大班科学活动：《小电珠亮起来了》教学反思

2024年大班科学教案小电珠亮起来教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《神奇的电》，详细内容为“小电珠亮起来”。

通过该内容的学习，让幼儿了解简单电路的原理，知道电路闭合时电珠会亮，开启探索电的世界的大门。

二、教学目标1. 了解电路的基本概念，知道电路闭合时电珠会亮。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。

三、教学难点与重点难点：理解电路闭合的概念，并能够成功操作使电珠亮起来。

重点：掌握电路的基本原理，培养幼儿动手操作能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实验电路一套，小电珠，导线，电池，灯座，开关等。

2. 学具：每组一套实验材料，包括小电珠、导线、电池、灯座、开关等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个小魔术，让幼儿观察并思考：为什么老师手中的电珠会亮起来？2. 例题讲解（10分钟）讲解电路的基本原理，展示如何正确连接电路使电珠亮起来。

3. 动手操作（15分钟）幼儿分组进行实验操作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）每组展示实验成果，分享操作心得，互相交流。

六、板书设计1. 电路图：展示电路的连接方式。

2. 实验步骤：列出实验操作的步骤。

3. 重点概念：标注电路闭合、电珠亮起来等关键词。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用其他材料制作一个简单的电路，使电珠亮起来。

2. 答案：正确连接电路，使电珠亮起来。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次实验中，部分幼儿在连接电路时遇到困难，需要加强个别指导，提高幼儿的操作能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他有趣的电学现象，如电磁铁、电动机等，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握电路的基本原理，理解电路闭合的概念，并能够成功操作使电珠亮起来。

大班科学教案小电珠亮起来教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《光和影》的第三节，详细内容围绕“小电珠亮起来”这一主题，通过实践活动，让幼儿探索电路的原理，了解简单电路的构成，并掌握使电珠发光的方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解电路的基本原理，知道闭合电路可以使小电珠发光。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高问题解决能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养科学探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解电路的闭合原理，并能够独立操作使小电珠发光。

教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：演示用小电珠、电池、导线、开关等。

2. 学具：每组一份小电珠、电池、导线、开关。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿猜测如何让小电珠发光，引导幼儿思考。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解电路的构成，包括电源、导线、开关和用电器。

演示如何将电池、导线、开关和小电珠连接成一个闭合电路，使小电珠发光。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行操作，尝试连接电路使小电珠发光。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

各小组展示成果，分享操作心得。

六、板书设计1. 板书小电珠亮起来2. 板书内容：电路构成：电源、导线、开关、用电器操作步骤：连接电池、导线、开关和小电珠七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍如何让小电珠发光，并尝试自己动手连接一个简单电路。

2. 答案：连接电池、导线、开关和小电珠，使电路闭合，小电珠发光。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了电路原理，大部分幼儿能够独立完成电路连接，使小电珠发光。

但在操作过程中，要注意指导幼儿正确使用工具，确保安全。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了用电池作为电源，还有哪些方式可以为电路提供能量？激发幼儿继续探索科学的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中电路原理的阐述3. 随堂练习中幼儿的操作安全4. 作业设计中亲子互动的引导详细补充和说明：一、实践情景引入1. 确保展示的电路装置安全可靠，避免发生意外。

大班科学优秀教案及教学反思《小电珠亮起来》一、教学目标1.让幼儿了解电池、电线、电珠等基本电路元件。

2.培养幼儿动手操作能力，激发探究科学的兴趣。

3.培养幼儿合作意识，学会分享和交流。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解电路元件，掌握连接电路的方法。

2.教学难点：引导幼儿发现电路连接中的问题，并解决问题。

三、教学准备1.教学材料：电池、电线、电珠、开关、插座等电路元件。

2.教学环境：宽敞的教室，便于幼儿操作和观察。

四、教学过程（一）导入新课1.教师出示一个电池，询问幼儿：“这是什么？你们知道电池有什么作用吗？”2.教师出示一个电珠，询问幼儿：“这是什么？你们知道电珠是如何发光的吗？”3.教师出示电路元件，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（二）探索电路连接1.教师将电池、电线、电珠连接起来，演示电路连接过程，并讲解每个元件的作用。

2.教师邀请幼儿上台尝试连接电路，并指导幼儿正确操作。

3.教师组织幼儿分组进行电路连接比赛，鼓励幼儿合作完成。

（三）解决问题1.在电路连接过程中，教师发现部分幼儿连接的电路无法使电珠发光，询问幼儿：“你们觉得问题出在哪里？”2.教师引导幼儿观察连接的电路，找出问题所在，并指导幼儿解决问题。

（四）拓展活动1.教师出示一个开关，引导幼儿思考：“如何让电珠通过开关控制亮起来？”2.教师组织幼儿分组讨论，并尝试连接带开关的电路。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的科学现象，激发探究兴趣。

3.教师反思本次活动，找出不足之处，为下一次教学活动做好准备。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿对电路元件的认识较为清晰，但在电路连接过程中，部分幼儿操作不熟练，需要加强实践操作。

2.在解决问题环节，教师应及时关注幼儿的操作，引导幼儿发现并解决问题，提高幼儿的动手能力。

3.拓展活动中，教师应给予幼儿更多的时间和空间，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。

本次教学活动达到了预期的目标，但在教学过程中仍存在不足之处。

大班科学教案及教学反思《小电珠亮起来》一、教学内容《小电珠亮起来》选自幼儿园大班科学教育教材第四章《神奇的电》，详细内容包括：认识电路的构成、了解电路中各个部分的作用、学习如何使小电珠发光以及安全使用电池。

二、教学目标1. 了解电路的基本构成，知道电池、导线和小电珠在电路中的作用。

2. 学会正确连接电路，使小电珠发光，培养动手操作能力。

3. 增强安全意识，了解电池的正确使用方法。

三、教学难点与重点教学难点：如何正确连接电路，使小电珠发光。

教学重点：认识电路的构成，了解各个部分的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：电路演示板、电池、导线、小电珠、多媒体课件。

2. 学具：每组一套电池、导线、小电珠。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个发光的小电珠，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个小电珠为什么会发光吗？”2. 讲解电路的构成（10分钟）教师通过多媒体课件和电路演示板，讲解电路的构成，包括电池、导线和小电珠。

3. 例题讲解（10分钟）教师演示如何正确连接电路，使小电珠发光，并解释各个部分在电路中的作用。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行操作，尝试自己连接电路，使小电珠发光。

5. 安全教育（5分钟）教师强调电池的正确使用方法，提醒学生注意安全。

教师邀请学生分享操作过程中的心得体会，对学生的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 电路的构成：电池、导线、小电珠2. 电池、导线、小电珠的作用3. 连接电路的正确方法七、作业设计1. 作业题目：请学生画出今天学习的电路图，并标注电池、导线、小电珠的作用。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，学生掌握了电路的构成和连接方法，达到了预期教学目标。

但在操作过程中，部分学生仍存在安全隐患，需要在今后的教学中加强安全教育。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中有哪些物品使用了电路，了解电路在不同领域的应用。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何正确连接电路，使小电珠发光。

大班科学优秀教案及教学反思《小电珠亮起来》一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：•理解导电和绝缘的概念；•通过实验观察和实践，探索什么物体能导电，什么物体是绝缘体；•能够使用小电珠测试物体的导电性；•培养学生动手实践和观察的能力以及合作与分享的精神。

二、教学准备•教学材料：小电珠、蓝泡泡、橡皮筋、钢笔、纸张等物品；•实验器材：电路板、导线、电池等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆上节课学到的内容，并与本节课的主题联系起来。

提出问题，激发学生对学习的兴趣。

2. 探究导电和绝缘（15分钟）实验一：小电珠的亮灭实验教师向学生展示一个小电珠，告诉学生只有在导电物体接触小电珠时，小电珠才会亮起来。

引导学生合作进行实验，使用小电珠测试一些物体，判断它们是否导电。

鼓励学生动手操作，观察实验现象，并尝试总结规律。

实验二：导电与绝缘的区别教师设立两个站点，一个标称为导电站点，一个标称为绝缘站点。

学生携带各种物品，依次前往这两个站点，使用小电珠测量物品的导电性。

学生根据实验结果，将物品放置在导电站点或绝缘站点上，并解释自己的判断依据。

3. 概念讲解（10分钟）针对学生在实验中的探索结果，教师对导电和绝缘的概念进行讲解，并与实验中的结果进行对比和解释。

通过教师的解释，学生逐渐理解导电和绝缘的原理。

4. 总结归纳（10分钟）教师引导学生归纳整理实验过程中的发现和规律。

学生可以结合实验结果，总结出导电物和绝缘物的特点，以及导电和绝缘的区别。

学生可以以小组为单位，通过口头交流的方式进行总结。

5. 拓展延伸（15分钟）教师提供一些延伸问题，激发学生的思考和探索欲望。

例如，如果将导电物体分成两半，可以正常导电吗？为什么？学生可以在小组内进行讨论，并向全班展示自己的思考和结论。

6. 教学反思（5分钟）教师对本节课的教学进行反思，总结教学过程中的亮点和不足，并提出改进和优化的方案。

同时，教师可以针对学生的情况，进行个别指导和巩固。

2024年大班科学精彩教案小电珠亮起来精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《神奇的电》，具体内容为第三节《小电珠亮起来》。

通过学习，让幼儿了解电路的基本构成，理解电路接通后小电珠发光的原理，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出电路的基本构成，了解小电珠发光的原理。

2. 能力目标：幼儿能够独立完成简单电路的连接，使小电珠发光。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：理解电路的构成和电流的流动原理。

教学重点：学会连接简单电路，使小电珠发光。

四、教具与学具准备1. 教具：电池、导线、小电珠、电路图示等。

2. 学具：每组一套电池、导线、小电珠等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的电灯，思考电灯是如何发光的。

讲解电灯发光的原理，引导幼儿关注电路的构成。

2. 例题讲解（10分钟）展示电路图示，讲解电路的基本构成。

演示如何用导线将电池、小电珠连接起来，使小电珠发光。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组按照电路图示，自行连接电路，使小电珠发光。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

引导幼儿思考：如何使小电珠更亮？鼓励幼儿进行拓展尝试。

六、板书设计1. 电路图示2. 连接步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中尝试用电池、导线、小电珠制作一个简单电路，让小电珠发光。

2. 答案：正确连接电路，使小电珠发光。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，幼儿能够较好地掌握电路的连接方法，但对电流的流动原理理解不够深入。

2. 拓展延伸：在下一节课中，将引导幼儿探索如何改变电路中的电阻，使小电珠亮度发生变化，进一步理解电流的流动原理。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 随堂练习的指导方法5. 作业设计的实践性和答案的明确性6. 课后反思及拓展延伸的深入性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：理解电路的构成和电流的流动原理。

大班科学优秀教案及教学反思《小电珠亮起来》第一部分：教案教学目标本节课的教学目标是让学生了解电的产生、传播和利用，掌握简单电路的原理和组合方式，培养学生的实验设计和操作能力。

教学准备1.电池、导线、灯泡、开关、铜片等实验器材。

2.工具：口袋刀、钳子、烙铁、打火机等。

3.讲台、黑板、PPT等教学辅助工具。

教学流程1.引入（5分钟）：引导学生进行讨论，思考电在日常生活中的应用和好处，例如电灯、电扇、电视等。

2.操作演示（20分钟）：通过具体实验操作，让学生了解简单电路的原理和组合方式，包括电流、电压、电阻等概念。

3.实践探究（30分钟）：学生自行组装简单电路，并进行观察和分析，让学生逐步体验探究的过程，发现问题并加以解决。

4.总结归纳（10分钟）：学生进行小结和总结，梳理本节课的知识点和实验操作过程，体现知识的掌握和应用。

5.作业布置（5分钟）：布置作业，要求学生进行实验记录和练习题，巩固本节课所学知识和应用能力。

第二部分：教学反思教学效果本节课采取实验探究的方式，让学生通过自主观察和操作探究简单电路的原理和组合方式。

这种教学方式更加注重学生的实践操作能力和自主探究能力的培养，不仅提高了学生的学习积极性和兴趣，还能更好地锻炼学生的实验设计和操作能力。

教学中的不足与改进本节课虽然采用了实验探究的方式，但还有一些不足。

首先，由于实验器材的限制，没有让学生进行更加丰富的实验探究。

其次，在实验操作中，由于学生操作经验较少，存在一些安全隐患。

因此，在今后的教学中，应该更加注重实验器材的准备和学生的安全教育，让学生在更加安全的环境下进行实验探究，提高学生实验操作和安全意识。

此外，在教学中应该更加注重学生的思维培养，根据学生的实验操作反馈，引导学生进行思考和自主探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。

同时，对于学生的答疑和问题解答，应该更加周到和准确，帮助学生理解和掌握本节课所学知识。

总结本节课采用实验探究的方式，让学生更加深入地了解简单电路的原理和组合方式，提高学生实验操作和实验观察能力，同时也存在一些不足，需要在今后的教学中加以改进和完善。

大班科学教案及教学反思《小电珠亮起来》一、教学内容《小电珠亮起来》选自幼儿园大班科学教材第四章《神奇的电》，本节课详细内容包括：了解电路的简单构成，学习如何使小电珠发光，探索闭合电路的概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解电路的基本构成，知道电流可以使小电珠发光。

2. 培养幼儿的动手操作能力和观察能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 引导幼儿通过实践活动，培养合作意识，提高问题解决能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握电路的闭合原理。

教学重点：通过实践操作，使幼儿能够独立完成使小电珠发光的任务。

四、教具与学具准备1. 教具：小电珠、电池、导线、小灯座、电路实验盒等。

2. 学具：每组一套实验材料，包括小电珠、电池、导线、小灯座等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个已经亮起来的小电珠，引发幼儿兴趣，询问他们：“你们知道小电珠为什么会亮起来吗？”2. 例题讲解（5分钟）讲解电路的基本构成，引导幼儿认识电池、导线、小电珠等元件，并解释闭合电路的概念。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试将电池、导线、小电珠连接起来，使其发光。

4. 指导与观察（5分钟）教师巡回指导，观察幼儿的操作过程，及时解答他们的问题。

六、板书设计1. 画出电池、导线、小电珠的简图。

2. 标注电路的闭合路径。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起尝试用其他物品制作一个简单的电路，使小电珠发光。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，使幼儿掌握了电路的简单构成和闭合原理，提高了他们的动手操作能力。

但在指导过程中，部分幼儿对闭合电路的概念仍存在理解困难，需要在今后的教学中加以关注。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他电器的工作原理，如电风扇、电灯等，激发他们对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：理解并掌握电路的闭合原理。

2. 实践操作中的指导与观察。

3. 作业设计中的家庭实践环节。

大班科学小游戏小电珠亮起来教案1. 教学目标•认识电路、电源和导体等科学概念。

•掌握如何制作简单电路和实验小电珠亮起来。

•增强学生动手实践、观察、分析和解决问题的能力。

•培养学生合作学习、团队精神和创新思维。

2. 教学方法•采用小组合作学习的方式，让学生互相协作、交流和探讨问题。

•引导学生通过现象观察和实验设计掌握科学知识和方法。

•激发学生学习兴趣和求知欲，发挥其主动性和创造性。

3. 教学内容及过程3.1 教学内容•电路、电源和导体的基本概念及关系。

•小电珠的构成和工作原理。

•制作简单电路和实验小电珠亮起来。

3.2 教学过程•第一步：介绍科学知识和实验目的，激发学生探究兴趣和动机。

•第二步：讲解电路、电源和导体等基本概念。

带领学生观察、分析、总结和归纳相关现象和规律。

•第三步：引入小电珠的构成和工作原理。

透过实验、图示、模型等形式让学生深入了解小电珠的工作机制和原理。

•第四步：以小组合作学习形式，让学生自由设计实验、制作电路和亮起小电珠。

引导学生观察和分析实验现象和结果，发现问题和解决问题。

•第五步：学生汇报和展示实验成果。

引导学生总结、归纳和推广实验经验和教训。

•第六步：做好实验记录和反思，让学生进一步反思和深化学习成果。

4. 注意事项和评价标准4.1 注意事项•实验前要做好安全检查和措施，确保学生的人身安全和实验仪器的保护。

•实验时要对学生进行引导和监督，及时纠正错误和指导学生。

4.2 评价标准•学生能够熟练掌握电路、电源和导体等科学概念，理解小电珠的工作原理和实验方法。

•学生能够合理设计实验、制作电路、亮起小电珠，并发现和解决问题。

•学生能够积极参与合作学习、尊重他人意见、遵守规则。

•学生能够认真记录实验过程和结果，反思和总结实验经验和教训。

5. 教学反思本次小游戏小电珠亮起来的活动，我采用小组合作学习的方式，让学生自由设计实验、制作电路和亮起小电珠。

此举激发了学生的兴趣和主动性，发挥了其团队合作和创新思维能力。