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学科建设规划学科建设规划是指在高等教育机构中，为了提高学科建设水平、促进学科发展，制定的一系列长期发展规划和实施方案。
该规划旨在明确学科建设的目标、任务、重点和措施，指导学科建设工作的开展，推动学科的快速发展。
一、规划目标学科建设规划的目标是为了提高学科的学术水平和影响力，培养高水平的学术人材，推动学科领域的创新和发展。
具体目标可以包括：1. 提升学科的学术水平和国际影响力；2. 培养高水平的学术团队和学术骨干；3. 加强学科的交流合作和学术交流活动；4. 建立学科研究平台和实验室设施；5. 提高学科的科研产出和学术成果的转化率。
二、规划内容学科建设规划的内容主要包括以下几个方面：1. 学科发展现状分析：对学科的基本情况进行全面、客观的分析，包括学科的学术水平、师资队伍、科研平台和学科建设的瓶颈等方面的情况。
2. 学科发展目标确定：根据学科的发展现状和学校的整体发展目标，确定学科建设的目标和发展方向，明确学科发展的重点和优势方向。
3. 学科建设措施制定：制定具体的学科建设措施和实施方案，包括加强师资队伍建设、提升科研能力、加强学术交流合作、改善实验室设施等方面的措施。
4. 学科建设进度和评估：制定学科建设的时间表和阶段性目标，定期对学科建设的发展进行评估和调整，确保规划的顺利实施和达到预期的目标。
三、规划实施学科建设规划的实施需要各个相关部门和人员的共同努力，具体包括以下几个方面：1. 加强组织领导：学校领导要高度重视学科建设规划，明确责任分工，建立学科建设的组织机构和工作机制，确保规划的顺利实施。
2. 加强师资队伍建设：通过引进优秀人材、培养青年教师、提供良好的科研条件等方式，加强学科的师资队伍建设，提高教师的学术水平和科研能力。
3. 提升科研能力：加强科研平台建设，提供必要的科研经费和支持，鼓励教师开展创新研究，提高学科的科研能力和学术影响力。
4. 加强学术交流合作：组织学术会议、学术讲座等学术交流活动，加强与国内外高水平学术机构的合作，提高学科的国际影响力和学术交流水平。
2024学科组建设目标和措施为了适应时代的发展和社会的需求，高校必须不断进行学科组建设，提升学科的整体实力和综合竞争力。
2024年，我们学校的学科组建设目标是以创新为核心，培养具有国际竞争力的高层次人才，为国家和社会经济发展做出更大的贡献。
下面将围绕学科组建设目标提出一些具体的措施。
一、拓展学科发展领域学科的发展领域要紧密结合国家和社会的需求，紧跟时代发展的潮流。
我们将加大在新兴学科和交叉学科领域的投入，建设一批研究重点明确、创新能力强的学科。
同时，还要提高传统学科的创新能力，加强传统学科与新兴学科的融合与交叉。
通过培养具有系统思维、创新精神和跨学科能力的高层次人才，来不断推动学科的发展。
二、加强师资队伍建设优秀的师资队伍是学科发展的核心。
我们将采取一系列措施来加强师资队伍的建设。
首先，加强师资队伍的激励机制，提高教师的职业荣誉感和幸福感。
其次，增加师资队伍的数量，引进一批具有国际视野和研究经验的优秀人才。
同时，加强对教师的培训和进修，提高他们的教学能力和科研水平。
三、加强科研条件建设科研条件是保证学科发展的基础，我们将加大对科研条件的投入，提升科研设备和实验室的水平。
此外，还要加强与企业和科研机构的合作，充分利用社会资源，提供更好的科研条件和支持。
同时，还要加强科研团队的建设，培养一批具有创新能力和团队合作精神的科研人员。
四、加大学科建设经费投入学科建设需要资金的支持，我们将加大学科建设经费的投入，提高资金使用效率。
同时，还要加强与政府和企业的合作，争取更多的科研项目和资金支持。
通过良好的财务管理和资源配置，确保学科建设经费的合理利用。
五、加强国际交流与合作学科建设要融入国际化的视野，加强国际交流与合作。
我们将积极参与国际学术会议和研讨会，加强与海外优秀学府和科研机构的合作交流。
通过引进国外先进的学科理念和技术，推动学科的发展和创新。
六、加强学科评估与监测对学科的评估与监测是保证学科发展的有效手段。
2024重点学科建设计划任务书[标题]2024年重点学科建设任务书[摘要]本任务书旨在制定2024年重点学科建设的计划，详细规划学科建设的目标、重点任务、时间进度和资源投入等方面。
通过科学合理的计划和有针对性的措施，提升学科建设的质量和水平，推动学科的发展和创新。
[引言]学科建设是高等教育发展的核心，也是培养优秀人才的基础。
2024年，为了适应新形势下的高等教育需求，进一步提升学科的核心竞争力，我校决定制定本任务书，明确学科建设的目标和任务，力求取得新的突破和进展。
一、学科建设目标1. 提升学科核心竞争力。
通过加强基础研究、拓宽学科边界和提高学科影响力等措施，力争将我校部分学科提升至国内一流水平。
2. 增强学科交叉融合能力。
推进学科间的交叉合作，培养具备跨学科智慧和创新能力的人才，构建具有国际竞争力的学科体系。
3. 建设创新型人才培养模式。
培养具备创新思维和实践能力的高层次人才，培养学科的生力军和骨干力量。
二、重点任务及措施1. 提升基础研究能力- 组织开展各类基础研究项目，增加基础研究经费投入。
- 鼓励教师参与国内外重大学术交流和学术会议，提高学术影响力。
- 建立科研平台和实验室，提供良好的条件和资源支持。
2. 拓宽学科边界- 鼓励学科间的交叉合作和交流，开展跨学科研究项目。
- 增加学科内外的联合培养和合作，推动学科边界的拓展。
3. 提高学科影响力- 发布高水平学术论文，提高学科在国内外的学术声誉。
- 提升学科在学术会议和学术机构中的话语权和地位。
- 加强与行业、企业的合作，提高学科在实践中的影响力。
4. 构建交叉学科体系- 建立跨学科的学院或研究所，集聚跨学科的优势资源。
- 设立交叉学科的研究方向和课程，培养跨学科人才。
5. 创新人才培养模式- 设计创新导向的课程体系，注重培养学生创新思维和实践能力。
- 开设实践项目和实习机会，提升学生实践能力和就业竞争力。
- 建立创新人才培养奖励机制，激励学生参与创新活动。
学科下一步建设重点和目标学科建设是指对某一学科体系进行系统性、有针对性的规划和发展，目的是提高学科的理论研究水平、学科教学质量和学科服务能力。
下一步学科建设的重点和目标应该根据当前学科发展的特点和问题来确定，结合学科内外部环境的变化，使得学科更加适应社会需求和科技创新。
以化学学科为例，下面将介绍下一步化学学科建设的重点和目标的参考内容。
重点一：加强基础理论研究。
化学学科的基础理论研究是学科建设的核心，关系到学科的深入发展。
下一步的重点应该是加强对化学基础理论的研究，特别是对新材料、新反应、新方法等前沿领域的研究。
通过理论研究的深入，推动化学学科的进一步发展，提高学科的学术影响力和科研水平。
重点二：优化创新人才培养体系。
人才是学科建设的重要支撑，下一步的重点应该是优化化学学科的人才培养体系。
例如，在本科阶段，可以加强对学生的实践能力培养，提供更多的实验课程和科研机会，培养学生的动手能力和创新意识；在硕士和博士阶段，可以加强对研究生的学术指导，推动他们进行科学研究，提高其科研水平和创新能力。
重点三：加强学科交流与合作。
学科交流与合作是学科发展的重要方式，可以促进学科之间的资源共享和互补，加快学科发展的进程。
下一步的重点应该是加强化学学科与其他相关学科之间的交流与合作，例如与物理学、生物学、材料学等学科的交叉研究。
另外，还可以加强与国内外优秀学府和科研机构的合作，共同开展学术研究和人才培养项目，提高学科的国际影响力和竞争力。
目标一：提升学科的国际声誉。
下一步的目标应该是提升化学学科的国际声誉，使其在国际学术界有更大的影响力。
可以通过加强国际学术交流、邀请国际知名学者来校进行学术讲座和合作研究、申请国际学术会议的举办等方式来达到该目标。
目标二：提高学科的学科排名。
学科排名是评价学科发展水平的重要指标，下一步的目标应该是提高化学学科在国内外学科排名中的位置。
可以通过加强学科建设、提高学科的学术影响力和科研水平、优化人才培养体系等方式来达到该目标。
学科建设、队伍建设学科建设是指针对某一学科的发展方向和目标，进行系统的规划、优化和提升的过程。
学科建设的目标是全面提升学科的研究水平、教学质量和社会影响力，以满足社会发展的需求。
学科建设的主要内容包括：1. 人才培养：通过设置专业课程、实施创新人才培养模式，培养高素质的学生，提高他们的专业能力和创新能力。
2. 科研成果：加强科研创新，提升学科的科研水平和学术影响力，推动学科的学术发展。
3. 师资队伍：加强教师队伍建设，引进高水平的学术带头人和优秀青年教师，提高队伍的整体水平和能力。
4. 教学资源：提供良好的教学资源和环境，建设实验室、图书馆等设施，充实教学资源的支持。
5. 课程设置：完善学科专业课程体系，增设前沿课程和实践课程，提高教学的针对性和实用性。
6. 国际交流：加强与国际知名高校、研究机构的合作，推动学科建设的国际化发展。
队伍建设是指为了实现组织或团体目标，对人员进行选拔、培养、管理和激励的过程。
队伍建设的目标是建立一支高素质、专业化、团结协作的队伍，以提高组织的整体能力和竞争力。
队伍建设的主要内容包括：1. 选拔与培养：制定科学的选拔标准，选用符合要求的人才，并通过培训和培养提升其专业素质和综合能力。
2. 组织管理：建立科学的组织架构和管理机制，明确各岗位职责和权限，有效调动和利用各个成员的主观能动性。
3. 激励机制：建立公平合理的激励机制，提供良好的薪酬福利和晋升发展空间，激发成员的工作积极性和创造力。
4. 协作与沟通：加强团队协作和沟通，建立良好的工作氛围和团队文化，提高团队的凝聚力和执行力。
5. 培训与学习：持续进行专业培训和学习，提高队伍的专业知识和实践能力，适应组织发展的需求。
6. 职业发展规划：为队伍成员明确职业发展路径和晋升机制，提供个人发展的机会和平台，激发其潜力和创新意识。
学科建设和队伍建设相辅相成，学科建设的高水平需要有优秀的师资队伍支持，而队伍建设也需要有良好的学科基础和发展空间。
学科建设规划学科建设规划是指针对某一学科领域，制定长远发展目标和具体措施的规划计划。
它是高校、科研机构等教育科研单位在特定学科领域内进行发展的指导性文件。
学科建设规划的编制旨在提高学科的学术水平和影响力，促进学科的持续发展和创新能力。
一、学科建设规划的背景学科建设规划的编制是为了适应国家和地方经济社会发展的需要，提高学科的核心竞争力和创新能力。
同时，学科建设规划也是高校和科研机构在学科发展方向、重点领域和人材培养等方面进行整体布局的重要手段。
二、学科建设规划的目标学科建设规划的目标是明确学科的发展方向和目标，提出具体的发展措施和时间节点，以实现学科的持续发展和提高学科的学术水平和影响力。
具体目标可以包括以下几个方面：1. 提高学科的学术水平：通过引进优秀人材、开展科研项目、加强学术交流等方式，提高学科的学术水平，增强学科的创新能力和核心竞争力。
2. 培养高层次人材：通过建立完善的人材培养体系，培养出一批高水平的学术带头人和优秀的科研人材，为学科的发展提供人材支撑。
3. 加强学科间的协同发展：通过跨学科的合作与交流，促进学科间的相互融合和协同发展，提高学科的整体水平和综合实力。
4. 建设一流学科：通过提升学科的学术声誉和影响力，使学科在国内外具有较高的知名度和竞争力，成为全球一流学科。
三、学科建设规划的内容学科建设规划的内容应包括以下几个方面：1. 学科发展现状分析：对学科的发展现状进行全面的分析，包括学科的学术水平、人材队伍、科研项目、学术交流等方面的情况。
2. 学科发展目标：根据学科的现状和国家、地方的发展需求，明确学科的发展目标和定位，包括学科的学术水平、人材培养、科研创新等方面。
3. 学科发展策略：提出实现学科发展目标的具体策略和措施，包括引进优秀人材、加强科研项目支持、推动学术交流与合作等方面。
4. 人材培养计划：制定人材培养的计划和措施，包括培养目标、培养模式、培养课程等方面，以保证学科人材的培养质量和数量。
学科下一步建设重点和目标
1. 数学：发展更多高效的算法和数学模型，推动基础数学和应用数学的融合，加强与其他学科的交叉应用研究，培养更多数学人才。
2. 物理：积极探索未知领域，推动基础物理和应用物理的结合，加强跨学科交叉研究，发展先进技术。
3. 化学：推进新材料、新能源、新药物等各项创新，注重科学研究和工业应用的结合，培养高素质化学人才。
4. 生物学：注重完善生物大数据和生物信息学技术，推动生态保护、环境治理、医学研究等领域的创新发展，积极探索生命科学的前沿和深度。
5. 计算机科学：积极开展人工智能、大数据、物联网等领域的研究，培养高素质计算机科学人才，推动科技创新和经济转型。
6. 经济学：注重探索新的经济理论和方法，加强实证经济学研究，提升经济学研究的实用性和国际影响力。
7. 历史学：探索历史学与其他学科的交叉研究，推动历史文化的保护、传承和创造，培养高素质历史学人才。
8. 心理学：注重探索心理学基础理论和方法，加强跨学科交叉研究，推动心理学在医学、教育、管理等领域的应用。
医院学科建设工作计划
2022年医院学科建设工作计划
一、学科建设目标
1. 提升医院学科水平，提高临床诊疗效果
2. 加强学科间的协同合作，推动学科交叉融合发展
二、学科建设重点
1. 强化学科带头人和骨干力量建设
2. 加强学科科研平台建设，提升科研创新能力
3. 打造学科品牌，提高学科影响力和知名度
三、学科建设措施
1. 组织学科内外专家进行学科评估，找出学科发展短板
2. 加强学科交流合作，邀请国内外专家进行学科交流和合作
3. 加大学科建设投入，优化学科资源配置，提升学科发展活力
四、学科建设效果评估
1. 制定学科建设效果评估指标体系，定期对学科建设效果进行评估
2. 根据评估结果，及时调整学科建设策略，确保学科建设工作取得实质性效果
五、学科建设总结与展望
1. 结合学科建设实际情况，总结学科建设工作经验，形成学科建设工作成果
2. 展望未来，提出下一阶段学科建设工作的目标和方向，为学科建设持续健康发展提供指导。
学科建设总体目标
学科建设的总体目标是通过不断提升教学、科研和服务水平，培养具有国际竞争力和创新精神的高素质人才，推动学科的发展和进步。
学科建设的总体目标包括以下几个方面：
1. 提高教学质量，学科建设的总体目标之一是提高教学质量，通过优化课程设置、改进教学方法，培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神，使学生具备扎实的专业知识和技能。
2. 加强科学研究，学科建设的总体目标还包括加强科学研究，促进学科的学术创新和科研成果的转化，提升学科的国际影响力和竞争力，推动学科的发展和进步。
3. 拓展国际合作，学科建设的总体目标还包括拓展国际合作，加强与国际知名大学和科研机构的合作交流，引进国际先进的教学理念和科研成果，提升学科的国际化水平。
4. 服务地方经济社会发展，学科建设的总体目标还包括服务地方经济社会发展，结合地方经济社会发展的需求，培养适应地方经济发展需要的高层次应用型人才，推动学科成果转化，促进地方经
济社会的可持续发展。
总之，学科建设的总体目标是通过提高教学质量、加强科学研究、拓展国际合作和服务地方经济社会发展，推动学科的发展和进步，培养具有国际竞争力和创新精神的高素质人才，为国家和社会发展做出贡献。
学期学科计划大学学科建设的目标和任务(大全五篇)学期学科计划大学学科建设的目标和任务篇一一、指导思想1、进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。
2、认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生带给良好的学习环境。
透过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察潜力和创新思维潜力，提高学生的审美观。
二、学生现状分析：每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不一样，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。
这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
三、教学目的要求学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学措施1、应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.组织学生以各种形式认识人的感情、态度、价值观的差异和人类社会的丰富性，在广泛的文化情境中认识艺术的特点、艺术表现的多样性和艺术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱和对世界多元文化教育的包容与尊重。
3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践潜力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。
透过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不一样知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的潜力。
3 重点学科建设的目标和内容通过合作，使该学科的学术水平达到区内领先或市先进水平，成为本地区有特色、有影响或有竞争力的学科。
重点学科建设的内容很丰富，但主要包括科学研究、人才培养及基地建设等。
基地是科研的依托，人才在科研实践过程中培养，三者是紧密联系的。
科学研究是学科建设的主要内容。
医学重点学科的科研目的是明确疾病的发病机制和提高诊疗水平，最终解决临床问题。
主攻方向应根据学科原有的基础、现有的优势、当前发展趋势及最有可能的突破点等来选择，主攻方向要集中。
一个学科不能有诸多突破口，必须从自身优势出发，选准“目标”，确保成效。
3.2 学科建设的关键人物学科带头人乃是学科建设中不容忽视的首要因素。
采用不同的方式使学科带头人具有高学历、渊博的学识水平、精湛的专业技术、良好的管理能力和高尚的医德。
同时造就一支整体素质好、医德高、具有团结、拼搏精神和甘于奉献的技术队伍。
学科建设好坏与带头人的作用关系密切，学科带头人的主要作用:①把握学科的发展方向，制定学科建设规划，确定学科建设目标和重大科研项目;②培养接班人和建设学科技术骨干队伍;③疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道;④通过各种渠道为学科建设筹措必要的经费;⑤把握全局，积极发挥重点学科建设效益的辐射作用。
接班人的培养非常重要，这是学科保持持续发展的重要因素。
实践已证明上述条件的必要性。
3.3 研究基地的重要性狭义的研究基地是指科研实验室，这是市重点学科必备的条件。
所有重点学科在实验室建设方面都投入了大量的经费，创造了良好的实验条件。
广义的研究基地包括临床和社区，这些都是医学研究的实践基地。
这是基层医院主要依托，市级医院也需要这些基地。
3.4 制度建设通过学科建设，建立完善的管理制度。
使学科建设达到科学化和规范化管理。
4 重点学科建设的管理重点学科建设的管理包括以下过程:（1）立项:由学科申报，请专家评审而遴选出来。
遴选指标包括学科带头人知名度、学科原有的学术地位及学科的梯队等。
（2）计划实施:这是重点学科建设的主要程序，学科在申报重点学科时必须制订详细和周密的建设计划，包括建设目标、研究计划、梯队建设、学术交流、预期成果及考核指标等。
一旦立项，这些计划必须认真实施，只有全面完成计划，才能使学科建设达到预期目标。
在计划实施过程中，单位应当予全力支持和严格监督，保证学科建设顺利进行。
（3）评估与考核:为了保证学科建设有成效，必须对学科建设进行评估与考核，评估与考核是对学科建设的推动与督促，也是对学科建设的成果给予肯定，并且可以指出不足加以纠正，有利于学科的发展。
评估与考核可由相关领域的专家或管理专家进行，可分为年度中期及末期，末期考核即为验收，是对学科建设的最终评定，对科研、人才培养、成果转化等方面作出全面评价，以作为是否继续支持的科学依据。
评估与考核要实事求是，坚持严谨的科学态度。
（4）管理中应注意的问题:重点学科建设的成功与严格管理有密切的关系。
为了保证学科建设能顺利进行，最终取得圆满的成果，在管理中应注意的问题:①要建立院-学科二级管理体系，设立学科建设委员会。
医院主要协调建设中出现的有关问题并及时解决，医院为重点学科的人、财、物做好保障，给予倾斜政策，学科建设要建立健全管理制度，按章行事。
管理体系要紧扣学科建设目标和考核指标运行。
②发挥学科带头人作用。
学科建设的成效与学科带头人的积极性和投入程度密切相关。
学科带头人责、权、利要明确，使其在行使权力时意识到自己的责任，在履行职责时保证其应有的权利。
③给学科充分的自主权。
管理部门要明确学科建设目标和管理制度，但人员安排、经费使用及课程设置等应由学科自行安排，给予宽松的环境。
④奖惩分明。
对学科建设的年度评估和考核，对建设成效突出的学科给予一定的奖励，对没有达到建设目标的学科应责成整改或取消重点学科资格。
青海大学附属医院学科建设五年规划一、指导思想重点学科与特色专科建设是我院为适应医院各项工作发展的需要，提高医院整体水平，体现医院特色，展示医院优势，增强科学研究能力和社会服务功能的重要措施。
医院以重点学科与特色专科建设为龙头，推动医疗、科研教学的全面发展。
二、重点学科、特色专科建设目的重点学科与特色专科建设的目的是通过重点建设我院具有特色和优势的学科，逐步达到院级重点学科乃至更高层次重点学科的水平，并带动医院相关学科的发展，从而整体提升医院的学科建设水平和人才培养水平，为医院的可持续发展提供技术贮备和人才储备。
三、重点学科、特色专科建设目标及任务目前我院省级重点学科5个：肿瘤外科、肿瘤内科、血液风湿科、心血管内科、皮肤科；省级特色专科1个：肿瘤妇科。
重点学科、特色专科要根据医学科技的发展和医院发展的需求，明确方向，重点突破，力争取得标志性科研成果，使学科科研水平和科研创新能力有较大的提高。
通过重点学科、特色专科建设，优化科研与临床更加紧密结合，使科研能力的提高和临床医疗水平的提高相互推动，进一步形成医疗特色和优势；优化科研平台，使科研和教学更好地结合，以科研促教学，进一步提高教学的质量和水平。
最终该学科应具备申报省级乃至更高层次重点学科的能力，并有显著成效。
（一）、重点学科、特色专科建设对象：2010年起优先从我院硕士培养点、住院医生规范化培训二级学科基地、省级诊疗中心中选取3-4个科室首先作为院级重点学科、特色专科建设对象，待各方面条件成熟后申报省级重点学科、特色专科。
硕士培养点：血液科、心血管内科、内分泌科、消化内科、呼吸科、肾病内、肿瘤内科、皮肤科、影像及核医学科、普外科、泌尿外科、心胸外科、骨科、肿瘤外科、耳鼻喉科、烧伤整形科、住院医生规范化培训二级学科基地：内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤科学、神经内科学、麻醉科学、急救医学、肿瘤学、影像学、检验学省级诊疗中心：青海省病理诊断中心、青海省烧伤研究中、青海省胰岛素泵强化治疗中心、青海省临床影像中心、健康快车百盛眼科显微手术培训中心、化学中毒救治中心。
（二）、重点学科、特色专科的考核与评估：1、重点学科、特色专科建设实行滚动制管理，两年为一个建设周期。
每年考核一次，考核不合格的科室中止重点学科、特色专科资格，并由其他符合重点学科、特色专科申报条件的科室经评审后替补。
2、年度考核依照青海省重点学科、特色专科建设项目评价指标体系，主要从以下几点考核：（1）、项目管理：管理职责、经费管理、实验室管理、档案管理；（2）、研究能力：研究方向、学术成就、在研项目；（3）、业务技术：新技术新业务新项目、常规技术项目；（4）、学科带头人与人才梯队：学科带头人、学科梯队整体水平、年龄、技术职称情况、派出进修、学术活动；（5）、教学能力：培养能力；（6）、基本设施：仪器设备、实验设备、医学信息。
四、学科带头人和人才梯队建设医院要发展，人才是关键，要做到爱惜人才、培养人才、重用人才。
未来5年，医院要坚决贯彻“人才兴院”的方针，在留住现有人才的基础上合理引进人才，切实做好医院人才梯队的建设：第一，学科带头人是学科发展的首要因素，医院将采用多种方式，促使各学科带头人向学历高、技术精、科研实力强、管理能力好和学术知名度高的方向发展，通过重点学科、特色专科建设，5年内在医院各专科中逐步培养2—3名国内有影响，省内领先的学科带头人；第二、合理引进素质好的本科生和研究生，有针对性调入具有技术专长的实用型人才，不断充实我院的人才队伍；第三、通过加强与院外的学术交流与合作，争取快速提升我院年轻科技队伍的业务水平；第四、选送思想品质和业务基础好，并具有开拓精神的中青年技术骨干到国内外医院或院校进修学习；第五、制定政策及奖惩机制，鼓励职工岗位自学成才。
第六、通过定期开展专题讲座，定期进行"三基"知识考试，定期开展技术操作考核、比赛等形式，逐步提高临床一线医务人员的理论与实践水平。
总之，通过五年的努力，在医院各专科中建设一支以学科带头人为首，中青年骨干为主，整体素质好、医德高、具有团结、拼搏精神和甘于奉献，老中青相结构合理的稳定的学术梯队。
五、重点学科、特色专科的建设经费（一）、重点学科、特色专科建设经费的组成：1、重点学科、特色专科建设经费主要由以下几部分组成：医院学科建设专项经费、课题经费、学科（科室）其他经费。
医院将给予院级重点学科、特色专科建设经费投入，各学科应努力拓宽经费渠道，积极自筹经费加快学科发展。
2、医院学科建设专项经费每个学科为1.5万元，分两年划拨，每年0.5万元。
（二）、重点学科、特色专科建设经费的管理：1、医院重点学科、特色专科建设专项经费，由院财务部按学科分别设立帐户，单独核算，专款专用。
经费开支由重点学科的学科带头人签字，经院审核后，报分管院领导审批。
2、学科（科室）自筹经费必须转入学科建设经费专用帐户中。
3、重点学科、特色专科应本着厉行节约的原则，按计划使用经费。
二、我院学科建设的基本原则是：提升普通学科，突出重点学科，强化特色学科。
三、学科的设置和层次根据医院学科建设发展规划，我院的学科建设分为：市级重点学科、院级重点学科、院级重点建设学科、普通学科四个层次。
市级重点学科，按照卫生主管部门颁布的有关规定，院级重点及建设学科按医院有关规定。
四、院级重点及建设学科的评选1、院科教科具体组织实施，有关部门配合执行。
2、程序：科室申请－科教科审核－学术委员会评议－学科建设领导组审定。
3、重点学科每两年评选一次，采取滚动法。
4、评选条件必须具备以下必备条件和两项选择条件。
院级重点学科必备条件：（1）、有结构合理，团结协作的专业梯队，学科总人数5人以上，其中至少有副主任医师以上职称1人，中级职称2人。
（2）、有二个以上相对固定，有特色的专业研究方向。
每个方向至少有1名学术骨干。
（3）、有较强的科研能力，近三年承担并完成市级以上课题至少1项，或每个专业方向在本学科的省级以上刊物至少发表论文3篇；整个学科在本学科的省级以上刊物发表的学术论文不少6篇或本学科人员主编出版专（编）著一部。
（4）、按二级医院要求，本学科能完成90%的技术项目。
选择条件（4选2）（1）、本学科具有市级学科带头人，或有在省级以上学会担任重要学术兼职的具有高级专业技术职务的人员。
（2）、近五年，有研究成果获得过市级以上科研成果奖。
（3）、门诊人数、住院人次数每年呈上升倾势。
（4）、病床使用率达80%以上。
院级重点建设学科必备条件：（1）、有结构合理，团结协作的专业梯队，学科总人数5人以上，其中至少有1名高年资（任职5年以上）主治医师以上职称。
（2）、有二个以上相对固定，有特色的专业研究方向。
每个方向至少有1名学术骨干。
（3）、有较强的科研能力，近三年承担并完成市级以上课题至少1项，或每个专业方向在本学科的省级以上刊物至少发表论文2篇；整个学科在本学科的省级以上刊物发表的学术论文不少3篇或本学科人员主编出版专（编）著一部。
