《四时田园杂兴》习题2

部编版五年级语文下册第一课古诗三首四时田园杂兴课堂练习题及
答案
1 古诗三首课时练
第一课时
一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。

四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田，村庄儿女各当家。

，也傍学种瓜。

1．选择下列加点词语的正确意思。

耘．田（）①在田里锄草②犁地
傍．（）①靠近②并排
2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。

二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。

一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①①
3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。

二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

人教部编版语文五年级下册第一单元古诗三首《四时田园杂兴》《稚子弄冰》《村晚》评价测试题含答案一、《四时田园杂兴》春日归田园，绿酒山中煮。

秋风良夜凉，秋月秋风和。

寒泉高处喷，寒松青山多。

山中无尘土，石上生苔藓。

鸟声山中起，山煖作时至。

风急中夜月，猎火谈人事。

无事忽永别，问君何所忆？1.1 选择题1.诗中描写了哪个季节的景象？ A. 春天B. 秋天C. 冬天D. 夏天答案：B. 秋天1.2 简答题2.用你自己的话简要描述诗中的主题是什么？二、《稚子弄冰》我为翁者愚，不懂小儿语。

疑心有所失，不知是何物。

嘉童种朱树，遥指留溪水。

冰来饮冰去，情与形俱寂。

雀将食不尽，不上云中堤。

花头本无复，我来知如驶。

衣冠如面缠，不衣体之材。

僧思沃气虚，颇觉强自愧。

2.1 选择题3.诗中提到了哪种活动？A. 玩雪B. 玩水C. 捉鸟D. 搭积木答案：A. 玩雪2.2 问答题4.为什么“冰来饮冰去，情与形俱寂”？三、《村晚》众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登临。

庐山谁秀才，竹里尔短松。

3.1 判断题5.诗中提到了敬亭山，这座山在何地？A. 河北B. 江苏C. 浙江D. 江西答案：D. 江西3.2 问答题6.诗人用怎样的景象来表达对大自然的敬畏之情？四、综合评价题4.1 填空题1.人教部编版语文五年级下册第一单元中共涉及了几首古诗？答案：三首4.2 简答题2.试述《四时田园杂兴》、《稚子弄冰》、《村晚》这三首古诗的共同特点。

4.3 分析题3.为什么在古代诗人的作品中常常出现对自然的赞美和感慨？以上就是人教部编版语文五年级下册第一单元古诗三首《四时田园杂兴》《稚子弄冰》《村晚》的评价测试题。

希望同学们认真阅读诗歌，理解其中的意义和情感，通过测试题的解答来检验自己的学习成果。

统编版四年级语文下册一课一练1.古诗词三首·四时田园杂兴（其三十一）一、用“√”画出文中加点字的正确读音。

1.昼．出耘田夜绩麻。

（zhòu zòu）2.彩丝穿取当银钲．。

（zēng zhēng）3.草满池塘水满陂．。

（bēi pō）二、解释加点字的意思。

童孙未解供．．耕织，也傍．桑阴．学种瓜。

解：（）供：（）傍：（）阴：（）三、按要求完成填空。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

这句话出自（）代诗人（）所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村（）、（）、（）、（）四个季节的景色和农民的生活。

本诗是其中的一首，描写农村（）中的一个场景。

四、比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。

本课三首诗都描写了古代儿童丰富多彩的生活，但表达的情感却又不同。

表现儿童热爱劳动的诗句是_______________________________；表现童稚以冰为钲、自得其乐的诗句是_______________________________；表现牧童自在悠闲的诗句是 _______________________________。

A.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

五、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。

四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。

_____________________，也傍学种瓜。

1.选择下列加点词语的正确意思。

耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 六、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。

四年级四时田园杂兴练习题四年级的同学们在学习古诗词时，常常会遇到《四时田园杂兴》这首诗。

为了帮助大家更好地理解和掌握这首诗，下面为大家准备了一些相关的练习题。

一、基础积累1、给下列加点字注音。

（1）昼出耘田（）（2）童孙未解供耕织（）2、解释下列词语。

（1）杂兴：＿___________________（2）耘田：＿___________________（3）绩麻：＿___________________（4）未解：＿___________________3、默写《四时田园杂兴》（其三十一）。

＿___________________，＿___________________。

＿___________________，＿___________________。

二、诗句理解1、“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

”这两句诗描绘了怎样的场景？2、“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

”诗中的“童孙”给你留下了怎样的印象？3、说说“昼出耘田夜绩麻”中“昼”和“夜”的表达效果。

三、诗歌赏析1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？2、诗中运用了什么写作手法？有什么作用？3、比较《四时田园杂兴》（其三十一）与其他田园诗的异同。

四、拓展延伸1、想象一下，假如你穿越到了诗中所描绘的场景，你会看到什么、听到什么、感受到什么？2、收集并阅读其他有关田园生活的古诗词，说说它们与《四时田园杂兴》在内容和情感上有哪些相似和不同之处。

3、观察你身边的田园风光或者乡村生活，仿照《四时田园杂兴》写一首小诗。

五、综合运用1、以“田园生活”为主题，制作一份手抄报，内容包括《四时田园杂兴》的赏析、其他田园诗的介绍、田园风光的图片等。

2、举行一场诗歌朗诵会，朗诵《四时田园杂兴》及其他你喜欢的田园诗，并分享你的感受。

3、写一篇关于田园生活的作文，描述你心中的田园之美，可适当引用《四时田园杂兴》中的诗句。

接下来，我们一起来看看这些练习题的答案和解析。

《四时田园杂兴》等5首古诗赏读答案（可编辑修改word版）8、四时田园杂兴1、诗中用梅子黄、、、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

（2 分）杏子肥、麦花白2、从表现手法这一角度赏析“唯有蜻蜓蛱蝶飞”。

（2 分）因为初夏农事正忙，农民早出晚归，所以村中白天很少见到行人。

“惟有蜻蜓蛱蝶飞”衬托出了村中的寂静。

静中有动，显得更静。

3.诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象?(2 分)梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。

4.诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?(2 分)抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。

补充：1.请赏析“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

”两句。

可从景物特点和色彩方面进行思考。

答：这首诗写初夏江南的田园景色。

诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，色彩鲜丽。

，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

2.请赏析“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

”两句。

可以是从描写方法和手法上进行思考。

答：“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。

最后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。

后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。

9、四时田园杂兴1、写乡村男耕女织，日夜辛劳的生活，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。

2、生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景，流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬。

3、诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。

补充：1:诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？（2 分）人物：村庄儿女、童孙。

分别在干：耘田绩麻、学种瓜。

2:诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。

（2 分）农民劳动的繁忙景象。

3:诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？（2 分）一是表现作者对孩子的喜爱，二是衬托农民们的勤劳和农事的繁忙4.“儿女各当家”指什么？村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。

四时田园杂兴(其二)
南宋范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落①无人过，唯有蜻蜓蛱蝶②飞。

[注释] ①篱落：篱笆。

②蛱(jiá)蝶：蝴蝶。

18、诗中用梅子黄、_____________、____________、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

(2分)
19、诗歌中侧面烘托是一种较为常见的表现手法，请从这一角度赏析唯有蜻蜓蛱蝶飞。

(3分)
参考答案：
18.杏子肥、麦花白(每空1分，共2分)
19.因为初夏农事正忙，农民早出晚归，所以村中白天很少见到行人。

惟有蜻蜓蛱蝶飞衬托出了村中的寂静。

静中有动，显得更静。

(3分)
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《四时田园杂兴》测试题一、单选题(共4道，每道2分)1.下列诗中加点字的读音不正确的一项是( )A.昼出耘田夜绩麻。

昼zhòuB.昼出耘田夜绩麻耘。

耘yúnC.童孙未解供耕织解。

解xièD.也傍桑阴学种瓜。

傍bàng答案：C解题思路：“解”在此诗中读“jiě”，不读“xiè”。

试题难度：三颗星知识点：生字读音2.下列选项中对字词解释不正确的一项是( )A.杂兴：各种兴致B.耘田：除去田里的杂草C.绩麻：把麻搓成线D.未解：没有解开答案：D解题思路：未解：不懂、不明白。

试题难度：三颗星知识点：词语释义3.下列选项中对诗句“童孙未解供耕织”中“供”字理解正确的一项是( )A.提供B.供给C.从事D.供奉答案：C解题思路：供：从事。

此句即为“儿童还不懂怎么从事耕种与织布”。

试题难度：三颗星知识点：字义理解4.下列选项中不能表现出农家繁忙的一项是( )A.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家B.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

C.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

D.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

答案：C解题思路：根据已学知识，判断田园生活或农村生活繁忙的句子。

试题难度：三颗星知识点：诗文理解二、填空题(共1道，每道2分)5.《四时田园杂兴》写出夏收前后农村的繁忙景象和农民的辛苦的两句诗是____，____。

答案：昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家解题思路：首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。

次句“村庄儿女各当家”，“当家”指男女都不得闲。

这两句写出了农民辛苦的景象，家中子女也不得闲。

试题难度：知识点：诗文理解。