小学教研活动简讯讲课讲稿

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《义务教育课程方案和课程标准》，加强小学教育教学研究，提高教师教育教学水平，我校于2023年3月15日至3月17日举办了小学教研授课活动。

本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过课堂展示、教学研讨、专家点评等形式，促进教师专业成长，推动教育教学改革。

二、活动内容1. 课堂展示本次活动共分为语文、数学、英语、科学、体育、美术、音乐等七个学科。

来自不同年级、不同学科的15位教师参加了课堂展示。

展示的课堂既有传统的教学模式，也有创新的教学方法，充分展示了教师们的教学风采。

2. 教学研讨课堂展示结束后，各学科教师围绕课堂展示内容进行了深入的研讨。

研讨过程中，教师们畅所欲言，分享了各自的教学心得和体会，共同探讨如何提高课堂教学质量。

3. 专家点评本次活动邀请了市教育科学研究院的专家对课堂展示和教学研讨进行了点评。

专家们从教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与等方面对教师们的教学进行了客观、公正的评价，并提出了改进意见和建议。

三、活动成果1. 提升教师专业素养本次活动为教师们提供了一个交流、学习、展示的平台，使教师们在教学实践中不断反思、总结，从而提升了自身的专业素养。

2. 促进教育教学改革通过本次活动，教师们对教育教学改革有了更深刻的认识，为今后教育教学改革提供了有益的借鉴。

3. 提高教学质量本次活动有助于教师们改进教学方法，提高课堂教学效率，从而提高教学质量。

四、活动总结本次小学教研授课活动取得了圆满成功。

活动期间，教师们积极参与，认真研讨，充分展示了良好的教学风貌。

今后，我校将继续举办此类活动，为教师们提供更多交流、学习、展示的机会，为提升教育教学质量而努力。

以下是部分课堂展示和教学研讨的精彩瞬间：1. 语文课堂展示：一年级《春晓》教师通过生动的语言、丰富的表情、形象的动作，将课文内容生动地呈现在学生面前，激发了学生的学习兴趣。

2. 数学课堂展示：三年级《分数的加减法》教师运用多媒体技术，将抽象的数学概念具体化、形象化，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家展示我们小学教研活动的成果。

教育是国家的未来，小学教育更是基石，因此，我们教研组始终坚持以提高教育教学质量为核心，积极探索、不断创新。

下面，请允许我带领大家走进我们的教研活动，共同感受教育智慧的火花。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，新课程理念的逐步落实，小学教育面临着前所未有的挑战。

为了更好地适应新形势，提高教师队伍的整体素质，我们教研组积极开展了一系列教研活动。

这些活动旨在提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

二、活动内容1. 课堂教学观摩课堂教学观摩是我们教研活动的重要组成部分。

通过观摩优秀教师的课堂，我们可以学习到先进的教学理念、教学方法，从而提高自己的教学水平。

以下是本次观摩活动的一些亮点：（1）教师们能够根据学生的实际情况，设计合理的教学目标，使学生在课堂上能够有所收获。

（2）教师们注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

（3）教师们善于运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。

2. 教学研讨教学研讨是教师之间交流、碰撞思想的重要平台。

在研讨活动中，教师们可以共同探讨教学中的困惑，分享教学经验，共同提高。

以下是本次研讨活动的一些成果：（1）针对教材内容，教师们提出了许多创新的教学设计，使课堂教学更加丰富多彩。

（2）针对学生个体差异，教师们分享了如何因材施教，提高学生的学习成绩。

（3）针对课堂教学中的问题，教师们共同探讨了解决方案，为今后的教学提供了有益的借鉴。

3. 教学反思教学反思是教师专业成长的重要途径。

通过反思，教师可以发现自己的不足，不断改进教学方法，提高教学效果。

以下是本次教学反思活动的一些收获：（1）教师们更加关注学生的个体差异，努力满足不同学生的学习需求。

（2）教师们更加注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

（3）教师们更加关注自身的专业成长，不断提升自己的教育教学水平。

第1篇尊敬的各位老师，亲爱的同事们：大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享关于小学教研活动的经验和思考。

教研活动是提高教育教学质量的重要途径，也是促进教师专业成长的有效手段。

希望通过今天的讲座，能够激发大家对教研活动的热情，共同探讨如何更好地开展教研工作。

一、教研活动的意义首先，让我们来明确一下教研活动的意义。

教研活动是指教师在教育教学过程中，通过集体讨论、交流、实践等方式，对教育教学中的问题进行研究和探讨，以提升教育教学质量的一种活动。

具体来说，教研活动的意义主要体现在以下几个方面：1. 提升教育教学质量：通过教研活动，教师可以分享教学经验，探讨教学方法，共同解决教学中的难题，从而提高教育教学质量。

2. 促进教师专业成长：教研活动为教师提供了学习和交流的平台，有助于教师不断更新教育理念，提升专业素养。

3. 增强团队凝聚力：教研活动有助于增进教师之间的沟通与协作，增强团队凝聚力。

4. 激发教学创新：教研活动鼓励教师敢于尝试新的教学方法，推动教育教学改革。

二、教研活动的类型根据不同的目的和形式，教研活动可以分为以下几种类型：1. 理论学习型：通过学习先进的教育教学理论，提升教师的理论素养。

2. 实践研究型：针对教学中的实际问题，开展调查研究，提出解决方案。

3. 经验交流型：教师之间分享教学经验，互相学习，共同进步。

4. 教学观摩型：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧。

5. 课题研究型：围绕某一教育教学课题，进行深入研究。

三、如何开展有效的教研活动要想开展有效的教研活动，我们需要注意以下几个方面：1. 明确目标：每次教研活动都要有明确的目标，确保活动有的放矢。

2. 精心组织：教研活动的组织者要提前做好准备，确保活动顺利进行。

3. 积极参与：教师应积极参与教研活动，提出自己的观点和建议。

4. 注重实效：教研活动要注重实效，避免形式主义。

5. 持续改进：教研活动要不断总结经验，持续改进，以适应教育教学的发展需求。

第1篇尊敬的各位老师，亲爱的同事们：大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同探讨和分享小学校本教研活动的重要性以及实施策略。

校本教研活动是提高教师专业素养、促进学校教育教学质量提升的重要途径。

下面，我将从以下几个方面进行阐述。

一、校本教研活动的意义1. 提高教师专业素养校本教研活动为教师提供了一个学习、交流、反思的平台，有助于教师更新教育观念，提升教学技能，从而提高自身的专业素养。

2. 促进教育教学质量提升通过校本教研活动，教师能够深入了解学生的学习需求，优化教学方法，提高课堂教学效率，进而提升学校的教育教学质量。

3. 加强教师团队建设校本教研活动有助于增进教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围，促进教师共同成长。

4. 推动学校特色发展校本教研活动有助于挖掘学校特色，形成具有校本特色的教育教学模式，推动学校特色发展。

二、校本教研活动的实施策略1. 明确教研主题校本教研活动的开展应紧密结合学校教育教学实际，围绕教学难点、热点问题，确定具有针对性的教研主题。

2. 制定教研计划根据教研主题，制定详细的教研计划，明确教研时间、地点、参与人员、活动内容等。

3. 开展多种形式的教研活动（1）集体备课：教师共同研讨教材，分享教学经验，形成共识，提高备课质量。

（2）观摩课：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法，提高自身教学水平。

（3）教学研讨：针对教学中的问题，开展研讨活动，共同寻找解决方案。

（4）课题研究：以课题研究为载体，推动教师深入探索教育教学规律。

4. 注重教研成果的总结与推广对教研活动中的优秀经验进行总结，形成可借鉴的教学模式，并在全校范围内推广。

5. 建立教研评价机制建立健全教研评价机制，对教研活动进行客观、公正的评价，激励教师积极参与教研活动。

三、校本教研活动的注意事项1. 注重实效性教研活动要紧密围绕教育教学实际，确保活动取得实效。

2. 尊重教师主体地位充分发挥教师的主体作用，鼓励教师积极参与教研活动，提出自己的见解。

第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我们在这里举行小学科学教研活动，旨在进一步提升我们科学教育的质量，激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学素养。

首先，请允许我代表教研组对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学科学教育越来越受到重视。

科学教育不仅能够培养学生的科学素养，还能激发他们的创新精神和实践能力。

然而，在当前的科学教育实践中，还存在一些问题，如教师专业素养不足、教学方法单一、实验设备不足等。

为了解决这些问题，我们需要加强科学教研活动，提高教师的专业水平。

二、活动目的1. 提高教师对科学教育的认识，明确科学教育的目标和任务。

2. 交流科学教学经验，提高教师的教学水平。

3. 探讨科学教学方法，促进学生科学素养的提升。

4. 加强实验设备建设，提高科学实验课的质量。

三、活动内容1. 专家讲座邀请科学教育领域的专家为我们作专题讲座，帮助教师了解科学教育的最新动态和前沿理论。

2. 教学观摩组织教师进行教学观摩，通过观看优秀教师的科学课，学习他们的教学方法和技巧。

3. 课堂研讨针对具体的教学案例，组织教师进行课堂研讨，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。

4. 实验操作培训邀请实验员为教师进行实验操作培训，提高教师的实验技能，确保实验课的安全和有效性。

5. 教学资源分享鼓励教师分享自己的教学资源，如课件、教案、实验器材等，丰富教学资源库。

四、活动安排1. 时间：本次教研活动分为两个阶段，第一阶段为专家讲座和教学观摩，时间为一天；第二阶段为课堂研讨和实验操作培训，时间为两天。

2. 地点：我校多功能厅和实验室。

3. 参与人员：全体科学教师及部分班主任。

五、活动总结通过本次教研活动，我们希望达到以下效果：1. 教师对科学教育的认识得到提高，能够更好地把握科学教育的目标和任务。

2. 教师的教学水平得到提升，能够运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。

3. 教师的实验技能得到加强，能够确保实验课的安全和有效性。

为进一步提高小学语文教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了小学语文教研活动。

本次活动以“提升语文素养，构建高效课堂”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，加强教师之间的教学研究，提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动内容1. 集体备课，共商教学策略活动伊始，各年级组进行了集体备课。

老师们针对本学期将要教授的课文，共同研究教材，分析学情，制定教学目标，探讨教学方法。

在备课过程中，老师们充分交流各自的教学心得，分享教学经验，形成了良好的团队协作氛围。

2. 教学观摩，展示教学风采在集体备课的基础上，各年级组选派优秀教师进行了课堂教学观摩。

观摩课上，教师们充分发挥自己的教学优势，运用多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃，学生学有所获。

例如，一年级组教师王老师以《小蝌蚪找妈妈》一课为例，通过图片、视频等多种形式，让学生直观地感受小蝌蚪的成长过程，激发了学生的学习兴趣。

二年级组教师李老师则以《夏天》一课为切入点，引导学生关注夏季的自然现象，培养学生的观察力和表达能力。

3. 研讨交流，共话教学艺术观摩课后，各年级组组织教师进行了教学研讨。

教师们结合自身教学实践，对观摩课进行了点评，分享了自己的教学感悟。

在交流过程中，大家一致认为，要想提高语文教学质量，教师必须注重以下几个方面：（1）加强教材研究，准确把握教学目标。

（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣。

（3）关注学生个体差异，因材施教。

（4）注重课堂互动，提高学生参与度。

（5）加强课后反思，不断改进教学方法。

通过本次教研活动，我校语文教师们对语文教学有了更深刻的认识，教学水平和专业素养得到了进一步提升。

以下是本次教研活动取得的主要成果：1. 教师们对教材的理解更加深入，能够准确把握教学目标。

2. 教学方法更加多样，课堂气氛更加活跃。

3. 教师们注重学生个体差异，因材施教，提高了学生的学习效果。

4. 教师们学会了如何进行课后反思，不断改进教学方法。

第1篇尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我们小学语文教研组在这里举行活动，旨在加强我们教研组之间的交流与合作，提高教育教学质量。

在此，我代表教研组全体成员，对各位领导和同事的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。

在小学语文教育领域，我们也在不断探索和实践，力求为学生提供更加优质的教育资源。

然而，在教育教学过程中，我们也遇到了一些困难和问题。

为了更好地解决这些问题，提高教育教学质量，我们决定开展本次教研组活动。

二、活动目的1. 加强教研组之间的交流与合作，促进教育教学水平的共同提高。

2. 分析和解决教育教学过程中存在的问题，探讨有效的教学方法。

3. 提高教师的专业素养，培养一支高素质的小学语文教师队伍。

4. 推动教育教学改革，为我国小学语文教育事业的发展贡献力量。

三、活动内容1. 经验交流本次活动中，我们将邀请部分优秀教师在教育教学方面进行经验分享。

他们将从教学设计、课堂管理、学生评价等方面，为我们提供宝贵的经验和启示。

2. 专题研讨针对当前小学语文教育教学中的热点问题，我们将组织专题研讨。

通过深入探讨，找出解决问题的方法和途径。

3. 教学观摩我们将组织教学观摩活动，让老师们在观摩中学习、借鉴、反思，不断提高自己的教育教学水平。

4. 作业设计针对当前小学语文作业设计存在的问题，我们将组织专题研讨，共同探讨如何设计出既有针对性又有创新性的作业。

5. 读书分享阅读是教师成长的重要途径。

我们将组织读书分享活动，让老师们在阅读中汲取营养，提升自己的教育教学能力。

四、活动要求1. 请各位老师认真对待本次活动，积极参与各项环节。

2. 活动期间，请保持良好的纪律，遵守活动规则。

3. 活动结束后，请各位老师认真总结，将所学所得应用于实际教育教学工作中。

五、结语本次教研组活动是我们共同学习、共同进步的平台。

让我们携手共进，为我国小学语文教育事业的发展贡献自己的力量！最后，预祝本次活动圆满成功！谢谢第2篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我们小学语文教研组在这里举行活动，旨在进一步提高我们语文教学水平，促进教师之间的交流与合作。

今天，我们小学语文教研组非常荣幸地在这里举行活动，共同探讨和研究小学语文教育的相关问题。

本次活动的主题是“提升小学语文教学质量，促进学生全面发展”。

下面，我将从以下几个方面进行阐述。

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学语文教育在培养学生核心素养、提升学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。

然而，在实际教学中，我们仍然面临着一些问题，如教学方法单一、学生阅读能力不足、写作水平不高、课堂氛围不活跃等。

为了解决这些问题，提升小学语文教学质量，我们有必要开展这次教研活动。

二、活动目的1. 提高教师对小学语文教育重要性的认识，明确教学目标。

2. 交流教学经验，探讨教学方法，提高教师的教学水平。

3. 加强教师之间的合作与交流，形成良好的教研氛围。

4. 促进学生全面发展，提高学生的语文素养。

三、活动内容1. 主题讲座首先，我们有幸邀请到了我国著名的小学语文教育专家XXX教授，为我们带来一场关于“小学语文教学策略与方法”的讲座。

讲座将围绕以下几个方面展开：（1）小学语文教学的目标与任务（2）小学语文教学的方法与技巧（3）如何激发学生的学习兴趣（4）如何提高学生的阅读能力和写作水平2. 课堂教学观摩为了让大家更好地了解小学语文教学，我们安排了优秀教师的课堂教学观摩活动。

在观摩过程中，我们将重点关注以下几个方面：（1）教师的教学态度和方法（2）学生的参与度和学习效果（3）课堂氛围的营造3. 教学经验交流在交流环节，我们将邀请几位有丰富教学经验的教师分享他们的教学心得和体会。

通过他们的分享，我们可以学到以下内容：（1）如何根据学生的实际情况进行教学设计（2）如何运用多种教学方法提高教学效果（3）如何关注学生的个体差异，实施差异化教学4. 教研组讨论在教研组讨论环节，我们将针对以下问题进行深入探讨：（1）如何提高学生的阅读兴趣和阅读能力（2）如何培养学生的写作兴趣和写作能力（3）如何营造良好的课堂氛围，激发学生的学习热情四、活动总结1. 感谢各位领导和老师的参与，本次教研活动圆满结束。

第1篇一、活动背景为提高我校小学教育教学质量，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日举办了小学教研活动。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，提高教育教学水平。

二、活动主题本次教研活动主题为“聚焦核心素养，深化课程改革，提高教育教学质量”。

三、活动时间及地点活动时间：XX年XX月XX日活动地点：我校多功能厅四、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，讲座主题为“核心素养下的课程改革与教学实践”。

专家结合自身丰富的教学经验，深入浅出地阐述了核心素养的内涵，以及如何在课程改革中体现核心素养，提高教育教学质量。

2. 课例展示各学科组选派优秀教师进行课例展示，展示内容涉及语文、数学、英语、科学等多个学科。

教师们通过精心设计的课堂活动，展示了核心素养在教育教学中的具体体现。

3. 互动研讨在课例展示环节结束后，各学科组进行了互动研讨。

教师们结合自身教学实践，就核心素养下的课程改革、教学方法、评价方式等方面进行了深入交流，共同探讨提高教育教学质量的途径。

4. 总结表彰活动最后，学校领导对本次活动进行了总结，并对在活动中表现突出的教师进行了表彰。

五、活动成果1. 教师们对核心素养有了更深刻的认识，为今后的教育教学工作奠定了基础。

2. 教师们在互动研讨中，互相学习、取长补短，提高了教育教学水平。

3. 活动促进了教师之间的交流与合作，为学校教育教学工作的发展提供了有力支持。

六、活动总结本次小学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

今后，我校将继续举办此类活动，为教师提供更多交流、学习、成长的平台，为提高教育教学质量而努力。

以下是本次教研活动的具体内容：一、专题讲座讲座主题：核心素养下的课程改革与教学实践讲座内容：1. 核心素养的内涵及特点2. 课程改革与核心素养的关系3. 如何在课程改革中体现核心素养4. 教学实践中如何落实核心素养二、课例展示1. 语文课例：《草原》2. 数学课例：《分数的加减法》3. 英语课例：《My Family》4. 科学课例：《植物的生长》三、互动研讨1. 核心素养下的课程改革2. 教学方法与核心素养3. 评价方式与核心素养四、总结表彰1. 对在活动中表现突出的教师进行表彰。

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，加强小学语文教学研究，提高教师教育教学水平，我校小学语文组于2021年10月25日开展了主题为“提升小学语文教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提高教师对小学语文教学的认识，促进教师专业成长，为学生的全面发展奠定基础。

二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，由我校语文教研组长张老师主讲，以“小学语文教学策略研究”为题，结合自身教学经验，对小学语文教学策略进行了深入剖析。

张老师强调，教师要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。

2. 课堂观摩随后，我校语文教师赵老师展示了一节精彩的公开课——《葡萄沟》。

赵老师以生动的教学设计、丰富的教学手段、饱满的教学热情，充分展示了小学语文课堂的魅力。

课后，听课教师进行了热烈的讨论，对赵老师的课堂教学给予了高度评价。

3. 教学研讨针对赵老师的公开课，教研组全体成员进行了深入研讨。

大家结合自身教学实际，就如何提高小学语文教学质量、促进学生全面发展等问题，畅所欲言，分享了自己的教学经验和心得。

研讨过程中，教师们积极参与，气氛热烈。

4. 教学反思在研讨结束后，赵老师对自己的课堂教学进行了反思。

她表示，通过本次教研活动，自己受益匪浅，对今后的教学工作有了更明确的方向。

同时，赵老师也提出了一些不足之处，表示将在今后的教学中不断改进。

5. 总结发言最后，我校校长对本次教研活动进行了总结发言。

校长对小学语文组全体成员的努力给予了充分肯定，并对今后的教学工作提出了要求。

校长强调，教师要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新理念，提高自身素质，为学生的全面发展贡献力量。

三、活动成果1. 提高教师教育教学水平：通过本次教研活动，教师们对小学语文教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了提升。

2. 促进教师专业成长：活动为教师提供了一个交流、学习的平台，有助于教师专业成长。