经验交流会PPT经典模板

班级文化建设目标：培养良好的班风、学风，提高学生的综合素质
班级文化建设方法：制定班级公约、开展班级活动、设立班级荣誉榜等
班级文化建设效果：提高班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感，促进学生全面发展
3
班歌
学生教育方法与策略
因材施教：根据学生的特点和需求，制定个性化的教育方案
01
鼓励与激励：鼓励学生积极参与课堂和课外活动，激发他们的学习兴趣和动力
01
班歌的选择应结合班级特点、学生兴趣和教师教学目标，体现班级特色和价值观。
02
班歌的评价标准应包括歌词内容、旋律、演唱技巧、表演形式等方面，以全面反映班级教育教学水平。
03
班歌的评价过程应注重学生参与和教师引导，鼓励学生积极参与班歌创作和表演，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
04
6
同行互动与成长经历分享
04
家校共育的效果：提高教育质量，促进学生成长，增进家长与学校的信任与合作
家校共育的理念：尊重、平等、合作、共赢
家长沟通的策略与方法
定期召开家长会，与家长保持良好的沟通
建立家长群，及时分享学生在校情况
定期进行家访，了解学生在家的表现
及时处理家长投诉，确保家长满意度
鼓励家长参与学校活动，增进家长对学校的了解
同行互动的重要性与价值
B
D
A
C
同行互动有助于分享经验，提高教育质量
同行互动有助于建立良好的教育氛围，促进教育发展
同行互动有助于相互学习，提升个人能力
同行互动有助于加强教育合作，共同应对教育挑战
参加教育培训与学术研讨的经历
参加班主任培训课程，学习班级管理技巧和方法
参加教育学术研讨会，了解教育领域的最新研究成果和趋势

点。
互动式讨论
会议采用小组讨论、案例分享等互 动形式，促进了深入交流和思考。
专业嘉宾分享
邀请到行业内专家作为嘉宾，为与 会人员带来了前沿的学习理念和实 践经验。
成果展示
学习方法改进
通过交流，与会人员发现自身学 习方法上的不足，借鉴他人经验
进行优化。
资源共享
会议建立了一个学习资源共享平 台，方便与会人员在会后继续学
邀请教育专家针对学生的学习问题提 出专业建议，指导学生更好地应对学 习挑战。
邀请家长代表发言，分享家庭教育经 验，促进家校沟通与合作。
成功人士分享
邀请社会各界成功人士分享成长经历 和学习经验，激励学生树立远大目标 ，努力追求梦想。
03
会议亮点与成果
亮点总结
多元化交流
与会人员来自不同领域和背景， 带来了丰富多样的学习经验和观
互动讨论环节
分组讨论
与会学生分成若干小组， 就学习方法、兴趣培养、 压力管理等话题展开讨论 ，互相交流心得。
问答环节
留出时间让学生提问，针 对学生关心的学习问题进 行解答，消除困惑。
经验墙
设置经验墙，让学生写下 自己在学习中遇到的问题 及解决方法，方便其他学 生借鉴。
嘉宾发言环节
教育专家建议
家长代表发言
习和交流。
合作机会拓展
与会人员在交流中结识了志同道 合的朋友，为未来的学习和合作
创造了机会。
对未来的影响
效地开展 学习活动，提升学习效果。
拓展学习领域
与会人员在交流中接触到新的学习领域和知识点 ，有助于拓宽学习视野。
增强学习动力
通过与其他学习者的交流，与会人员将受到鼓舞 和激励，增强持续学习的动力。
01

奠定了基础。
在学生面前要树立任课教师的威信， 要想自己班学生宣传任课教师优秀 的一面，千万不能讲不能做不利于 团结的言行。要管好一个班级需要 任课教师的积极主动参与。俗话说： 互相搭台公同上台，互相拆台共同
倒台，就是这道理。
班主任应处理好几个人际关系
1.由于每位学生的家庭背景和状况的不同，班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生 问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。
做好班主任工作需要“四心”
4.公平心
• 所谓“公心”，即对待学生要不偏心。首先，班主任要尊重学生，不偏爱，不论成绩好坏、家庭条件优 劣，都要一视同仁。
• 要尊重学生的个体差异，尤其要尊重有过错的学生，尊 重和自己意见不一致的学生，让他们感到被肯定与认可。
• 其次，要为学生发展创造一个公开公平公正的环境。 • 在遇到如学生干部选拔、优秀学生评选等关系到学生切
身利益的事情时，一定要坚持原则，办事公道，不因关 系好坏而有所倾向。
做好班主任工作需要“四心”
要做一名有温度的班主任，就要求班主任对待学生要 有爱心，对待学困生要有耐心，对待家长要有热心， 对待工作要有高度的责任心，这才是做好班主任工作 的金钥匙。在工作中时刻用“四心”严格要求自己， 班主任工作定会充满勃勃生机。
第二章节
班主任应处理好 几个人际关系
—春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干—
班主任应处理好几个人际关系
1、班主任要正确处理好与班级学生的关系。
（公正平等地对待每一位学生）
2.班主任要正确处理好与课任教师的关系。
（相互理解，彼此支持）
3.班主任要正确处理好与学生家长的关系。
（坦诚相待，加强沟通平等、公正地对待每一位家长）

• ③结合上下文来理解词语的意思。如：“每条岭都是那么温 柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛 气凌人。”这里的“温柔”原指性情柔和、平顺，结合上下 文理解，指岭的山势平缓，线条柔和。
精练阅读——找突破
• B.怎样理解含义深刻的句子 • 理解这些句子可以用下面几种方法： • ①抓住句子中的关键词语理解句子 • 抓住一句话中的关键性词语理解句子，这是阅读文章的基本方法之一。采用
毕业班经验交流会毕业班经验交流会那坡县城厢镇中心小学那坡县城厢镇中心小学研究复习方法提高复习效率研究复习方法研究复习方法提高复习效率提高复习效率归纳概括条理知识分类指导查漏补缺讲练结合开阔思维讲练结合开阔思维有的放矢点要害分类讲解找缺陷精练阅读找突破开放阅卷重效率分类讲解分类讲解找缺陷找缺陷在平时的教学中我们就要求学生都建立自己的错题集
达意思更为准确、鲜明、生动。如《詹天佑》一文中“哪里要开山， 哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测， 进行周密计算。”
• 运用了排比的修辞手法，这句话不但说明了詹天佑认真、负责的工作 态度，也是他爱国精神的体现。引导学生正确理解很重要，并且让学 生能课堂上练习说一说这种句式，从而提高学生用词造句的能力。
“升国旗，奏国歌，少先队员行队礼，非少先队员……”我 洪亮的声音打破了校园的沉静。起初主持得顺顺利利，可到了最 后，意料之中的事果然还是发生了：在读最后一句话时，我把字 给念错了，而且读错句子的意思与原句的意思是相悖的，同学们 都在台下窃窃私语，我的心中如同十五只吊桶打水——七上八下， 紧接着腿上开始发抖，脸上通红，额头上渗出了细汗。慌乱之际， 我看见农老师正用鼓舞的目光看着我，和颜悦色地朝我点了点头， 脸上并无责怪的意思，我顿时鼓足勇气，镇定情绪，用洪亮的声 音继续主持到结束，最终赢得了师生们雷鸣般的掌声。

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班主任经验交流会
XXX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XXX
时间：20XX-XX-XX
目录
01
Байду номын сангаас
XX
03
04
05
06
班主任的角 色与职责
班级管理的 经验和方法
学生教育和 引导的经验 和技巧
与家长沟通 和合作的经 验
班主任的专 业成长和发 展
育计划
PART 5
班主任的专业成长和发展
班主任的专业素养和能力的提升
专业知识：掌握教育学、心理学、管理学等专业知识 教学能力：具备良好的教学能力和教学方法 沟通能力：与学生、家长、同事进行有效沟通 管理能力：班级管理、学生管理、活动管理等能力 自我提升：不断学习、反思、总结，提升自身专业素养和能力
班主任的角色定位：教师、管理 者、教育者、引导者
班主任的发展方向：提高教育质 量、提升管理能力、加强师生关 系
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添加标题
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班主任的专业成长：不断学习、 反思、实践、总结
班主任的经验分享：教育案例、 管理方法、师生沟通技巧、自我 提升方法
PART 6
案例分享和互动讨论
分享成功的班级管理经验和案例
建立信任：建立信任，让家长感受到你对孩子的关心和爱 护，愿意与你合作
整合家长资源，共同促进学生的成长和发展
建立家长委员会，定期召开会议，共同讨论学生教育问题 定期与家长沟通，了解学生在家的表现和学习情况 邀请家长参与学校活动，如家长会、开放日等 鼓励家长参与学校教育，如担任志愿者、参与课程设计等 建立家长资源库，共享家长资源，如职业、兴趣、特长等 定期向家长反馈学生在校的表现和学习情况，共同制定教

提问：通过提问引导学生思考，激发他们的 积极性和创造力
鼓励：对学生的进步和努力给予肯定和赞扬， 增强他们的自信心和自尊心
批评：对学生的错误和问题进行批评和教育， 帮助他们改正错误，提高自我管理能力
引导：引导学生树立正确的价值观和人生观， 培养他们的社会责任感和道德观念
合作：与学生建立良好的合作关系，共同解 决问题，促进他们的成长和发展
班主任经验交
z
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汇报人：XXX
目录
01 班 主 任 的 角 色 和 职 责 03 班 主 任 与 学 生 沟 通 的 艺 术 05 班 主 任 的 心 理 健 康 与 压 力 管 理
XX 班 主 任 的 班 级 管 理 04 班 主 任 的 自 我 成 长 与 提 升 06 班 主 任 经 验 交 流 会 的 收 获 与 展 望
反思自己的教育行为，总 结经验教训，不断改进自 己的教育方法
参加培训和学习交流活动
参加学校组织的班主任培训，提高教育管理能力 参加教育研讨会，了解教育改革动态和教育理念 参加网络培训课程，学习先进的教育方法和技术 参加教育交流活动，与其他班主任分享经验，互相学习
Part 05
班主任的心理健康 与压力管理
案例四：学生与同学发生矛盾，班主任通过与学生公正沟通，了解其矛盾原因，并给予调解， 最终学生化解矛盾。
Part 04
班主任的自我成 长与提升
自我成长的重要性
提升个人能力：提高教学水平， 更好地管理班级
促进个人发展：提高个人素质， 更好地实现自我价值
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增强职业素养：提高职业素养， 更好地履行班主任职责

2、在班级管理中建立起了一套“事事有人干， 人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、 值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种 广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己 的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形 成责任意识。
用智慧去管理班级
班级分工明细表：
✓ 书柜整理员：周XX 黄XX ✓ 失物招领处工作人员：李XX 邹XX ✓ 悄悄话管理员：周XX ✓ 节约小天使：全班轮流
注重培养孩子兴趣
热心献给工作，爱心献给学生， 细心发现问题，精心处理问题， 思想工作要耐心，做事情要用心。 世上无难事，只怕有心人。 只要真心想做好，用心去做好，就能真正把 班级管理工作做好，干得出色，富有成效。
以德育人
中小学班主任经验交流
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汇报人：XX
汇报时间：XX.XX
让学生在爱中成长
家校共育，及时与家长保持联系
微信、米学网、校讯通等，这些都是与家长沟通的平 台，我们在上面说作业、谈学习方法，晒学生图片， 努力做到耐心解答家长心中的每一个疑惑，鼓励表扬 肯定每一个孩子，给家长信心，给孩子信心，也是给 我们信心。
PA R T 注0 重培养4 孩子兴趣
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有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过 许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一 件非常美丽的连衣裙。 这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每 个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学 生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之 辞。

三条箴言 先做人后做事 平凡事做的
优秀员工 经验分享
建立良好的工作人脉，使沟通交流更加顺畅
主讲人：xxx
时间：202X.X
EXPERIENCE
优秀员工 经验分享
建立良好的工作人脉，使沟通交流更加顺畅
主讲人：xxx
时间：202X.X
目 录
01 先做人后做事—人脉 Theme color makes PPT more convenient to change.
02 事事不放过—寻找突破口 Theme color makes PPT more convenient to change.
直接利益人：明细原因 清楚明白逻辑关系
04 超越自己
收集问题
善于思考，提出个人的解决方案
寻找工作提升的方法，有行动、有跟进、有结果
EXPERIENCE
PART 03
三个意识 一个心态
建立良好的工作人脉，使沟通交流更加顺畅
三个意识一个心态
一个都不能 [少]
学习意识
学习是一个长期的过程
责任意识
保证工作的完美完成
事事不放过—寻找突破口
琐事 讨论：其他可提升工作
事事不放过—寻找突破口
01 一定要比他人优秀的心态：“可以出彩的地方”
经得起“挑战”
成为该项工作的权威
不断超越自己
02 挑战来源
相关领导：异常数据疑问
03 如何权威
知其然，更要知其所以然
数据使用人员：表达是否清晰？有无错误？ 了解他人的需求，按需改进：领导的关注点？
高效意识
寻求简单的工作方法，提高 效率
职业化心态
规范工作流程、注意沟通交 流过程中的用词
三个意识一个心态

解学生
采取民主的方式对待班级的学生，当他们 出现问题时要设身处地的为学生想一想。 我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！ 没有一个学生是故意捣乱的。 教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重 他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。
第三部分
班主任工作 五要五忌
2024年班主任经验交流演示模板
第 三 部 分 班主任工作五要五忌
1、要审时度势选拔干部，切忌班干部选拔简单化。
优秀的班集体必须有一 中坚力量和有一个工作能 力强、有号召力、凝聚力、 威慑力、影响力的班委。
工作能 力强
第 三 部 分 班主任工作五要五忌
2、对班级工作要长抓不懈，切忌一暴十寒。
第 二 部 分 班主任工作艺术
1、提高教师自身的综合素质
学高为师，身正为范
第 二 部 分 班主任工作艺术
2、树立起自己的威信
常言道：身教重于言教。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
做老师的一定要身体力行、表里如一、言行一致，凡要求学生做到的，自己首先做到。
第 二 部 分 班主任工作艺术
第 一 部 分 班主任职业精神
2、强化科学管理意识
01
02
班主任管理班级要着眼于 学生发展，人才培养。
班主任管理班级要从重 视“事”的管理向重视 “人”发展的管理转变
。
03
班主任管理班级要勇于 实施社会化管理模式。
第 一 部 分 班主任职业精神
3、进行合理的时间管理
① 分析时间的使用情况，提高时间效用。 ② 合理安排工作时间，突出工作重点。 ③ 有选择的舍弃，减轻工作负担。
3、深入了解学生与学生建立良好的师生关系
良好的师生关系，是教师做好教育工作，提高教 学质量的保证。在这个关系中，教师起主导作用 。

听课：听课时学习最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进行巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技巧。
（四）及时做好笔记与作业记性好不如烂笔头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上，教学内容附近，这样记录的内容不容易丢失，又容易和教学内容相联系，既实用，又利于以后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固，做作业前首先阅读以便课本内容，何老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致，这样做等于及时地复习了一遍，然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。
6、全。省略无关紧要的笔记内容，是笔记有“简明性”。7、记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，超载同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样日后复习，是永久方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有资料性。
3、改。自习审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。4、编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码。梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。
5、分。以文字（最好是红笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备，是笔记有“系统性”。
（二）掌握科学的记忆方法记忆是学习中重要的学习手段。要有良好的记忆习惯，对于要求背诵的内容必须背诵，记住知识的同时也培养了记忆能力。再就是要根据遗忘规律去记忆，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的内容本周复习，月底进行小复习，考前做总复习。

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EXPERIENCE
WORK EXPERIENCE SHARING AND EXCHANGE
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汇报人：XX
时间：20XX.1.1
目录
CONTENTS
工作业绩概述 经验教训分析 亟待提高环节 方法技巧分享
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27%
工作推进二
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29%
工作推进三
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要善于 真心地微笑，因为这样可能会受到意想不到的 效 果 要虚心听取同学的意见，三个臭皮匠总胜 过一个诸葛亮吧
及时帮助学生解决问题，那怕 是一件很不起眼的小事， 细微之处总关情啊! 然 而责任心也是最重要的一点，没有责任心的干 部绝对 不会高效率、 高质量的完成工作
感谢观看
20XX年XX月
有较好的领导能力和责任心
具体来说，首先主要是策划 能力
要做到这一 点首先要善于思考
学生干部是协助学校管理 好学生的助手， 许多重大活动都是由学生组织 实施的 学生于部要思考如何开展工作，怎样 才能 于得更好，这样才能控制、改进和创新
有较好的领导能力和责任心
其次是协调能力
这如同润滑剂一样可使你和 领导、老师及学生关系更融洽
1
扎实的专业知识
扎实的专业知识
万丈高楼平地起，知识 就是平地，具有扎实的 专 业知识才能很好的工 作
也是保证工作激情的 基础所在 当今正是知识竞争的年代， 没有扎 实的 专业知识就不能在同学们中树立威信 学 习能力是我们大学生一个很重要的能 力素质
扎实的专业知识
学生于部从一定程度上说是同学们学习的榜 样，成 绩一塌糊涂能够真正让人信服进而起到 带头作用吗?
另外，现在在学生于部中存在有 些人，只是顾着 学习， 把工作晾在一边，到最 后一走了之
这种行为是不负责任的。所以能 否把学习和工作安 排妥当是衡量一个学生干部 是否合格的重要标准
2
树立为学生服务的意 识
Hale Waihona Puke 树立为学生服务的意识服务意识是学生于部所要具备的最 基本素质
学生于部就是要实实在在，勤勤恳恳地为学生 服务， 就 要肩负着一份责任， 既然扛上了肩就 要咬紧牙关，坚持 到底!

PART 01/年度工作概述
Why should we be filled with emotion in the face of success? We should take a step forward.。
Why should we be filled with emotion in the face of success? We should take a step forward.
市场分析不透
some simple some profound,some simple some profound,请在此输入您需要
的文字
行动反应迟缓
some simple some profound,some simple some profound,请在此输入您需要
的文字
01 03
02 04
对手分析不够
PART 01/工作达标情况
85%
34% 23%
26%
63%
30%
01
02
03
04
05
06
点击此处输入标题
it broke the bottle and did not，it broke the bottle and did not。it broke the bottle and did not，it broke the bottle and did not
获得经验
请在此输入标题
The greatest grief in life than to live up to the youth. Wish。The greatest grief in life than to live up to the youth. Wish请在此输入您需要的文字内容,请在此输入您需要的文字内 容,请在此输入您需要的文字内容,请在此输入您需要的文字内容

教师角色：传授知识，引导学习，培养兴趣
01
传授知识：作为幼儿园班主任，要具备丰富的专业
知识，为孩子们提供正确的知识引导。
02
引导学习：班主任要关注孩子们的学习过程，引导
他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。
03
培养兴趣：班主任要关注孩子们的兴趣爱好，鼓励
他们积极参与各种活动，培养他们的兴趣爱好。
教育者角色：塑造性格，培养习惯，引导行为
幼儿园班主任经验交流会ppt
演讲人
欢迎致辞
感谢大家的出席
感谢各位幼儿园班 主任在百忙之中抽 出时间来参加本次 经验交流会
01
感谢大家对幼儿 园教育事业的关 注和支持
02
04
祝愿本次交流会取 得圆满成功，为幼 儿园教育事业的发 展做出贡献
03
希望通过本次交流 会，大家能够互相 学习，共同进步
强心：关注学生的 成长和发展，尊重学生的个 性和需求
教育与引导：通过教育、引 导和激励，帮助学生树立正 确的价值观和行为准则
家校合作：加强与家长的沟 通和合作，共同促进学生的 健康成长
创新与探索：不断探索新的 教育方法和手段，提高教育 质量和效果
幼儿园班主任的角色 和职责
互动环节
邀请参会者分享自己的经验和故事
1
鼓励参会者分享 自己在幼儿园班 主任工作中的经 验和心得
2
3
邀请参会者讲述 自己在工作中遇 到的困难和挑战， 以及如何克服和 解决这些问题
鼓励参会者分享 自己在教育过程 中遇到的感人故 事和成功案例
4
邀请参会者分享 自己在教育过程 中遇到的困惑和 问题，以及如何 寻求帮助和解决 这些问题
2
化，有助于培养幼

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汇报人：XXX
时间：20XX年X月
班主任交流主题班会（内容完整）
班主任经验交流
目录
01 班主任工作分析 02 我的治班办法 03 我班特色
01 班主任工作分析
班主任工作分析
一 问题调查：
谁愿当班主任？
（有兴趣、真心实意愿当班主任的，请举手）
班主任工作分析
班主任工作现状不尽人意
1
班主任补贴不多，管事不少，而且常常
是吃力不讨好。
2
班主任工作不仅忙碌劳累，而且责任重， 风险也大
3
班主任不仅事繁责任重，而且常常会处
境尴尬。
班主任工作分析
班主任身兼多职：
老师，妈妈，保姆，会计，清洁工，训导员，心理医生，法官，裁判员。唯一没有名片的主任， 工资、待遇最低的主任....
班主任 ＝
学科老师+代课老师（语文、数学、英语、体育、音乐等）+ 警察（破案） +法官（评理） +赤脚医生（轻伤处理、重伤送医院） +教练（运动会前） +艺术指导（文艺演出前） +演员（上级领导检查时） +受气包（家长抱怨学校、学校威逼老师时） +铁人（只要能爬起来就上课，因为没人给你代课）
在法治社会，任何职业行为都必须以遵守法律为前提， 教师更要知法、守法。
我的治班方法
师爱之四：教师应博爱
教师的爱是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱， 富有艺术的爱。教师只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。
我的治班方法
1）“偏爱”后进生
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，．给他们以更多的关注，更 多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们 感受到自己在班上有一席之地。