一年级下册美术教案16、变色龙

湘教版小学一年级下册美术第16课《变色龙》教案教学设计教学目标1.认识变色龙这种动物。

2.学习使用色彩塑造变色龙的形态与特点。

3.提高学生的绘画技能。

教学重难点1.掌握变色龙生活习性和形态特征。

2.绘制变色龙的色彩和纹理。

教学准备1.进行室内或室外场景的探究，让学生感受动物的生存环境。

2.教室内准备好画笔、颜料和画纸。

教学步骤1.导入：让学生谈谈对变色龙这种动物的认识，引发学生注意变色龙的外貌特征。

2.呈现：通过图片或PPT等方式，展示变色龙的色彩、纹理、体形，让学生初步了解变色龙特点。

3.提问：根据呈现内容进行提问，如变色龙的生存环境等等。

4.演示：老师对变色龙的形态和特点进行介绍和演示，让学生了解变色龙体色的变化和不同纹理。

5.实践：指导学生根据老师的演示自行描绘变色龙的外貌，直至学生能单独完成变色龙的绘画。

6.评价：批判性评价学生的完成作品，让学生各自评价自己的作品，以及评价同桌的作品，鼓励学生展示自己的作品，分享自己的心得。

7.总结：回想学习的过程，让学生总结对变色龙的认识和所学到的知识。

课堂评估1.学生的作品。

2.学生的自我评价和同桌评价。

教学反思在教学中，我主要采用了“掌握精华，立足基本，走向深刻”的教学方法。

通过这种教学方法，学生更容易理解掌握变色龙的知识点，充分展示了自己的创造力，同时也受到了有效的评价。

教学反思中，我可以改进的是在授课和演示过程中，应该及时回答学生的问题，以增强学生的参与度。

同时，更需要呈现实物，让学生更加感受到变色龙的生态环境，同时也加强对知识的理解。

湘教版小学一年级下册美术第16课《变色龙》教案教学设计湘教版小学一年级下册美术第16课《变色龙》教案教学设计湘教版小学一年级下册美术第16课《变色龙》教案教学设计第16课变色龙总课时：教学目标：1．了解变色龙的形态特征和生活习性。

2．能画一只与周边环境相融合的变色龙。

3．增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯。

教学重点：变色龙的形态特征和变色习性。

教学难点：相似色的恰当运用。

教学程序：一、找一找寻找游戏激趣导入1、寻找变色龙游戏：在这片树林里，住着一位有隐藏本领的小家伙，它是谁？你能找到它吗？为什么它们的颜色不相同呢？小结：变色龙能根据环境来变化自己的颜色，来保护自己。

二、涂一涂认识方法尝试练习1. 教师出示一幅画，问：既然变色龙的颜色能72变，你能选出适合变色龙隐藏在画面中的颜色吗？2. 学生说说颜色，教师涂鸦色块，教学生认识更多的颜色。

如：淡绿、柠檬黄、草绿、湖蓝、普兰等颜色。

3. 师：请选择一种颜色，为变色龙涂上。

学生涂色。

4. 师：平平的变色龙怎样让它活起来呢？教师示范重叠涂画法，在动物的边缘重叠稍深的颜色。

5. 学生尝试使用重叠涂画的方法练习涂画。

6. 教师点评问题1：重叠涂画要在物体的边缘开始重叠。

问题2：重叠的颜色比本色要稍深。

小结：重叠画法使颜色更有层次变化。

三、看一看观察形态了解步骤1.出示变色龙图片。

师：请同学们仔细观察变色龙长什么样？扁扁的脑袋、椭圆的身体、四条腿、卷长的尾巴。

2.教师在白纸上示范画一只变色龙。

3. 展示另外两幅步骤图。

第二步：添加了背景第三步：添加变色龙以及背景的颜色4. 作品欣赏白天在花丛中的变色龙、晚上在树叶上的变色龙。

5. 师：说说你还想让它藏在哪儿？变什么颜色？小结：变色龙在大自然中快乐的生活着。

四、画一画展开想象自主表现1. 大胆想象，利用叠色涂法，把变色龙藏进你的画中，想想它的皮肤会变成什么颜色。

2. 教师巡回辅导。

五、评一评欣赏评述1. 自评：说说自己的变色龙藏在了哪里？变成了什么颜色？2. 互评：说说你觉得谁画的变色龙隐藏得最好，为什么？六、玩一玩课后游戏请同学们将作业进行相互欣赏，找找隐藏在别人画中的变色龙。

一年级下册美术教案-第十六课变色龙︳湘美版教学目标：1. 让学生了解变色龙的特点，激发学生对动物世界的兴趣。

2. 培养学生观察、表现和创造能力。

3. 培养学生合作、分享的良好习惯。

教学重点：1. 让学生掌握变色龙的基本特点。

2. 培养学生运用线条、色彩表现变色龙的能力。

教学难点：1. 如何引导学生观察、发现变色龙的特点。

2. 如何激发学生的创造力，使作品具有个性。

教学准备：1. 教师准备：变色龙的图片、视频、PPT等教学资源。

2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。

教学过程：一、导入1. 教师出示变色龙的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：变色龙是一种能够随环境变化而改变身体颜色的动物。

二、新课讲解1. 教师播放变色龙的视频，让学生了解变色龙的生活习性和变色原理。

2. 教师通过PPT展示变色龙的图片，引导学生观察变色龙的形状、颜色和纹理。

3. 教师讲解变色龙的绘画方法，如线条的运用、色彩的搭配等。

三、学生练习1. 学生根据教师讲解的绘画方法，独立完成一幅变色龙的作品。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价1. 学生将作品展示在黑板上，互相欣赏、交流。

2. 教师引导学生从创意、技巧、色彩等方面评价作品。

3. 教师对学生的作品给予肯定和鼓励，提出改进建议。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调变色龙的特点和绘画方法。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

六、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，向家人介绍变色龙的特点和绘画方法。

2. 学生尝试用其他材料（如废旧物品）制作变色龙的手工作品。

教学反思：本节课通过观察、讲解、练习、展示和评价等环节，让学生了解了变色龙的特点，掌握了绘画方法。

在教学过程中，教师要注意引导学生观察、发现，激发学生的创造力，使作品具有个性。

同时，教师还要关注学生的合作、分享精神，培养良好的学习习惯。

一年级美术下册教案-16. 变色龙10-湘美版教学目标1.让学生了解变色龙的生活习性和能力。

2.引导学生观察、比较、感知色彩。

3.给学生提供自由探索、创新实践的机会。

教学重点1.让学生发现并比较变色龙在不同环境下所呈现的颜色，增强学生对色彩的感知力。

2.引导学生自由发挥，运用不同材料和颜色，创造出属于自己的变色龙作品。

教学准备1.变色龙的图片、书籍或视频。

2.不同颜色的画笔、颜料、颜色铅笔、彩纸和剪刀等制作材料。

3.画布或画纸。

教学过程步骤一：热身活动（10分钟）老师与学生聊一聊变色龙，让学生了解变色龙的生活习性和能力，为后续活动做好铺垫。

同时可以给学生看一些变色龙的图片或视频，激发学生对变色龙的兴趣。

步骤二：学生观察变色龙的显色现象（20分钟）1.讲解变色龙的显色现象：当变色龙受到刺激时，身体的颜色可以由原本的绿色或灰褐色转变为黄色、橙色、红色、蓝色等多种颜色。

这种现象叫做显色。

2.让学生观察图片或视频中变色龙显色的现象，并鼓励学生发现其中色彩的变化和变幻。

3.比较不同环境下变色龙的显色方式和变化程度。

步骤三：学生实践创作（40分钟）1.学生根据自己的喜好选择不同的材料和颜色，自由创作自己的变色龙作品。

2.鼓励学生尽可能地展示自己所懂的色彩知识和技法，并且发挥自己的想象力，不拘泥于形式，创造出独一无二的变色龙作品。

步骤四：分享交流（15分钟）1.让学生呈现自己的作品，并向其他同学介绍自己所运用的素材、材料和技法。

2.让学生交换创作经验和心得体会，互相学习借鉴。

教学反思通过这节课的学习，学生们可以了解变色龙的生活习性和能力，体验到色彩的魅力，运用不同的材料和颜色，创造出属于自己的变色龙作品。

在实践过程中，学生们能够尝试发挥自己的想象和创造力，由此增强了他们的自信心和胆略心。

整堂课气氛活跃，学生参与度高。

通过分享交流环节，学生们相互学习借鉴，协作互助，培养了团队合作和社交能力。

一、教学目标：1. 让学生了解变色龙的特点和生态环境，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生掌握水彩画的绘画技巧，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生对大自然的热爱和保护动物的意识。

二、教学内容：1. 变色龙的特点和生态环境2. 水彩画的绘画技巧3. 创作自己的变色龙画作三、教学重点：1. 变色龙的特点和生态环境的了解2. 水彩画的绘画技巧的掌握四、教学难点：1. 变色龙形态变化的描绘2. 水彩画色彩的搭配和运用五、教学准备：1. 课件、图片、视频等教学资源2. 水彩画材料（画纸、水彩笔、水杯等）3. 参考书籍、网络资源一、导入（5分钟）1. 教师展示变色龙的图片，引导学生关注变色龙的外貌特征。

2. 简要介绍变色龙的生态环境和特点，引发学生对变色龙的兴趣。

二、基本知识（10分钟）1. 详细讲解变色龙的特点，如皮肤结构、变色原理等。

2. 介绍变色龙在不同环境下的颜色变化，引导学生了解变色龙的保护机制。

三、绘画技巧（10分钟）1. 讲解水彩画的绘画技巧，如色彩搭配、涂抹方法等。

2. 示范如何绘制变色龙，包括形态、颜色等。

3. 学生跟随教师一起动手绘制变色龙，教师巡回指导。

四、创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的想象，创作一幅变色龙画作。

2. 教师引导学生注意色彩的搭配和运用，提高作品的视觉效果。

3. 学生自由发挥，创作出独特的变色龙作品。

五、总结与评价（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，互相评价、交流。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

3. 总结本次课程的学习内容，强调变色龙的特点和绘画技巧。

六、作业布置1. 让学生课后观察其他动物的特点，思考如何运用绘画技巧表现这些特点。

2. 收集有关动物的资料，了解它们的生活习性和生态环境。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次课程做好准备。

八、课程延伸1. 组织学生参观动物园，观察变色龙等动物，加深对动物的了解。

变色龙美术教案变色龙美术教案一、教学目标：1.了解变色龙的特点和生活习性，培养学生对变色龙的兴趣。

2.通过观察和动手实践，培养学生观察、分析和表现力，提高其造型和色彩组合的能力。

3.培养学生的动手能力和创造力，提高其审美水平和艺术素养。

二、教学准备：1.变色龙的图片和资料。

2.彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等美术材料。

三、教学过程：1.引入学习：教师通过介绍变色龙的特点和生活习性，激发学生的兴趣和好奇心。

让学生观察变色龙的图片，引导学生发现变色龙身体上丰富多彩的颜色，并让学生想象一下变色龙在不同环境中如何改变颜色来保护自己。

2.学习任务：a.学生观察变色龙的图片，注意观察其身体上的颜色和纹理，并尽量用绘画语言来描述。

b.让学生用彩色铅笔或水彩颜料在画纸上画出自己所看到的变色龙。

引导学生注意变色龙的形状和线条，以及各部分的位置和比例，并用适当的颜色来描绘。

c.鼓励学生在作画过程中大胆尝试，尽量还原变色龙的颜色和纹理，并加入自己的想象和创造。

可以尝试用不同的画笔和笔触来表现变色龙的纹理。

d.学生可以交流自己的作品和感受，相互欣赏和学习。

3.总结和展示：让学生将自己的作品展示出来，可以对作品进行评价和点评，鼓励学生发表自己对变色龙艺术形象的理解和感悟。

四、教学延伸：1.可以邀请学校动物园的工作人员或专家来给学生讲解关于变色龙的更多知识和趣事，增加学生对变色龙的了解和兴趣。

2.可以给学生提供一些变色龙的其他图片或书籍，让学生自由探索和创作，拓宽学生的视野和创作思路。

3.可以组织学生进行一次变色龙相关的美术展览，在展览中展示学生的作品，增加学生的自信心和成就感。

关于讲变色龙的美术教案第一章：课程引入1.1 教学目的：引导学生对变色龙产生兴趣，了解变色龙的基本特征。

1.2 教学内容：通过图片、视频等多种方式，展示变色龙的外形特征、生活习性等。

1.3 教学过程：(1) 展示变色龙的图片，让学生观察并描述变色龙的外形特征。

(2) 播放变色龙的生活习性视频，引导学生了解变色龙的生活习性。

(3) 教师总结变色龙的基本特征，为学生的创作提供参考。

第二章：技法讲解2.1 教学目的：讲解绘画变色龙的基本技法，培养学生绘画能力。

2.2 教学内容：线条、色彩、构图等方面的技法。

2.3 教学过程：(1) 教师示范绘画变色龙的基本线条，讲解线条的流畅性和准确性。

(2) 讲解色彩的搭配原则，如何运用色彩表现变色龙的质感。

(3) 示范构图技巧，如何合理安排画面，使作品更具视觉冲击力。

第三章：创作实践3.1 教学目的：培养学生独立创作能力，提升审美情趣。

3.2 教学内容：学生根据所学技法，独立创作一幅关于变色龙的美术作品。

3.3 教学过程：(1) 教师提供变色龙图片或道具，供学生观察和参考。

(2) 学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

(3) 学生完成作品后，组织学生相互欣赏、评价，教师给予总结性评价。

第四章：欣赏与评价4.1 教学目的：培养学生欣赏美、评价美的能力，提高审美素养。

4.2 教学内容：欣赏变色龙美术作品，学会从不同角度评价作品。

4.3 教学过程：(1) 教师展示不同风格的变色龙美术作品，引导学生欣赏。

(2) 学生分组讨论，从线条、色彩、构图等方面评价作品。

(3) 教师总结评价，强调美术作品的独特性和创意性。

第五章：课程总结5.1 教学目的：总结本节课所学内容，提高学生对变色龙的认识。

5.2 教学内容：回顾变色龙的基本特征、绘画技法等。

5.3 教学过程：(1) 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

(2) 学生分享自己在创作过程中的收获和感悟。

教案标题：一年级美术下册教案-16. 变色龙10-湘美版一、教学目标：1. 让学生了解变色龙的特点和生活习性，培养学生对生物的兴趣和热爱。

2. 培养学生的观察能力，提高学生的审美能力。

3. 通过绘画，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学内容：1. 变色龙的特点和生活习性2. 变色龙的绘画技巧3. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解变色龙的特点和生活习性，掌握变色龙的绘画技巧。

2. 教学难点：如何引导学生观察变色龙的特点，如何指导学生运用绘画技巧。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解变色龙的特点和生活习性，以及绘画技巧。

2. 示范法：教师示范绘画过程，学生跟随教师一起绘画。

3. 指导法：教师指导学生观察变色龙的特点，指导学生运用绘画技巧。

4. 展示法：展示学生的作品，进行评价和交流。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 教师通过展示变色龙的图片，引导学生观察变色龙的特点。

b. 教师提问学生，让学生回答变色龙的特点和生活习性。

2. 讲解变色龙的特点和生活习性（10分钟）a. 教师讲解变色龙的特点，如变色龙的身体颜色会随着环境的变化而变化，变色龙的眼睛可以独立转动等。

b. 教师讲解变色龙的生活习性，如变色龙主要生活在树上，喜欢吃昆虫等。

3. 讲解绘画技巧（10分钟）a. 教师讲解绘画变色龙的步骤，如先画变色龙的身体，再画变色龙的头部、四肢等。

b. 教师讲解绘画变色龙的技巧，如如何画出变色龙的身体颜色变化，如何画出变色龙的眼睛等。

4. 示范绘画过程（10分钟）a. 教师示范绘画变色龙的过程，学生跟随教师一起绘画。

b. 教师指导学生运用绘画技巧，如如何画出变色龙的身体颜色变化，如何画出变色龙的眼睛等。

5. 学生绘画（20分钟）a. 学生根据教师的示范和指导，进行绘画。

b. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

6. 展示学生作品（5分钟）a. 教师挑选部分学生的作品进行展示。

b. 教师对学生的作品进行评价，指出作品的优点和不足。

一年级美术变色龙教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解变色龙的外形特征。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高绘画和创作能力。

教学准备：1. 展示图片或模型实物，让学生观察变色龙的外形特征。

2. 准备彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。

教学步骤：1. 导入：通过展示变色龙的图片或实物，引起学生对变色龙的兴趣。

教师可以询问学生是否知道这是什么动物，以及了解变色龙的一些基本特征。

2. 观察变色龙：请学生仔细观察变色龙的外形特征，例如头部的形状、眼睛的位置、身体的颜色等。

可以引导学生用手指指出变色龙的不同部位，并向学生说明这些特征对于变色龙的生存和保护是非常重要的。

3. 绘制变色龙：让学生用彩色铅笔在彩色纸上绘制自己心目中的变色龙。

教师可以提供一些参考，比如颜色的选择和线条的画法，但要鼓励学生发挥自己的创造力。

学生可以根据自己的喜好和想象进行绘画，不必完全按照真实的变色龙外观。

4. 制作变色龙剪纸：在绘制完变色龙后，可以引导学生用剪刀和彩色纸制作一个变色龙剪纸。

教师可以提供一个变色龙剪纸的模板，让学生剪下并用胶水粘贴在彩色纸上。

学生还可以根据自己的想法，用彩色纸制作变色龙的眼睛、舌头等部位，增添立体感。

5. 展示和分享：让每位学生展示自己绘制的变色龙和制作的变色龙剪纸，并口头分享他们对变色龙的想法和创作过程中的体会。

教师可以提问一些问题，例如学生绘制变色龙时使用了哪些颜色、为什么选择这些颜色等，以促进学生们思考和表达能力的发展。

6. 总结：对学生们的创作进行肯定和表扬，总结本节课所学习的内容。

引导学生认识到艺术创作是表达自己想法和情感的方式，鼓励他们勇于发挥想象力，创造属于自己的作品。

拓展活动：1. 鼓励学生收集更多关于变色龙的图片和资料，进行更多的研究和创作。

2. 引导学生尝试用其他材料进行变色龙的制作，如泡沫球、彩纸卷等。

3. 可以组织学生互相交流和展示自己的作品，分享彼此的创意和经验。