五人制足球比赛战术教学视频

第一章UTSAL介绍FUTSAL的起源FUTSAL是西班牙和葡萄牙语中的“足球”一词，Futbol or Futebol，和法语和西班牙语的“室内”一词，Salon or Sala的结合。

意思就是在大房子里面的足球。

1989年，国际足联把FUTSAL一词认定为所有的室内和五人制足球活动。

FUTSAL一词是国际足联认定的惟一的“室内足球的官方用语”。

这也代表着国际足联在全世界推广和发展该项运动的决心。

早在1831年，在加拿大就有各种形式的室内足球的记载，当时由于严寒和风雨关系，人们被迫在室内从事足球活动。

现代的FUTSAL运动起源的一个版本来自于乌拉圭首都蒙得维的亚，在1930年，胡安?卡罗斯•切里安尼为基督教青年会的年轻人发明了五人制足球比赛。

比赛在篮球场里进行，既可以在室内，又可以在室外，不需要周围的挡墙。

1936年，一本巴西的体育教育杂志上首次发表了五人制足球的比赛规则，从此，这项运动得到了显著的发展，并由此传播开来。

FUTSAL和青少年FUTSAL是提高足球技术、敏捷度和速度的绝好教育平台。

它要求有敏捷的反应，快速的思维和精确的传球，给那些想在将来改踢常规足球的球员提供了绝佳训练。

例如，罗纳尔多在童年和青少年时期就有规律的从事FUTSAL的比赛，2003年日韩世界杯赛中，他用脚尖射门成功，帮助巴西战胜了土尔其。

在后来接受国际足联网站采访时，他承认这一本能的即兴表演来源于从小的FUTSAL训练。

2000年1月，在第一届国际足联世界俱乐部锦标赛上，巴西达加码和科林斯俱乐部在决赛中共有十一名球员是从踢FUTSAL开始足球生涯的。

FUTSAL运动在篮球场大小的场地进行，也可以在各种地面状态下进行。

这项运动的最突出特点就是球的弹性较低，能够提高个人近距离控球技术。

由于场地小，球员被迫面临有限的空间和反复的选择和决定。

这项运动是提高球员足球技术的最好方式，既适合儿童也适合成年人。

目前，许多著名足球球星，如罗纳尔多、罗伯特?卡洛斯、德尼尔森，以及过去的球星，如贝利、济科等都是从小从事FUTSAL运动，并认为FUTSAL提高了他们的个人技术和才能。

五人制足球战术五人制足球战术是一项高度技术性的运动，需要球员们具备高超的身体素质、灵活的思维和协作精神。

在五人制足球比赛中，战术的选择和执行是取得胜利的重要因素之一。

以下是几种常见的五人制足球战术。

一、进攻战术1. 1-2-2进攻战术这是一种具有很高威胁性的进攻战术。

一个球员位于前锋位置，两名球员在前场至中场之间，另外两名球员站在后防线附近。

这种战术可以让球队在前场快速进行传球，并形成合理的进攻配合。

2. 2-1-2进攻战术这种战术是一种相对平衡的进攻战术。

两名球员放在前锋位置，一名球员站在中场，另外两名球员在后防线上。

这种战术可以让球队在中场有更多的传球选择，并且可以采取防御反击的策略。

3. 3-1-1进攻战术这种战术可以让球队在比赛前期霸占中场，控制比赛节奏。

三名球员位于前场，一名球员在中场，一名球员在后防线上。

这种战术需要球员具备优秀的传球和盘带能力。

二、防守战术1. 1-2-2防守战术这种战术适合面对技术出色的对手。

一个球员位于前锋位置，两名球员在前场至中场之间，另外两名球员站在后防线附近。

球队可以利用前锋的压迫和中场球员的回防来封堵对手的进攻。

如果对手在中场无法传球，他们就很难打出威胁性的进攻。

2. 2-2-1防守战术这种战术可以阻止对手在中场组织进攻。

两名球员站在前场，两名球员在中场，另外一名球员站在后防线上。

这种战术可以让球队在防守时快速完成交换位置，形成阵型蓝海。

3. 3-1-0防守战术这种防守战术只有三名球员，但可以给对手造成很大的困扰。

三名球员分别站在后防线上、中场和前锋位置。

中场球员要及时回防，建立紧密的防守体系。

这种战术适合面对手速快的对手，通过快速挡拆和协作，发起有效的反击。

总的来说，五人制足球战术的选择要根据对手的特点和自身的实际情况来确定。

无论是进攻还是防守，协作精神是取得胜利的关键。

因此，团队合作、默契配合和个人技术的提高都是实现战术成功的重要一环。

五人制足球防守战术：（一）“关闭”中场（压缩中场附近区域内的空间，减小对方活动范围）所谓“关闭中场”，是指防守队员在防守时，要尽量压缩中场附近中路（特别是本方半场）区域内的空间，不让对方顺利通过中场尤其是中场中路组织进。

（二） 1 对 1 防守1 对 1 的防守能力是组成全队防守体系的基础， 1 对 1 防守能力的强弱直接影响着本队防守体系。

（三）人盯人防守目前世界上的五人制足球一流强队几乎全部是采用人盯人防守，在五人制足球比赛中，较小的场地和较少的上场队员使人盯人防守更易掌握，且避免了区域防守中存在的一些问题，因此被广泛采用。

（四）区域防守此种防守体系在五人制足球中应用较少，但教练员可以根据队员特点和场上即时实际情况（如队员一时体能不支或对方守门员参与进攻等）自己选择。

（五） 3 防 4 （双方守门员除外）在本方队员被罚出场时，会面临以少防多的情况，此时三名防守队员的防守队形应保持三角形。

在由攻转守瞬间或者其它特殊情况时，也有可能出现以少防多局面，所以在平时训练中也应经常进行这方面的练习，避免比赛中遇到突发状况少打一人时，茫然不知如何应对。

（六）人盯人紧逼防守通常在本方比分落后或场上情况对本方不利时可以采取人盯人紧逼防守，但如果己方队友被对方运过后，所有防守队员应迅速回防。

（七）区域紧逼防守此种防守体系在比赛中应用较少，教练员可根据实际情况选用（如本队处于领先、比赛行将结束、本方体能不很充足情况下）。

（八） 4 防 5 （对方守门员参与进攻）在比赛即将结束、本方比分领先时，对方守门员有时会象其他场上队员一样参与进攻。

这时就需要压缩本方的防守阵型，实行密集防守，不给对方可趁之机。

任意球的防守要根据实际情况来作出调整，但总的原则是封堵对方的射门角度、防守时不能漏人、盯防离自己最近的进攻队员，对禁区附近的危险区域要格外注意，识破对手挡拆配合及处理球时真实意图。

（十）角球防守防守对方角球时，要有一名队员站到底线附近封堵对方罚球队员射门角度，其他队员则根据场上情况调整自己的站位，做到人盯人防守。

五人制边线球防守教案一、引言。

五人制足球是一种快节奏的足球比赛，球场较小，比赛时间较短，需要球员具备较高的技术和战术水平。

在比赛中，边线球是一个非常重要的攻守转换机会，因此球队需要有一套完善的边线球防守教案，以应对各种情况，确保球队在比赛中能够有效地防守边线球。

二、基本原则。

1. 集中注意力，球队在防守边线球时，所有球员都需要集中注意力，密切关注球的轨迹和对方球员的位置，以便及时做出反应。

2. 防守位置，球员在防守边线球时，需要按照教练的安排，站在合适的位置上，以最大程度地限制对方球员的活动空间。

3. 防守动作，在防守边线球时，球员需要采取积极的防守动作，包括盯人、抢位、挡拦等，以阻止对方球员传球或射门。

4. 防守配合，球员在防守边线球时，需要进行良好的配合，互相支持，确保对方球员无法轻易突破防线。

三、防守策略。

1. 人员分配，在防守边线球时，球队需要根据对方的战术和球员特点，合理分配人员，确保每个球员都能够有效地参与到防守中。

2. 区域控制，球队需要在禁区内建立起有效的区域控制，确保对方球员无法轻易接近球门，从而减少对方的射门机会。

3. 盯人防守，球队需要对对方球员进行盯人防守，确保每个球员都有对应的防守对象，避免出现空档。

4. 防守高度，球队需要根据对方球员的身高和头球能力，合理调整防守的高度，确保能够有效地阻止对方的头球攻门。

四、防守细节。

1. 防守姿势，球员在防守边线球时，需要保持合理的防守姿势，保持身体平衡，随时做好准备做出反应。

2. 头球防守，对于高空球，球员需要采取正确的头球防守姿势，确保能够有效地将球解围。

3. 脚法防守，对于地面球，球员需要采取合适的脚法，确保能够有效地挡拦对方的传球或射门。

4. 防守反击，在成功防守边线球后，球队需要迅速展开反击，抓住对方防守失误的机会，争取快速反击得分。

五、训练方法。

1. 位置站位训练，通过模拟比赛中的各种边线球情况，训练球员的站位和位置选择能力。

五人制足球基本进攻战术（一） 2 对 2 配合后射门此种进攻配合实用性很强，多采用踢墙式传切配合，在比赛中应用较多。

（二）传球后跑动传球后跑动能吸引对方盯防队员，制造出空当，给控球和接应队员留出更开阔的空间。

（三）斜线跑（给前锋拉开空当）在对方半场进行斜线跑，能横向拉开对方的防守阵型，制造宽度，使前锋有更大的空间接、控球。

（四）传球给前锋后斜线跑将球传给前锋后再进行斜线跑可以有效地牵扯对方的防守，减轻前锋的压力。

（五）无球队员拉开空当无球队员通过穿插、跑动牵扯对方的防守，吸引防守队员给有球队员创造机会。

（六）向传球的反方向跑动此种跑动既可应用于传球者身后有较大的空间时，以便于做回传反切配合，也可以只是吸引对方防守队员所做的跑动。

（七）前锋打法进攻时，前锋在对方半场通过跑位牵扯对方防守队员，给同伴创造机会，也可以利用身体自己接、控球、传球、射门等；防守时，前锋必须回防，参与防守。

（八）在对方紧逼下组织进攻在本方领先且比赛即将结束时，对方通常会进行紧逼防守，这就要求在被紧逼时，除了接应队员外其他进攻队员应拉开防守队员之间的距离，给控球队员创造空间。

配合 1 ：如下图所示，守门员得球后将球传给拉到右边路的△ 2 号，△ 3 号同时迅速起动准备接应△ 2 号的传球，在△ 2 号将球传给 3 号后，△ 3 号一次触球，将球再传给前方跑位的△ 5 号队员，△5 号此时只面对一名防守队员，既可以选择突破射门，也可以等同伴上来以后做配合射门。

配合 2 ：如下图所示，△ 5 号在对方球门线靠近角球区附近牵制对方一名防守队员，△ 4 号和△ 3 号位于和△ 5 号同一侧的边线附近，△2 号位于另一侧边线附近牵扯对方的防守队员。

守门员获得控球权后立即传给△ 5 号，△ 5 号接球后再将球传给跑位上来的△ 4 号，由△ 4 号射门。

配合要求：△ 2 号、△ 3 号、△ 4 号在守门员传球给△ 5 号的同时迅速起动，跑位至空当寻找射门或配合的机会。

足球五人制站位教案设计一、引言。

足球五人制是一种小范围的足球比赛，通常在室内场地进行。

由于场地较小，球员数量较少，比赛节奏快，对球员的站位和战术要求较高。

本教案将重点介绍足球五人制比赛中的站位和战术设计。

二、基本站位。

1.守门员。

守门员是球队的最后防线，负责保护球门，阻止对方得分。

在五人制比赛中，守门员的站位要求更加灵活，需要不断调整位置以适应比赛的变化。

一般来说，守门员应该站在球门线上，但也需要随时准备迎接对方的射门或传球。

2.后卫。

后卫是球队的防守核心，负责防守对方的进攻，同时可以参与球队的进攻。

在五人制比赛中，后卫的站位要求更加灵活，需要根据对方的进攻方式和球员位置进行调整。

一般来说，后卫应该站在禁区附近，负责封堵对方的射门和传球。

3.中场。

中场是球队的连接点，负责串联防守和进攻。

在五人制比赛中，中场的站位要求更加灵活，需要及时调整位置以保持对比赛的控制。

一般来说，中场应该站在禁区附近，负责组织进攻和防守。

4.前锋。

前锋是球队的得分手，负责攻破对方的防线并射门得分。

在五人制比赛中，前锋的站位要求更加灵活，需要不断调整位置以寻找得分机会。

一般来说，前锋应该站在禁区附近，负责制造射门机会。

三、战术设计。

1.防守。

在五人制比赛中，防守是非常重要的，因为场地较小，进攻方便快速发起进攻。

因此，球队需要采取有效的防守战术来保护球门。

一种常用的防守战术是密集防守，即球员密集在禁区附近，形成一个坚固的防守阵型，以阻止对方的进攻。

2.进攻。

在五人制比赛中，进攻也是非常重要的，因为场地较小，球队可以更容易地组织进攻并寻找得分机会。

一种常用的进攻战术是快速反击，即球队在防守成功后迅速发起反击，利用对方的防守空隙寻找得分机会。

3.过人。

在五人制比赛中，球员需要具备良好的个人技术，以便在狭小的场地上突破对方的防守。

因此，球队需要进行过人训练，提高球员的带球和盘带能力，以便在比赛中突破对方的防守。

四、实战演练。

为了提高球员的站位和战术意识，球队需要进行实战演练。

F o r p e r s o n a l u s e o n l y i n s t u d y a n d r e s e a r c h;n o t f o r c o m m e r c i a l u s e场地度量守门员发球其中一名裁判员必须位于平齐于罚球区上沿的边线处，从而观察守门员是否在罚球区外用手触球，同时在守门员控制球后进行读秒计时。

一旦守门员发出球后，裁判员必须选择合适的位置以便控制比赛。

“进球–非进球”情况当发生进球且没有疑问时，裁判员和第二裁判员必须进行眼神交流，然后距离记录台最近的裁判员必须靠近计时员和第三裁判员，用强制性的手势信号示意他们进球队员的号码。

如果进球发生，但看上去比赛似乎仍未停止，则距离球最近的裁判员鸣哨引起另一裁判员的注意，然后距离记录台最近的裁判员靠近计时员和第三裁判员，用强制性的手势信号示意他们进球队员的号码。

比赛成死球情况下的选位最好的选位能使裁判员做出正确的判罚决定。

所有关于选位的建议都是基于可能发生的情况，并必须根据球队、队员和比赛情况的特定信息而进行调整。

以下图示为基本的选位方法。

有些选位方法属建议性的，另外一些则是强制性的。

图示中示意的“区域”旨在强调每个建议性的选位，实际上是最能使裁判员观察效率最佳化的区域。

根据不同的情况，这个区域可能稍大也可能稍小，或形状也会有所不同。

1. 选位––开球（强制性）比赛开始时，裁判员站在替补席一侧的边线上并与中线平齐，监督比赛开球按照规则预定程序进行。

第二裁判员必须平齐于非开球队倒数第二名防守队员。

2. 选位–掷球门球1.其中一名裁判必须查看球是否在罚球区内：如果球的位置不正确，而裁判员认为守门员已经准备好发球或由于战术原因拖延捡球的时间，他可以开始4秒计时。

2.一旦球在罚球区内，其中一名裁判必须站在与罚球区上沿平齐的位置，观察球是否离开罚球区（此时比赛开始）且对方进攻队员应在罚球区外。

然后示意开始4秒计时，而是否开始4秒计时则要根据先前的情况。

五人制足球比赛“5-0”战术合理选取时机的研究作者：王玮，张斌来源：《青少年体育》 2014年第10期王玮，张斌（三峡大学体育学院，湖北宜昌 443000）收稿时间：2014-09-12作者简介：王玮（1983~），三峡大学高水平足球队助理教练员，原五人制国家队队员。

研究方向：体育教学与运动训练研究。

2011 年，国际足联（FIFA）对五人制足球竞赛规则作出修订，出台的“新规则”中对该5-0 战术运用产生最直接影响的便是对于守门员后场接回传球的规则变化。

根据新规则的规定：“守门员将球发出后，在本方半场内，未经对方队员踢或触及再次触及同队队员故意传回的球，否则将被判罚间接任意球。

”这就对以往在比赛中使用的“5-0”战术带来极大的影响。

新规则的出台，增加了“5-0”这一战术的运用难度，对竞技战术势必产生一定的影响。

本文以“新规则”为依据，通过我们长期以来的实战经验，阐述如何选取“5-0”时机，合理采用“5-0”战术，普及“5-0”战术，使大家获取更多五人制足球的技战术知识。

1 “5-0”战术是指用五个队员的进攻体系，包括守门员（一般的守门员或者是穿守门员服装的进攻队员），且这个进攻体系特别是在最后几分钟必须要进球或落后的情况下运用的特殊战术体系。

1.1 选取“5-0”战术的两个关键点比赛中，教练员是否采用“5-0” 战术和采用合适的时间点的选择上都会非常慎重，因为“5-0”是一把双刃剑，使用时机的合理性在很大程度上也决定了该战术使用的成功性。

是否采用“5-0”战术有两个关键点：一是在比赛进行到最后几分钟时，具体时间以当时场上比分差距而定；二是在比赛中本方比分处于落后时。

1.2 选取“5-0”战术的五种不同时机第一种是在比赛中本方 1 球落后的情况下，教练员会在比赛进行到剩下最后5~3min 左右，同时还没有追回比分先兆的情况下，选择使用5-0 战术。

第二种是在比赛中球队以0-2落后且比赛还剩下7~5min 时，如果还没有进球的情况下，基本上教练会选择使用“5-0”战术。

五人制足球教练员实践课进攻战术教案一、3-1 阵型二、2-2阵型三、2-1-1 阵型四、1-2-1 阵型五、1-2-2 阵型（ 5 打 4 ，守门员参与进攻）六、1-3 阵型七、4-0 阵型一、3-1 阵型3-1阵型是指三名后卫和一名前锋的配置。

此阵型注意防守，但在进攻时后卫可以压上助攻。

3-1阵型易于掌握，适合于训练时间较短的队伍使用。

配合示例：A.当进攻队员△ 2号传球给△5号时,△ 2号进行直斜线跑，这里一定要注意，当2号直线跑时，速度不能太快，在进行斜线跑时应快速摆脱对手，接、传球、直接射门，或将球直接射向第二门柱 .△ 3号和△5号在△2 号和△4号即将完成射门时，两人向中间靠近，保持 5-6米距离，防止对手抢断后反击。

B.当进攻队员△2 号传球给△ 5 号时，△5 号进行反方向的直斜线跑，△5 号有两种传球线路穿过对方球员：其一是追身球，让球跟上快速跑动的球员（在△5 号将要无球突破对手时球应传到）。

其二是利用挑球将球挑过进攻△ 2 号和防守他的队员头顶，由其直接射门或射向第二门柱。

此时△4 应包抄到第二门柱。

△ 3 和△5 向中路靠近，保持 5-6 米距离，防止对手的攻击。

C.前锋战术，是我们初学五人制的球队喜欢采用的一种战术，后卫通过传球将球传入中锋脚下：其一利用中锋背身技术摆脱对手射门。

其二传球者可快速插上，利用中锋短暂控球之后向两侧的分球射门。

△3 向靠近△2 防止反击。

2二、2-2阵型综述： 2-2 阵型是由两名后卫和两名前锋构成，这种阵型攻守更加平衡，两名前锋通过穿插跑动换位和对角接应打乱对方的防守体系，为后面插上的队员射门得分创造机会。

配合示例：A.利用 2-2 阵型中路空间相对较大的特点进行配合：对角接应，当△ 5 号控球摆脱防守队员时，△3 应回跑中路接应，此时进攻△ 3 后面会出现一个空当，下面有两个选择：其一进攻△5 传完球后，快速插上，△3 向侧后方传球，△ 5 进行射门或传向包抄到第二门柱的△2 。

五人制足球战术五人制足球是一种快节奏、高强度的足球运动，也是一项具有挑战性的运动项目。

针对不同的对手、场地和状态，制定恰当的战术方案可以发挥最大的竞技优势。

本文将介绍几种常见的五人制足球战术，并探讨它们的优缺点。

1. 3-1-0阵型3-1-0阵型是五人制足球比赛中最基本的战术之一。

这种阵型只有三名场上球员，他们分别站在前、中、后三条线上，前锋主要负责攻击，中场人员则负责组织进攻和防守，后卫主要负责防守和保护球门。

其中的一名场上球员负责在前三条线之间来回穿梭，为球队输送球权。

3-1-0阵型的优点在于可以在短时间内组织快速进攻，并能保持足够的防守灵活性。

然而，这种战术缺乏中场控制力和传球精度，容易被对手反击。

2. 2-1-1阵型2-1-1阵型是另一种常见的五人制足球战术，它由两名前锋、一名中场和一名后卫组成。

这种阵型着重强调团队防守和中场控制力，同时也可以通过前锋来进行快速攻击。

2-1-1阵型的优点包括防守稳固、中场控制力强和进攻速度快。

然而，这种战术依然缺乏防守灵活性，同时也需要中场球员有一定的传球技巧。

3. 2-2-0阵型2-2-0阵型是一种平衡的战术方案，它由两名前锋和两名中场球员组成。

前锋可以在攻防之间迅速转换，而中场球员则负责控制比赛节奏和协助防守。

2-2-0阵型的优点在于可以平衡攻防和中场控制力，同时能够保持较强的进攻威胁。

不过，这种战术缺乏后卫的防守支持，容易被对手打出大面积反击。

4. 1-2-1阵型1-2-1阵型是一种稳健的战术方案，通常由一名前锋、两名中场和一名后卫组成。

这种战术的特点在于紧凑的防守和中场传球控制力。

1-2-1阵型的优点在于可以保持比赛的压力和防守稳固，同时也能够通过中场传球来进行攻击。

然而，这种战术缺乏前锋的进攻火力和速度。

总的来说，五人制足球的战术方案应该根据比赛的情况和对手的实力而定，没有一种固定的最佳方案。

需要不断的调整和优化，以适应比赛的需求和自身的优势。

五人制足球赛战术与技巧详解足球比赛的魅力就在于各支队伍都有各自的特色和擅长的打法，比赛中风起云涌、变化莫测。

那么关于人制足球赛战术与技巧你了解多少?喜欢踢足球的朋友可以了解一下。

以下是小编为你整理的五人制足球赛战术与技巧介绍，希望能帮到你。

五人制足球赛战术与技巧体能五人制足球赛场地小、人数少、对战激烈，攻守转换迅速，战法灵活多变。

进攻时后卫需要参与，防守时前锋需要快速回防，因此对体能的要求较高，战术打法的实施依赖较强的体能储备。

建议参赛前对体能进行一定的训练并注意赛前休息和营养，以便比赛中始终保持着优良的体能。

位置五人制足球没有绝对固定的位置，不像11人大场，每个位置的球员的位置感一定要好。

五人制足球对位置感要求不高，但是五人制足球队员之间的相互补位意识却要高出大场许多。

尤其在攻防转换时，必须要尽快补位，以免错失良机或暴漏破绽。

阵型由于五人制足球除去门将参与对攻的只有四人，因此基本上是全攻全守的打法，阵型只是战术的侧重不同。

五人制足球的阵型排布并不如11人足球赛那样重要和区别明显，前锋要更多的参与防守，后卫也要积极进攻，否则很难达到良好的攻防效果。

五人制足球的几种阵型：1.平衡型：2前锋，2后卫22阵型的好处是攻守兼备，平衡稳妥，较适合球员能力均衡的队伍。

进攻时，站位靠后的2个后卫负责传递，尽快过场后配合前锋发起进攻，2个前锋在前场多用2过1战术，寻找防守漏洞伺机射门。

防守时，后卫应尽量防止对方迅速突破，给前锋回防赢取时间。

2.犀利型：3前锋，1后卫31阵型强调进攻，讲究3人配合技巧，适合有配合默契的球队，进攻时气势如虹，尽可能以密集的进攻压制对方气势，但需要队员都具备较好的体力。

进攻时，1人后卫位置靠后，带球不宜拖沓，尽快传球过场，3前锋默契配合发动进攻，伺机射门。

防守时，后卫应立即盯死对方靠前球员或尽可能封死进攻球路，防止对方截球后突袭，为前锋回防赢取时间，前锋需尽快回防支援后卫，以免后卫寡不敌众。

五人制足球比赛方法与规则
1.赛场和设备：
2.人员和替补：
每队由五名球员组成，其中一个是守门员，其他四名球员负责进攻和防守。

每队可以有多达五名替补球员，但只可以在特定的换人时机进行替换。

3.比赛时间：
4.比赛开始：
比赛开始时，进攻方在中场中心发球。

其他球员必须站在自己的半场上，而不得进入中圈。

5.进攻和防守：
进攻方的目标是将球踢进对方的球门得分。

防守方的目标是阻止进攻方得分，并尽量将球控制在自己的半场。

6.守门员：
每队必须有一名守门员，守门员在禁区内，可以用手接触和控制球。

守门员可以主动出击，封堵和扑救进攻方的射门。

7.禁区和越位规则：
8.进球规则：
当球完全越过球门线并符合规定条件时视为有效进球。

如果球门被踢翻，球员可以重新设置球门并继续比赛。

9.犯规和罚球：
10.换人：
11.胜负判定：
比赛结束时，被判得分较多的一队为胜利方。

如果双方得分相同，则进行加时赛或点球决胜。

总结起来，五人制足球是一种快节奏、技术要求高的小型足球比赛形式。

尽管场地和人数减少，但比赛规则和技战术上的要求并未减少，球员们仍然需要紧密合作、灵活变动，力求通过控球、传递和射门来获胜。

这种形式的足球比赛适合于提升球员的技术水平、加强团队合作能力，是一种受欢迎的足球比赛形式。

五人制教案控球教案标题：五人制教案 - 控球教学目标：1. 学生能够理解五人制足球比赛中控球的重要性。

2. 学生能够掌握基本的控球技巧和战术应用。

3. 学生能够在实际比赛中有效地控制球权。

教学重点：1. 掌握基本的控球技巧，如接球、停球、传球等。

2. 理解控球的战术应用，如传接配合、保护球权等。

教学准备：1. 足球场地2. 足球3. 锥桶或标志物4. 讲解材料和示范视频教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾五人制足球比赛的规则和基本要求。

2. 解释控球在五人制足球比赛中的重要性，如控球能够有效地控制比赛节奏、保持球权等。

技术训练：1. 示范基本的控球技巧，如接球、停球、传球等。

2. 给学生提供足够的练习时间，让他们在指导下逐渐掌握这些技巧。

3. 强调正确的身体姿势和足部动作，以确保控球的准确性和稳定性。

4. 引导学生进行小组练习，通过传接配合的方式提高控球的技术水平。

战术应用：1. 解释保护球权的重要性，如如何利用身体挡住对手、如何运用变向等。

2. 示范战术应用的正确方式，并引导学生进行实践。

3. 强调团队合作和沟通的重要性，如如何与队友配合，如何选择最佳传球线路等。

实践应用：1. 组织小型比赛，让学生将所学的控球技巧和战术应用到实际比赛中。

2. 观察学生的表现，并给予积极的反馈和指导。

3. 鼓励学生在比赛中尝试新的控球技巧和战术应用，以提高他们的技术水平和创造力。

总结：1. 回顾本节课所学的内容，强调控球在五人制足球比赛中的重要性。

2. 鼓励学生在日常训练中继续加强控球技巧和战术应用，以提高自己的水平。

扩展活动：1. 鼓励学生观看足球比赛，特别是五人制足球比赛，以进一步学习和欣赏控球的技巧和战术应用。

2. 组织学生参加校内或校际的五人制足球比赛，以提供更多实践机会。

教学评估：1. 观察学生在技术训练和实践应用中的表现，并记录他们的进步情况。

2. 与学生进行个别或小组交流，了解他们对控球的理解和应用能力。