青少年科技创新大赛选题及分析

青少年科技创新大赛的研究与分析1. 引言青少年科技创新大赛是一项旨在激发青少年创新意识、培养科技创新人才的重要赛事。

本报告通过研究青少年科技创新大赛的背景、赛事组织、参赛项目及成果，分析青少年科技创新大赛在推动我国青少年科技创育方面的重要作用，以期为相关政策制定和赛事组织提供参考。

2. 青少年科技创新大赛背景及赛事组织2.1 背景科技创新是国家发展的重要驱动力，青少年是科技创新的未来力量。

青少年科技创新大赛自2001年启动以来，已发展成为我国青少年科技创新领域最具影响力的品牌赛事。

大赛旨在激发青少年科技创新热情，培养科技创新人才，提升我国科技创新水平。

2.2 赛事组织青少年科技创新大赛由科技部、教育部、中国科协、自然科学基金委等部门共同主办，各地科技部门、教育部门和科协协办。

赛事分为省级比赛和全国总决赛两个阶段，涵盖科技创新项目、科技辅导员项目、科技实践活动等类别。

3. 参赛项目及成果分析3.1 参赛项目青少年科技创新大赛的参赛项目涵盖了自然科学、工程技术、信息技术、生命科学、地球科学等多个领域。

参赛项目具有以下特点：1. 创新性：参赛项目大多围绕现实问题展开，具有较高的创新性。

2. 实用性：许多项目具有实际应用价值，有望解决现实问题。

3. 科学性：参赛项目注重科学探究和方法，体现了青少年的科学素养。

3.2 成果青少年科技创新大赛取得了丰硕的成果，体现在以下几个方面：1. 培养了青少年科技创新意识：大赛激发了青少年对科技创新的兴趣和热情，培养了他们勇于创新、追求卓越的精神。

2. 提升了青少年科技创新能力：参赛过程中，青少年学会了运用科学方法解决问题，提高了科技创新能力。

3. 促进了青少年科技辅导员队伍建设：大赛为科技辅导员提供了交流平台，提升了辅导员的科技创育水平。

4. 推动了青少年科技创育普及：大赛吸引了大量青少年参与，推动了科技创育的普及和深化。

4. 结论与建议青少年科技创新大赛在培养我国青少年科技创新人才、提升科技创新水平方面发挥了重要作用。

青少年科技创新大赛选题思考与建议官光进全国青少年科技创新大赛是由中国科协教育部、科技部、国家环保部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委和承办地人民政府共同主办英特尔（中国）有限公司领衔赞助的一项全国性的青少年科技竞赛活动。

全国青少年科技创新大赛主要活动内容包括青少年板块和科技辅导员板块（一）青少年板块包括青少年科技创新成果竞赛和展示活动1.青少年科技创新成果竞赛包括小学生科技创新成果竞赛和中学生科技创新成果竞赛（1）小学生科技创新成果竞赛包括物质科学、生命科学、地球与空间科学、技术与设计、行为与社会科学；（2）中学生科技创新成果竞赛包括数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医学与健康、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学。

2.展示活动包括少年儿童科学幻想绘画比赛和青少年科技实践活动比赛。

（二）科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果竞赛和科技教育论坛。

科技辅导员科技创新成果竞赛包括科技发明类、科教制作类、科教方案类。

全国青少年科技创新大赛活动目标是培养青少年的创新精神和实践能力。

因此，一个优秀的参赛项目不但应该遵循青少年科技爱好者的认知规律，还应该能够鼓励青少年首创和奇思妙想的。

从一定意义上来说，选题是科学研究中最重要的一环，是科学研究成功的起点，选题决定着后续研究工作的方向，也是研究者思考课题工作的意义和价值的过程。

一、选题的意义爱因斯坦曾经说过，“提出问题往往比解决问题更重要”。

正确而又合适的选题，对参赛项目来说具有重要意义。

1．选题决定项目的价值和效用。

选题不仅仅是给项目确定一个题目和简单地规定一个范围，选题的过程，是初步进行科学研究的过程。

一个好的选题，需要经过多方思索、互相比较、反复推敲、精心策划。

题目一经选定，也就表明作者头脑里已经大致形成了项目的轮廓。

这是因为，在确定题目之前，作者总是先大量地接触、收集、整理和研究资料，从对资-料的分析、选择中确定自己的研究方向，直到定下题目。

青少年科技创新大赛题目参与者：青少年科技爱好者背景：科技创新在现代社会中扮演着越来越重要的角色。

青少年是创新的源泉和未来的希望，其创造力和热情有助于推动科技进步和社会发展。

为了鼓励青少年的科技创新能力，促进他们在科技领域发展并展示他们的才华，青少年科技创新大赛应运而生。

赛题：科技创新推动未来描述：本次青少年科技创新大赛的主题是“科技创新推动未来”。

参赛者可以选择与科技相关的主题，发挥他们的创造力和想象力，设计、开发或改进一个科技项目，解决现实生活中的问题，带来积极的社会影响。

目标：本次大赛的目标是激发青少年学生的科技创新热情，提高他们的科技创造能力，培养他们的团队合作和解决问题的能力，同时为他们提供一个展示他们的科技成果的平台。

通过参与大赛，青少年将能够增加对科技创新的了解，提升他们的自信心和表达能力。

参赛要求：1. 参赛者必须为青少年，年龄在13至18岁之间；2. 参赛者可以个人或组队参赛，每队最多不超过4人；3. 项目需体现创新思维和技术应用；4. 项目需能够解决实际问题或具有潜在的社会价值；5. 参赛者需要提供详细的项目介绍、技术方案和成果展示。

评选与奖励：1. 参赛项目将由评委团队评选，根据创新性、技术应用、解决问题的能力和展示效果等方面进行评估；2. 最佳项目将获得一等奖，并获得资金支持和进一步合作的机会；3. 其他优秀项目将获得二、三等奖，同时会得到专业的指导和咨询服务；4. 所有参赛者将获得参与证书，对于展示出色的参赛项目，还将获得特别表彰。

展示与推广：1. 所有参赛项目将在大赛期间进行展示，以便参赛者和观众互相学习和交流；2. 获奖项目将在各大科技论坛、媒体和社交平台上进行推广，让更多人了解和受益于青少年的科技创新成果；3. 大赛组织方将为获奖项目提供展示机会，并安排专业团队对项目进行宣传报道。

展望未来：通过此次青少年科技创新大赛，我们希望激励更多的青少年投身到科技创新的事业中。

第35届全国青少年科技创新大赛选题案例及点评35届科创比赛选题案例及点评选题一：零能耗室内自动换气装置室内环境的污染导致室内空气品质的低劣，已严重危胁到人们的身心健康，特别是青少年的健康成长。

世界卫生组织在健康住宅的定义中明确指出：健康住宅必需具备良好的通风换气装置。

解决室内空气污染最有效的方法是自然通风换气。

如打开门窗，但负面影响是外界的噪音和灰尘及污染空气会进入室内,上班和夜间打开门窗还有可能发生意外情况。

当前，已有的技术设施是人们应用排气扇进行排风，但多数居民只在卫浴间、厨房安装，而排风扇依靠单一的排风，其存在缺点是形成空气负压，不能有效排出室内污染气体；另一技术是空调对室内的换气，这也局部的而不彻底，同时占用室内天花板上的空间较多，成本相对较高；还有一种空气净化机是单循环式处理室内空气，没有导入新风功能。

以上实现方式除了打开门窗排风方式外都要消耗大量的能量。

基于此，我有学生提出利用烟囱原理，巧妙将房间作为烟囱的一部分，利用风压和热压将室内、外空气进行交换，提高房间空气质量。

通过分析，该产品设计成功，会有如下特点：不耗能、无噪音、已有建筑和新设计建筑安装简单，初次安装费用较小，几乎不影响小区景观，同时还环保。

专家点评：选题具有实际意义，关键是如和设计结构，这样的结构一定要具有创新性，不能很复杂，安装要方便，原理要新颖，效率要高。

2、文中对排风扇的评价有欠公允，排风扇是可以实现室内换气的，至于负压，其实很小，换气效率肯定不会低的，但是具有局部性，很难达到全方位换气，因此，你的设计应该强调两点，一是节能，二是如何实现全面换气，尽量不留死角。

相信这是一个不错的题目，关键看如何设计巧妙。

选题二：中性笔的改进针对中性笔笔头怕摔、倒置时不易书写且易从后面漏水等缺点，尝试着对其加以改进。

感觉从技术上来说难度较大，不知这个课题是否有价值，希望专家老师能给予指点。

专家点评：恕我直言，这个题目实在是太小了一点，研究的空间和深度十份有限，很难写出一篇像样的文章，建议换个题目。

青少年科技创新大赛选题思考与建议官光进全国青少年科技创新大赛是由中国科协教育部、科技部、国家环保部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委和承办地人民政府共同主办英特尔（中国）有限公司领衔赞助的一项全国性的青少年科技竞赛活动。

全国青少年科技创新大赛主要活动内容包括青少年板块和科技辅导员板块（一）青少年板块包括青少年科技创新成果竞赛和展示活动1.青少年科技创新成果竞赛包括小学生科技创新成果竞赛和中学生科技创新成果竞赛（1）小学生科技创新成果竞赛包括物质科学、生命科学、地球与空间科学、技术与设计、行为与社会科学；（2）中学生科技创新成果竞赛包括数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医学与健康、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学。

2. 展示活动包括少年儿童科学幻想绘画比赛和青少年科技实践活动比赛。

（二）科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果竞赛和科技教育论坛。

科技辅导员科技创新成果竞赛包括科技发明类、科教制作类、科教方案类。

全国青少年科技创新大赛活动目标是培养青少年的创新精神和实践能力。

因此，一个优秀的参赛项目不但应该遵循青少年科技爱好者的认知规律，还应该能够鼓励青少年首创和奇思妙想的。

从一定意义上来说，选题是科学研究中最重要的一环，是科学研究成功的起点，选题决定着后续研究工作的方向，也是研究者思考课题工作的意义和价值的过程。

一、选题的意义爱因斯坦曾经说过，“提出问题往往比解决问题更重要”。

正确而又合适的选题，对参赛项目来说具有重要意义。

1．选题决定项目的价值和效用。

选题不仅仅是给项目确定一个题目和简单地规定一个范围，选题的过程，是初步进行科学研究的过程。

一个好的选题，需要经过多方思索、互相比较、反复推敲、精心策划。

题目一经选定，也就表明作者头脑里已经大致形成了项目的轮廓。

这是因为，在确定题目之前，作者总是先大量地接触、收集、整理和研究资料，从对资-料的分析、选择中确定自己的研究方向，直到定下题目。

青少年科技创新大赛选题思考与建议官光进全国青少年科技创新大赛是由中国科协教育部、科技部、国家环保部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委和承办地人民政府共同主办英特尔（中国）有限公司领衔赞助的一项全国性的青少年科技竞赛活动。

全国青少年科技创新大赛主要活动内容包括青少年板块和科技辅导员板块（一）青少年板块包括青少年科技创新成果竞赛和展示活动1.青少年科技创新成果竞赛包括小学生科技创新成果竞赛和中学生科技创新成果竞赛（1）小学生科技创新成果竞赛包括物质科学、生命科学、地球与空间科学、技术与设计、行为与社会科学；（2）中学生科技创新成果竞赛包括数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医学与健康、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学。

2. 展示活动包括少年儿童科学幻想绘画比赛和青少年科技实践活动比赛。

（二）科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果竞赛和科技教育论坛。

科技辅导员科技创新成果竞赛包括科技发明类、科教制作类、科教方案类。

全国青少年科技创新大赛活动目标是培养青少年的创新精神和实践能力。

因此，一个优秀的参赛项目不但应该遵循青少年科技爱好者的认知规律，还应该能够鼓励青少年首创和奇思妙想的。

从一定意义上来说，选题是科学研究中最重要的一环，是科学研究成功的起点，选题决定着后续研究工作的方向，也是研究者思考课题工作的意义和价值的过程。

一、选题的意义爱因斯坦曾经说过，“提出问题往往比解决问题更重要”。

正确而又合适的选题，对参赛项目来说具有重要意义。

1．选题决定项目的价值和效用。

选题不仅仅是给项目确定一个题目和简单地规定一个范围，选题的过程，是初步进行科学研究的过程。

一个好的选题，需要经过多方思索、互相比较、反复推敲、精心策划。

题目一经选定，也就表明作者头脑里已经大致形成了项目的轮廓。

这是因为，在确定题目之前，作者总是先大量地接触、收集、整理和研究资料，从对资-料的分析、选择中确定自己的研究方向，直到定下题目。