子材料的基本制备方法和性能测试方法，具备一定的实验设计和数据处理能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对高分子材料学科的兴趣，激发他们探索未知、追求科学的热情。

2. 培养学生的环保意识，认识到高分子材料对环境保护的重要性，树立绿色化学观念。

3. 引导学生关注高分子材料在国民经济发展中的作用，培养他们的社会责任感和使命感。

本课程针对高中年级学生，结合高分子材料学科特点，以实用性为导向，注重理论联系实际。

通过本课程的学习，使学生能够掌握高分子材料的基本知识，提高解决实际问题的能力，培养创新精神和实践能力，为我国高分子材料产业的发展储备优秀人才。

二、教学内容1. 高分子材料的基本概念- 高分子定义、分类及特性- 高分子结构与性能关系2. 高分子材料的制备方法- 加聚反应与缩聚反应- 常见高分子材料的制备工艺3. 高分子材料的性能与应用- 力学性能、热性能、电性能等- 日常生活、工程领域及高科技领域的应用案例4. 高分子材料的选择与设计- 不同应用场景下的高分子材料选择原则- 高分子材料的设计方法及原则5. 高分子材料产业发展现状与趋势- 国内外高分子材料产业发展现状- 高分子材料产业发展趋势及前景6. 实践教学环节- 高分子材料制备实验- 高分子材料性能测试实验教学内容根据课程目标，结合课本知识体系进行编排，注重科学性和系统性。

在教学过程中，按照教学大纲逐步推进，确保学生能够逐步掌握高分子材料的基本知识，提高实际操作能力，并关注产业发展动态。