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二年级上册《孔繁森》第二课时教案苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受孔繁森叔叔的无私奉献精神。
（2）学会本课的生字，会用“援藏、殉职”等词语造句。
2. 过程与方法：（1）通过自主探究、小组合作，理解课文内容，体会孔繁森叔叔的博大爱心。
（2）学会借助图片、资料等多元化途径，了解课文背景，提高搜集信息的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、无私奉献的精神，培养学生的团队协作意识。
二、教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，体会孔繁森叔叔的无私奉献精神。
三、教学难点：学会本课的生字，会用“援藏、殉职”等词语造句。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，引导学生回忆孔繁森叔叔的事迹。
（2）提问：同学们，上节课我们学习了《孔繁森》，你们对孔繁森叔叔有什么印象呢？2. 学习课文：（1）自读课文，注意生字的发音和词义。
（2）小组合作，讨论课文内容，理解孔繁森叔叔的无私奉献精神。
3. 朗读感悟：（1）引导学生感情朗读课文，感受孔繁森叔叔的博大爱心。
（2）分组比赛，看哪组朗读更有感情。
4. 学习生字：（1）学习本课的生字，理解字义。
（2）用生字组词，练习说话。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生体会孔繁森叔叔的无私奉献精神。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字。
（2）根据课文内容，写一篇关于孔繁森叔叔的小故事。
2. 拓展作业：了解我国的其他援藏干部，课后与同学交流分享。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 朗读评估：评价学生在朗读时的感情表达和语音准确性。
3. 生字学习评估：检查学生对生字的掌握情况，包括字义理解和组词能力。
七、教学反思：1. 学生对孔繁森叔叔的事迹理解和感悟程度如何？2. 课堂活动中是否充分发挥了学生的主动性？3. 是否有针对性地解决了学生的学习难点？1. 针对学生对课文内容的理解程度，适当增加案例分享或讨论题目，加深学生的感悟。
二年级上册《孔繁森》第二时教案苏教版第二时教学内容：精读文，指导感悟教学进程：一、温习检查、用投影出示以下字词，指名读。
优秀干部拉萨市失去支援献血感动地震孔繁森曲尼营养费帮忙汉族勉强同胞恳求贡桑二、提问：这篇文要紧写的是谁？他是一个如何的人？“援藏”是什么意思？二、细读文、过渡：什么缘故说孔繁森是一名优秀的援藏干部呢？这节咱们继续来学习文。
二、细读第2自然段。
（1）自由读第2自然段。
（2）这一段共有几句话？每句话别离告知咱们什么？（3）哪一句最能表现出孔繁森是一名优秀的干部？（4）齐读第三句话。
比较句子：（用投影出示）孔繁森抚育他们。
孔繁森像对待亲生儿女一样抚育他们。
这两句话都是说的什么？“抚育”是什么意思？轻声读一读，比较一下,哪一句好？什么缘故？齐读这一句。
板书：接孤儿到身旁（）指导朗诵。
3、3、4自然段。
（1）指名读这两个自然段。
（2）这两段要紧写孔繁森的什么事？孔繁森什么缘故要献血，找出相关句子读一读。
由这一句能够看出什么？（3）自由读这两个自然段，把有疑问的地址画出来。
（4）分段释疑。
（学生讨论）第3段：“夜里”、“悄悄”说明孔繁森不想让人明白献血，说明他的无私。
“年纪大”、“躯体又不行”还坚持要求献血，更说明的他的无私精神。
“请求”和“再三恳求”写出孔繁森要求献血心情的迫切，明白得带点词语的意思一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。
经孔繁森再三恳求，医生才勉强许诺。
请求：说明要求，希望取得知足。
恳求：诚恳的请求。
一起的地址都有“要求”的意思，“恳求”比“请求”程度上加倍深一点，强调了态度上的“诚恳”强调这是一组近义词，“再三”突出了心情的迫切。
“勉强”说明医生是在孔繁森的再三恳求下才同意他献血的。
(查字典,了解“强”的意思，说明这是多音字。
）过渡：孔繁森不顾自己的躯体坚持要求献血，用自己鲜血换来的营养费供给几个藏族孤儿上学念书，当藏族同胞明白这事后，他们——（感动得留下了热泪）。
二年级上册《孔繁森》第二课时教案苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）通过听讲、阅读，了解孔繁森同志的生平和事迹。
（2）学会本课的生字词，并能正确书写。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，掌握课文的主要内容。
（2）学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 情感态度与价值观：（1）学习孔繁森同志无私奉献、一心为民的精神。
（2）培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
三、教学难点：1. 孔繁森同志事迹的理解与感悟。
2. 学生情感态度的培养。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造直观、生动的学习氛围。
2. 情感教学法：引导学生深入体会孔繁森同志的精神品质，培养学生的情感态度。
3. 小组合作学习法：鼓励学生之间互相讨论、交流，提高学习效果。
五、教学步骤：1. 导入新课：（1）回顾上节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。
（2）展示孔繁森同志的图片，让学生对其有直观的认识。
2. 自主学习：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和意义。
（2）学生互相交流生字词的学习心得，教师进行点评。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文内容，重点解析孔繁森同志的事迹和精神品质。
（2）引导学生深入思考，联系自己的生活实际，谈谈对孔繁森同志的感悟。
4. 朗读练习：（1）学生齐读课文，注意语气、情感的把握。
（2）教师选取优秀学生进行朗读展示，给予表扬和鼓励。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调孔繁森同志的精神品质。
（2）引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。
6. 作业布置：（1）回家后向家长讲述孔繁森同志的事迹，让家长了解和学习孔繁森同志的精神。
（2）抄写本课的生字词，加强记忆和掌握。
六、教学拓展：1. 让学生收集其他英模人物的事迹，进行课堂分享，弘扬正能量。
2. 组织一次主题班会，让学生谈谈学习孔繁森同志的感悟和体会。
