考情 设题方式
近年高考考查情况
比 较 效 果 型
将文中句子 与题干所给 句子进行表 达效果的比 较。
文中画横线的两处,都由三句话并列而成,但第一处主语“我 ”只出现一次,第二处主语“你”再三出现,二者的表达效果 有什么差别?(2022年全国乙卷18题) 文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都 扫而光。” 从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效 果更好? (2020年新高考Ⅰ卷19题)
语言文字运用之
第一章 考点解析
2020新高考全国卷Ⅰ命制了赏析句子表达效果的题目。这类 题目是新课标“加强实践性”教育要求的具体体现,因此在命题 材料的选择、题型的呈现等方面有创新的特点,显示了新高考重 视实际应用情境化命题的典型趋向。2021年、2022年高考继续沿 用此题型,预测在2023年高考中还会出现。
意思。
用典 借用历史故事或引用前人诗句。
加深诗词中的意境,促使人联想,言有 尽而意无穷。
互文
指诗文相邻的句子互相补充,结合起 渲染诗歌的气氛,使诗句整齐、对称。 来表示一个完整的意思。
双关
包括谐音双关和语义双关两种形式 。
表达委婉含蓄的情感。
用结构、字数、词性相同的一对句 突破语言的局限,增强表情达意效果
短语连用 概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
连用四字短语 概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
句式
特点
长句
词语多、结构复杂,表意精确、细致。主要用于书面 语以及法律文书科技说明文中。
长短句结合: 使句子错落有致,
词语少、结构简单,表意简洁、明快、有力,主要用 节奏富于变化。
短句 于口语、紧急场合、演讲辞等中。使用短句,使语言