第九章儿童及少年期精神障碍患者的护理
1．以下有关儿童少年期行为和情绪障碍的描述哪一条是错的
A.特发于儿童和少年期
B.随着年龄增长多数患者的症状缓解或消失
C.症状不会持续到成人
D.治疗和干预不及时会影响预后
E.病因包括生物学、心理和社会因素
2．以下描述注意缺陷多动障碍的症状中哪一条是错的
A.需要静坐的场合难于静坐
B.上课时玩东西，与同学讲话
C.好插嘴，别人问话未完就抢着回答
D.遵守秩序和纪律
E.不能安静地玩耍
3．导致注意缺陷多动障碍预后不良的因素中以下哪一条是错的
A.合并品行障碍
B.智力偏高
C.合并情绪障碍
D.合并阅读困难
E.有不良的家庭和心理社会因素
4．以下品行障碍的病因哪一条是错的
A．家庭不良因素B．社会环境中不良因素
C．中枢多巴胺神经递质水平高D．中枢5-HT神经递质水平降低
E．围产期并发症
5．以下品行障碍的临床表现中哪一条不属于反社会性行为
A.强迫与他人发生性关系
B.对他人进行躯体虐待
C.偷窃贵重物品或大量钱财
D.勒索或抢劫他人钱财，或入室抢劫
E.逃学
6．以下哪一条不是抽动症状的共同特点
A.有节律性
B.短时间内受意志控制
C.不随意
D.应激情况下发作较频繁
E.重复
7．以下哪一条不是短暂性抽动的临床表现
A.眨眼
B.秽语
C.嗤鼻声
D.踢腿
E.耸肩
8．抽动障碍最常合并以下哪类症状
A．幻觉B．惊恐发作C．强迫症状D．智力低下E．妄想9．使用中枢兴奋剂治疗多动症时可能诱发或加重以下哪类行为或症状A．破坏行为B．攻击性行为C．冲动行为
D．抽动行为E．抑郁情绪
10．哪一项不是中枢兴奋剂的药物副作用
A．白细胞减少B．失眠C．食欲下降
D．头痛E．生长发育迟缓
11．以下中枢兴奋剂的用药方法中哪一项不正确
A．只用于6岁以上患者B．需要终生服用C．不能晚上服用
D．不用于合并抽动障碍者E．周末不用药
12．关于儿童分离性焦虑的描述哪一条是错的
A．发生在儿童与依恋对象分开的前后B．依恋对象为儿童的母亲
C．夜间经常有与分离有关的恶梦D．起病于6岁以前
E．分离时常会出现头痛、恶心、呕吐等躯体症状
13．关于儿童分离性焦虑的临床表现哪一条是错的
A．担心依恋对象会遇到伤害B．担心自己会走失
C．担心自己再也见不到亲人D．担心学校的小朋友不喜欢自己
E．担心自己会被绑架、被杀害
14．关于儿童分离性焦虑的情绪反应哪一条是错的
A．烦躁不安B．痛苦C．发脾气D．情绪淡漠
E．恐惧
15．关于儿童恐惧症的临床表现哪一条是错的
A．使儿童产生恐惧的事物和情境具有危险性
B．恐惧程度与恐惧对象所具有的危险程度相当
C．恐惧对象是日常生活中的事物和情境
D．患者尽量回避恐惧对象
E．影响患者的正常生活、学习和社交活动
16．心理发育障碍是指儿童的哪一个正常发展过程受阻
A．心理B．智力C．注意及记忆
D．人际交往E．智力和人际交往
17．精神发育迟滞患者中伴有精神症状的占
A．10%~20% B．21%~40% C．41%~60%
D．61%~70% E．71%~85%
18．当前对孤独症最有效、最主要的治疗方法是
A．教育和训练B．认知心理治疗C．药物治疗
D．心理治疗加药物治疗E．行为治疗
19．关于精神发育迟滞不正确的描述是
A．智力发育低下B．社会适应困难
C．起病与生物、心理及社会因素有关D．属于广泛性发育障碍
E．起病于大脑发育成熟以后
20．关于孤独症的病因哪项不对
A．遗传因素B．围产期因素C．免疫系统异常
D．神经内分泌和神经递质系统异常E．教育方法不当
21．下列有关心理发育障碍的说法正确的是
A．一般起病于学龄期B．多呈发作性病程
C．与中枢神经系统的生理成熟过程密切相关D．早期药物治疗疗效显著E．预后一般较好
二多选题
1．下列属于CCMD-3心理发育障碍的有
A．言语和语言发育障碍B．学校技能发育障碍
C．运动技能发育障碍D．混合性特定性发育障碍
E．广泛性发育障碍
2．关于广泛性发育障碍，下列说法中正确的是
A．起病于婴幼儿时期B．心理发育广泛受损
C．大部分患者预后不佳D．多合并有精神发育迟滞
E．主要表现为人际交往困难、兴趣范围局限、活动内容刻板重复
3．下列属于广泛性发育障碍的有
A．Asperger综合征B．Rett综合征C．Heller综合征D．儿童孤独征E．Klinefelter综合征
4．下列关于精神发育迟滞说法中不正确的是
A．患病率约为4.1% B．起病于18岁以前
C．遗传因素起决定性作用D．可伴有注意缺陷、冲动行为等精神症状
E．可同时存在相应躯体疾病的症状和体征
5．常见的导致精神发育迟滞的染色体数目异常包括
A．唐氏综合征B．先天性卵巢发育不全C．先天性睾丸发育不全
D．脆性X染色体综合征E．克汀氏病
6．下列关于轻度精神发育迟滞的说法中正确的是
A．心理年龄约为9~12岁B．无明显的语言障碍
C．可以勉强完成小学学业D．可以从事简单的非技术性工作
E．生活自理困难
7．下列关于中度精神发育迟滞的说法中正确的是
A．心理年龄约为6~9岁B．词汇贫乏不能表达完整的意思
C．可进行个位数加减法计算D．不能适应普通小学就读
E．在帮助下可以自理简单生活
8．下列关于重度精神发育迟滞的说法中正确的有
A．心理年龄约为3~6岁B．不能进行有效的言语交流
C．个人生活需要人照料D．常有显著的运动损害或其他相关缺陷
E．常合并较严重的脑部损害
9．一般来讲，确立精神发育迟滞的诊断不需要进行
A．全面的病史资料收集B．细致的精神检查C．仔细的躯体检查
D．磁共振等影像学检查E．详尽的实验室检查
10．确立精神发育迟滞的诊断需要以下要点
A．18岁前出现智力低下B．18岁前出现社会适应困难
C．韦氏智力测验智商低于70 D．不能进行有效的言语交流
E．生活自理困难
11．精神发育迟滞的治疗原则是
A．教育训练为主B．药物治疗为主C．教育训练为辅
D．药物治疗为辅E．心理治疗为主
12．下列关于孤独症的说法中正确的是
A．属于混合性特定性发育障碍B．患病率约为3~4人/万
C．起病于婴幼儿期D．男性中多见
E．部分患者合并有癫痫发作
13．下列关于孤独症典型症状的描述中正确的是
A．语言发育障碍B．人际交往障碍C．兴趣范围狭窄
D．行为方式刻板E．感知觉异常
14．下列关于孤独症智能的说法中正确的是
A．一半以上的患者有智能障碍B．有特征性的智力损害模式
C．操作智商一般较言语智商差D．患者的机械记忆、空间视觉能力一般发育差E．患者的抽象概括、理解能力发育较差
15．下列关于孤独症的说法中正确的有
A．一般在3岁前缓慢起病B．部分患者起病前的发育速度较同龄儿童缓慢C．部分患者起病后有发育退行现象D．症状不会随着年龄的增长而缓解
E．长期预后不良
16．下列因素中与孤独症预后不良有关的是
A．幼儿期刻板行为突出的女性B．伴有自伤行为
C．操作智商高D．有癫痫发作
E．5岁时语言发育状况好
一．单选题
1.C
2.D
3.B
4.C
5.E
6.A
7.B
8.C
9.D 10.A
11.B 12.B 13.D 14. E
15.B 16 A 17.C 18.A 19.E 20.E 21.C
二．多选题：1.ABCDE 2.ABCDE 3.ABCD 4.AC 5.ABCD 6.ABCD
7.ABCDE 8.ABCDE 9.DE 10.ABC 11.AD 12.BCDE
13.ABCD 14.ABE 15.ABCE 16.ABD
儿童文学作业及答案绪论 一、名词解释 1.儿童文学: 指为少年儿童所理解、所喜爱,有利于他们身心健康发展的文学作品。 2.儿童情趣:指与儿童心理特点相适应的儿童语言、行为的情调趣味。 3.儿童文学题材: 指儿童文学作品中具体描绘的社会生活事件或现象,是作品内容的最主要因素。 4.生活流手法: 按生活本身的发展顺序与空间转换来组织故事和开展情节的一种艺术手法。 5.意识流手法: 以“内心独自”、“自由联想”、“象征暗示”等方式来表现作品中人物意识流动的一种艺术手法。 二、问答题 1. A. B. C. D. E. 2. , 3. 。 4.创作儿童文学作品在艺术手法运用上的 1 2 3 4.顺序多用，倒叙、插叙少用。 5.什么是母题?儿童文学的三大基本母题是什么? 母题是指文学作品中反复出现的因素,或事件,或场面,或手法,或意象,也可以指反复出现的主题或题材。儿童文学有三大基本母题:爱的母题、顽童的母题、自然的母题。 6.儿童文学对语言有哪些特殊要求? 一是婴幼儿文学的语言应该适合成人给婴幼儿讲读；二是这种口语化语言还要适合婴幼儿的语言特点,如短句子,以词代句、好用叠音词、反复等。因而就语体来说,婴幼儿文学应是口头文学,应具有口头文学的一些特点。
7.简述成人儿童文学作家的取材方向。 答：成人儿童文学作家取材的方向大致是： (1)取材于同间文学，格林童话就大多数取材于民间文学，我国最有名《神笔马良》就是从民间故事改编的。 (2)回忆自己的童年生活。鲁迅的《朝花夕拾》中的文章就是鲁迅对童年生活的回忆。 (3)取材于对儿童的观察、了解和认识。例如《小蝌蚪找妈妈》就是两位幼儿园教师在观察教育幼儿的过程中，创作出来的。 (4)出于一种使命感，有意识地搜集和整理有关材料并演绎之，以儿童文学的艺术形式为载体，对儿童进行教育。例如高士其他瘫痪以后，认为自己不能搞研究了，但有义务对小学生进行科普教育，因而创作大量的文章 . 三、分析题： 1.从柯岩的儿童诗《坐火车》，看儿童文学的最大特征是富有儿童情趣。(《坐火车》见《儿童文学作品 答：仅此两节，即使没有一点儿童文学理论知识的人，也会凭感觉认为这是一首儿童诗，原因就在于诗中富有浓厚的儿童情趣，表现出一种与成人文学所完全不同的文学特征。 车、 (“牵小熊 2. 是，常人体童话：在童话中没有神仙鬼怪、超自然的人，也没有拟人化的动物、植物等，这类童话中的人物只是一些普通人，但是，这些人物的性格、行动和遭遇都是极端夸张的，有着悖于 1.儿童的年龄特点：指儿童在成长发育过程中与一定年岁相对应的相对稳定的生理特征、心理特征和社会化程度的综合表现。 2.童年期的儿童文学：童年期的儿童文学是一切适合童年期儿童发展的文学。 3.生理因素：生理因素是儿童发展的物质因素，它为人的活动提供最基本的条件。生理因素包括遗传、大脑的结构和机能、人体运动器官、内脏器官和生殖器官的状态等。 4.心理因素：心理是人脑对客观世界的主观反应，心理因素主要包括认知因素、情感因素和意志因素。 5.社会化程度：指人由“生物人”成长为“社会人”的过程，是一个人在与社会交互作用中学习技能和行为规范、以取得社会适应性的过程。社会化过程最核心的是人际交往。 6.文学接受：指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品、以至产生兴趣的过程。 二、问答题： 1.决定儿童年龄特征的因素是什么?
2018年自考《精神障碍护理学》试题及答案 1.木僵常见于下列哪些疾病?( ) A 精神分裂症 B 抑郁症 C 神经衰弱 D 急性应激障碍 正确答案:ABD 多选题 2.下列属于错觉的表现是( )。 A “太阳围着地球转” B “草木皆兵” C “杯弓蛇影” D “听到肚子里有人说话” 正确答案:ABC 多选题 03.对于自知力的完整理解包括( )。 A 是指患者对于自己精神障碍的认识和判断能力 B 自知力缺乏是重性精神病常有的表现 C 神经症患者一般都有完整的自知力 D 自知力就是有病感 正确答案:ABC 多选题
04.下例属于夸大妄想的表现是( )。 A 认为自己是国家主席 B 认为自己犯了滔天大罪 C 认为自己拥有至高无上的权力 D 认为有人在饭中放了毒要害自己 正确答案:AC 多选题 5.不协调性精神运动兴奋状态常见于( )。 A 精神分裂症 B 躁狂症 C 谵妄状态 D 痴呆 正确答案:ACD 多选题 6.关于情感淡漠的说法，正确的是( )。 A 指面部没有表情 B 指对与自身利益有关的事情漠不关心 C 指患者内心体验减弱或缺乏 D 常见于抑郁症 正确答案:ABC 单选题 7.对于暴饮暴食者的护理中，错误的是( )。
A 适当限制患者入量 B 限制患者进餐的速度及数量 C 可采用单独进餐的方式 D 鼓励集体进餐 正确答案:D 单选题 8.拒食患者的护理，正确的是( )。 A 对被害妄想者，宜单独用膳 B 对木僵者，宜在光线明亮的环境中试进食 C 对被幻听吸引者，在患者耳旁以较大声音劝导提醒 D 对罪恶妄想者，应将饭菜分开进食 正确答案:C 多选题 9.常见的睡眠障碍有( )。 A 入睡困难 B 早醒 C 昏睡 D 易醒且醒后入睡困难 正确答案:ABCD 单选题 10.精神科系统化整体护理的核心为( )。 A 心理护理
全国10月高等教育自学考试精神障碍护理学试题新编
全国10月高等教育自学考试精神障碍护理学试 题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．知觉是 A．大脑对客观事物的感知 B.大脑对客观事物个别属性的感知 C．大脑对客观事物部分属性的感知 D.大脑对客观事物整体属性的感知 2．属于思维联想障碍的精神症状是 A．思维奔逸 B.语词新作 C．思维中断 D.思维云集 3．躁狂状态常见的思维障碍是 A．关系妄想 B.夸大妄想 C．非血统妄想 D.疑病妄想 4．可能出现错构的精神障碍是 A．创伤后应激障碍 B.阿尔茨海默病 C．精神分裂症 D.注意缺陷多动障碍 5．属于意志障碍的精神症状 A．木僵 B.矛盾意向 C．作态
D.强迫意向 6．属于精神运动性障碍的症状是 A．空气枕头 B.意志增强 C．强迫行为 D.意向倒错 7．属于柯萨可夫综合征的精神症状表现为 A．感知综合障碍 B.功能性幻觉 C．定向障碍 D.自我意识障碍 8．属于衰退状态的核心症状是 A．情感倒错 B.情感脆弱 C．情感淡漠 D.情感低落 9．长期慢性躯体疾病恢复期一般可能出现的精神障碍是 A．精神病性症状 B.抑郁障碍 C．遗忘障碍 D.人格改变 10．广泛性焦虑的核心症状是 A．提心吊胆、惶恐不安 B.预期焦虑 C．求助和回避 D.担心的等待 11．患者有异己体验的精神症状是 A．思维中断 B.思维松弛 C．思维破裂 D.思维迟缓12．紧张性木僵见于 A．重度抑郁症 B.PTSD C．AD D.精神分裂症 13．属于精神分裂症五维症状的是 A．进食障碍 B.攻击敌意 C．意志障碍
革命传统关爱青少年成长的事迹材料 校外辅导员宣讲革命传统、关爱青少年成长的事迹材料我是滨湖区育红小学的一名普通教师,今天我要向大家讲述吴老多年来坚持宣讲革命传统、关爱青少年成长的感人事迹。 “育红小学所有少先队员们,我祝你们六一儿童节快乐。希望你们在此佳节之际不忘历史,好好学习……”如此亲切的话语,如此熟悉的音调,都来自于一位可敬又可亲的“他”。 一位经常被小朋友挂在嘴边念叨的“吴爷爷”;一位将宣扬革命传统思想为己任、带领着一批又一批红领巾走进那 “红色之旅”的老人;一位有着坚定无产阶级革命信念的老战士。他是谁?他就是79岁的新四军老战士、离休干部吴成。 55年,对于历史来说,只是短暂的瞬间,然而,对于一个人 来说,却意味着最宝贵的青春年华。从风华正茂的青年到白发苍苍的老年,吴老用他的一生向党倾述着爱国爱党的忠诚;他 高举着“红色火炬”,将孩子们带进了烽烟四起的战争年代, 将“红色之根”深深植根于一代又一代人的心中。在与孩子 们的接触中,有的孩子经常对他说,觉得同学们对红军的历 史、党的历史知道的太少,让吴老多讲一些故事给他们听。就是这样一句话,吴老把它化成了动力。55年,风里来,雨里去, 向孩子们进行了5000多场讲座,参与人数更是达到了上百万人。55年,用他仅剩的左臂艰难的撰写了十几万字的文稿,他说,他用他的左手一小时能写400余字,那么,让我们为他算算,那十几万字的文稿,花费了吴老多少个小时,多少个日夜啊。 当很多人只在为提高自己的生活质量而努力时,我们的吴老却致力于这样一份没有一丝回报的工作;当人们在享受着亲情友情之时,他却那么的沉醉于孩子们中间;当人们休息闲暇之时,他却乐而不疲奔波于一所又一所的学校。一年又一年,就这样,吴叔叔变成了吴伯伯,又变成了现在“给我们讲故事的吴爷
儿童文学完整版答案
儿童文学作业及答案 绪论 一、名词解释 1.儿童文学: 指为少年儿童所理解、所喜爱,有利于他们身心健康发展的文学作品。 2.儿童情趣:指与儿童心理特点相适应的儿童语言、行为的情调趣味。 3.儿童文学题材: 指儿童文学作品中具体描绘的社会生活事件或现象,是作品内容的最主要因素。 4.生活流手法: 按生活本身的发展顺序与空间转换来组织故事和开展情节的一种艺术手法。 5.意识流手法: 以“内心独自”、“自由联想”、“象征暗示”等方式来表现作品中人物意识流动的一种艺术手法。 二、问答题 1.儿童文学的最大特征是什么?举例说明。 A.富有儿童情趣（体现在所有的儿童文学作品中） B.韵文性（体现在婴幼儿文学中） C.直观性（婴幼儿文学和童年期文学） D.幻想性（童话和科幻小说中） E.叙事性（所有的儿童文学作品） 2.儿童文学与成人文学的主要区别有哪些？举例说明。 韵文性、直观性、幻想性和叙事性是儿童文学样式上的四大特征,加上儿童文学的最大特点“儿童情趣”,就是人们通常说的儿童文学的五个基本特征；也是儿童文学与成人文学的最大区别。儿童文学同成人文学的主要区别在于，艺术视角、文学趣味以及作品深层的思维方式和创作心理。但是，儿童文学与成人文学并没有截然的界限，它们之间可以说是犬牙交错、相互渗透。 3.儿童文学可以描写爱情题材吗?举例说明。
儿童文学可以描写爱情题材，因为儿童文学的题材是极其广泛的，一般成人文学所表现的题材，儿童文学都可以表现。所以，在儿童文学题材上，不应人为地限制题材。写什么不是主要的，主要的是如何写。同样是爱情题材，儿童文学作家就必须采取适合儿童接受并有利于他们健康成长的反映角度与艺术方法来表现。中外儿童文学史上，就有不少描写爱情题材的名篇佳作。以王子与公主的爱情为题材的古典童话比比皆是，最典型的如格林童话《灰姑娘》。 4.创作儿童文学作品在艺术手法运用上的“四多四少”是指哪些内容? 1动作描写、神态描写多用，心理描写、环境描写少用。 2生活流手法多用，意识流手法少用。 3．描写、对话多用，议论、叙述少用。 4.顺序多用，倒叙、插叙少用。 5.什么是母题?儿童文学的三大基本母题是什么? 母题是指文学作品中反复出现的因素,或事件,或场面,或手法,或意象,也可以指反复出现的主题或题材。儿童文学有三大基本母题:爱的母题、顽童的母题、自然的母题。 6.儿童文学对语言有哪些特殊要求? 一是婴幼儿文学的语言应该适合成人给婴幼儿讲读；二是这种口语化语言还要适合婴幼儿的语言特点,如短句子,以词代句、好用叠音词、反复等。因而就语体来说,婴幼儿文学应是口头文学,应具有口头文学的一些特点。 7.简述成人儿童文学作家的取材方向。 答：成人儿童文学作家取材的方向大致是： (1)取材于同间文学，格林童话就大多数取材于民间文学，我国最有名《神笔马良》就是从民间故事改编的。 (2)回忆自己的童年生活。鲁迅的《朝花夕拾》中的文章就是鲁迅对童年生活的回忆。 (3)取材于对儿童的观察、了解和认识。例如《小蝌蚪找妈妈》就是两位幼儿园教师在观察教育幼儿的过程中，创作出来的。 (4)出于一种使命感，有意识地搜集和整理有关材料并演绎之，以儿童文学的艺术形式为载体，对儿童进行教育。例如高士其他瘫痪以后，认为自己不能搞研究了，但有义务对小学生进行科普教育，因而创作大量的文章 . 三、分析题： 1.从柯岩的儿童诗《坐火车》，看儿童文学的最大特征是富有儿童情趣。(《坐火车》见 《儿童文学作品选读》P1)
全国高等教育自学考试精神障碍护理学试题课程代码：03009-(6)
全国2011年1月高等教育自学考试 精神障碍护理学试题 课程代码:03009 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的，请将其代码填写在题后的 括号内。错选、多选或未选均无分。 1.妄想是( ) A.顽固的迷信想法 B.反复出现的无意义想法 C.病理性的歪曲信念 D.亚文化的群体信念 2.护患沟通中“换位思考”“将心比心”的本质为( ) A.同情心 B.同理心 C.仁爱心 D.责任心 3.情感脆弱见于( ) A.脑器质性精神障碍 B.心境障碍 C.神经衰弱 D.酒依赖 4.奥赛罗综合征的核心症状为( ) A.钟情妄想 B.疑病妄想 第2页（共16页）
C.非血统妄想 D.嫉妒妄想 5.“空气枕头”见于( ) A.抑郁症 B.精神分裂症 C.分离障碍 D.躯体疾病所致精神障碍 6.典型抑郁症患者最多见的睡眠紊乱是( ) A.早段失眠 B.中段失眠 C.末段失眠 D.睡眠感缺失 7.治疗酒精戒断综合征的首选替代药物为( ) A.普萘洛尔 B.氟西汀 C.氯丙嗪 D.苯二氮类 8.治疗威尼克脑病应给予( ) A.维生素C B.维生素B1 C.维生素E D.维生素D 9.诊断恶劣心境的时间标准是( ) A.至少3个月 B.至少6个月 C.至少1年 D.至少2年 10.美国精神障碍分类系统(DSM-IV)为多轴诊断系统，共有( ) 第3页（共16页）
A.3个轴 B.4个轴 C.5个轴 D.6个轴 11.躯体疾病所致抑郁焦虑常见于( ) A.早期 B.恢复期 C.高峰期 D.急性期过渡到恢复期 12.老年痴呆患者经常面带微笑，似乎十分满意和愉快，这一症状很可能是( ) A.情感倒错 B.情感高涨 C.欣快 D.兴奋状态 13.患者听到冰箱启动声音的同时还听到一个声音说“屋里有人”，“屋里有人”这一症状很可能是( ) A.错觉 B.功能性幻觉 C.反射性幻觉 D.思维化声 14.患者吃肥皂、墙皮，喝污水等，这一症状很可能是( ) A.作态 B.罪恶妄想 C.冲动行为 D.意向倒错 15.患者经常反穿衣服并表示自己“表里合一、第4页（共16页）
儿童文学期末考试试题 一，填空10分 1.儿童文学对孩子成长的意义和作用主要有--------------作用、--------------作用、----------作 用、------------作用。 2.童话形象主要是指-------------，其中主要有-------------，----------------，-----------------三大 类。 3.寓言由本体和寓体两部分组成，本体是作者要说明的----------，寓体是寓意的载体，也就 是-------------.. 4.儿童科学文艺的体裁多种多样，主要有科学童话、科学小说、------------、--------------等。 5.儿童小说是以-------------为读者对象，根据儿童的心理特征进行创作并为儿童所能理解和 接受的小说。 二，选择16分 1,儿童美术电影有很多种形式，下列哪一项不包括在内（） A卡通片B木偶片C折纸片D生活片 2，“找哇找，找哇找，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，你是我的好朋友。再见”这首儿歌是（） A摇篮曲B连锁调C数数歌D游戏歌 3,不属于儿童文学的三大层次的是（） A婴幼儿文学B童年文学C儿童期文学D少年期文学 4，不属于儿童文学的三大母题的选项是（） A爱的母题B顽童的母题C自然的母题D幻想的母题 5、选择下列中不属于儿童小说对主题的要求的一项是（） A鲜明B积极性C针对性D单一 6、请选择对寓言的特征表述错误的一项（） A具有鲜明的教育性和强烈的讽刺性B具有故事情节的真实性 C篇幅短小，结构紧凑，语言精练D通过幻想折射式的反映现实 7、《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是（） A叶圣陶B严文井C张天翼D周作人 8、下列哪一个选项不是我国的寓言作品（） A《南辕北辙》B《望洋兴叹》 C《滥竽充数》D《朋友的获得》 三、判断10 1.儿童文学指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。（）2，每一个儿童读者心目中的“卖火柴的小女孩”的形象都是不同的。（） 3，儿童文学作家可以划分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群（） 4，儿童故事的最大特征是在其语言质朴而活泼。（） 5、一则完整的寓言应包括故事、寓意、寓示三个要素。（） 6、童话的表现手法主要有：夸张、拟人、假定。（） 7、儿童故事着重于故事情节，儿童小说着重于典型人物的塑造。（） 8、6岁以前是学龄前期，这一时期的文学统称为婴幼儿文学。（） 9、儿童小说一般只允许有1个情节。（）
精神障碍护理学题库 第一章绪论 测试题 一、填空题 1．精神障碍护理工作范围包括保健性、治疗性、、。2．精神障碍护理学是应用医学知识和技能从生物、、方面研究和帮助精神障碍病人恢复健康。 3．心理健康是指个体良好的和的能力和状态，以减少疾病发生。 4．为保障人群心理健康，以减少和预防各种或问题的发生。 二、简答题 1．国内精神障碍护理学的定义是什么? 2．简述精神障碍护理学体现的5个观点。 3．精神障碍护理人员的角色功能是什么? 参考答案 一、填空题 1．康复性健康教育 2，心理社会 3．承受应激适应社会 4．心理行为 二、简答题 1．精神障碍护理学是从生物、心理、社会三个层面研究和帮助精神障碍病人恢复健康；研究和帮助健康人群预防疾病，保持心理健康的护理学科。2．①强调了人是生物、心理、社会整体的人。②重视环境与人的健康关系。 ③护理的职能不是护士单方面的照顾病人，而是“研究和帮助病人恢复健康”。④精神障碍护理工作应扩展到社区。⑤为了达到最佳护理目标，不仅靠护理工作者，同时要与医生、心理工作者、社会工作者协作，共同为提高精神障碍病人和健康人群的生活质量作出贡献。 3．管理者角色，治疗者角色，教育、辅导者角色，协同者的角色，研究者的角色。 第二章精神障碍的病因与分类 测试题
一、选择题 单选题 1．精神病性症状指 A．感觉增强 B．幻觉 C．体感异常 D．错觉 E．感觉过敏 2．精神障碍的分类原则是依据 A．发病 B．病因 C．诱因 D．家族史 E．性格特点 多选题 1．社会功能受损表现在 A．不能胜任原工作 B．学生不讲礼貌 C．孤僻不与他人交往 D．衣着不整 E．不遵守劳动纪律 2．精神病性症状有 A．妄想 B．强迫思维 C．思维形式障碍 D．紧张症性行为 E．情感暴发 二、填空题 1．精神症状是精神障碍病人在认知、情感和等方面的。2．精神障碍的致病因素分为两大类：一类是，一类是。 三、名词解释 1．社会功能 2．心理素质
全国10月高等教育自学考试精神障碍护理学试题
全国10月自学考试精神障碍护理学试题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．属于知觉障碍的精神症状是 A．被洞悉感B．感觉过敏C．感知综合障碍D．体感异常 2．属于感知综合障碍的精神症状是 A．旧事如新B．功能性幻听C．内感性不适D．错视 3．属于意识内容改变的意识障碍是 A．混浊状态B．睡行症C．谵妄状态D．神游症 4．属于柯萨可夫综合征的精神症状表现为 A．错构B．言语不连贯C．远事遗忘D．界限性遗忘 5．妄想状态多见于 A．精神分裂症 B．注意缺陷多动障碍C．创伤后应激障碍D．阿尔茨海默病 6．属于衰退状态的核心症状是 A．思维迟缓B．思维贫乏C．思维松弛D．思维不连贯 7．抑郁状态常见的思维内容障碍是 A．关系妄想B．强迫思维C．罪恶妄想D．超价观念 8．躁狂状态常见的思维障碍是 A．思维奔逸B．思维不连贯C．思维中断D．思维云集 9．森田疗法主要适用于 A．偏执性精神障碍B．慢性精神分裂症C．抑郁症D．神经症 10．属于SSRIs的药物是 A．奥氮平B．帕罗西汀C．米氮平 D．氯氮平 11．“草木皆兵”是 A．幻觉B．感觉过敏C．错觉D．感知综合障碍 12．双重定向障碍的患者其病理性体验是 A．超价观念B．强迫思维C．强制性思维D．妄想 13．精神疾病早期可出现人格改变的是 A．VD B．AD C．ADHD D．PTSD 14．意向倒错多见于 A．抑郁症B．精神分裂症C．强迫症D．分离性障碍 15．不协调性精神运动兴奋多见于 A．情感暴发B．躁狂发作C．精神分裂症D．惊恐发作 16．患者看到老爸的身材比7岁的弟弟身材还要矮小是 A．错觉B．幻觉C．分离性障碍D．感知综合障碍 17．患者认为曾在网上看黄色录像，在马路上总看漂亮女孩，总想和女人上床是犯了法而去派出所自首。这一症状是 A．关系妄想B．超价观念C．自罪妄想D．强迫思维 18．患者感到“大脑从头后下方变成脑浆流出去了，脑袋变空了”不去上学。这一症状是 A．虚无妄想B．疑病妄想C．强迫思维D．逻辑倒错性思维 19．患者感到自己没有说出的想法被别人所知，“成了透明人”无隐私可言。这一症状是 A．关系妄想B．思维被揭露感C．逻辑倒错性思维D．强制性思维
**县寻找阳光学子公益万里行活动策划 一、活动背景 寻找阳光学子公益万里行活动是普及科学用眼知识、培养青少年保护眼睛意识、养成保护眼睛的良好习惯、提高青少年眼健康水平，让更多因贫困无法配戴眼镜的学子拥有阳光未来的大型公益活动。**县团县委、教体局和视康眼镜店将联合开展此项活动，对全县青少年视力进行科学普查，并免费为全县贫困学子发放1000副价值 16."8万的近视眼镜，同时对学校班级免费配备标准视力对照表，对自愿且有需求的学生免费发放优惠卡。 二、活动主题 关注视力健康拥有阳光未来 三、活动主办 共青团**县委 、**县教育体育局 、**县视康眼镜店 四、活动内容 1、在学校开展**县寻找阳光学子公益万里行启动仪式 主持： 团县委 议程： （1）视康眼镜店经理介绍公益活动情况； （2）教体局为全县贫困学子免费发放1000副眼镜；
（3）受赠学生代表发言； （4）上海康奈特光学股份有限公司西北片区代表发言； （5）县上领导做讲话； 仪式结束后，视康眼镜店为学生免费进行视力普查，并对自愿且有需求的学生发放优惠卡。 2、开展青少年视力检查活动 对已选定学校，视康眼镜店组织人员在学校集中为青少年免费进行眼睛视力检查，建立视力学生档案，根据学生视力状况，进行专业分析，提供专业视力评估，为青少年视力矫正提供意见建议，并为自愿且有需求的青少年免费赠送视康眼镜店优惠卡。 五、职责分工 团县委： 教体局： 主要负责从全县各初中以上学校组织筛选出1000名品学兼优且家庭困难的近视学生，填写好花名册，由视康眼镜店免费为其配制一副价值168元的近视眼镜。对开展青少年视力检查活动向全县初中以上学校作出安排部署，配合视康眼镜店开展好青少年视力检查活动。 视康眼镜店： 主要负责好1000副近视眼镜的验光配镜和发放工作，同时为开展青少年视力检查活动的学校每个班级免费配赠标准视力对照表，对自愿且有配镜需求的学生免费发放优惠卡一张。
2015年学前教育大专班试卷 儿童文学 一、选择题（20分） 1．下列语句停顿处标注正确的一句是（）A．这时候，光亮的//不仅是太阳、云和海水，连我//自己也成了光亮的了。（《海上日出》） B．她//死了，在旧年的//大年夜冻//死了。（《卖火柴的小女孩》） C．后来，老鼠//见猫就逃，猫见老鼠//就抓。（《猫和老鼠》） D．猫一下全明白了，瞪圆双眼//大声说：“是你给吃见底了？”（《猫和老鼠》）2．根据句意，“咳——老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这味……”（《猴吃西瓜》）这句话应该读重音的字是（）A．常、就B．吃、就C．常、味D．吃、这 3．下列作品中不是由童话大师安徒生创作的是（）A．《丑小鸭》B．《白雪公主》C．《打火匣》D．《海的女儿》 4．《大头儿子和小头爸爸》的作者是（）A．郑春华B．任大星C．刘心武D．张之路 3．科幻作品《格兰特船长的儿女》的创作者是（）A．玛丽·雪莱B．凡尔纳C．阿西莫夫D．罗伯特·海因莱因 6．新时期文坛上被称为“抒情型”童话代表作家的是（）A．高士其B．郑渊洁C．冰波D．孙幼军 7．在作品中描述主人公为寻求理想而探询七个星球的童话是（）A．《爱丽丝漫游奇境记》B．《洋葱头历险记》C．《木偶奇遇记》D．《小王子》8．因创造了“长袜子皮皮”的形象而一举成名的作家是（）A．乔治·桑B．拉格勒芙C．林格伦D．夏尔·贝洛 9．普希金创作的《渔夫和金鱼的故事》是一首（）A．抒情诗B．童话诗C．科学诗D．散文诗 10．《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是（）A．叶圣陶B．严文井C．张天翼D．周作人 二、简答题（20分） 11．简述儿童散文的特征。 12．谈谈儿童欣赏文学的特殊性。 23．简要说明图画文学的艺术特征。 14．简述儿童诗的艺术特点。 三、论述题（40分） 15．论述学前儿童文学的文体特征。 16．谈谈新时期儿童文学的主要成就。 四、分析题（20分）
精神障碍护理学 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.“杯弓蛇影”是（） A. 感觉障碍 B. 错觉 C. 幻觉 D. 感知综合障碍 2.意向倒错多见于（） A. 抑郁症 B. 脑器质性精神障碍 C. 癔症 D. 精神分裂症 3.精神分裂症最常见的情感障碍是（） A. 情绪不稳 B. 情感高涨 C. 易激惹 D. 情感淡漠 4.不属于脑器质性精神障碍的是（） A. 肾性脑病 B. 癫痫性精神障碍 C. 麻痹性痴呆 D. A D 5.表示可能已出现锂中毒的血锂浓度是（） A. 超过0.8mmol/L B. 超过1.2 mmol/L C. 超过1.4mmol/L D. 超过2.0 mmol/L 6．单纯型精神分裂症与神经衰弱主要鉴别是前者 ( ) A．发病与精神刺激关系不密切 B．病程较长 C．起病缓慢 D．对疾病无自知力 7．智能障碍是下列哪个病的临床特征? ( ) A．精神分裂症 B．感染伴发精神障碍 C．慢性脑器质性精神病 D．神经衰弱 8．精神分裂症最常见的情感障碍是 ( ) A．情感淡漠 B．焦虑 C．情感高涨 D．情绪不稳 9．三环类抗抑郁药物不良反应最重要的是 ( ) A．锥体外系症状 B．过敏反应 C．心率及心电图改变 D．便秘 10．诊断癔症最重要的是 ( ) A．症状呈阵发性 B．排除器质性疾病 C．暗示治疗有效 D．常有癔症性格 11.精神自动症综合征多见于（） A. 慢性酒精中毒 B. 反应性精神障碍 C. 强迫症 D. 精神分裂症 12.引起精神依赖不引起躯体依赖的物质是（） A. 烟草 B. 海洛因 C. 可卡因 D. 速可眠 13.关于惊恐发作正确的说法是（） A. 属于恐怖症 B. 属于焦虑症 C. 属于广泛性焦虑 D. 属于躯体疾病所致精神障碍 14.“病理性谎言”可出现在（） A. 表演型人格障碍 B. 强迫型人格障碍 C. 反社会型人格障碍 D. 分裂样人格障碍 15.盐酸万拉法新应归类于（） A. SSRIs B. SNRIsC. MAOIs D. TCAs 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 16.下列物质中属于精神活性物质的是（） A. 哌替啶 B. 烟草C. 果酒 D. 汽油 E. 海洛因 17.定向力障碍常见于（） A. 抑郁发作 B. 意识障碍 C. 痴呆 D. 惊恐发作 E. 精神分裂症紧张型 18.归于精神分裂症特征性症状的是（） A. 思维不连贯 B. 强制性思维 C. 思维鸣响 D. 情感倒错 E. 思维松弛 19.属于癔症转换型障碍的是（） A. Ganser综合征 B. 鬼神附体 C. 立行不能症 D. 偏侧感觉麻木 E. 多重人格 20.属于神经症的是（） A. 惊恐发作
【社区暑期青少年活动方案】关爱青少年活动方案20xx年暑期已经来临，为帮助社区青少年茁壮健康成长，促进青少年学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，我社区决定于今年暑期开展“小时候〃happyhouse〃青少年暑期日间社区托管”项目试点工作，该活动由武汉市青少年社会教育办公室、团市委、武汉市青少年社会教育活动指导中心、武汉市小时候文化传播有限责任公司共同组织实施，将以社区青少年事务综合服务平台为依托，在7月9日至8月15日期间，为社区青少年提供约40天多元化的免费托管服务，期间将有专业老师教授美术、书法、音乐、体育等专业课程，高校大学生志愿者提供辅导学业。为更好的开展今年暑期活动，让青少年度过一个安全、健康、有益、愉快的暑假，我社区将结合“小时候〃happyhouse〃青少年暑期日间社区托管”项目开展一系列丰富多彩的特色活动，方案如下： 一、指导思想：
以科学发展观为指导，以“两型社区”为主线，以提高青少年文明素质、丰富科普知识为重点，以重德求行为原则，以学校、家庭、社区为支点，以“红色畅想，拥抱未来”为理念，以“小时候〃我与武汉成长”为主题，以开展“happyhouse〃青少年暑期日间社区托管”活动为载体，让青少年在“活动中体验自我，学习中塑造人格”，争做遵纪守法、知荣明耻、明礼诚信、全面发展的好少年。 二、主要内容 紧紧围绕“小时候〃我与武汉成长”的主题，配合托管老师，开展集教育性、知识性、参与性、科学性、趣味性于一体的系列活动，让青少年学生树立理想、提高素质、增长能力、愉悦身心、陶冶情操，度过一个快乐而充实的暑期。 (一)红色魅力，畅想美好未来 以纪念建党94周年为主题，依托“小时候〃happyhouse”托管活动，通过托管期间专业老师的指导，开展“画英雄、庆党建”、“弘扬先锋队精神，节约能源从我做起”等活动，让青少年在欢笑中
《精神病护理学》试题 层次_____ 高升本 __ 姓名______________ 分数_______________ 一、单项选择题(每小题l 分。共20分 1. 妄想是( A. 顽固的迷信思想 B. 不能被说服的病理信念 C. 亚文化的群体信念 D. 不能被说服的个人病态信念 2. 病人女性28岁忽知爱人车祸身亡,突然时哭时笑。检查问“您多大岁数?” 答:“2岁0 ”。问“2+3等于多少?”答:“等于7”。以上病人的精神症状最大可能是( A .记忆障碍 B. 情绪不稳 C. 意识障碍 D. 假性痴呆 3. “体感异常”是一种( A. 错觉 B. 幻觉 C. 感觉障碍
D. 妄想 4. 最常见于症状性精神病急性期的精神症状是( A. 妄想 B. 痴呆 C. 情感脆弱 D. 意识障碍 5. 情感倒错见于( A .脑器质性精神病 B. 症状性精神病 C. 反应性精神病 D. 精神分裂症 6. 单纯型精神分裂症与神经衰弱主要鉴别是前者( A. 发病与精神刺激关系不密切 B. 病程较长 C. 起病缓慢 D. 对疾病无自知力 7. 智能障碍是下列哪个病的临床特征? ( A. 精神分裂症
B. 感染伴发精神障碍 C. 慢性脑器质性精神病 D. 神经衰弱 8. 精神分裂症最常见的情感障碍是( A. 情感淡漠 B. 焦虑 C. 情感高涨 D. 情绪不稳 9. 三环类抗抑郁药物不良反应最重要的是( A .锥体外系症状 B. 过敏反应 C. 心率及心电图改变 D. 便秘 10. 诊断癔症最重要的是( A. 症状呈阵发性 B. 排除器质性疾病 C. 暗示治疗有效 D. 常有癔症性格
关爱青少年心理健康不容忽视 13岁的小蕊在长沙某中学就读，12月22日下午三点左右，她离开了家，家人寻找一夜未果。没想到第二天接到警察的电话，说孩子从30楼坠下身亡。家人介绍，小蕊平时性格开朗，是班干部，喜欢表演的她，还主持各类活动。而小蕊的突然坠楼，家人怀疑与她遭遇的一件事有关：“同学说掉了钱，老师带着同学调监控，在监控里看见侄女(小蕊)翻过同学衣服”。当时老师并没有公开点名，但奇怪的是，消息还是传开，聊天群里、同学之间也开始讨论起了小蕊。周五下午，小蕊将身上的零花钱买了各种零食放在弟弟的房间门口，趁家人不注意，突然出门，一夜未归。第二天便发现了她的尸体和身上的纸条，她在纸条上写道：如果哪位好心人发现了跳楼的我，请帮我打下面的电话。目前警方已介入调查，并初步排除他杀。 事情导致如此悲痛的后果一出不得不引起人们的反思。青少年心理健康的问题，青少年刚刚开始建立自我意识的特殊阶段，对自尊心等心理认识特别敏感，一旦发生这些心理影响，对一个心理还不健全的青少年来说是一件打击非常大的事情。网友孩子的心理是十分敏感的导致她走向绝路的不是别的，是周围人的猜疑。从一些细节可以看出小女孩很懂事，最后会跳楼,引人深思啊，学校应该重视对孩子的教育，这样的猜疑心理如果不加以制止这只会成为悲剧的开始。
部分网友也也建议就是孩子错了也应当用合适的方法处理，帮忙孩子度过心理危机。一网友说：如果是一点点钱。我觉得最好的办法不是老师带着丢钱的同学去看录像，而是老师一个人去看录像，不管这个女孩有没有拿，老师可以借口通过录像找到钱了，先给丢钱的同学，事后再通过上课或者课外加强道德素质教育（不是针对一个人），毕竟教育者要讲究合理的方式，只能说这个老师的情商不够高。 孩子已经跳楼，但是很多的网友回忆年少时光也遇到这样的心理危机，始终不能忘记。可见正确引导青少年度过这样的心理危机是学校家庭不可忽视的问题。
少年儿童文学参考答案（1） 一、填空题 1、少年文学就是少年的文学，它是由文学和少年两大要素构成。 2．少年的年龄特征是指与少年年龄阶段相适应的生理特征心理特征社会特征。 3．儿童文学通常是相对于成人文学而言的。它以 18 岁以前的全体少年儿童为读者对象，通常可以依次划分为婴幼儿文学儿童文学和少年文学三个层次。4．少年文学的美学特征是指少年文学的基本艺术品质。 5．少年文学的梦幻色彩，可分为豪情奔放的梦幻美和温婉柔情的梦幻美两大类。 6．少年文学完善人格的作用，大致是通过情感上的宣泄和补偿两种方式来实现的。7．少年文学的忧郁情调，大致可分为平和冲淡的忧郁美_和深沉浓郁的悲剧美_两大类。 8 ．少年文学的幽默意味主要依凭于少年人_矛盾性_的心理特征 _和生理特征_。 9．儿童性_与_成人性、校园化_与_社会化，体现了少年文学基本性质的两大方面。 10．在给青少年读者以启迪的成长母题中，成长主题的核心内容是_磨难化 _。 11．少年文学具有儿童性_与_成人性_两极融合的双重品格，具有独特而_复杂的性质。 二．名词解释 年龄阶段-----是指从繁殖开始经幼年、青年、成年、老年直至个体生命结束为止的全部生活史。 儿童文学----是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。 母题-----是文化传统中具有传承性的文化因子,是文学作品中最小的叙事单位和意义单位,它是文学中反复出现的人类基本行为.精神现象和关于周围世界的概念,能够在文化传统中完整并存并在后世不断延续和复制.。 象征手法------是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 意识流手法 ------意识流手法是西方当代文学中普遍采用的一种艺术手法，它是以表现意识的流动为主要内容，以内心独白、自由联想、现实与虚幻相互交织为主要方法而得名的。 三．简答题 1．中学生的文学创作活动有哪些特点？ 答：从创业动机看，有一定的冲动性的盲目性；从创作水平看，基本上属于习作和试笔的层次；从题材性质看，少年儿童的创作多以表现自我为主；从创作活动的开展方式看，属于校园文化活动的性质。 2．少年文学主要有哪些题材类型？ 答：少年文学作品以调皮的儿童为主角，提倡游戏玩耍、释放儿童天性，如《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝里·费恩历险记》等长篇小说，《坏男孩儿的故事》、《儿时手稿》等短篇故事。根据理论家王泉根的划分，这类作品属于儿童文学大类中的少年文学门类。从儿童文学的角度看，我们可以将这类作品反映的主题称之为“顽童主题”。 3、少年文学对艺术表现的基本要求主要表现在哪几个方面？ 答：形象塑造、情节结构、表现手法 4．儿童文学的三大基本母题是什么? 答：爱、顽童、自然。 5．将少年文学从广义的儿童文学中独立出来进行研究有何意义？ 答：将少儿文学从广义的儿童文学中独立出来讨论，并从狭义上与幼儿文学相区别，既可以充分强调少儿文学自身的独立品格和艺术精神，也利于丰富、提升包括儿童文学在内的整个文学艺术的内涵；同时，
精神障碍护理学 一单项选择 1．某病人自己感到一伸手就可以触到屋顶，这一症状应是( ) A．体感异常B．幻触 C．感知综合障碍D．错觉 2．“蜡样屈曲”这一症状最常见于( ) A．抑郁症B．精神分裂症 C癔症D．脑器质性精神障碍 3．精神分裂症的特征性思维障碍是( ) A．思维迟缓B．思维鸣响 C、思维奔逸D．强制性思维 4．最常见于急性症状性精神病的精神症状是( ) A．意识障碍B．幻觉妄想 C．遗忘综合征D．人格改变 5．氯丙嗪最常见的药物不良反应是( ) A．流涎B．闭经CT．nD．体位性低血压 6.病人自感一伸手就可摸到屋顶，这一症状很可能是（） A.夸大妄想 B.非幻觉性知觉障碍 C.错觉 D.幻觉 7.在记忆力障碍中，遗忘的发展最初主要表现为（） A.顺行性遗忘
C.远事遗忘B.逆行性遗忘 D.近事遗忘 8.关于精神分裂症青春型，不正确的说法是（） A.青少年起病 B.起病多较急 C.常见思维形式障碍 D.行为多幼稚愚蠢 9.对强迫症进行心理治疗，一般宜选用（） A.冲击疗法 C.暗示疗法B.厌恶疗法 D.森田疗法 10.关于森田疗法，不正确的说法是（） A.由日本人森田正马创立 B.主要适用于治疗神经症 C.一般分为4期 D.第1期为卧床期 11．诊断症状性精神病首先应考虑的是() A．意识障碍B．有恐怖性错觉和幻觉C．有躯体疾病的症状及体征D．起病急剧 12．青年病人，近1年来对家人亲友冷淡，对个人生活不关心，对家里和周围发生的事情表现无所谓。这些表现属于() A．情绪不稳B．情感淡漠C．情感低落D．情感迟钝 13．哪组症状对诊断精神分裂症最有意义?() A．思维迟缓，情感低落，企图自杀B．意识朦胧，伴有错觉幻觉C．意识清晰，联想过程缺乏连贯性和逻辑性D．反复出现强迫观念及动作14．下述哪个症状属于知觉障碍?()
10月自考精神障碍护理学试卷参考答案 一、l．D 2．D 3．C 4．D 5．D 6．D 7．C 8．A 9．D 10．B ll．C l2．D l3．C l4．C l5．C l6．B 17．B 18．C l9．C 20．C 二、21．ADE 22．AC 23．ABC 24．BCDE 25．BE 26．ACD 27．ABCD 28．ABC 29．ABCDE 30．ABCDE 三、31．精神发育迟滞痴呆 32．思维贫乏情感淡漠 33．脑衰弱综合征急性脑病综合征 34．震颤麻痹综合征迟发性运动障碍 35．自杀企图和行为电休克治疗 四、36．精神发育迟滞是指l8岁以前发育阶段由于遗传因素、母孕期不利因素或社会心理冈素等各种原因 所引起，临床表现为智力明显低下和社会适应能力缺陷为主要特征的一组发育障碍性疾病。 37．青春性兴奋主要见于精神分裂症青春型。病人的动作和行为表现杂乱无章，缺乏指向性，与其他精神 活动缺乏联系，使人不能理解病人到底在想什么，要干什么。 38．精神分裂症是一种病因不明的常见的精神病。大多数病例在青年期发病，临床表现具有特征性的认知、情感和意志行为等多方面的障碍。一般无智能障碍和意识障碍，病程多为慢性迁延。 39．自知力亦称领悟力和内省力。足病人对自身精神障碍或精神症状的认识能力，并且能指出既往和现在 的表现与体验中哪砦是病态，还能对病态的表现正确分析和批判，这样病人的自知力是完整的，或是说有 白知力。 40．精神病性症状主要指各种幻觉、妄想及明显的思维形式障碍，明显的精神运动兴奋或迟滞及紧张症性 行为。 五、41．(1)评估病人可能受伤的因素，并尽可能减少或防止危险因素的发生。(2)为病人提供安全的治疗 环境，对有意识障碍、智能障碍和癫痫发作的病人及年老体弱、动作迟缓、步态不稳的病人，应设专人护理，并注意使其远离有暴力行为的其他病人。③对长期卧床的病人，应安装床挡和适当给予保护性约束， 防止坠床、摔伤；对意识模糊、行走不便及反应迟钝的病人，亦可适当限制其活动范围，病人下床活动、 入厕、洗澡、外出时均需有人陪伴、搀扶，防止跌倒发生外伤和骨折。④加强危险物品的管理。病人使用 锐利的或可能会损伤病人的物品时，应有人指导并协助。减少环境中对病人有潜在的危险因素，清除环境 中的障碍物，鼓励病人活动时寻求帮助。⑤癫痫病人有发作前驱症状时应立即平卧，避免摔伤。发作时， 切勿用力按压病人肢体，以防止骨折或脱臼。应及时使用牙垫，防止舌咬伤。抽搐停止后，将其头偏向一侧，让病人充分休息。⑥密切观察病情变化，定时测量体温、脉搏、呼吸、血压及意识状态，发现异常及 时报告医生，以免延误病情。
关爱青少年眼健康 近年来,青少年近视眼的发病率在逐年上升,同时始发年龄又有下移的势头。青少年近视眼通常是由于长时间近距离用眼,使眼的调节与辐辏过度,眼外肌对眼球压力增加,久而久之造成了视远物不清楚、远视力下降。近视眼的好发年龄为7～17岁, 10～15岁则是发病年龄的高峰。这是因为青少年眼球的生理特征加上某些外界因素如不良的学习环境、不良的用眼习惯以及身体素质等,很容易引起眼球发育异常,从而导致近视眼。因此预防近视眼必须从小重视。那么,有哪些预防措施呢? 1、近距离用眼的时间不宜过长,每隔45～60分钟要休息10～15分钟。休息时应隔窗远眺或进行户外活动,使眼球调节肌得以充分放松。 2、近距离用眼时的光线要适中。近距离用眼时光线过强或太弱均是造成近视眼的重要因素。因此,在夜晚或光线暗的环境下,照明最好采用40～60W的白炽灯,放在书桌的左上角。这是因为白炽灯的光线比较柔和,显色性能良好,眼球容易适应,防止了光线过强或过暗所带来的用眼疲劳。 3、近距离的用眼姿势要正确。近距离用眼姿势是影响近视眼发生率的另一个因素。近距离用眼时,桌椅高低比例要合适,端坐,书本放在距眼30cm的地方。坐车阅读、躺在床上阅读或伏案歪头阅读等不良的用眼习惯都将增加眼的调节负担和辐辏频率,增加眼外肌对眼球的压力,尤其是中小学生的眼球正处于发育阶段,球壁伸展性比较大,长时间的不良用眼姿势容易引起眼球的发育异常,导致近视眼的形成。 4、积极参加体育锻炼,增强体质。机体素质的好坏与青少年近视眼的发生也有密切关联。比如说,营养不良、患急慢性传染病、体质虚弱、偏食或贪吃甜食的孩子常见有近视眼。 因此日常生活中青少年的饮食要荤素搭配合理,不偏食,保证各种营养成分齐全均衡。平日里要加强体育锻炼,如跑步、做广播操、打球、踢毽子等。此外,眼保健操也是预防近视眼、自我保健的好方法,可以在读书写字的间隙做眼保健操,以起到解除眼疲劳的作用。 现代社会生活怎样防止眼疲劳 1.光线：首先看书或者看电脑的光线一定要充足，看书很好理解，如果光线不足会看不清楚， 就会导致眼睛疲劳；看电脑或者看电视也要保持周围的光线充足，因为周围的光线对比差别太大眼睛也会疲劳，比如晚上关灯看电视会比较累。 2.注意眼睛的休息：看书或者看电脑看久了可以向窗外望一望，如果没有条件就多走走，比如 可以多去打几次水，多去去厕所。累了就走动一下，远眺一下。 3.经常做眼保健，眼保健操可以让眼部周围的血流加快，缓解肌肉疲劳等，每天晚上睡觉前可 以做一下，或者中午饭后，这个时候工作效率又不高，可以做做眼保健。 4.不要距离太近，看书或者看电脑电视等不要距离太近，并且过一会就休息一会。如果眼睛近 视了千万不要一直撑着，到医院配一个合适自己的眼睛，或者眼睛度数涨了需要换眼睛，不然会让视力越来越差。 5.营养要均衡，应该注意维生素B的摄取，不能挑食。 6.最后要经常做眼部检查。