12.鸟的天堂

语文教案鸟的天堂（精选优质公开课获奖教案教学设计5篇）2022-12-12语文教案鸟的天堂（精选5篇）语文教案鸟的天堂篇1教学目标：1、认识大榕树的特点，体会众鸟纷飞的热闹场面，受到热爱大自然的教育，增强环保意识。

2、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。

3、能较有感情地朗读文段。

教学重点：领悟作者的表达方法。

教具准备：挂图、课件、朗读磁带等。

教学设计：一、谈话引入，揭示课题，明确学习目标。

二、质疑激趣、变序导入。

1、复习：作者几次经过鸟的天堂？每次经过的时间和看到的景象有什么不同？2、质疑：作者第二次经过鸟的天堂后发出了怎样的赞叹？速读课文，从文中找出一个感叹句来说一说。

3、出示文字投影（课文最后一句）、读、质疑，教师相机板书关键词：昨天眼睛骗了我“鸟的天堂”鸟的天堂4、存疑：这些问题通过学文去解决。

三、认识榕树特点，感受静态美。

1、作者第一次去鸟的天堂看到什么？（出示榕树近景图）2、问：课文的哪些段落描写了大榕树？（5—9）3、轻读、思考：（独立思考、小组讨论）1）、课文写出了榕树的哪两个特点？2）、你喜欢哪一个描写榕树的句段？找出来有感情地读一读，然后想一想这样写有什么好处。

4、全班交流：1）、认识榕树的特点：大、茂盛2）、交流体会：（1）、指名说。

（2）、议：句子写出了榕树的什么特点？是什么描写？及理解部分重点词句的意思，如“不可计数”、“那翠绿的颜色……新的生命在颤动”等。

（重点引导理解7、8自然段中描写榕树的语句）5、通过品读，相信很多同学都感受到了榕树的美，文中用了哪句话来赞美它？表达了作者怎样的思想感情？（这美丽的南国的树：喜爱、赞美）6、用赞美之情朗读具体描写榕树的7、8自然段。

（自由练读、指名读、齐读）7、小结：这部分内容抓住榕树“大”而“茂盛”的特点，写出了榕树的静态美。

四、释疑，感受众鸟纷飞的热闹场面，体会动态美。

1、释“昨天眼睛骗了我”之疑：1）、作者第一次看着“这美丽的南国的树”，朋友说这是鸟的天堂，可是当时“我”有没有看见鸟呢？为什么？（鸟栖息了）2）、因为如此，所以作者第二次经过鸟的天堂后不禁说——（引答：昨天眼睛骗了我。

《鸟的天堂》课文解读【课文题解】天堂，某些宗教指人死后灵魂居住的极乐世界。

常用来比喻幸福美好的生活环境。

课文中“鸟的天堂”指的是大榕树。

我国南方的大榕树适合于鸟儿生活，是鸟儿的“乐园”。

这篇课文选自《旅途随笔》，有修改，作者是现代著名作家巴金，课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的景色。

【学习要点】1.学会本课3个生字及新词，会用有关词语造句。

认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。

领悟“鸟的天堂”的含义。

2.学习课文描写景物静态和动态的方法。

会背诵有关的段落。

【词语解释】天堂(ｔｉāｎｔáｎｇ)：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。

后来也用来泛指幸福美好的生活环境。

〈例句〉人们常常说苏州、杭州是人间天堂，可想而知那儿有多美。

南国(ｎáｎｇｕó)：指我国南方。

不可计数(ｂùｋěｊìｓｈù)：没有办法来计算，形容数量很多。

〈例句〉老鼠在地球上不可计数，是人类的大敌之一。

展示(ｚｈǎｎｓｈì)：本课指明显地表现出来。

留恋(ｌｉúｌｉàｎ)：舍不得离开。

〈例句〉爷爷留恋农村那宁静、闲适的生活。

繁茂(ｆáｎｍàｏ)：繁盛、茂盛的意思。

应接不暇(ｙìｎｇｊｉēｂùｘｉá)：成语。

暇，空闲。

形容来人或事情很多，接待应付不过来。

本课指鸟太多，看不过来。

出自南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》。

【近反义词】近义词：陆续—连续茂盛—茂密逼近—接近颤动—抖动静寂—安静不可计数—不计其数反义词：天堂—地狱光明—黑暗静寂—喧闹应接不暇—应付自如【难句分析】1.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

这句话写的是“鸟的天堂”热闹的景象。

“应接不暇”说明鸟多得看不过来。

大榕树里全是鸟声鸟影，大小不同，颜色各异，小鸟多得不可计数。

《鸟的天堂》教学设计12篇(鸟的天堂教学设计一等奖)下面是分享的《鸟的天堂》教学设计12篇(鸟的天堂教学设计一等奖)，欢迎参阅。

《鸟的天堂》教学设计1教学目标知识1、认读1字。

2、能说出“我们”两次去“鸟大天堂”看到的景象。

能力：懂得大榕树为什么是鸟的天堂，并能把理由简要地写出来。

思品：感受大榕树的奇特美丽，是鸟的天堂；体会作者对大自然的热爱、赞美之情。

教学重点：了解鸟的天堂的特美丽，大榕树成为鸟大天堂的主要原因。

教学难点：大榕树成为鸟大天堂的主要原因。

一、谈话导入，揭示课题：“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是什么意思？读了课题你最想知道什么？这节课我们就随巴金爷爷一起去鸟的天堂、二、读课文，理请文章脉络。

1、自读课文，边读边思考：课文主要讲了什么？写了哪些景或物？2、按游览的顺序给课文分部分？说一说，每部分都写了什么？三、质疑激趣，变序导入1、作者2次去鸟的天堂，不同时间看到的景物有什么不同？（第一次：一棵大榕树。

第二次：众鸟欢闹）2、两次去鸟的天堂的'感受有什么不同？尤其是第二次作者经过鸟的天堂发出了怎样的感叹？速读课文，从文中找出一句话来说一说。

3、质疑：读一读这句话，你有什么疑问？出示：昨天我的眼睛骗了我。

“鸟的天堂“的确是鸟的天堂啊！4、存疑：这些问题通过读书去解决。

四、感受榕树特点，体会静态的美1、读一读描写大榕树的段落，说一说你感受到了什么？（大、茂盛）2、你从哪些地方感受到的？读、画、思、议3、交流中教师适时点拨。

（重点理解课文7、8自然段）4、有感情的朗读，体会大榕树的静态美。

五、释疑，感受众鸟欢闹的动态美。

1、释疑：昨天我的眼睛骗了我：朋友说这就是鸟的天堂，我看到的是大榕树，没看到一只鸟。

2、所以第二次经过时作者说我的眼睛骗了我。

3、引入：为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊？4、引导学生学习课文的第11、12自然段体会鸟儿欢乐的场面。

5、有感情的朗读。

6、释疑，你怎样来理解文章的最后一句话。

鸟的天堂这篇文章的主要内容《鸟的天堂》这篇文章，哎呀，简直就是一幅美丽的画卷。

你能想象吗？那种让人心旷神怡的感觉，仿佛一走进那个地方，哇，整个世界都变得不一样了。

作者带我们走进了一个鸟儿的天堂，真的是让人陶醉啊！这里的鸟儿飞得可欢了，啾啾叫得像是在开音乐会，真是热闹得很。

想象一下，蓝天上飘着几朵白云，阳光透过树叶洒下来，光斑点点，像是大自然的调色盘。

每一只鸟儿都有自己的角色，就像是这个小小天地里的明星，展翅高飞，时而在空中旋转，时而在枝头跳跃，简直是生龙活虎！它们的羽毛五光十色，红的、黄的、蓝的，真是美得让人目不暇接。

那些小鸟一会儿在这里叽叽喳喳，一会儿又飞去那边，像是在举办一场盛大的聚会。

你有没有注意到，鸟儿们似乎没有烦恼，它们每天都在享受生活。

你看，鸟儿们在树枝上嬉戏，像小孩子一样无忧无虑，真是让人羡慕。

它们的鸣叫声清脆悦耳，简直就是大自然的音乐，听得人心情大好。

啊，真想跟它们一起玩耍，忘掉生活中的琐事，真是个放松的好地方。

再说说那些树，参天大树挺拔地立着，树叶沙沙作响，仿佛在和鸟儿们说悄悄话。

树干粗壮，像一个个守护者，保护着这些小精灵们。

阳光透过枝叶洒下，形成斑驳的光影，简直是天然的舞台。

那些鸟儿在树上跳来跳去，仿佛在演一场精彩的戏，看的我都忍不住想鼓掌。

不仅如此，地上还开着五颜六色的小花，像是大自然的装饰品。

风一吹，花香四溢，真的是让人沉醉。

那些小鸟飞过的时候，总会不小心蹭到花瓣，真是萌得让人心都化了。

想想看，鸟儿在花丛中嬉戏，真的是一幅童话般的场景，让人忍不住想拿起相机，捕捉这美好的一刻。

作者在文章中不仅描绘了鸟的天堂，还让我们感受到了人与自然之间的那种和谐。

你看，作者对这些鸟儿的爱，那种细腻的观察，简直让人感动。

我们人类也应该像鸟儿一样，拥有自由，享受生活，而不是被那些烦心事束缚住手脚。

生活就像那片鸟的天堂，虽然有风有雨，但总会有阳光照耀。

就算有些不如意，也要像小鸟一样，抖抖羽毛，继续飞翔。

五年级语文鸟的天堂知识点
五年级语文《鸟的天堂》主要讲述了作者郭沫若对大自然和小鸟的热爱与对人类贪欲的批判。

以下是《鸟的天堂》的主要知识点：
1. 鸟的种类：文章中提到了许多种类的鸟，如画眉、知了、布谷、夜莺、百灵等。

2. 鸟的习性和特点：文章中介绍了不同鸟类的特点，如画眉的多情、知了的叫声、布谷鸟的优美歌声等。

3. 鸟类和人类的关系：文章通过描述人类的贪婪和破坏环境的行为，暗示了人类与自然界的冲突。

4. 鸟的保护意义：文章中强调了保护鸟类的重要性，鸟类是自然界的一部分，它们对生态平衡和自然环境的维护起着重要作用。

5. 人对自然的贪欲和破坏：文章中揭示了人类的贪婪和破坏环境的行为，呼吁人们要珍惜和保护大自然。

6. 郭沫若的感悟和思考：文章中透露出郭沫若对自然和鸟类的热爱，以及对人类贪欲行为的批判。

通过阅读《鸟的天堂》，学生可以了解不同鸟类的习性和特点，培养对自然界的热爱和保护意识，同时也能认识到人类与自然之间的和谐与冲突。

语文课文《鸟的天堂》原文语文课文《鸟的天堂》原文《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。

下面和小编一起来看小鸟天堂课文原文，希望有所帮助！《鸟的天堂》原文我们吃过晚饭，热气已经退了。

太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

我们走过一段石子路，很快就到了河边。

在河边大树下，我们发现了几只小船。

我们陆续跳上一只船。

一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。

河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。

船平静地在水面移动。

三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

在一个地方，河面变窄了。

一簇簇树叶伸到水面上。

树叶真绿得可爱。

那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。

我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树!船在树下泊了片刻。

岸上很湿，我们没有上去。

朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。

我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。

只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。

土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。

“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。

于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。

那是个有山有塔的地方。

《鸟的天堂》教案（精选12篇）《鸟的天堂》教案（精选12篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《鸟的天堂》教案（精选12篇），希望能够帮助到大家。

《鸟的天堂》教案篇1【教材内容】《鸟的天堂》人教课标版四年级上册第一单元第三课（需两课时）。

【教材分析】《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。

宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。

【学情分析】本课语言优美，层次清晰，无疑是一篇有利于训练学生朗读和熏陶情感的好文章。

【教学目标】１、认识８个生字，会写１４个生字。

正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。

２、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。

３、边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。

４、领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。

【教学理念】１、学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织者和引导者。

语文教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。

２、根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养，并受到思想情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。

【教学重难点】１、教学重点：⑴通过两次去鸟的天堂所看到的景物的对比，体会“鸟的天堂”的含义。

⑵通过朗读课文，了解大榕树的外形特点，认识大榕树的奇特和美丽。

２、教学难点：通过反复朗读，理解重点句子，学习描写事物静态和动态的方法。

【课时安排】２课时。

【教学过程】一、揭题质疑１、板书：天堂提问：“天堂”用来比喻什么？２、板书：鸟的提问：“鸟的天堂”指的是什么？３、（出示鸟的天堂的图片）看，鸟儿们飞啊，叫啊，它们生活得多么自由，多么快活啊！这里就是鸟的天堂。

鸟的天堂优美词句
鸟是大自然中的美丽生物，它们的羽毛多姿多彩，歌声悦耳动听，是人们心中的天使。

而鸟的天堂则是指那些鸟儿聚集的地方，这些地方往往有着丰富的鸟类资源和独特的自然环境，让鸟儿们可以自由翱翔、欢快歌唱。

下面，我将以鸟的天堂为题，为大家列举10个优美的词句。

1. 鸟的天堂，如同一幅绚丽的画卷，展现出大自然的壮丽与神奇。

2. 在鸟的天堂，万千细腻的音符在空中编织成一首首动人的乐章。

3. 鸟儿们在天堂中自由翱翔，宛如彩虹般在蓝天上划出美丽的弧线。

4. 天堂中的鸟儿们争奇斗艳，它们的羽毛如同五彩斑斓的流光，令人陶醉。

5. 鸟儿们在天堂中筑巢，宛如艺术家在大自然中创造出的美丽雕塑。

6. 天堂中的鸟儿们无忧无虑地欢快歌唱，它们的歌声如同天籁般动人心弦。

7. 鸟的天堂是大自然赋予鸟儿们的乐园，它们可以尽情展翅高飞，感受自由的快乐。

8. 天堂中的鸟儿们与大自然融为一体，它们的存在给大地带来了一份宁静和和谐。

9. 在鸟的天堂中，鸟儿们与花朵共舞，互相映衬，构成一幅美丽的画卷。

10. 天堂中的鸟儿们是大自然的使者，它们的存在让人们感受到生
命的美好和希望。

以上是我为大家列举的10个关于鸟的天堂的优美词句，它们描绘了鸟儿们在天堂中自由翱翔、欢快歌唱的美妙场景，展现了大自然的壮丽与神奇。

希望这些词句能够让大家感受到鸟的天堂的美丽和魅力。