集体备课记载2

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为了学校工作的重点。

为了更好地促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效率，我校于2021年10月15日组织开展了集体备课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课，充分发挥集体的智慧，优化教学设计，提升教师的教学能力和学生的学业成绩。

二、活动目的1. 提高教师对教材的理解和把握能力，确保教学内容的正确性和科学性。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。

3. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。

4. 提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。

三、活动时间及地点时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅四、活动内容1. 教材分析2. 教学目标与重难点的确定3. 教学方法与策略的选择4. 课堂练习与评价的设计5. 教学反思与改进五、活动过程1. 教材分析活动开始，各学科备课组长首先对所负责学科的教材进行了深入分析。

他们从教材的结构、内容、编排特点等方面进行了详细阐述，并结合教学实际，提出了针对性的教学建议。

2. 教学目标与重难点的确定在教材分析的基础上，各学科教师共同讨论确定了本节课的教学目标和重难点。

他们结合学生的实际情况，明确教学目标，确保教学内容的针对性和有效性。

3. 教学方法与策略的选择针对教学目标和重难点，教师们共同探讨了合适的教学方法和策略。

他们从激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力、提高课堂教学效率等方面出发，提出了多种教学方法和策略。

4. 课堂练习与评价的设计为了检验教学效果，教师们对课堂练习和评价进行了精心设计。

他们注重练习的层次性和针对性，旨在帮助学生巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。

5. 教学反思与改进在集体备课的基础上，教师们对教学进行了反思，并提出了改进措施。

他们针对教学过程中存在的问题，如教学方法单一、课堂气氛沉闷等，提出了切实可行的改进方案。

集体备课活动记录集体备课活动记录（通用11篇）集体备课活动记录篇1活动日期：20xx年x月x日参加人员：缺勤：无集体备课内容：本次备课包括部分内容：第一章有理数、第二章整式的加减、第三章一元一次方程、第四章几何图形初步。

这些内容是学习数学的基础，对于帮助学生理解数与代数、建立空间观念，提高学生的数学能力起着重要的`作用。

本次集体备课分工情况：（1）xxx第一章有理数（2）xxx第二章：正式的加减（3）xxx：第三章一元一次方程（3.1-3.2）；xxx：第三章一元一次方程（3.3-3.4）（4）xxx：第四章几何图形初步备课要求：（1）各学校要严格按照基地的要求，认真研读《课标》，通读教材，了解教材的编写体例和意图，完成备课和导学案的编写；导学案要突出重点、难点，讲究实用性，其实体现学生的主体性，适合学生的年龄特点。

（2）导学案的个案务于7月14日前完成，以供14日全体教师研究讨论，形成共案。

集体备课活动记录篇2一、主题引导是核心集体备课不是漫无边际的讨论，也不是随心所欲的设计，而是以团队研讨为主体，以教学设计为重点，着眼于解决问题和提高课堂效率的教学研究的过程。

它的核心是问题意识和研究视角。

每次集体备课，都要事先确立一个研究的主题，来揭示这次集体备课的目标、重点和方向。

这个主题就是整个集体备课的灵魂，犹如“航标灯”，指引着整个研究的方向。

如这次备课以“怎样有效提问？”为研讨主题，下次备课以“如何优化小组合作？”为研究专题等。

这样，每次集体备课都能解决一个急需解决的实际问题，形成一套有操作价值的教学策略。

这样的集体备课成为校本教研的重要平台，更富有科研的含量和蓬勃的`生机。

二、独立思考是前提备课组的教师围绕确定的主题，对教学设计进行有针对性的思考。

李开复说过：“思考比传道重要；观点比解惑重要。

”教师只有先认真解读，独立思考，形成自己的观点和见解，构建自己的思路和模式，才能为接下来的集体交流奠定基础。

一、活动背景为了提高教学质量，促进教师间的交流与合作，我校教研室于2023年3月15日下午2:00在第二会议室举行了集体备课活动。

本次活动由语文教研组长张老师主持，全体语文教师参与。

二、活动目的1. 通过集体备课，提高教师的教学水平，确保教学内容的科学性和准确性。

2. 促进教师之间的相互学习，共享教学资源，形成教学合力。

3. 探索新的教学方法和手段，提高课堂教学效果。

三、活动内容1. 教学计划讨论活动伊始，张老师首先介绍了本次集体备课的主题和教学目标。

接着，各年级备课组长分别汇报了本年级的教学计划，包括教材分析、教学重难点、教学方法等。

在讨论环节，老师们针对各年级的教学计划进行了深入交流。

针对不同年级的特点，老师们提出了以下建议：（1）一年级：注重培养学生的语文素养，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。

（2）二年级：加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力，同时注重写字训练，提高学生的书写水平。

（3）三年级：在巩固二年级的基础上，提高学生的写作能力，引导学生关注生活，抒发真情实感。

（4）四年级：加强文学常识的积累，提高学生的审美能力，培养学生的文学素养。

2. 教学案例分享为了更好地提高教学效果，老师们分享了各自的教学案例。

案例涵盖了不同年级、不同教学内容，如：（1）一年级：通过角色扮演、游戏等互动方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）二年级：利用多媒体课件，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

（3）三年级：引导学生开展小组合作，培养学生的团队协作能力。

（4）四年级：结合时事热点，引导学生关注社会，提高学生的综合素质。

3. 教学资源整合为了更好地服务于教学，老师们共同探讨了教学资源的整合。

主要包括以下方面：（1）教材资源：充分利用教材，结合实际教学需求，进行合理取舍。

（2）网络资源：积极搜集网络资源，如课件、视频等，丰富教学内容。

（3）课外读物：推荐适合不同年级学生的课外读物，提高学生的阅读兴趣。

集体备课活动记录学校：横山二中备课组：历史组长：郜宏涛二零一一年九月十九日集体备课活动记录（第2次）周次 6 时间9.19 主持人李发国主讲人冯海龙备课老师全体历史组成员记录人冯海龙备课内容资本主义时代的曙光（第二课时）活动过程一、教材分析资本主义时代的曙光共2课时：第一课时是文艺复兴，本节讲授的是第二课时是新航路开辟。

新航路的开辟在世界历史上有重大的影响，是从中世纪社会过渡到近代社会的过程中的一个重大事件，它有利于世界各地区间的联系，使西方的资本原始积累得以顺利进行，推动了资本主义的发展。

也是近年中考的一个热点：作为中外历史比较型题目的切入点，既可搞学科内内综合题也可搞跨学科综合，特别是和地理综合。

学好本课，可为世界近代史的学习打下坚实基础。

二、集体研讨郜宏涛：郑和下西洋和开辟新航路都是15世纪世界航海史上的壮举,都对世界文明产生了深远.，讲课时，一定要进行对比。

李蓉; 多利用课本上的材料和地图来讲，这样更具有实效性。

活动过程党培有：要能够容纳更多的角度以给学生以开放的空间，多让学生动脑筋，开拓他们的创新思维。

樊奋荣：讲开辟新航路的过程时，利用分组法讲起来更有效，而且可以活跃课堂气氛，增强学生学习的积极性。

安琴：地图的过多运用也使得这节课在微观、中观、宏观史观的突出上受到了削弱。

换句话说，不用地图，也许这节课的历史味道会更浓。

三、主持人总结李发国：以上几位老师的教法指导，可以引导学生阅读课文，结合教师提供的史料和图片训练学生从资料中提取有效信息来分析历史的方法，学生在活动中提升，培养了学生的分析能力，提高了学生的学习质量。

我们共同研讨的这个教案是个不错的教案。

教学设计教学目标一、知识与能力1、掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、）和经过（包括四位航海家和四条航线）宗教根源和客观条件2、归纳新航路开辟的经过，提高认识历史问题的经过。

3、正确认识新航路开辟影响，培养学生运用历史唯物主义基本观点分析历史问题能力。

水田坝中小学校集体备课记录年级：科目：语文课题：古诗两首时间：知识与技能：1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字，会写“炉、烟、流、银”四个字。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

过程与方法：小组交流、想象描述情感态度价值观：1、培养学生好学好问的良好习惯。

2、激发学生热爱祖国大好河山的感情。

教学重点：有感情地朗读，领会诗的意境教学难点：领会意境是重点。

教学准备：PPT课时安排：3教学过程：第一课时（一）、激趣导入：1、谈话激趣：同学们，在开展今天的学习活动前，我们先去庐山游览一番，欣赏一下庐山风光吧！2、学生观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。

3、请学生谈谈自己对庐山的印象，畅所欲言。

4、导入新课：庐山风景迤俪，吸引了古往今来许许多多的文人墨客，留下了无数脍炙人口的诗篇。

今天，我们就来学习李白在游览庐山后题写的诗作《望庐山瀑布》。

（二）、学习古诗：在《高山流水》的背景音中讲授。

1、听古诗朗读，学生自由跟读。

2、初读古诗，熟悉诗歌内容。

（学生评议标准为熟读。

）3、回忆古诗的学习要点：字、词、句、篇。

4、以学习小组为单位，利用各种方法（联系上下文、查阅工具书、与已经学过的古诗对照等方法）自学古诗。

5、小组汇报，教师作适当的点评。

利用多媒体课件突破理解难点：生，弥漫；川，河流；三千尺，指瀑布很长；疑，怀疑；落九天，从天的最高处泻落。

（汇报中要给每一个学习小组发言、补充的机会）6、朗读练习：要求有感情地朗读，读出瀑布的气势雄伟。

可采用学生自由练读，指名读后评议的方法。

（三）、了解诗人：过渡语：李白是我国伟大的浪漫主义诗人，谁能向大家介绍一些有关于李白生平的知识呢？1、学生自由发言，教师及时肯定知识丰富的同学。

2、通过课件展示李白生平，了解李白诗作的特点：奇特的想象，比喻；出神入化的夸张。

（四）、巩固诗歌的学习：1、回到《望庐山瀑布》一诗中体会李白诗作特点的表现，点到为止即可。

2、体会诗歌的意境，开展朗读竞赛，（评价要求为在读出瀑布磅礴的气势同时，读出语言的描绘的魅力。

第1篇一、活动时间2021年9月15日（星期三）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、参与人员教研办全体教师、各年级备课组长四、活动主题以提高课堂教学质量为核心，探讨新课程背景下课堂教学的有效策略，促进教师专业成长。

五、活动流程1. 集体备课研讨2. 分组讨论，确定教学目标、教学重难点、教学方法和教学手段3. 集体备课成果展示4. 教研办领导点评与总结六、活动内容1. 集体备课研讨本次集体备课研讨的主题为“如何提高课堂教学质量”。

教研办全体教师积极参与，针对课堂教学中的问题进行深入探讨。

2. 分组讨论，确定教学目标、教学重难点、教学方法和教学手段各年级备课组长带领本组成员，针对所负责的学科，从以下几个方面进行讨论：（1）教学目标：根据课程标准，明确本节课的教学目标，确保教学目标的科学性、针对性和可操作性。

（2）教学重难点：分析教材，找出本节课的教学重难点，为教师教学提供指导。

（3）教学方法：结合教学实际，探讨适合本节课的教学方法，提高课堂教学效果。

（4）教学手段：运用现代教育技术，丰富教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。

3. 集体备课成果展示各年级备课组长对本组成员讨论的集体备课成果进行展示，主要包括以下内容：（1）教学目标（2）教学重难点（3）教学方法（4）教学手段4. 教研办领导点评与总结教研办领导对各年级备课组长的集体备课成果进行点评，肯定了各组在本次集体备课中的努力和成果，同时也指出了存在的问题和不足，并对今后的教学工作提出了建议。

七、活动总结本次教研办集体备课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 提高了教师对课堂教学重要性的认识，明确了课堂教学的目标和方向。

2. 促进了教师之间的交流与合作，共享教学资源，共同提高教学水平。

3. 通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，提高了教学设计能力。

4. 为今后的教学工作提供了有益的借鉴和参考。

5. 进一步推动了学校教育教学改革，为提高学校教育教学质量奠定了基础。

第1篇一、会议时间：2021年9月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：教研组组长、各学科备课组长、骨干教师四、会议主题：集体备课，共同研讨，提升教学质量五、会议内容：一、教研组组长发言1. 阐述本次集体备课的目的和意义，强调集体备课是提升教学质量的重要途径，希望全体教研组成员积极参与，共同研讨，提高教学质量。

2. 强调集体备课的注意事项，如：提前准备、积极参与、尊重他人意见、注重实效等。

3. 介绍本次集体备课的具体内容和安排。

二、各学科备课组长汇报1. 语文备课组长：针对本学期教材特点，提出备课思路，重点研讨课文内容、教学方法和作业布置。

2. 数学备课组长：分析教材，明确教学目标，讨论教学难点和重点，探讨教学方法。

3. 英语备课组长：介绍英语教学计划，重点研讨词汇、语法、阅读和写作教学。

4. 物理备课组长：分析物理教材，讨论教学难点，探讨实验课和习题课的教学方法。

5. 化学备课组长：汇报化学教学计划，重点研讨实验课、习题课和复习课的教学。

6. 生物备课组长：分析生物教材，讨论教学难点，探讨实验课和复习课的教学方法。

7. 地理备课组长：介绍地理教学计划，重点研讨地图教学、自然地理和人文地理教学。

8. 历史备课组长：分析历史教材，讨论教学难点，探讨教学方法。

9. 思想品德备课组长：介绍思想品德教学计划，重点研讨教学方法和活动设计。

三、集体研讨1. 教研组成员针对各学科备课组长的汇报，提出意见和建议。

2. 针对教学难点和重点，共同研讨教学方法，分享教学经验。

3. 探讨作业布置和批改，提高作业质量。

4. 研讨教学评价，关注学生全面发展。

四、总结与布置1. 教研组组长对本次集体备课进行总结，强调集体备课的重要性，鼓励全体教研组成员积极参与。

2. 对下一阶段教学工作进行布置，要求各备课组认真落实集体备课成果，提高教学质量。

3. 提出改进措施，如：加强教研组活动，提高教师业务水平；关注学生个体差异，实施分层教学；加强家校合作，共同促进学生成长。

数学集体备课记录1. 引言本文档是数学集体备课记录的汇总，旨在整理和记录我们小组的备课过程和讨论结果。

本次备课的主要目标是设计一节充满趣味和互动的数学课，使学生能够更好地理解和应用数学知识。

2. 学习目标在本次备课中，我们确定了以下学习目标：•学生能够理解和应用平方根的概念；•学生能够解决涉及平方根的实际问题；•学生能够合理运用计算器和其他工具来辅助求解平方根问题；•学生能够在小组合作中分享思路和解决方法。

3. 课堂活动设计3.1 活动1: 探索平方根的定义目标通过实践探索，帮助学生理解平方根的定义和性质。

内容1.引导学生自行测量不同正整数的边长，并计算其面积。

2.学生根据实测数据观察并总结边长和面积之间的关系。

3.引导学生通过实验和讨论，发现平方根与边长和面积之间的关系。

3.2 活动2: 解决实际问题目标通过解决实际问题，培养学生运用平方根的能力。

内容1.给学生提供一些实际问题，如计算房间的面积、寻找最短路径等。

2.学生利用平方根的概念和运算符号，解决这些实际问题。

3.学生讨论并分享解决方法，互相学习和启发。

3.3 活动3: 制作计算器工具目标培养学生使用计算器和其他工具来辅助求解平方根问题。

内容1.学生使用计算器来计算不同数的平方根，并比较结果的准确性。

2.学生讨论和分享使用计算器的技巧和注意事项。

3.学生体验和使用其他工具，如在线平方根计算器、数学软件等。

4. 评估方法为了评估学生的学习情况和课堂活动的效果，我们采用了以下评估方法：•课堂讨论和观察：教师观察学生的参与情况和思考能力，以及小组合作的效果。

•作业和练习：布置与平方根相关的作业和练习题，检查学生对平方根概念的理解和运用能力。

•小组展示：邀请学生将所学内容以小组形式展示，以检验他们的合作能力和解决问题的能力。

5. 总结与反思通过本次备课，我们小组成功设计了一节充满趣味和互动的数学课，使学生能够更好地理解和应用平方根的知识。

在备课过程中，我们充分发挥小组合作的优势，相互学习和启发，共同提高了备课质量。

集体备课记录
集体备课记录
日期：xxxx年xx月xx日
参与教师：A老师、B老师、C老师
备课主题：xxxxxx
备课内容：
1. 分享教学经验
- A老师分享了在上一次教学中使用的教学方法和教材，结合学生的反馈进行了讨论和总结。

- B老师分享了在上一次教学中遇到的困难和问题，并寻求其他老师的意见和建议。

2. 教材分析
- 仔细阅读了本次备课课程的教材内容，讨论了关键知识点和难点。

- 将教材内容进行分解和整理，确定了每个知识点的教学目标和教学重点。

3. 教学活动设计
- 根据教材内容和教学目标，共同设计了一系列教学活动，包括课堂演示、小组讨论、实验实践等。

- 对每个教学活动进行了详细的分工和安排，并确定了评估方式和标准。

4. 资源准备
- 根据教学活动的需要，确定所需的教具、实验器材等资源，并分工准备。

- 商讨了教室环境的布置和准备，以及提前预习的指导和任务。

5. 时间安排
- 确定了每个教学活动的时间安排和课时安排，保证每个环节的时间合理安排，并充分考虑了学生的学习效果和疲
劳度。

6. 其他事项
- 讨论了学生的纪律和安全问题，并确定了相应的措施和预案。

- 分工收集并整理了相关的教学案例和实例，供备课使用。

备注：
- 下次集体备课时间：xxxx年xx月xx日
- 下次备课主题：xxxxxx
- 分工安排：A老师负责xxxx，B老师负责xxxx，C老师负责xxxx，每个人在备课前进行相关准备。

- 其他事项：xxxxxx
（以上仅为虚拟记录，具体内容根据实际情况进行调整）。