高中物理学科学法指导

篇一：高一物理学习方法指导高一物理学习方法指导东营市一中赵树恩对于高一学生，开始学高中物理时，感觉同初中物理大不一样，好像高中物理同初中物理间有一道鸿沟。

怎样才能跨越鸿沟，学好高中物理呢？我想应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手，找到新的学习方法。

一．高中物理知识结构特点与初中物理的区别：１、初中物理研究的问题相对独立，高中物理则有一个知识体系。

如第一学期所学的新编高级中学物理，第一章从运动学的角度研究物体的运动规律，找出物体运动状态改变的规律－－加速度,第二章讲述力的知识，为动力学做准备.第三章牛顿运动定律，则从力学的角度进一步阐述运动状态改变产生(加速度）的原因。

２、初中物理只介绍一些较为简单的知识，高中物理则注重更深层次的研究。

如物体的运动，初中只介绍到速度及平均速度的概念，高中对速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改变必然有加速度，而加速度又有加速和减速之分。

又如摩擦力，高中仅其方向的判定就是一个难点，“摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势”。

首先要分清是相对哪个面，其次要用运动学的知识来判断相对运动或相对运动趋势的方向，然后才能找出力的方向，有一些问题中还要用物体平衡的知识能才得出结论。

例如：在水平面上有一物体ｂ，其上有一物体ａ，今用一水平力ｆ拉ｂ物体，它们刚好在水平面上做匀速直线运动，求ａ和ｂ之间的摩擦力。

分析：ａ物体作匀速直线运动受力平衡，在水平方向不受力的作用，故ａ和ｂ之间的摩擦力为零。

３、初中物理注重定性分析，高中物体则注重定量分析。

定量分析比定性的要难，当然也更精确。

如对于摩擦力，初中只讲增大和减少摩擦的方法，好理解。

高中则要分析和计算摩擦力的大小，且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来决定。

高中物理还强调：（１）注重物理过程的分析：就是要了解物理事件的发生过程，分清在这个过程中哪些物理量不变，哪些物理量发生了变化。

特别是针对两个以上的物理过程更应该分析清楚。

高中物理学法指导高中物理学涉及科学方法和实验技巧的应用，是培养学生科学思维和解决问题能力的重要学科。

下面给出一些指导原则，以帮助高中物理学教师进行教学设计和指导。

1. 确定研究目标在设计和规划物理学课程之前，首先要明确研究目标。

研究目标应具体明确，具有可测量性和可实现性。

这样有助于学生理解他们要学什么，以及教师检测学生的研究成果。

2. 创设问题情境为了激发学生的兴趣和参与度，教师可以创设问题情境。

问题情境可以是真实的生活场景或虚拟的学术环境。

通过与问题情境相关的研究，学生能够更好地理解物理学原理和应用。

3. 引导科学探究物理学是一门实证科学，需要通过实验和观察来验证理论。

教师应该引导学生进行科学探究，让他们亲身参与实验设计和数据分析的过程。

这样可以培养学生的实验技巧和科学思维能力。

4. 培养问题解决能力物理学涉及解决复杂问题的能力。

教师应该引导学生研究和应用物理学知识，以解决各种实际问题。

通过解决问题的过程，学生可以提高逻辑思维和创新能力。

5. 多元评估学生研究评估是研究过程中的重要环节，可以帮助教师了解学生的研究情况并调整教学策略。

在物理学教学中，教师可以采用多元评估方法，包括测验、实验报告、项目作品等，以全面评估学生的研究成果。

6. 提供实践机会物理学是一门实践性强的学科，需要学生进行实践操作和观察。

教师应该为学生提供实践机会，包括实验室实验、实地考察等。

通过实践机会，学生可以深入理解物理学概念，并培养实际操作和观察的技能。

以上是高中物理学法指导的一些原则和建议。

希望这些指导可以帮助教师提升物理学教学的效果，培养学生的科学素养和问题解决能力。

高三物理学习学法指导同学们要在高考中取得好成绩，第一轮的复习很关键，为使同学们在有限时间内达到高效复习，现对物理第一轮复习提几条建议。

一、夯实基础知识、注意主干知识基本概念、基本规律和基本思路是高考物理考查的重点，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。

在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，形成系统的知识网络。

（1）注重学科思想方法的掌握为什么不少学生感到物理课听起来容易，自己做起来难。

问题就在于没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。

为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。

如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等。

（2）研究题型，分类归档，注意解题方法和技巧的训练和归纳高考把能力考查放在首位，很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的，这就要求注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。

二、切实加强实验复习，提高实验变通能力在高三物理实验复习中，要求在熟练掌握基本器材使用的基础上，透彻地理解实验设计思想和实验原理、实验步骤、数据处理，以及误差分析，进而培养其设计简单实验的能力。

三、加强应试能力的培养（1）加强审题能力的培养审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包括严肃认真耐心细致的态度等非智力因素。

（2）注意解题的规范化训练审题是解题的关键，而解题的落点是书写的规范性，表达的完整性。

（3）注意合理分配答题时间平时学生做一份完整的试卷要定时，应先易后难，要敢于放弃，拿到该拿的分数，注意合理分配答题时间，要留有一定的时间进行检查。

吉林教育·教研５／２０１７一、现状在整个高中阶段的学习过程中，物理对于学生来说可以被称作是较为困难的一门学科，因为它属于自然学科，所涉及到的实验较多。

因此，对于学生来说就必须要具备全面、严谨的理论知识来为实践提供理论基础。

总的来说，高中物理这一学科的学习不仅需要学生具备较强的实践性更需要具备综合全面发展的能力。

但是实际的教学情况却是高中生的物理学习的效果并不突出，有很多学生对于物理知识的学习只停留在理论层面，并没有更好的实践和贯通的能力。

由此导致了物理的理论与实践之间的严重脱节。

所以，高中物理教师要找到新的适合自己学生学习的教学方法，以此来更好地帮助高中生进行物理知识的学习，解决他们面临的各种实际问题，站在实际角度上加强教学的灵活性与生动性，增进教学质量。

二、方法（一）情景教学法在高中物理教学中应用情景教学法。

其指的是教师通过日常教学再结合教学大纲，做出学生易于接受与理解的教案，并应用在教学中。

例如，在“加速度与质量和力量的关系”这节课程的学习过程中，教师在课堂中可以使用“吹球游戏”的情景例子。

在课程开始之前事先准备好２个球，一个是体积较轻便的乒乓球，还有一个是体积较重的铁球，并把它们同时涂满相同颜色的墨汁。

在外观上一致，使人无法凭肉眼分辨球的种类，课程开始时，请一位学生上讲台来吹球．让学生使劲吹体积轻便的乒乓球，球立刻就滚动起来，其有着较快的速度变化（加速度大），然后让学生用同样的力气去吹另一个较重的铁球，这两个球的形状、颜色以及大小基本一样，用同等的力气吹球，铁球有着较慢的变化速度（加速度小）。

此时学生心中就有疑惑了：为什么用同样的力气吹几乎一样的球，速度会有这么明显的差别？此时，这个时候把两个球同时置于学生手上，学生立刻就可以感觉到重量不一样。

在此之下，学生就可以顺利的得出这样一个结论：如果力基本一样，越大的质量，其速度变化就更慢，加速度就更小。

物体的质量与加速度之间的联系通过体验就有了初步的判断。

高一物理学法指导我们升入高中后，对物理学科有极浓的兴趣，渴望学好这门功课，那么如何学好这门功课呢？首先要解决好态度问题和心理问题，其次是学习方法问题。

一、调整心态，端正态度进入高中，在学习物理时要完成由形象思维到抽象思维的转变，这一转变跨度很大，一些同学不能完成这一转变，他们感到物理难学，一少数同学由于承受挫折的意志力薄弱，动摇了意志，以致于丧失了自信心，这种情况在女生中尤为严重，追其根由，是心理素质差所造成的，她们在入学前就听到了类似“高中物理很难学”和“女生学物理不如男生”、“女生学物理没有潜力”等说法。

由于她们没有正确认识和充分分析这些言论，在心理上给自己设置了一个障碍，上高一后她们是在尝试物理滋味的情境下学习的，这种消极的心理准备肯定经受不了挫折和失败的，极易造成不良的结果，未战先败，丧失了自信心，使学习上的问题越积越多，精神劲越来越大，形成恶性循环，最终钭会放弃对物理的学习，在高一就做出了弃理学文的决定。

针对这种情况，首先应排除心理障碍，正确分析社会上的言论，应认识到，学习物理和学习其它任何一门课程一样，都有一定的难度，如果说物理确实难学，就应鼓起勇气，下最大的决心，施展所有的本领来对付，开始时应多投入一点时间，那么就一定能学好，再说，说物理难学，对所有学生都一样，起点都相同，有什么可怕呢？心理学认为，男女生在抽象思维方面没有多大的差异，其实女生在学习物理上有自己的优势，她们细心、认真、有耐力。

我们每个同学要充分认识自己，从心理上不能服输，对学好物理应充满自信心，再采用恰当的方法，就一定能学好物理。

二、科学阅读，努力自学阅读是主动探索知识的过程，是培养自学能力的重要途径，阅读要得法，才能收到满意的效果，阅读物理教材与看武侠小说不同，不是看热闹，要深入到课本中去。

对物理教材的阅读可分为三个层次。

1、课前预习阅读牢牢掌握学习的主动权，对于学好物理是至关重要的，要做到这一点，就必须课前预习阅读课本，超前学习，走在教师的前面，只要你认真阅读，听课时就能做到心中有数，有利于把主要精力放在教材的重点、难点和关键上，放在教师对解题思路的分析和解题方法的探索上，使听课更具有针对性和选择性，从而提高课堂上的效率，课前阅读可以这样进行。

高中物理学法指导高中物理学法指导高中物理是理科中的一门重要学科。

它既具有理论性，也具有实验性。

在学习高中物理过程中，不仅需要理解物理概念和原理，更需要掌握物理学法。

本文旨在为学生提供一些高中物理学法指导，帮助大家更好地学习和理解物理知识。

一、实验前的准备工作做实验之前，需要仔细阅读实验手册和实验步骤。

熟悉实验原理和基本步骤后，可以先进行模拟实验，确保自己掌握了实验步骤和操作方法。

在进行实验前，还需要自备实验工具和仪器，并检查仪器是否正常运行和准备充足。

此外，做实验时需要注意安全，佩戴实验手套和护目镜以及其他必要的安全设备。

二、实验过程中的注意事项1. 实验环境和条件实验环境和条件需要保持相对稳定。

比如，实验室应该保持干燥和温度适宜，环境噪音和干扰应尽量降到最低。

实验时，我们需要注意测量和记录仪器的准确度和精度，选择合适的数据采集间隔和时间范围。

2. 实验数据和测量误差在进行物理实验时，我们需要注意数据的正确性和可靠性。

数据记录时需要掌握准确的数据采集方法，计算所得数据需要与预期数据进行对比。

在进行物理实验的过程中，我们还要考虑到测量误差，通过合理修改实验方案和优化测量方法来控制误差范围。

3. 数据计算和分析完成实验后，要对得到的数据进行计算和分析。

在计算过程中，需要注意单位的转换和计算的精度。

在分析数据时，要对数据进行合理分类和筛选，根据数据趋势、规律和异常点来判断数据的意义。

三、物理学习中的方法指导1. 快速学习物理公式掌握物理公式是学习物理的基础。

在学习过程中，我们可以通过多种方式快速学习物理公式。

比如，可以通过画图和辅助工具来理解公式含义，常和公式联系起来，加深对公式的理解。

2.注重实践物理学习过程中注重实践是非常重要的。

只有通过实践，才可以更直观的了解物理规律，加深对物理知识的理解。

在实践过程中，大家需要注重实验数据的收集、处理和分析，这些都是非常重要的。

3.注重思维拓展物理学习还需要注重思维拓展。

高中物理学法指导发布时间：2022-06-20T07:11:54.276Z 来源：《中小学教育》2022年（2月）第4期作者：杨文成[导读] 本文谈谈在物理学法指导方面的具体做法。

杨文成四川省南江中学在高中物理教学中，学生的学法非常重要，很多高中学生反映，物理听得懂课，但是做不对作业，不知道问题出在哪里，老师认为学生是学生研究的问题，老师主要研究教法，乍看有道理，其实不然，教师在教学中，自己的教法无形在引导学生的学法，教学相长，教师在教学中过程要揭示物理学的规律，不能为讲知识而讲知识，教给学生学习物理的方法才是最重要的，让学生运用方法积极主动学习物理，方法比知识重要，方法可以打开物理学习大门，是学习物理金钥匙，人们常说：“授之以鱼，不如授之以渔”，也是就是说给人以鱼不如教给人们捕鱼的方法；我执教高中物理教学以来，潜心于高中物理的学法研究，学会了物理学习方法，不断改进教学方法，取得显著的进步，本文谈谈在物理学法指导方面的具体做法。

一、物理学习方法的重要性学习方法十分重要，俗话说：“工欲善其事，必先利其器”，科学方法可以提高学习效率，方法正确事半功倍，方法不对就事倍功半，什么方法最好方法呢？学习方法没有最好最差之分，只要适合自己的学习方法就是最好的方法，因为学生个体差异大，记忆力、想象力、创新思维能力、学习习惯不同，学习方法千差万别，面对千差万别的学习方法老师是不是无法指导呢？也不是，尽管学习方法不同，各种学习方法离不开物理规律，将物理概念、原理、定理转化为自己的思维方法，解决不同物理问题，为什么学生能听懂物理课，但做不对物理习题呢？那是因为学生仅只是停留在物理表面理解上，没有把物理知识内化为自己的思维模式。

任何一门学科都有不同于其它学科的学习方式，物理重思维，考查学生的思维能力，正因为如此，物理显得比较难学，学习物理就是在提升学生思维能力，不仅是物理知识本身，数学能力在物理学习中显得十分重要，有人说数学是思维的体操，物理可以说是高段位体操了，物理考查学生学科之间的综合能力。

高中物理学法指导从初中进入高中，学习就登上了一个新台阶。

新的教材、新的教学要求、新的学习方法、新的解题思路，在学生面前摆下一道道难关。

有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。

可以说高中物理是各学科中成绩分化最严重的,大多数同学感觉物理是最难学的的科目。

究其原因，其关键就在于一个学习方法的问题。

在此我就高中物理学习方法给广大同学作一介绍，以有助于同学们的学习。

一、学法指导1、预习。

学习的第一环节。

无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。

（1）浏览教材，包括后面的习题。

（2）在浏览教材的基础上，提出本节的知识点。

（3）预习相关的知识（相关的数学、化学、地理等知识及相关的已有的物理知识、方法）。

（4）学会尝试用已有的知识去解决预习中的问题。

（5）学会用通过预习得到的新知识尝试解决新问题。

2、上课。

学习的中心环节。

（1）主动听课。

听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。

主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受；自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的指导下才能完成这一过程；而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断知道启发下才能完成学习任务。

如果属于强制型，那要试着改变自己，由强制型变为自觉型；如果是自觉型，还要加强主动意识，努力变成主动型。

总之，我们应该以主动的态度去听讲，积极地进行思考，努力参与到老师的课堂教学中去。

（2）注意课堂要点。

要听好课，应善于抓课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方面。

上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。

有经验的老师，总是将主要精力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调；或板书纲目，理清头绪；逐条分析，仔细讲解等，我们应培养自己善于去抓住这些。

高三物理学习方法指导篇一高三物理学习方法指导1、以毒攻毒物理作为一门自然科学，全世界学习的物理知识都一样，学习时我们要把握它的精髓，而对于应对物理考试有一招叫做以毒攻毒，即考什么咱就学什么?考到什么程度咱就学到什么程度?怎么考就看考试大纲样题。

高考物理知识点比较固定，112个，包括力学、电学、光学、原子，北京地区不考热学，其中力学、电学是考试的重点。

北京高考物理试卷总共120分，选择共八道题，占据了48分，实验两道题占18分，计算三道题共54分。

在了解考什么怎么考之后，我们才能对症下药地进行复习。

其实，单就高考来说，物理能不能在短时间内提高成绩，关键是对高考考点的把握，将考试大纲上的知识点掌握准确非常重要。

2、目标明确(1)分数目标明确：理综要想得高分，物理成绩很重要，学生需要对自己的物理成绩下指标，想考高分的底线是48道选择题最多错1道题，两道实验题18分最多扣4分，三道计算题最少要获得44分，这样才能得到保底的100分。

当然作为要冲刺名校的学生一定要追求卓越，以拿满分为目标，物理的答案非常客观，因此只要做对了拿满分的可能性很大。

(2)复习目标明确：物理学习的目标是：建学科体系，形成科学思想;掌握学科方法，增强学科能力;提高科学素养，培养杰出公民;早就国家栋梁，打造领袖素质。

物理考试主要是考思想方法，因此我们在备考的过程中要重点掌握学科方法，形成科学的思想，建立学科体系。

篇二高三物理学习方法指导一、指导思想为了加强高三物理复习备考工作，使复习备考具有针对性和实效性，充分发挥备课组教师的聪明才智，真正做到夯实基础，提高能力，素质提高，应考自如，做到：(1)帮助学生构建并形成知识和能力网络体系;(2)培养学生知识迁移能力和综合运用知识解决问题的能力，使学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用物理处理物理问题能力和实验能力得到提高，激发他们学习科学的兴趣，形成科学的价值和实事求是的科学态度。

二、学情分析及教学现状(一)学情分析1、基础知识不扎实、遗忘快、似是而非、模棱两可。

高中物理学科学习规范与学法指导2013级部物理组高中物理学习方法指导学习物理重要，掌握学习物理的方法更重要。

学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用（作业）、复习总结等。

大量事实表明：做好课前预习是学好物理的前提；主动高效地听课是学好物理的关键；及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能技巧的重要途径；善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通；适当阅读科普读物和参加科技活动，是学好物理的有益补充；树立远大的目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。

注意学习方法，提高学习能力，同学们可从以下几点做起。

一、课前认真预习预习是在课前，独立地阅读教材，自己去获取新知识的一个重要环节。

课前预习未讲授的新课，首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。

对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概念和规律的区别与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。

对已学过的知识，如果忘了，课前预习时可及时补上，这样，上课时就不会感到困难重重了。

然后再纵观新课的内容，找出各知识点间的联系，掌握知识的脉络，绘出知识结构简图。

同时还要阅读有关典型的例题并尝试解答，把解答书后习题作为阅读效果的检查，并从中总结出解题的一般思路和步骤。

有能力的同学还可以适当阅读相关内容的课外书籍。

二、主动提高效率的听课带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。

课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。

同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。

这样听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。

高中物理教学方法高中物理是一门基础科学课程，对于学生的科学素养和基础知识的积累具有重要意义。

而在高中物理教学中，教师应该采用一些有效的方法来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

以下是几种高中物理教学方法。

一、理论与实践相结合物理是一门实验性科学，理论与实践相融合的教学方法可以提高学生的实验操作能力和解决实际问题的能力。

教师可以结合具体实验内容，引导学生进行实验操作，并帮助学生理解实验现象的物理原理。

通过实践中的观察和实验数据的处理，学生能够深入了解物理概念和规律，提高自己的实验设计能力和实验数据处理能力。

二、启发思维教学法物理学科强调对问题的提出和解决思路的培养。

启发思维教学法可以培养学生的逻辑思维和创新能力，在解决问题过程中培养学生独立解决问题的能力。

在教学中，教师可以提出一些有挑战性的问题，引导学生思考和讨论。

同时要鼓励学生提出自己的问题，并指导学生采用各种方法解决问题。

通过这种教学方式，学生能够积极参与讨论，培养自主学习和批判性思维的能力。

三、趣味性教学法高中生的注意力和学习兴趣较为有限，如果教学内容单调乏味，容易导致学生的学习意愿降低。

为了提高学生的学习积极性，教师可以采用一些趣味性教学法。

例如，可以通过实验示范、竞赛和游戏等方式来激发学生的兴趣。

教师可以选择一些具有趣味性的实例和案例，让学生在活动中感受到物理的魅力和应用价值。

通过这样的教学方法，学生能够在快乐的学习中提高知识的掌握程度。

四、综合素质拓展高中物理教学不能只重视专业知识的传授，还应注重学生综合素质的培养。

教师可以引导学生进行一些综合性的实践活动和项目研究，培养学生的合作意识和创新精神。

例如，学生可以组成小组进行科研项目探究，通过实地考察、设计实验和数据处理等一系列活动，提高学生的综合运用和创新能力。

五、因材施教高中物理学科涉及的内容较为复杂，学生的学习能力、兴趣和基础差异较大。

因此，在教学中要因材施教，根据学生的具体情况和特点进行个性化教学。

高中物理学法指导首先，我代表高一物理组的全体老师，对刚刚踏入一中校门的新同学表示热烈的欢迎！！！为了让同学们尽快进入高中物理的学习状态，下面我和同学们一起探讨一下，如何学好高中物理。

（高中物理学法指导）高中物理和初中物理相比，在难度上可以说不是逐渐过渡，而是上升了一个台阶，难度上的跳跃，给同学们的学习带来了很大困难。

但如果了解物理这门学科的学科特点，掌握学习方法和学习技巧，学好物理并不是一件难事。

（一.心理准备）一.心理准备大部分学生都喜欢运动，从小就开始参加各种体育运动，其中有一项很时尚的运动——轮滑，难度是比较大的，弄不好就摔跟头，但很多小孩都喜欢，有的小孩也就五六岁，不怕摔跟头，摔疼了也不哭，爬起来接着滑。

为什么?因为喜欢！喜欢做的事，就不怕摔跟头！高中物理的学习，就和学轮滑的感受是一样的，首先要喜欢！做喜欢做的事，就会无视困难的存在！我们知道乒乓球是中国的国球，在国际比赛上，中国运动员几乎包揽了所有金牌，我们在座的很多同学，小时候都学过乒乓球，基本上学会了乒乓球的打法，但因为没有后期的勤学苦练，所以不会在乒乓球上有什么太大发展。

学物理也一样，要想取得更好的成绩，需要勤学苦练！二.物理思想方法高中物理教材只是提供给我们这样一个信息---你应该掌握哪些物理规律。

而我们的主要任务是----要学会用这些物理规律去解决各种物理问题。

举个简单的例子，给你提供了各种交通工具，自行车，电瓶车，汽车，轮船，飞机等等。

你只有熟练地掌握了各种交通工具的操作技巧，才能应对各种情况下的交通运输问题。

高中物理的学习，就是利用物理规律这一工具，物理思想方法这一操作技巧去应对各种物理问题。

（物理思想方法）我们初中也初步接触了一些物理思想方法。

比如，欧姆定律，是通过实验得出的结论，研究电路中的电流和哪些因素有关，先保证电路中电阻不变，观察发现，电阻两端的电压越大，电路中的电流就越大；再保证电压不变，电路中的电阻越大，电路中的电流就会越小，在这个实验当中，我们采用了什么样的实验方法？（控制变量法）。

学好高中物理的基本方法技巧
学好高中物理的基本方法技巧包括以下几点：
1.理解基本概念：物理是一门基础学科，所以首先要掌握物理的基本概念和原理。

要仔细阅读教材，理解每个概念的定义和意义，建立起正确的物理思维方式。

2.培养逻辑思维：物理学习强调逻辑思维和推理能力，要培养自己的逻辑思维能力。

在学习过程中，要用逻辑推理的方法理解和解决问题，而不是死记硬背。

3.掌握数学知识：物理学涉及大量的数学运算，如代数、几何、微积分等。

因此，要掌握相关的数学知识，特别是代数和几何方面的知识，以便能够正确地应用数学知识解决物理问题。

4.勤于实践：物理学习强调实践，要勤于做物理实验和习题。

通过实践，可以更好地理解和应用物理原理，提高解决问题的能力。

5.注重思考：物理学习是一种思维训练，要注重自主思考问题。

在学习过程中，多思考物理现象的本质和原因，培养自己的物理思维能力。

6.合理安排学习时间：物理学习需要花费一定的时间和精力，要合理安排学习时间，保证每天都有足够的时间来学习物理知识。

7.寻求帮助：如果遇到困难，可以寻求老师或同学的帮助。

物理学习是一个积累和交流的过程，多和他人交流和讨论物理问题，可以加深理解。

总之，要学好高中物理，关键是理解基本概念，培养逻辑思维，掌握数学知识，勤于实践，注重思考，合理安排学习时间，寻求帮助。

只有通过不断地学习和实践，才能真正掌握物理知识，提高解决问题的能力。

怎样学好高中物理教案
目标：帮助学生通过有效的学习方法和技巧，提高高中物理学习的效果。

一、激发学生学习兴趣
1. 引导学生了解物理的重要性和应用价值，让学生认识到物理对于科学技术发展的重要性。

2. 利用具体的例子和实验，让学生感受到物理知识在日常生活中的应用。

二、建立良好学习习惯
1. 制定学习计划，合理安排时间进行物理学习，保证每天有固定的学习时间。

2. 多参加物理实验，巩固课堂理论知识，增强实践能力。

三、掌握学习方法和技巧
1. 听课要认真，做好课堂笔记，及时复习。

理清课堂内容，弄清楚重点和难点。

2. 做好课后习题，加强对知识点的掌握和应用能力。

四、备考技巧
1. 预习课文，了解本节课的内容和主要思想，为课堂学习打下基础。

2. 多做模拟试题，熟悉考试题型和难度，提高应试能力。

五、实践应用
1. 参加物理学习小组，与同学共同讨论学习问题，相互学习，共同进步。

2. 通过参加物理实验竞赛或科技创新比赛，提高物理学习的兴趣和效果。

通过以上方法和技巧的学习，相信能帮助学生更好地掌握物理知识，提高学习成绩，养成
科学学习方法，为未来的学习和工作奠定良好基础。

高中物理学法指导一、物理学科的特点：物理学作为自然科学中的基础学科，研究物质存在的基本形式及其运动规律，与其他学科比较，它具有以下显著特点：1、物理学研究范畴极其基本而广泛，她所揭示的规律具有极大的普遍性。

2、物理学是一门观察、试验与物理思维相结合的科学。

3、物理学是一门严密的理论科学。

物理学严密的知识体系是由物理概念、物理定律和物理理论所组成的，它以物理概念为基石、以物理定律为核心，建立了经典物理学和现代物理学及其各分支的严密的逻辑体系。

如位移、速度、加速度三个基本概念及其联系组成了运动学；如力、加速度、质量、动量、功和能等基本概念及牛顿三定律构成了整个力学的基础。

4、物理学是一门定量的精密科学。

5、物理学是一门带有方法论性质的科学。

物理学在其形成和发展的过程中形成行之有效的方法，诸如观察和试验方法、逻辑思维方法、等效方法、模型方法、类比方法、隔离方法、数学方法等。

这些方法不仅对物理学的研究和发展起了决定性作用，而且对其他学科的研究也具有广泛的指导意义。

二、物理学习中应注意的一些问题：1、学习中要以观察、试验为基础2、学习中注意紧密联系实际，这是“理综“考试的要求3、学习中要注意物理的广泛得理论基础与明确的结构性4、严密的逻辑性5、物理知识的明晰哲理性6、物理知识的科学美7、物理知识的抽象思维性8、严密的数学量化性三、学法具体指导在高中理科各科目中，物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。

”这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。

下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。

首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会作？我作为学理科的教师有这样的切身感觉：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心理活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。