下载文档原格式
论高中语文教学中的学法指导随着社会的不断发展，教育的重要性日益凸显，语文教育作为学生素质教育的重要组成部分，在高中阶段尤为重要。
语文学习不仅是学生认识、理解文化、传承传统的重要途径，也是培养学生综合素质，提高综合能力的重要途径。
在高中语文教学中，如何引导学生学好语文，提高语文素养，是当前亟待解决的问题。
本文将从学法指导的角度，探讨高中语文教学中学法指导的重要性，并提出一些学法指导的具体措施。
一、学法指导的重要性高中语文教学中学法指导的重要性主要体现在以下几个方面：1. 培养学生的学习兴趣学法指导能够引导学生正确学习语文的方法和步骤，帮助学生建立正确的学习观念和方法，从而激发学生学习的兴趣。
通过科学的学习方法，让学生能够更快地掌握知识，提高学习效率，从而培养和提高学生对语文学习的兴趣。
学法指导有助于培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
通过学法指导，学生可以了解到不同的学习方法和技巧，有助于提高自主学习的意识和方法。
学法指导还可以引导学生进行合作学习，共同解决学习中的问题，提高学生的集体合作能力。
3. 提高学生的语文素养学法指导有助于提高学生的语文素养。
语文学习不仅要求学生掌握语言知识，更重要的是要培养学生的语言表达能力、批判思维能力和文学鉴赏能力。
通过学法指导，学生可以更好地掌握语言知识，提高语文表达和理解能力，培养学生对文学作品的欣赏能力。
1. 建立正确的学习观念帮助学生建立正确的学习观念，树立正确的学习态度。
语文学习是一个长期的过程，需要学生具备长期坚持、积极进取、有恒心和毅力的品质。
教师要在日常的教学过程中不断强调这些观念，引导学生正确对待学习，树立学习自觉、主动学习的态度。
2. 引导学生科学学习教师要引导学生科学学习，掌握一些科学的学习方法和技巧。
通过教师的引导和示范，让学生学会制定学习计划，并按照计划进行学习。
教师还可以向学生介绍一些学习方法和技巧，如归纳法、联想法、比较法等，帮助学生更好地掌握语文知识。
教学篇誗方法展示在学生的学习过程中，自身的学习方法可以统称为学法。
而在新课程改革不断推进的今天，学生的学习方法也必须要适应现代社会的发展、需求，才能更好地提高自身的综合能力。
在目前的高中物理教学中，教师对学生自主学习意识、自主学习能力的培养非常重视。
良好的学习能力与教师科学的学法指导，可以更有效地提高学生物理水平[1]。
而在教师完成学法指导的过程中，也需从高中物理教学的现状以及学法指导的优势出发，帮助学生理解物理知识，促进学生综合能力的发展。
一、现阶段高中物理教学的主要要求与目标分析在现阶段的高中课程教学中，物理学科属于基础性的学科之一，对促进学生的综合发展有积极意义。
本课程主要探究物质的运动规律以及物质间的相互作用，可以帮助学生从微观的角度来认识生活。
伴随着研究深度的不断增加，物理知识也促进了社会、技术以及经济的发展。
学习高中物理学科，对提高学生的科学素养有重要作用。
而在具体的教学活动中，教师的教学方式也存在一定的问题，对学生学习效果的提升较为不利。
在课堂教学中，学生处于被动接收物理知识的状态，对强化学生的学习方法难以带来较大帮助。
因此，教师在教学活动中，需要使学生养成正确的学习方法，促使高中物理课堂焕发活力，进而有效提升学生的学习效果，促进学生问题解决能力、创新思维能力的提高，对学生的全面发展有重要价值。
二、高中物理教学中学法的培养与指导意义基于现代教育理念，素质教育已经得到极大的发展，学生的全面发展属于素质教育的基础要求，由于社会竞争激烈、时代发展较快，对人才的要求也在不断提升。
从目前的各个行业工作现状出发，发现许多员工的能力、意识均难以适应社会竞争，对企业的发展较为不利[2]。
因此，在学校教育中，教师也需转变自身的教学观念，促进学生核心竞争力的提高，让其更好地适应社会、时代的发展。
在此教学背景下，学法也得到广泛关注，与新课程改革的原则也非常符合。
在高中物理的教学课堂上，加强对学生的学法指导、培养，可以促进学生学习能力得到有效提高。
高中学法介绍和文理分科指导一、认识高中学科的特点，努力培养良好的学习习惯俗话说：勉强成自然，自然成习惯，习惯养兴趣。
高中学习和初中学习不一样，它课程多、难度大、内容深、综合性强、知识系统、能力要求高。
这些要求不是初中的学习方法和习惯所能完成的，要适应新的学习就必须明确并养成好的学习习惯。
学习要了解学科的特点，做好心理准备。
例如：物理学科包括力学、热学、电学、磁学、光学、原子物理学等，新教材涉及到相对论和量子学等等。
物理学科要求学生达到五中最基本的能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、利用数学工具处理问题的能力，实验能力。
数学学科包括代数、立体几何、解析几何、微积分初步、统计等。
第一、制定学习计划的习惯。
在学习过程中，让学生根据自己的学习情况，制定长远的、中期的、近期的，甚至眼前的目标。
例如将来做什么事业，三年后要考上什么大学，读哪些书，最近或者一天要学习哪些内容等。
这种目标培养要和时间计划相配合将内容和月计划、周计划、日计划整合起来。
特别是日计划应该包括四部分：时间—学习活动内容—完成程度—重要性。
这样，逐渐形成定目标和作计划的习惯，就会把所学内容化整为零，循序渐进，学有所得。
而学会自主学习，把握住时间就把握住了资源，分配时间就分配了资源，这一点在很多优秀中学生身上有很好的表现。
第二、课前预习的习惯。
预习是学生学习的起点，通过预习明确学什么，为什么学，并做好知识上的准备。
预习不是简单的浏览，通过预习要求学生能够发现问题，自己解决一部分问题，且尝试做课后练习。
第三、课堂听讲的习惯。
学生连续学习注意力一般不超过25分钟，所以学生在课堂听讲时应学会有选择性的听讲，对自己已经很熟悉的内容可以掠过，对自己不熟悉、有新意的内容仔细听是一个好的学习习惯，所以课堂上学会记笔记，有选择的记录内容并能对自己的注意力进行调控，学生因此学会了合理的分配注意力，也就学会了听讲。
学生对自己学习者角色的直觉以及随后对自己学习活动所实施的控制和调节是影响其学业成绩的关键因素。
高中学法指导（通用5篇）1.高中学法指导第1篇(一)说的训练说的训练是高一阶段的训练重点之一，也是培养一个人与人交往能力的重要形式。
1、要敢于张口，大胆地练说。
虽不如《疯狂英语》那样疯狂，也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。
2、多与同学交流，抓住课上机会练习说英语。
利用课余时间，寻找机会，创造机会说英语。
组成小组，参加英语角等。
重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练说的能力的好方法，只有简单的做到了，再难的任务也就不难了。
3、把练习一口气说出5句话没有错误作为训练说的能力的前期标准。
话题可由感而发，也可以是看到周围的动态、静态的事物，张口而出。
4、留心观察周围的事物，如街头广告、标语也是学习英语的好材料，看到后说出来，也是训练的方法之一。
(二)读的指导1、阅读能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。
在有了一定的听、说能力之后，培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。
2、从兴趣入手，以读自己感兴趣的英文小短文、小散文、小说入手，渐渐地语感增强了，词汇扩大了，能力提高了。
3、推荐读物(1)由China Daily主编21st century·School 每周发刊一期。
话题覆盖面广，角度多，语言新活，是学习英语的好材料。
(2)外语教学与研究出版社出版的书虫系列，选择多，语言简单，生词量小，兴趣的发展得以保证。
4、阅读数量标准。
每天应坚持30分钟，300—500字的阅读。
可集中时间读，也可利用零散时间读。
5、精读、泛读相结合。
精读是指认真处理生词、难句，对句子成份认真分析等，既学语言又学语法。
泛读则是指重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法。
不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典，这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。
2.高中学法指导第2篇预习概括起来就是“读、划、写、记”。
“读”，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义;“划”，要划出重点、要点、关键词、句，在课本上圈圈点点;“写”，把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课;“记”，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。
高中各学科学习规范与学法指导语文学习要领及口诀2009级部语文组第一部分：学习要领“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。
”语文学科知识要点繁多，能力要求高，但是只要把握要领，方法得当，付出一定的时间和精力，定会取得丰厚的回报。
下面是依据语文学习的基本环节，对学习要领进行的简要概述。
一、听课要领。
1、全神贯注地听课，抓住老师的思路。
2、充分发挥主动性，积极思考，参与讨论，特别注意吸收讨论发言中的有用信息。
3、做到眼看、耳听、口说、心想、手写，记住关键内容。
4、完成课堂作业，注意课堂小结。
二、作业要领。
1、定时保质完成书面作业。
2、切不可忽视读背作业，注意在读背中加强语感。
3、切不可急功近利，语文作业重在能力的长期培养。
4、作业是基础，重视作业知识点在生活中的体现和拓展运用。
三、课外阅读要领。
1、选好书。
选择对自己身心健康有利、对提高阅读写作能力有作用的；提倡阅读有文化内涵的散文随笔、名人传记、文言典籍等。
2、合理安排时间。
充分利用零散时间，经常读，不占用课上时间，不占用正常吃饭、休息时间。
3、掌握正确方法。
必须圈点勾画，记读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯，深入思考问题，积累字词句知识。
4、合理解决课外阅读与其他科作业的关系，坚持科目作业优先原则。
四、课外自学要领。
1、有目的。
知道自己的弱项，有针对性进行训练弥补。
文言文常丢分，就侧重文言文，现代文常丢分，则侧重学现代文……。
2、有计划。
不能一曝十寒，依据高考知识点，统筹安排课下语文学习，不可偏废，也不可间断。
3、有恒心。
切忌急功近利，不要希望做了几个题，以后就能不丢分或少丢分，语文考察的是能力，而不是单纯的知识，而能力的提高需要日积月累。
4、有耐心。
字音、字形和词语，属于识记类知识，琐碎繁多，容易遗忘，还有古诗文知识，都是需要天天记，不断重复。
五、写作要领。
1、认真领悟老师讲解，掌握关于拟题，开篇，行文，结尾的技巧等。
2、每位学生需有一本关于作文的辅导书，如《高考优秀作文》，多看多思考。
高中各科学法指导语文：千里之行，始于足下，踏入一中，开始修行。
给大家指三条修行的道路：1、练字。
我们的终极目标是40分钟写好800个字，要求笔画工整、结构妥帖、大小适合、位置适中，无涂改无错漏。
版面看上去清爽整洁美观。
如果你做不到，每天练一页钢笔字吧。
可对字帖描红、摹帖也可以临帖。
2、广闻博识。
原则上讲丰富你的文史哲知识，增强你的人文素养的书籍、报刊、视频都很有价值。
下面为同学们推荐一些书籍和视频，希望能丰富同学们的假期生活。
推荐阅读书目文化基础：《论语别裁》、《庄子》、《古文观止》、《史记选》（王伯祥）、《聊斋志异》、《人间词话》（王国维）、《重温最美古诗词》（于丹）、《理想国》（柏拉图）、《蒙田随笔》（蒙田）、钱钟书《写在人生边上》、《美学散步》（宗白华）、《人生不过如此》（林语堂）、《人性的弱点》（卡耐基）、《各自的朝圣路》（周国平）、《文化苦旅》（余秋雨）、《品中国文人》（刘小川，全套四本）、《寂寞圣哲》（鲍鹏山）、《蒋勋细说红楼梦》、《从一到无穷大——科学中的事实和臆测》（美G•伽莫夫）、《科学的历程》（吴国盛）文学基础：《红楼梦》、《水浒传》、《封神演义》、《苏东坡传》（林语堂）、《万历十五年》（黄仁宇）、《围城》（钱钟书）、《白狗秋千架》（莫言）、《平凡的世界》（路遥）、《汪曾祺短篇小说选》、《哥伦比亚的倒影》（木心）、《狼图腾》（姜戎）、《成人礼》（筱敏）、《一千零一夜》（梁文道）、《巴黎圣母院》（雨果）、《复活》（托尔斯泰）、《杰克•伦敦中短篇小说精选》、《月亮与六便士》（毛姆）、（《瓦尔登湖》（梭罗）推荐观看视频“百家讲坛”、“朗读者”、“开讲啦”、“我是演说家”、“见字如面”、“故事中国”、“龙的传人”、“中华好故事”、“大师”、“人物”、“二十世纪中华名人”3、练笔。
结合读书、思考社会和人生，及时记录你的读书收获。
或摘抄、或批注或写成随感随想，形式不拘，关键在于真实地记录了你的思考收获。
论高中语文教学中的学法指导语文是一门重要的学科，在高中阶段的语文教学中，学法指导是非常重要的一环。
学法指导不仅可以帮助学生提高学习效率，还可以培养学生的学习方法和思维能力。
本文将探讨高中语文教学中的学法指导，以帮助学生更好地学习和掌握语文知识。
一、培养正确的学习态度在高中阶段，学生应该培养正确的学习态度，树立正确的学习观念和学习目标。
语文学习不仅是为了应付考试，更重要的是为了培养学生的语言表达能力和思维能力。
学生应该从学习中获得乐趣，主动参与到语文学习中去，积极探索、思考和实践。
学法指导：1. 培养自主学习能力。
学生要学会自主安排学习时间，合理安排学习任务，自觉完成作业和复习。
鼓励学生利用课余时间进行阅读和写作，提高语文素养。
2. 提倡合作学习。
在语文教学中，可以鼓励学生进行小组讨论、合作学习或研究性学习，培养学生的团队合作精神和实践能力。
3. 强调学习的目的性和实效性。
学生应该明确自己学习语文的目的和意义，通过学习提高自己的语言表达能力、阅读理解能力和文学鉴赏能力。
二、提高阅读能力和理解能力语文学习的核心是阅读和理解能力。
高中语文教学要重视阅读能力的培养，引导学生主动阅读，提高阅读素养，拓展学生的视野和知识面。
要注重培养学生的文学鉴赏能力和理解能力，帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。
学法指导：1. 积极开展阅读活动。
在高中语文教学中，可以组织学生进行课外阅读、文学作品解读等活动，丰富学生的阅读经验，提高阅读兴趣。
2. 引导学生多角度思考和理解文学作品。
在教学中要引导学生多角度地思考和理解文学作品，培养学生的文学鉴赏能力和批评能力，提高对文学作品的理解深度和广度。
3. 鼓励学生进行写作、讨论和分享。
通过写作、讨论和分享，可以帮助学生提高对文学作品的感悟和理解，同时也可以提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
三、培养写作能力和表达能力语文学习中，写作能力和表达能力是非常重要的。
高中语文教学要注重写作能力的培养，让学生掌握各种文体和写作技巧，提高语言表达能力和思维能力。
书山有路高中学科学法指导一、什么是学科学法学科学法是指在学科学习中，运用科学的方法和规律进行学习的一种方法论。
它包括了学科学习的目标、内容、方法和评价等方面的要素，帮助学生更加有效地学习和掌握学科知识。
二、学科学法的重要性学科学法在高中学习中起着至关重要的作用。
它可以帮助学生合理安排学习时间、提高学习效率，培养学生的科学思维和创新能力，提升学生的学习成绩和综合素质。
2.1 提高学习效率学科学法通过合理安排学习时间和科学的学习方法，可以帮助学生更加高效地学习。
例如，学生可以通过制定学习计划、合理安排作业时间和休息时间，避免拖延和浪费时间，提高学习效率。
2.2 培养科学思维和创新能力学科学法注重培养学生的科学思维和创新能力。
学生在学习过程中，通过分析问题、提出假设、进行实验和总结结论等科学方法，培养了解决问题的能力和创新思维。
2.3 提升学习成绩和综合素质学科学法可以帮助学生更好地掌握学科知识，提高学习成绩。
同时，学科学法也注重培养学生的综合素质，如学习方法、学习态度、合作能力等，使学生在学科学习中全面发展。
三、学科学法的具体实践方法学科学法的实践方法包括了学习目标的确定、学习方法的选择、学习过程的组织和学习评价的反馈等环节。
3.1 学习目标的确定学习目标是学科学习的基础，是学生学习的方向和动力来源。
学生在学科学习中，应该明确学习目标，制定可行的目标，并根据目标制定学习计划。
3.2 学习方法的选择学习方法是学科学习的关键，不同学科有不同的学习方法。
学生应该根据不同学科的特点和自身的实际情况，选择合适的学习方法。
例如，在学习数学时，可以采用练习题和解题方法相结合的方式。
3.3 学习过程的组织学习过程的组织是学科学习的重要环节。
学生应该合理安排学习时间和学习内容，制定学习计划，并按照计划进行学习。
同时，学生还可以通过参加学科讨论、做实验等方式，加深对学科知识的理解和掌握。
3.4 学习评价的反馈学习评价的反馈是学科学习的重要环节。
论高中语文教学中的学法指导高中语文教学是培养学生语言表达能力、阅读理解能力和文学素养的重要阶段，而学法指导则是帮助学生掌握好学习方法，提高学习效率的关键环节。
学法指导不仅包括学习技巧，还包括学习态度、学习习惯和学习思维方式等方面。
下面我们就来探讨一下高中语文教学中的学法指导应该如何进行。
一、培养学生的主动学习能力在高中语文教学中，学法指导应该首先培养学生的主动学习能力。
传统的教学模式往往是老师讲，学生听，而随着教学理念的转变，学生的主动学习能力愈发重要。
在语文教学中，学生可以通过朗读、背诵、作文等方式主动参与到教学中来，这不仅可以锻炼学生的语言表达能力，还可以培养学生对文学的感悟和理解能力。
而学法指导的关键之一就在于帮助学生找到适合自己的学习方法，培养他们主动学习的积极态度。
二、注重阅读能力的培养阅读在语文学习中占据着非常重要的地位，而怎样进行高效的阅读成为学法指导中的一个重要内容。
学校和老师可以引导学生养成良好的阅读习惯，比如定期阅读，有意识地掌握一些阅读技巧，培养快速理解的能力等。
学生可以通过多种途径进行阅读，比如纸质书籍、电子书籍、网络文学等。
通过多种媒介进行阅读不仅可以增加学生的阅读量，还可以培养学生的多方位思考能力。
通过学法指导培养学生的阅读能力，不仅可以提高他们的语文成绩，还可以提高他们的综合素养。
写作是语文学习中的重要一环，而如何进行有效的写作学法指导也是非常重要的。
学校和老师可以引导学生多读优秀的作品，多进行模仿和练习。
在模仿的过程中，学生可以慢慢摸索出自己的写作风格，并积累写作的经验。
学法指导还可以引导学生多进行写作规范化训练，比如写作结构、写作技巧、写作方法等。
这些都可以帮助学生提高写作的质量和效率。
四、引导学生注重综合素质的培养学法指导不仅仅局限于语文学科的学习，还需要引导学生注重综合素质的培养。
语文学习虽然重要，但学生的综合素质同样重要。
学校和老师可以引导学生通过参加各种活动来锻炼自己，提高自己的综合素质。
书山有路高中学科学法指导摘要：1.引言：介绍高中学科学习的重要性2.学科学法的基本原则3.学科学法的具体方法4.总结：实践科学学法的重要性正文：【引言】高中阶段是学生学习的关键时期，学科知识的学习对于他们未来的发展起着至关重要的作用。
面对繁多的学科，如何找到适合自己的学习方法，提高学习效率，成为了许多学生和家长关心的问题。
书山有路，高中学科学法指导将为你解答疑惑，指引方向。
【学科学法的基本原则】学科学法首先要遵循以下三个基本原则：1.系统性：学科学习应该有系统、有步骤地进行，从基础知识入手，逐步深入，形成完整的知识体系。
2.规律性：学科学习要遵循学科本身的规律，理解学科的基本概念、原理和定律，以达到举一反三、触类旁通的效果。
3.实践性：学科学习要与实际相结合，通过实验、实践等手段，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
【学科学法的具体方法】学科学法包括以下几个方面的具体方法：1.预习：在上课前进行预习，提前了解课程内容，找出重点和难点，带着问题去听课，提高课堂效果。
2.笔记：认真听讲，及时记录重点内容，帮助巩固记忆，便于课后复习。
3.复习：及时复习课堂内容，巩固所学知识，加深理解，防止遗忘。
4.练习：多做练习题，将所学知识运用到实际问题中，提高解题能力和应试技巧。
5.讨论：与同学、老师进行学术讨论，互相启发，取长补短，拓宽视野。
6.拓展：阅读课外资料，扩大知识面，提高自身综合素质。
【总结】实践科学学法，走好书山之路。
学科学习是一个持续的过程，只有遵循科学学法，才能在书山有路的学习生涯中，不断攀登，取得理想的成绩。
高中语文学法指导古人说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”。
语文的学习也要讲究方法，牢记“读、摘、背、悟、写、练”六字诀，会对你的语文学习有很大的帮助。
“读”就是读课文及读本中与课文相关的文章。
“摘”就是摘抄。
“背”首先强调背课文和记常用文言实词虚词。
然后，可多记些名言警句、精彩文段、名人典故等，增加知识储备。
把别人作品中优秀之处背熟了才能最终吸收为自己的东西，才能为自己的文章增加亮点。
“悟”即学习过程中多问几个“为什么”，独立思考或向老师请教，当日所学当日吸收。
对于生活要善于观察，用心思考，“世事洞明皆学问”。
善于向别人学习，借鉴吸收他人的优点长处。
“写”生活随笔。
随笔是触景生情、有感而发的，是属于自己内心的真实情感。
时时动手写点东西是个好习惯，长期坚持写作的人思维更敏捷，谈吐更清楚，同时也可以帮助你养成良好的笔力文风，写作文自然不成问题。
“练”这里的练指的是平时练习和周练。
练的内容主要是做一些语文基础知识方面的题目。
语文学习要讲究方法，希望大家牢记六字诀，结合个人情况培养良好的学习习惯和方法，踏踏实实为语文学习打下扎实的基础。
只有基础打好了，才能为后期的学习提供源源不断的动力。
数学学法指导和初中数学相比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，不少同学进入高中之后很不适应,以下就高一新生怎样学好高中数学谈几点建议。
一、观念要改变高中阶段，高中的内容抽象性和概括性都很强，特别是高一年级，学生没有较好的理解，通过练习仍然掌握不好，这是因为高中知识相对比较深，初中思维能力较差的学生在理解和巩固上存在困难，即使通过反复练习，提高了解题的熟练程度，但是并未真正掌握知识。
不少高一新生向老师说：" 平时的作业也很多，测验也不少，我就是不会学"，这也正说明了改变观念的重要性。
高中数学的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究。
二、提高听课效率高一学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。
因此高一学生听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：1、课前预习对于初中学生数学功底较差的学生，课前预习能提高听课的针对性，预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习慢慢还可以培养自己的自学能力。
2．科学听课课前应做好物质准备和精神准备，使得上课时不至于出现书本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或看闲书、激烈争论等，以免上课后不能平静下来。
听课要全神贯注，全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。
把其他同学的回答和老师讲解的精髓吸收，并转化为自己的东西。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，其次老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示，看老师讲课的表情，注意讲解例题的分析过程或演算过程，接受老师所要表达的思想。
心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。
口到：就是在老师的指导或提示下，主动回答问题或参加讨论。
手到：主动认真做好课堂练习，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。
若能做到上述"五到"，精力便会高度集中，课堂所学的重要内容便会在自己头脑中留下教深刻的印象。
3．做好复习。
复习的不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，分析问题的思路、方法等，尽量想得完整些。
然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施，争取下次上课的效率比这次高一些。
三、提高思维和解决问题的能力高一学生应慢慢把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就能举一反三，加深知识的理解，提高思维和解决问题的能力。
英语学法指导一、安排好学习的各个环节学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。
每个环节做得好都直接影响学习成绩的提高。
1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答Workbook上的有关问题。
注意课本中的note部分。
2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。
如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆以致积重难返。
3.作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、找资料、需要与人共同完成的工作及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。
4.复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。
5.测试：这个阶段最重要的工作是在测试后分析卷面上的错误，如：哪种类型？是否学过？在学习的哪个阶段被忽略？如何立刻补上？今后注意什么问题可降低错误率？下次在哪个题上争取有突破性进展？二、巧妙安排学习时间想学好外语，有许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢？在这里送大家16个字：“化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。
”上学、放学路上可以听课文录音、背单词，吃饭时可听录音，多听自然易读、易背，中午用10至15分钟背单词或读一、两篇课外文章，睡觉前用一、两分钟很快过一遍单词。
周末总结、复习，做一些泛听、泛读练习。
每天零敲碎打，并不多占你多少娱乐时间，但如果你能有规律、有毅力地学习，必然得到回报。
三、目前急需解决的问题1 及时调整自己，学会适应老师的授课风格。
学生无法选择老师，也不太可能改变老师的授课风格。
所以我们要努力调整自己，积极与老师交流，使自己尽快和老师和合上节拍。
2 建立笔记本并学会利用。
笔记是一种永久性的系统的纪录。
对于复习过去的知识非常重要。
3 牢记：高中英语学习不是仅仅拼高三，而是拼高一、拼高二。
物理学法指导与初中物理相比，高中物理的内容更多，难度更大，能力要求更高，灵活性更强。
这就使一些初中物理学得很不错的同学，到高中后不能很快地适应而感到困难，以下就怎样学好高中物理谈几点意见和建议。
一、首先要改变观念，初中物理好，高中物理并不一定会好。
初中物理知识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌握。
再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了熟练程度，可使物理成绩有大幅度提高。
但分数高并不等于物理学得好、会学物理。
如果学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理的。
所以，首先应该改变观念，初中物理学得好，高中物理并不一定会学得好。
所以应降低起点，从头开始。
二、培养学习物理的浓厚兴趣。
兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。
培养兴趣的途径很多，从学生角度,应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。
在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折；闪电的形成等等。
有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。
就可以大大地激发学习物理的兴趣。
三、在课堂上，提高听课的效率是关键。
学习期间，在课堂中的时间很重要。
因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：1、课前预习能提高听课的针对性。
2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。
3、特别注意老师讲课的开头和结尾。
4、作好笔记。
5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。
四、做好复习和总结工作。
1、做好及时的复习。
上完课的当天，必须做好当天的复习。
2、做好章节复习。
学习一章后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好章节总节。
3、做好章节总结。
章节总结内容应包括以下部分。
本章的知识网络。
主要内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。
自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章觉得最有价值的思路方法或例题，以及还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
4、做好全面复习。
为了防止前面所学知识的遗忘，每隔一段时间，最好不要超过十天，将前面学过的所有知识复习一篇，可以通过看书、看笔记、做题、反思等方式。
五、正确处理好练习题。
有不少同学把提高物理成绩的希望寄托在大量做题上，搞题海战术。
这是不妥当的，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高、目的要达到。
做题的目的在于检查学过的知识，方法是否掌握得很好。
如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。
而对于中档题，尤其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，主要针对的知识点，选用哪些物理规律，是否还有别的解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。
当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能，也是不行的。
另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是学好物理的重要方面。
六．还要重视观察和实验。
物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。
要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。
要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。
要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。
化学学法指导化学是一门很有魅力的学科。
但由于高中化学具有“繁、难、乱”的特点，所以不少同学对学习高中化学感到困难。
那么如何才能学好高中化学呢？1、坚持课前预习课前预习就是通过阅读新课，了解教材的基本内容，然后找出难点，对不理解的地方做出标记，以便于听课的针对性、有效性，再就是温习以前相关内容，作为学习新课的知识铺垫。
2、认真听课，做好笔记听课时要注意力集中，才能真正地积极主动地学习。
