8的乘法口诀习题练习课

二年级上册数学教案6.2 8的乘法口诀（练习课二）∣人教新课标今天我要为大家带来的是二年级上册数学教案中的一节练习课，主要内容是8的乘法口诀。

一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社的新课标教材，本节课主要针对第6章第2节的内容进行练习。

这一节的内容是让学生能够熟练掌握8的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法运算。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够熟练掌握8的乘法口诀，并且能够运用口诀进行乘法运算。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生熟练掌握8的乘法口诀，难点是让学生能够理解口诀的意义，并能够灵活运用口诀进行乘法运算。

四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了练习题和口诀卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：我先给学生出示一些实际情况，比如我有8个苹果，我想知道我有多少个苹果的两倍，多少个苹果的三倍等等。

让学生思考一下，应该如何计算。

3. 例题讲解：我给学生出示一些例题，让学生根据口诀进行计算。

我在旁边指导，帮助学生理解口诀的意义，并能够灵活运用口诀进行计算。

4. 随堂练习：然后我给学生出示一些随堂练习题，让学生独立进行计算。

我在旁边进行批改，并及时给予学生反馈。

5. 口诀卡片游戏：我组织学生进行口诀卡片游戏，让学生在游戏中进一步巩固8的乘法口诀。

六、板书设计我在黑板上写下了8的乘法口诀，并加上了相应的图案，让学生能够更加直观地理解口诀的意义。

七、作业设计a) 2×8=b) 3×8=c) 4×8=d) 5×8=2. 请用8的乘法口诀，计算出你有10个苹果，你有多少个苹果的两倍，多少个苹果的三倍等等。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对8的乘法口诀掌握得比较好，但是在运用口诀进行计算的时候，还有一些学生存在一些问题。

在课后，我会针对这些问题，进行针对性的辅导。

同时，我也会让学生们在课后进行一些拓展延伸，比如尝试用8的乘法口诀计算一些更大的数等等，让学生更好地理解和掌握8的乘法口诀。

人教版小学二年级上册《８的乘法口诀练习课》说课稿一. 教材分析《人教版小学二年级上册》中的《8的乘法口诀练习课》一课，主要让学生掌握8的乘法口诀，并能运用口诀进行简便计算。

本节课的内容是学生在学习了1-7的乘法口诀的基础上进行的，通过本节课的学习，为学生后续学习9-10的乘法口诀奠定基础。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于1-7的乘法口诀有一定的了解。

但学生在学习过程中，可能会对8的乘法口诀的记忆和运用存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握8的乘法口诀，并能够灵活运用。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握8的乘法口诀，并能运用口诀进行简便计算。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践等环节，培养学生独立解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握8的乘法口诀。

2.教学难点：学生能够灵活运用8的乘法口诀进行计算。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：运用游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法口诀。

3.小组合作学习：引导学生分组讨论、交流，培养学生的合作意识。

4.启发式教学法：教师引导学生观察、思考，激发学生的求知欲望。

六. 说教学过程1.导入新课：通过复习1-7的乘法口诀，引出本节课的主题——8的乘法口诀。

2.探究新知：教师引导学生观察8的乘法口诀的特点，学生通过思考、讨论，发现8的乘法口诀的规律。

3.实践操作：学生分组进行乘法口诀练习，教师巡回指导，帮助学生纠正错误。

4.总结提升：教师引导学生总结8的乘法口诀，并归纳总结学习方法。

5.巩固练习：学生独立完成8的乘法口诀练习题，教师及时反馈，查漏补缺。

6.课堂小结：教师带领学生回顾本节课的学习内容，加深印象。

小学二年级数学（上）《8的乘法口诀》练习题1、把口诀补充完整。

五八（）二八（）八八（）（）八二十四（）八四十八（）八五十六2、填表格，说口诀× 1 2 3 4 5 6 7 8 983、看图列式×=4、计算。

4×8= 2×8 = 6 ×8 = 7×6 =5×8 = 7×8 = 3×8 = 7×5 =6×6 = 3×6 = 8×8 = 4×7 =5、找玩具（连线）6、一只螃蟹八条腿，2只螃蟹多少条腿，4只、5只、6只、7只、8只、9 只螃蟹呢？螃蟹数量（只） 1 2 4 5 6 7 8 9腿的条数（条）87、在方框里填上适当的数。

8、看谁算得对又快。

8×2 = 7×3 = 8×6 = 2×8 =6×5 = 8×4 = 7×5 = 4×4 =5×8 = 8×3= 8×7 = 6×4 =9、一共有多少人？= （人）10、算一算，比一比。

6 ×8 = 8 × 3 = 5 ×8 =5 ×8 + 8= 8 ×2 + 8 =6 ×8 – 8 =7 ×8 – 8 = 8 × 4 – 8 = 4 ×8 + 8 =11、有4 张桌子，前 3 张桌子每张坐8人，最后一张桌子坐了4人，桌子上一共有多少人？= （人）12、一支圆珠笔钢笔8元钱，一个书包的价钱是钢笔价钱的7倍少6元钱，一个书包多少元钱？= （元）附参考答案1、补充口诀。

四十，十六，六十四，三，六，七2、填表格，说口诀。

8，16，24，32，40，48，56，64，723、看图列式。

8×4=324、计算。

32，16，48，42，40，56，24，35，36，18，64，285、连线。

6.6《用7、8的乘法口诀解决问题练习课》（教案）二年级上册数学人教版今天我要为大家带来的是二年级上册数学人教版的《用7、8的乘法口诀解决问题练习课》教案。

一、教学内容我们将在这一节课中复习和巩固7、8的乘法口诀，并运用口诀解决实际问题。

教材的章节主要包括7、8的乘法口诀及其应用。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够熟练掌握7、8的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生熟练掌握7、8的乘法口诀，难点是如何引导学生将口诀运用到实际问题中。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和运用7、8的乘法口诀，我准备了一些图片和练习题。

五、教学过程1. 情景引入：我先用图片展示了一些实际问题，比如有7个小朋友，每个小朋友有8个糖果，一共有多少个糖果？让学生们思考并尝试解答。

2. 讲解口诀：然后我带领学生们复习了7、8的乘法口诀，通过例题讲解，让学生们理解口诀的运用。

3. 随堂练习：我给出了一些练习题，让学生们运用口诀计算，并及时给予指导和反馈。

4. 小组合作：我让学生们分组合作，共同解决一些综合性的问题，比如有7个小组，每个小组有8个玩具，一共有多少个玩具？让学生们通过讨论和计算得出答案。

六、板书设计我在黑板上写下了7、8的乘法口诀，并在旁边标注了一些实际问题的例子，方便学生们理解和记忆。

七、作业设计1. 请学生们运用7、8的乘法口诀，解决一些实际问题，并写下解答过程。

答案：比如有7个小朋友，每个小朋友有8个糖果，一共有56个糖果。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对7、8的乘法口诀掌握得比较好，但在运用口诀解决实际问题时，有些学生还存在一定的困难。

在课后，我会继续加强对这部分学生的辅导，并给出更多的实际问题，让学生们练习和巩固。

同时，我也会鼓励学生们在课后自主探索更多的乘法口诀应用问题，提高他们的数学思维能力。

重点和难点解析关于7、8的乘法口诀的熟练掌握程度。

人教版小学二年级上册《８的乘法口诀练习课》教学设计一. 教材分析《８的乘法口诀练习课》是人教版小学二年级上册的一堂数学课程，主要让学生掌握８的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

本节课的内容包括８的乘法口诀的编写、记忆和应用。

教材通过生动的图片和实例，引导学生理解和记忆口诀，并通过大量的练习题，让学生巩固和应用口诀。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的乘法运算，但对于８的乘法口诀可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和记忆口诀，并通过大量的练习题，让学生巩固和应用口诀。

同时，学生可能对乘法运算的理解还不够深入，需要通过实例和图片，让学生更好地理解乘法运算。

三. 教学目标1.让学生掌握８的乘法口诀。

2.引导学生理解和记忆口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

3.通过实例和图片，让学生更好地理解乘法运算。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握８的乘法口诀。

2.教学难点：引导学生理解和记忆口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

五. 教学方法1.实例教学：通过生动的图片和实例，引导学生理解和记忆口诀。

2.练习法：通过大量的练习题，让学生巩固和应用口诀。

3.小组合作：让学生分组进行练习和讨论，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作生动有趣的PPT，包含图片和实例，帮助学生理解和记忆口诀。

2.练习题：准备适量的练习题，让学生进行巩固和应用。

3.小组合作材料：准备小组合作所需的材料，如纸张、笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的实例，引出８的乘法口诀。

例如，老师可以拿出８个苹果，让学生数一数，有多少个苹果。

然后，老师可以引导学生思考，如果有２个这样的苹果组，一共会有多少个苹果。

学生可能会回答说，一共会有１６个苹果。

这时，老师可以引导学生总结出８的乘法口诀：２乘以８等于１６。

2.呈现（10分钟）老师可以通过PPT展示８的乘法口诀的编写和记忆方法。

人教版小学二年级上册《８的乘法口诀练习课》教案一. 教材分析人教版小学二年级上册《８的乘法口诀练习课》教案，主要以练习和巩固８的乘法口诀为主。

教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生理解和记忆８的乘法口诀，同时结合各种形式的练习，让学生在实践中掌握口诀，提高运算速度和准确性。

二. 学情分析小学二年级的学生已经接触过乘法运算，对乘法有一定的认识和理解。

但是，对于８的乘法口诀，学生可能还存在一定的困难，需要通过反复练习和巩固来掌握。

此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地背诵并运用８的乘法口诀进行乘法运算。

2.过程与方法目标：通过各种形式的练习，提高学生的运算速度和准确性。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣和积极性，培养学生的团队合作意识和竞争意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地背诵并运用８的乘法口诀进行乘法运算。

2.教学难点：如何激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，使学生在实践中掌握口诀。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和有趣的故事，引导学生理解和记忆８的乘法口诀。

2.游戏教学法：通过各种形式的练习和游戏，让学生在实践中掌握口诀。

3.分组合作学习：学生分组进行练习和游戏，培养学生的团队合作意识和竞争意识。

六. 教学准备1.教学PPT：制作生动有趣的PPT，展示８的乘法口诀和相关练习。

2.练习题：准备各种形式的练习题，用于学生在课堂上和实践中的练习。

3.奖品：准备一些小奖品，用于激励学生的学习积极性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引导学生理解和记忆８的乘法口诀。

故事结束后，向学生介绍今天的课程，即８的乘法口诀练习课。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示８的乘法口诀，让学生大声朗读并背诵。

同时，解释口诀的运算规律，帮助学生理解和记忆。

3.操练（10分钟）让学生进行各种形式的练习，如填空、选择题、连线等。