初中美术新课标测试题

初中美术课程标准考试卷（答案见尾页）一、选择题1. 初中美术课程的总目标是：A. 培养学生的艺术素养和审美能力B. 提升学生的绘画技能C. 发展学生的创新思维和想象力D. 以上都是2. 初中美术课程中，以下哪项不是“造型·表现”学习领域的内容：A. 欣赏与评述B. 素描C. 色彩D. 烹饪3. 在“设计·应用”学习领域中，以下哪项不是其强调的内容：A. 创意设计B. 实用物品制作C. 艺术鉴赏D. 科技结合4. “欣赏·评述”学习领域的主要目的是：A. 增强学生的艺术实践能力B. 培养学生的审美能力和艺术素养C. 提高学生的绘画技巧D. 加强学生的理论知识5. 初中美术课程中，哪个年级的学生会接触到“综合·探索”学习领域？A. 初一B. 初二C. 初三D. 高中6. 在初中美术课程中，以下哪项不是学习领域的内容？A. “造型·表现”B. “设计·应用”C. “欣赏·评述”D. “运动·健康”7. 初中美术课程中，以下哪项不是设计学习领域中常见的形式？A. 招贴设计B. 环保袋制作C. 景观设计D. 书法练习8. 在“欣赏·评述”学习领域中，教师引导学生欣赏作品时，通常不包括以下哪项活动？A. 描述作品的视觉元素B. 分析作品的主题和情感C. 探讨作品的历史和文化背景D. 让学生自由发挥想象力9. 初中美术课程中，以下哪项不是“造型·表现”学习领域的活动示例？A. 素描练习B. 绘画创作C. 雕塑制作D. 摄影学习10. 在“设计·应用”学习领域中，以下哪项不是其主要的教学目的？A. 培养学生的创新思维和设计意识B. 提高学生的动手实践能力C. 加强学生对艺术作品的欣赏能力D. 学习艺术设计的理论和方法11. 初中美术课程的总目标是什么？A. 提高学生的审美能力B. 培养学生的创新思维C. 发展学生的艺术素养和创造力D. 以上都是12. 初中美术课程中，哪一项不属于“造型·表现”学习领域的内容？A. 尝试不同的工具、材料和制作过程B. 学习素描、色彩画、版画等基本造型方法和技巧C. 了解设计的基本原理和概念D. 通过绘画表达对自我和环境的感受13. 在“设计·应用”学习领域中，以下哪项不是初中美术课程的内容？A. 学习色彩搭配和图案设计B. 掌握基本的摄影技巧C. 了解不同材料的特性和运用方法D. 进行产品设计14. “欣赏·评述”学习领域在初中美术课程中的主要目的是什么？A. 提高学生的绘画技能B. 培养学生的艺术鉴赏能力和审美品位C. 加强学生的理论知识学习D. 增强学生的实践能力15. 初中美术课程中，哪个年级的学生会重点学习“设计·应用”学习领域的内容？A. 初一B. 初二C. 初三D. 高中16. 在“欣赏·评述”学习领域中，以下哪项不是评价一幅绘画作品的标准？A. 主题明确B. 色彩搭配和谐C. 技巧运用得当D. 绘画者的个人喜好17. 初中美术课程中，哪项活动最有助于培养学生的创新思维和设计能力？A. 绘画比赛B. 工艺制作C. 参观艺术展览D. 美术理论讲座18. 在初中美术课程中，以下哪项不是“造型·表现”学习领域的教学重点？A. 观察力和想象力的培养B. 基本造型方法和技巧的掌握C. 艺术创作的个性化表达D. 历史文化知识的传授19. 初中美术课程的目标是如何体现“以学生为本”的教育理念的？A. 课程内容与学生的生活经验紧密联系B. 课程注重培养学生的审美能力和创造力C. 课程教学方式灵活多样，满足学生的不同需求D. 以上都是20. 在初中美术课程中，以下哪项活动不属于“综合·探索”学习领域？A. 跨学科的学习项目B. 参观美术馆和艺术展览C. 完成一幅绘画作品D. 艺术社区的服务和参与21. 初中美术课程中，以下哪一项不属于“造型·表现”学习领域的内容？A. 尝试不同的工具、材料和制作过程B. 学习素描、速写、油画等技法C. 欣赏和分析中外美术作品D. 通过绘画表达个人情感和想法22. 在“设计·应用”学习领域中，教师引导学生设计的项目，主要目的是什么？A. 培养学生的审美能力B. 提升学生的实践能力C. 增强学生的环保意识D. 发展学生的想象力23. “欣赏·评述”学习领域在初中美术课程中的作用是什么？A. 仅仅是为了让学生欣赏艺术作品B. 培养学生的审美能力和艺术素养C. 帮助学生了解不同文化背景下的艺术作品D. 以上都是24. 初中美术课程中，哪一年级的课程内容主要侧重于“造型·表现”？A. 初一B. 初二C. 初三D. 初一和初二25. 在“设计·应用”学习领域，以下哪项不是学习活动的方式？A. 小组合作B. 个人创作C. 课堂讲授D. 参观考察26. 初中美术课程中，如何评价学生的作品？A. 仅凭教师的主观判断B. 依据学生的自我评价和同伴评价C. 结合教师的专业评价和学生反馈D. 通过作品展示会进行评价27. 在初中美术课程中，哪一项不属于欣赏评述学习领域的内容？A. 欣赏不同风格的艺术作品B. 学习艺术作品的创作背景和历史意义C. 进行艺术创作实践D. 分析和评价艺术作品的形式和内容28. 在初中美术教学中，教师如何引导学生进行自主学习和探究？A. 直接给出答案，不进行任何引导B. 提供丰富的学习资源和参考资料，鼓励学生自主探索C. 设定固定的教学模式，限制学生的思考空间D. 仅在课堂上进行讲解，不布置课后作业29. 在“设计·应用”学习领域中，以下哪项不是设计的基本要素？A. 功能性B. 美观性C. 经济性D. 实用性30. “欣赏·评述”学习领域的主要目的是什么？A. 增强学生的实践能力B. 培养学生的审美判断和思辨能力C. 提高学生的动手能力D. 增进学生的文化素养二、问答题1. 什么是初中美术课程的目标？2. 初中美术课程的内容有哪些？3. 初中美术课程的课时分配是怎样的？4. 如何评价学生在美术课程中的表现？5. 美术课程如何与其他学科相结合？6. 在美术教学中，教师应如何引导学生进行创作？7. 美术课程如何培养学生的创新能力？8. 在美术教学中，如何处理学生的个体差异？参考答案选择题：1. D2. D3. C4. B5. C6. D7. D8. D9. D 10. C11. D 12. C 13. B 14. B 15. B 16. D 17. B 18. D 19. D 20. C21. C 22. B 23. D 24. A 25. C 26. C 27. C 28. B 29. C 30. B问答题：1. 什么是初中美术课程的目标？初中美术课程的目标是提高学生的审美能力，培养他们的创新精神和实践能力，促进学生个性发展，理解美术与文化、历史、科技等方面的联系，以及美术在现实生活中的应用。

一、单选题1.新课程标准是的制定部门是（C） A 国务院 B 省级人民政府 C教育部 D 北京师范大学2.新课程标准把美术学科定性为什么学科？（A）A文化性 B选修科目 C 由地方规定 D学校自行规定3.对义务教育阶段美术课程的开课要求是（ A ) A 必修科目 B 选修科目 C 由地方规定 D 学校自行确定4.美术学科最能培养学生审美体验的方面是（C ） A 感觉 B 知觉 C 视觉 D 情感5.美术课程教学评价的主要目标是（A ) A 促进学生发展 B 促进教师发展 C 选拔人才 D 修满学分6.美术课程是学校进行什么的主要途径？（ C ） A 艺术教育 B 技能教育 C 美育 D 人文教育7.学习美术的基本动力是（D ) A 目标 B 升学 C 就业 D 兴趣8.义务教育阶段美术学习共分为几个领域（ B ) A 3个 B 4个 C 5个 D不分9.义务教育阶段美术学科共分几个学段？（ B ） A 3个 B 4个 C 5个 D不分10.义务教育阶段小学美术共分几个学段？（ A ） A 3个 B 4个 C 5个 D不分二、填空题1.我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了情感、态度、价值观和能力的培养。

2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为（造型表现）、（设计应用）、（欣赏评述）、（综合探索）四大学习领域。

3、新课程的总目标是按照（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度进行表述的。

4、为了提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要，国家制订了（国家）、（地方）、（学校）三级课程管理政策、。

5、美术又称（造型艺术）、（空间艺术）、（视觉艺术）。

美术的社会功能主要体现在（认识）功能（教育）功能和（审美）功能。

6、美术课程具有（人文）性质，是学校进行（美育）的主要途径。

7、美术学习活动大致可分为（创作）和（欣赏）两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。

初中美术新课标测试题（一）一、填空题（每空1分，共32分）1、美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行美育的，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有的作用。

2、美术课程总目标按“”“”“”三个维度设定。

3、美术课程分目标从“”“”“”“”四个学习领域设定。

4、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。

它分为三个层次：一是，二是相综合，三是相联系。

5、重视和不仅是内容的改革，是本次课程改革的一个重要特点。

6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强评价和评价。

7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑和两个方面。

8、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更、更、更、更中国的文化教育传统和中国义务教育阶段的美术教学实际。

9、美术课程具有视觉性，可以从方式、、和四个方面来理解。

10、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶段。

第一，学习开始时进行评价。

第二，学习过程中的评价。

第三，学习结束进行评价。

二、选择题（每题2分，共16分）1、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（）。

A、依据美术课程标准进行评价B、注重美术学习表现的评价C、采用一种评价方式评价美术作业D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法2、下列资源中：①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源属于美术课程资源的是（）A、①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D、②③④⑤3、下列说法中：①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④对学生的评价是错误的。

属于当前课程评价中存在的主要问题的是（）。

A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是（）。

A、面向全体学生B、激发学生学习兴趣C、关注文化与生活D、注重审美精神5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和（）要点三部分组成。

初中美术课标试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪位画家被誉为“现代艺术之父”？A. 毕加索B. 梵高C. 莫奈D. 达芬奇答案：A2. 中国传统绘画中，工笔画的特点是什么？A. 强调线条的勾勒B. 色彩丰富，光影效果明显C. 以写意为主D. 以抽象表现为主答案：A3. 在绘画中，明暗对比强烈的技法被称为什么？A. 透视法B. 明暗对比法C. 色彩对比法D. 线条对比法答案：B4. 以下哪种材料不是雕塑常用的材料？A. 木材B. 石材C. 塑料D. 纸张5. 印象派画家通常使用哪种技巧来表现光影效果？A. 点彩法B. 线条勾勒C. 明暗对比D. 抽象表现答案：A6. 以下哪位艺术家不是印象派画家？A. 马奈B. 莫奈C. 高更D. 毕加索答案：D7. 中国古代著名的壁画《清明上河图》的作者是谁？A. 张择端B. 范宽C. 王希孟D. 赵孟頫答案：A8. 以下哪种颜色不属于三原色？A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 黄色答案：C9. 以下哪种绘画技法不是中国画特有的？B. 工笔C. 油画D. 写意答案：C10. 以下哪位艺术家不是抽象表现主义的代表人物？A. 波洛克B. 罗斯科C. 米罗D. 马蒂斯答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 色彩的三要素包括色相、明度和______。

答案：饱和度2. 中国画中，用笔的技法有中锋、侧锋和______。

答案：逆锋3. 雕塑艺术中，______是指雕塑家在创作过程中对材料进行雕刻、塑造的过程。

答案：雕琢4. 摄影艺术中，通过调整镜头的______可以控制景深。

答案：光圈5. 版画艺术中，木刻版画是通过在木板上雕刻图案，然后______来制作图像。

答案：印刷6. 达芬奇的名作《蒙娜丽莎》现收藏于______。

答案：卢浮宫7. 印象派画家莫奈的代表作之一是______。

答案：《睡莲》8. 中国古代著名的石窟艺术包括敦煌莫高窟、______和龙门石窟。

初中美术新课程标准理论测试题及答案一、初中美术新课程标准理论测试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不属于初中美术新课程标准的基本理念？A. 尊重学生的个性差异B. 注重培养学生的创新精神C. 强调技能训练，忽视情感、态度和价值观的培养D. 关注文化与生活答案：C2. 初中美术新课程标准将美术学习分为几个学习领域？A. 两个B. 三个C. 四个D. 五个答案：C3. 以下哪个不是初中美术新课程标准中提倡的美术学习方式？A. 探索性学习B. 合作性学习C. 竞争性学习D. 个性化学习答案：C4. 初中美术新课程标准要求学生掌握的基本技能不包括以下哪项？A. 绘画技能B. 设计技能C. 雕塑技能D. 书法技能答案：D5. 以下哪个不是初中美术新课程标准中的美术学习评价方式？A. 自我评价B. 小组评价C. 教师评价D. 竞赛评价答案：D6. 初中美术新课程标准强调培养学生的哪些能力？A. 观察力、表现力、创造力B. 记忆力、理解力、分析力C. 想象力、思维力、审美力D. 操作力、模仿力、鉴赏力答案：A7. 以下哪个不是初中美术新课程标准中的美术课程内容？A. 美术欣赏B. 美术创作C. 美术理论D. 美术实践答案：C8. 初中美术新课程标准要求学生在哪个方面达到较高水平？A. 技能水平B. 知识水平C. 情感、态度和价值观水平D. 创新能力水平答案：C9. 以下哪个不是初中美术新课程标准中的美术教学建议？A. 关注学生的生活经验B. 注重培养学生的实践能力C. 忽视学生的情感体验D. 鼓励学生进行个性化创作答案：C10. 初中美术新课程标准要求教师如何评价学生的美术作品？A. 只关注作品的技巧水平B. 只关注作品的思想内容C. 综合评价作品的技巧、内容、创意等方面D. 以比赛成绩为唯一评价标准答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11. 初中美术新课程标准将美术学习分为______、______、______、______四个学习领域。

美术新课标试题及答案一、选择题1. 以下哪个选项不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提出的美术课程基本理念？A. 提高学生的审美素养B. 坚持以学生为本C. 关注文化与生活D. 强调学科本位答案：D2. 以下哪个学段的学生需要掌握“运用线条、形状、色彩、空间等造型元素，以及对称、均衡、节奏、对比、变化、统一等造型原理，描绘和表达所见所闻、所感所想”的能力？A. 第一学段（1-2年级）B. 第二学段（3-4年级）C. 第三学段（5-6年级）D. 第四学段（7-9年级）答案：C3. 在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中，以下哪个目标是“欣赏·评述”学习领域的目标？A. 理解美术作品的主题和内涵B. 运用美术术语进行欣赏和评论C. 分析美术作品的形式特征D. 创作具有个人特色的美术作品答案：C4. 以下哪个选项不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提出的美术课程内容？A. “造型·表现”B. “欣赏·评述”C. “综合·探索”D. “文学·艺术”答案：D二、填空题5. 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提出的美术课程性质是_______、_______、_______。

答案：人文性、技术性、实践性6. 在“造型·表现”学习领域中，学生需要学习运用_______、_______、_______等造型元素，以及_______、_______、_______、_______、_______、_______等造型原理。

答案：线条、形状、色彩、空间、对称、均衡、节奏、对比、变化、统一7. 在“欣赏·评述”学习领域中，学生需要学会从_______、_______、_______、_______等方面欣赏和评述美术作品。

答案：作品主题、形式特征、风格流派、创作背景三、简答题8. 简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“综合·探索”学习领域的主要目标。

初中美术新课标测试题（一）一、填空题（每空1分，共32分）1、美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行美育的，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有的作用。

2、美术课程总目标按“”“”“”三个维度设定。

3、美术课程分目标从“”“”“”“”四个学习领域设定。

4、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。

它分为三个层次：一是，二是相综合，三是相联系。

5、重视和不仅是内容的改革，是本次课程改革的一个重要特点。

6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强评价和评价。

7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑和两个方面。

8、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更、更、更、更中国的文化教育传统和中国义务教育阶段的美术教学实际。

9、美术课程具有视觉性，可以从方式、、和四个方面来理解。

10、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶段。

第一，学习开始时进行评价。

第二，学习过程中的评价。

第三，学习结束进行评价。

二、选择题（每题2分，共16分）1、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（）。

A、依据美术课程标准进行评价B、注重美术学习表现的评价C、采用一种评价方式评价美术作业D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法2、下列资源中：①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源属于美术课程资源的是（）A、①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D、②③④⑤3、下列说法中：①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④对学生的评价是错误的。

属于当前课程评价中存在的主要问题的是（）。

A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是（）。

A、面向全体学生B、激发学生学习兴趣C、关注文化与生活D、注重审美精神5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和（）要点三部分组成。

初中美术新课程标准第一部分前言(1-9'FA'1)在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。

尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。

同时我们也应该看到，我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方，如课程综合性和多样性不足；过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能；在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣。

这影响了美术教育功能的充分发挥，制约着我国义务教育阶段的美术教育事业的发展。

因此，必须通过课程改革，促进美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用,为国家培养全面发展的现代公民。

《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的制订，力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

一、课程性质与价值(1-9'FA'1.1)美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：(一)陶冶学生的情操，提高审美能力(1-9'FA'1.1.1)现代社会科学技术的高速发展，需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。

因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。

(二)引导学生参与文化的传承和交流(1-9'FA'1.1.2)美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。

初中美术课标考试题及答案一、选择题（每题2分，共10题）1. 以下哪位画家被誉为“文艺复兴三杰”之一？A. 达芬奇B. 米开朗基罗C. 拉斐尔D. 梵高答案：A2. 中国传统绘画中，以下哪种绘画技法不常用于山水画？A. 泼墨B. 工笔C. 写意D. 没骨答案：B3. 以下哪种颜色不属于三原色？A. 红B. 黄C. 蓝D. 绿答案：D4. 以下哪位艺术家不是印象派画家？A. 莫奈B. 梵高C. 高更D. 毕加索答案：D5. 中国古代四大名绣中，以蜀绣为代表的是哪一个？A. 苏绣B. 湘绣C. 蜀绣D. 粤绣答案：C二、填空题（每题2分，共5题）1. 油画的三大基本要素是______、______和______。

答案：色彩、线条、形体2. 中国传统绘画中，______画派强调以书入画，追求笔墨的书法韵味。

答案：文人3. 色彩的三属性包括色相、______和______。

答案：明度、纯度4. 法国印象派画家______的《睡莲》系列是其最著名的作品之一。

答案：莫奈5. 中国传统建筑中，______是中国古代建筑特有的一种结构形式。

答案：斗拱三、简答题（每题5分，共2题）1. 简述什么是透视法，并说明其在绘画中的应用。

答案：透视法是一种表现物体在空间中位置和大小关系的绘画技法，它通过模拟人眼观察物体时的近大远小、近实远虚的视觉规律，使画面具有深度感和立体感。

在绘画中，透视法常用于表现建筑物、风景等，使画面更加真实和生动。

2. 描述中国传统绘画中的“写意”风格，并举例说明。

答案：写意是中国绘画中一种强调表现画家主观情感和意境的风格，它不拘泥于物体的具体形象，而是通过简练的笔墨和夸张的手法传达画家的情感和对自然的理解。

例如，八大山人的花鸟画就是写意风格的典型代表，其作品常常以简洁的笔墨表现生动的自然景象，传达出画家超脱世俗、追求自然和谐的意境。

林州市政北中学美术新课标测试题一、选择题（每题2分，共20分。

）1.下列哪一项不是美术课程的特点？（）A.视觉性B. 造型性C.愉悦性D.抽象性2.美术课程具有什么性质？（）A.单一性B. 综合性C.实践性D.创造性3.美术课程的基本理念是什么？（）A.培养学生的美术兴趣和爱好B.提高学生的审美能力C.提高学生的造型能力D.以上都是4.美术课程的学习目标是什么？（）A.提高美术技能B. 提高审美意识和能力B.培养美术特长生 D. 以上都是5.美术课程的总目标是什么？（）A.培养学生的审美意识和能力B.培养学生的美术兴趣和爱好C.培养学生的造型能力和表现能力D.以上都是6.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（）A.共鸣B. 想象C. 评价D. 欣赏7.（）是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。

A.环境教育B. 历史教育C. 艺术教育D. 科学教育8.平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（）A.民间纺织B. 民间泥塑C. 民间竹刻D. 民间年画9.评价涉及学习态度、过程表现、（）A.开放性B. 学习体验C. 学业成就D. 学习困难10.主要的评价环节有课堂评价、作业评价和（）A.期末评价B. 共性评价C. 个性评价D. 学习评价二、填空题（每空1分，共20分。

）1.美术课程具有（）（）（）和（）的性质。

2.美术课程的基本理念是（）（）（）（）。

3.美术课程的学习目标是（）（）（）（）。

4.美术课程的总目标是培养学生的（）意识和（）能力，使其形成健康的（）和（），为其终身学习（）和发展奠定基础。

5.义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视，是对学生进行（）（）（）。

三、问答题（每题5分，共10分。

）1.新课标中美术课程实施教学建议有哪些？2.艺术新课标课程理念是什么？林州市政北中学音乐新课程标测试试题一、填空题（共20分每空1分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施( )的主要途径之一，是基础教育阶段的一门( )。

美术新课标测试题及答案一、选择题1. 美术新课标中，以下哪项不是美术课程的总目标？A. 提高学生的审美素养B. 培养学生的创新精神C. 提升学生的科学素养D. 增强学生的实践能力2. 以下哪个不是美术新课标中提倡的基本理念？A. 关注文化与生活B. 强调实践与创造C. 注重学科整合D. 忽视学生个性发展3. 美术新课标中将美术课程分为几个学习领域？A. 两个B. 三个C. 四个D. 五个4. 在美术新课标中，以下哪个学习领域注重培养学生的观察力、想象力与创造力？A. “造型·表现”B. “设计·应用”C. “欣赏·评述”D. “综合·探索”二、填空题5. 美术新课标强调“三维目标”，分别是________、________和________。

6. 在美术新课标中，提倡“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的________、________和________。

7. 美术新课标中，要求学生掌握的基本技能包括________、________和________。

三、判断题8. 美术新课标中，鼓励教师采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣。

（）9. 在美术新课标中，评价学生的美术作品时，应该注重学生的创作过程而非作品结果。

（）10. 美术新课标强调学科整合，但并不意味着忽视美术学科的专业性。

（）四、简答题11. 简述美术新课标中的“三维目标”及其含义。

12. 请简要说明美术新课标中“欣赏·评述”学习领域的主要内容和目标。

五、案例分析题13. 请结合以下案例，分析美术新课标在课堂教学中的具体应用。

案例：某教师在教授“绘画”课程时，首先引导学生观察生活中的物品，然后让学生进行想象创作，最后通过小组讨论和评价，共同提高绘画技能。

### 答案一、选择题1. C2. D3. C4. A二、填空题5. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观6. 观察力、想象力、创造力7. 绘画、雕塑、设计三、判断题8. √9. √10. √四、简答题11. “三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

美术新课标试题及答案一、选择题1. 以下哪一位是意大利文艺复兴时期的代表画家？- A. 达芬奇- B. 米开朗基罗- C. 拉斐尔- D. 所有选项都是答案：D2. 中国传统绘画中，"工笔"与"写意"是两种不同的绘画风格，其中"写意"更注重：- A. 精细描绘- B. 色彩对比- C. 形象再现- D. 情感表达答案：D3. 以下哪项不是美术课程中常见的教学方法？- A. 观察法- B. 讨论法- C. 练习法- D. 记忆法答案：D二、填空题1. 美术课程中，培养学生的________是教学的重要目标之一。

- 答案：审美能力2. 色彩的三要素包括色相、明度和________。

- 答案：饱和度3. 书法艺术是中国传统文化的重要组成部分，其中"楷、草、隶、篆"是书法的四种基本字体，"________"字体以其规整、工整而著称。

- 答案：楷三、简答题1. 简述美术教育在学生全面发展中的作用。

美术教育是培养学生审美情感、创造力和想象力的重要途径。

它不仅能够提高学生的艺术鉴赏力和表现力，还能促进学生的情感发展和个性表达。

通过美术教育，学生可以学习到色彩、线条、形状等基本美术元素，进而培养出对美的认识和追求。

此外，美术教育还能够激发学生的创新思维，鼓励他们通过不同的艺术形式表达自己的思想和情感，从而促进其全面发展。

2. 描述一下"写意"和"工笔"两种绘画风格的特点。

"写意"是一种注重表现画家主观情感和意境的绘画风格，它强调的是情感的传达和意境的营造，而不是形象的精细描绘。

"写意"作品往往具有强烈的个性和表现力，给人以深刻的艺术感受。

而"工笔"则是一种注重细节描绘和形象再现的绘画风格，它追求的是形象的精确和细腻，以及画面的和谐与平衡。