2020小学教务工作计划
1、继续抓好听课评课制度，确保其实效性。
要求每位教师每学期内都能在校内上一堂公开课，倡导从“备课——上课——评课——再上课”的系列活动，让每位教师参与全过程，在活动中促进提高。
2、活动形式力求丰富多彩，确保其全面性、实效性。
避免校本教研就是听课评课的认识误区，充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像、问题探讨等
机动灵活的活动形式，真正让教研活动为课堂教学服务。
3、探索网络教研新模式，提高活动效率。
充分利用现代化办公平台，开创网络教研新模式，进一步增强教师之间的交流，形成浓厚的教学研讨氛围。
一是建立学区教师qq群，开展网上交流和研讨;
二是鼓励教师建立教学博客，发表自己的教学感悟或随笔。
(三)优化教学管理，全面提高教学质量
1、落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，采用教研组每周一查，教务处每月一查等方式，确保制度的有效落实。教学开放周的开展和随堂听课要制度化，纳
入教师绩效考核中。学校领导要带头深入课堂，学校领导每期听课
不得少于15节，教师每期听课不得少于10节，听课记录、评课记录等要整理归档，教务处期末检查评比，并公布检查结果。
2、全面贯彻落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动
要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
3、加强技能学科和弱势学科教学。本学期继续重点关注科学、
体育、信息技术学科等学科的教学管理，加强课堂教学的指导和教
学常规的督查，积极培养学科骨干，大力营造良好的学习氛围，促
进学科质量的全面提高。
4、重视过程检测，及时改进教学。要求教师做好过程性检测，
每上完一个单元，对学生掌握知识的情况作单元过关测试，并在备
课笔记中做好学生成绩登记，以利于及时查漏补缺。教务处重点抓
好期中、期末阶段性检测，对学区的教学质量进行全面监控。
5、重视“轻负高效”。以“有效教学”课题研究为载体，要求
教师能够提高自身素质和课堂教学水平，提高课堂教学效率，严禁
加重学生课业负担，力争做“轻负高效”的教师。
6、要求教师及时做好教学工作的总结，重视反思，重视积累教
育教学经验，重视骨干教师的引领示范作用。
本学期切实针对旗教研室工作思路，紧紧围绕学校工作目标，牢
固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求
真务实，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努
力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展
新优势，全面完成教导处工作任务，进一步优化教学质量，进一步
促进教师的专业化发展，不断强化教育教学管理，全面推进我校的
素质教育向纵深方向发展。
一、以抓好课堂教学效率为主要任务，提高教学质量
课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“向课堂要质量”的思想，努力通过课堂教学实现全面发展，培养习惯，培养能力，提高质量
的目标。要注重从四个方面培养学生的能力：一是在课堂教学中多
给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，"中華励誌网"培养解决问题和辨别是非的能力;二是在课堂教学中采用“自主、合作、探究”式的教学方法，重点培养学生的自主学习、
合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引
导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力;三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力;四是在
课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适
应生存环境的能力。
总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法;二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法;三是寻求对学生有效学习的实践和研究;四是寻求心育和德育协同教育的新路子。本学期我校要举行达标课，对每位教师
进行达标，对未达标教师进行培训后二次达标，或再次达标是全体
任课教师都能达标。
二、加强教学研究，提高教学质量
课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。
本学期，我们将把加强教研组、备课组建设作为提高教师群体素质，推动课堂教学整体优化的重要手段。各教研组要重视研究、通力合作，开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动，将理性思考和实
践探索相结合，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的
各种问题。把“教案怎么写”“怎样布置、批改作业”“怎样进行
反思”“教是为了什么”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基
本特征”“各学科的课堂标准”“如何进一步做好群研工作”“如
何开展有效教学和有效教研”“如何转换后进生”“怎样进行课外
活动”等作为校本研究的基本内容。各教研组要围绕校本研究课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使实验研究工作落
到实处，力争通过实验工作出经验、出新意，使我校形成鲜明的教
学特色。
教研活动分三块进行：一是教导处安排公开教学活动，二是教研组各安排“年级一课”研究活动，三是备课组组织“一人一课”活动。教研组的活动要有针对性，重点解决一两个问题。教研组长、
备课组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式、
时间、地点，并扎扎实实地开展活动。教研组要切实做好月检工作，要正常化、制度化、讲实效。备课组长有责任帮助上课教师设计教案。备课组长组织活动，进行研讨，专人做好记录，学期结束将活
动资料交给教研组长。
