下载文档原格式
为孩子撑起爱的天空作者：马建宏来源：《家长》2021年第01期父母离婚、家庭破裂会对孩子的身体以及心理健康造成很大的危害。
有些单亲家庭的孩子，往往心理不健全、自卑、上进心不强、缺乏远大的理想，常常表现为心理承受能力差、性格孤僻、对人对事冷漠;还有些孩子经常抱着得过且过、混日子的心理，爱发脾气、爱钻牛角、心胸狭隘，对周围同学戒备心强、朋友少。
对待这样的孩子，老师要走进他们的心灵深处，一把钥匙开一把锁，用爱心和耐心去感化他们，传播正能量，让他们和其他学生融为一体，学习上多帮助，生活上多关心，精神上多鼓励。
让他们重拾生活的信心，用积极的生活态度去学习和生活。
让老师感到“头大”的学生我走进教室的时候，一位老师怒气冲冲地对我说：“你班那个叫孙晓（化名）的学生，上课时都要闹翻天了，和我大喊大叫，还拍桌子摔板凳，不仅如此，和同学也闹得不可开交……”我不禁皱起了眉头，脑海里浮现出前一天他被同学告状的情景。
当时，我正在批阅作业，班里的小干部急匆匆跑进办公室忙不迭地对我说：“马老师，您快去看看吧！孙晓无缘无故地把好几个同学的笔摔碎了……”我一听顿时火冒三丈。
这个孙晓，从小娇生惯养，妈妈视他为掌上明珠，无论谁都不能说他一个“不”字。
因此，该学生依赖性强，自由散漫唯我独尊，并且还有特权思想。
从我接班开始，就没让我省过心。
尤其是他对老师和同学乱发脾气，更是让我“头都大了”。
我让他离开座位，站到教室的一隅先进行“自我反省”，并盘算着如何抓住这个“茬口”，狠狠地治治他浑身的毛病。
终于等到放学，同学们陆续回家了。
我发现坐在座位上的孙晓，一脸的倔强和漫不经心。
我内心憋着的火此时越烧越旺，真想好好地收拾他一顿。
就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我，说班上有个学生在社团训练时受伤了，疼得哇哇大哭。
于是，我赶紧跑去处理这一意外事件。
由于那个学生伤得不轻，我一边护送学生到附近的医院就诊，一边联系了家长。
等料理妥当后已是暮色时分。
我长长吁了口气，告别了受伤的学生及其家长，自己也准备回家了。
教育叙事用爱为孩子撑起一片天泰戈尔说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
站三尺讲台，授李杜韩柳诗文：握一支粉笔，传孔孟老庄学问。
教师是太阳底下最光辉的职业，正是因为教师的这份职业，张玉滚老师用自己的实际行动诠释了什么是对的忠诚，什么是对孩子们的爱。
他，扁担窄窄，挑起山乡的未来，板凳宽宽，稳住孩子们的心。
前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课，艰难斑驳了岁月，风霜深刻了皱纹。
当听到他的事迹之后，我不禁为之一颤，能为孩子这么做的，这个世上除了父母，也许只有老师了。
小时候，当教师的爸爸曾告诉我：当教师是个良心活。
我似懂非懂地点了点头。
长大后，我的大学老师也常常说：当教师是个良心活。
我这时才大概了解其中的内涵。
当自己终于有一天也成了一名光荣的人民教师后，我对这句话深信不已：谁爱孩子，孩子就会爱谁。
每当下雨天，看到街上行人撑起的花花绿绿的伞，我的思绪便又回到了七年前。
记得那是xx年9月，我大学毕业，进入新华路小学，成了一名教师，并担任了这个班的。
能实现自己的理想，能成为人民教师，我非常自豪，但高兴之余，烦恼油然而生。
作为一个初出茅庐的愣头青，我对一无所知，何谈管理班级。
不出意料，没有教学经验的我，很快被这样那样的琐事弄的焦头烂额，再加上班里的几个调皮学生，真的是让我手足无措，无奈至极，甚至极度怀疑自己选择当老师这条路的正确性。
多少个夜晚，我偷偷地躲在被子里抹眼泪。
那段时间，真的是最难熬的日子。
他，张新，班里公认的最调皮捣蛋的孩子。
上课总是有说不完的话，手里经常揣着一两件小玩具。
课后经常与其他同学发生矛盾，把整个班闹的鸡犬不宁，父母多次被老师请到学校，但是效果并不明显。
面对这个孩子，我真的很疼痛，不知道怎样才能让他“回心转意”。
有一次，他与另外一个学生发生了口角，两人大打出手，结果他的书包带子遭了秧——被扯坏了。
精心整理用你的心为孩子撑起一片天_人生感悟当你充满了爱心面对他们，有耐心聆听他们诉说，用你的仔细抓住他们的要点点，你就会更深层次的认识他们。
他们的表现不论是激动仍是退却，不论是热忱仍是冷淡，都不过水面上的冰山一角，我们需要经过和他们的交流，来捕获他们的要点点，来发掘更深层次的原由，比便于帮助我们进一步认识学生行为背后的心态，进而找到解决问题的要点所在。
用“三心”为孩子撑起一片温柔的天空——有爱心、要仔细、有耐心作为教师，我们面对的是有个性、有思想的生命，因此我们第一要有爱心；只有对他们充满爱心，我们才能仔细的察看他们的状态，才能发现他们的问题所在；只有对他们充满爱心，我们才能有足够的耐心来面对和办理他们的问题。
事例 1：那一朵带刺的玫瑰热忱、开朗、爽朗、勤劳是她漂亮的花瓣，敏感、冷傲、反叛是她坚硬的刺！很小的时候父亲母亲离异，四五岁时跟姥姥生活，以后妈妈重组家庭，她有了新的爸爸，以后也有了自己的小妹妹。
她喜爱音乐，由于当初家庭的变故没有时机学习，父亲母亲把对老大的亏欠所有转移到了老二的身上，让对音乐其实不感兴趣的老二去学习，这更为剧了她对家庭的反抗。
安全感的缺失，父亲母亲对两姐妹不平衡的爱，使得她把追求关注的眼光转向同龄人，她和男同学的距离愈来愈近。
第一次讲话，我们谁也没有提“早恋”这个词，我告诉她，好朋友之间需要互相监察、共同进步，好朋友有同性朋友，也有异性朋友，这都是正常现象。
坚持她的妈妈没有那么爱她。
我们聊到了她的小妹，聊到了为何爸爸妈妈让她的小妹去学习音乐，聊到了她和她妈妈的关系。
我不过以一个局外人的角度简单谈了我的感觉，我并无给她说很多道理，我感觉她需要一个人听她说。
以后我看到了这样一段话：“你知道吗？桃树在秋季有时也能开花，由于秋季跟春季的天气相像，但是这时候开的花不论有多美，都注定不可以结果，由于秋季毕竟不是春季，把秋季当成春季是桃花的一种错觉。
”当时看到这句话，眼前一亮，这不正是我想对那些打算早恋的同学所说的话吗？说教不如思虑，于是我把这段话打印出来，班会课的时候，发给每一个同学一个小纸条，告诉他们好好阅读这一段话，而后在纸上写出他们的想法。
SHANXI EDUCATION见到马凤英，我被眼前摆放的密密麻麻的几十张奖状惊呆了。
“这些奖状，是对我三十余年教书育人生涯的一种无言的肯定。
”马凤英不无自豪地说。
“优秀辅导员”“骨干教师”“模范教师”“模范班主任”“优秀班主任”，这些规格不等、大小不一的奖状，有的来自学校，还有的来自五寨县委、县政府和县教育局，奖状旁边还有厚厚的一摞获奖证书。
“几十年的教书生涯，有喜有忧、有笑有泪、有花有果，如今我已年过半百，依然奋斗在教学第一线。
虽然我只是名代课教师，但我用爱、用满腔热情，陪伴一批又一批孩子茁壮成长，我的内心是充实的，心态是年轻的。
三尺讲台对我而言，依旧是庄严而神圣的，我没有辱没‘教师’的称号。
”谈到自己的教书生涯，马凤英立刻慷慨激昂，仿佛又站到了讲台上。
1989年9月，高中毕业待业在家的马凤英，受当时东寨小学校长戴守良邀请，成为五寨县三岔镇东寨小学二年级的临时代课教师。
“你知道吗？在戴老师问我愿不愿意到村小学代课的那天，我高兴得晚上做梦都在笑。
我上学的时候，遇到的老师都待我如至亲。
在我的心目中，教师这个职业，是光荣而神圣的。
做一名光荣的人民教师，是我以往可望而不可即的梦想。
当我第一次以教师而不是学生的身份到学校报到的时候，那种优越感、自豪感简直令我陶醉。
可是当我第一次登上讲台，当15名同学整整齐齐起立向我问好的时候，这种优越感、自豪感立刻被一种崇高的使命感和责任感所代替。
孩子们那纯真无邪的目光，那种对知识的渴望，让我感到了自己肩上的责任重大。
我当时就下定决心，一定要尽心竭力，当好这个‘孩子王’；一定要尽自己所能，教会他们课本上的知识，教会他们做人的道理，让他们将来做对社会有用的人。
”但马凤英没有想到的是，这个孩子王，她一当就投身乡村教育，山西省千山万水公益基金自2015年起连续七年举办了“寻找山西最美乡村教师”的活动。
活动以“在山西省基层教师岗位上工作10年以上；拥有教育情怀，有从事乡村教育的职业认同感和幸福感；具有教育智慧，创造性地开展适宜乡村儿童成长的教育实践；具有积极影响，在学校和乡村起到积极引领作用”为评选条件，评选出了数十名扎根乡村、默默奉献的“最美乡村教师”。
关爱留守儿童的宣传语关爱留守儿童的宣传语：1、用您一份爱，撑起一片天。
2、让留守的花朵在阳光下绽放。
3、同在蓝天下，共同成长进步。
4、爱心汇聚力量，真情共筑希望。
5、留住孩子，守护爱心。
6、心手相连，把爱连接。
7、关爱农民工，情暖千万家。
8、心系未来人，情系留守儿。
9、心系校园，情系留守儿童。
10、构建温暖家园，放飞心灵梦想。
11、关爱留守儿童，播洒爱心阳光。
12、关爱留守儿童，传递幸福温暖。
13、关爱留守儿童，创建和谐校园。
14、关爱留守儿童，共享美好明天。
15、关爱留守儿童，亲情陪伴成长。
16、关爱留守儿童，让世界充满爱。
17、关爱留守儿童，我们共同行动。
18、关注留守儿童，施展人文情怀。
19、关注留守学生，构建和谐社会。
20、关注弱势群体，促进社会和谐。
21、关注祖国未来，关爱留守儿童。
22、建立长效机制，关爱留守儿童。
23、留守家庭安心，外出务工放心。
24、留守一份真情，奉献一片爱心。
25、流动的是人口，不变的是服务。
26、实施生育关怀，关爱留守儿童。
27、献爱心共成长，关爱留守儿童。
28、宣传法律知识，增强法律意识。
29、一样的蓝天下，一样温暖的家。
30、用爱心来接力，为建设者加油。
31、其实你不孤独，因为有我们陪你度过。
32、温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照。
33、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他。
34、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。
35、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。
36、春风成就了建国人，仁爱成就了国人根。
37、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长。
38、关心关爱留守儿童，着眼未来健康成长。
39、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。
40、老吾老以及人之老，爱我幼以及人之幼。
41、今天的阳光，明天的`希望，关注儿童健康。
42、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。
43、让留守儿童同享阳光，建和谐幸福大家小家。
44、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外。
45、一心为留守宝贝着想，两耳会听得悦耳童音。
描写母爱的无私句子描写母爱的无私句子：1. 母爱如大海般宽广深沉，无私地滋养着孩子的成长，永远为孩子撑起一片天。
2. 母爱是一束温暖的阳光，无论风雨还是寒冷，都能照亮孩子前行的路。
3. 母爱是一座坚固的堡垒，用无私的爱守护着孩子，让孩子感受到安全和温暖。
4. 母爱是无私奉献的化身，母亲总是把孩子的需求放在自己的需求之前。
5. 母爱是一颗永不停息的心灵之火，孩子在茫茫人海中能感受到母亲对他的深深的爱。
6. 母爱是一片肥沃的土地，孩子在其中扎下根，生长茁壮，母亲为孩子提供了充足的营养和关爱。
7. 母爱是一股无形的力量，让孩子在困境中坚强勇敢地站立起来。
8. 母爱是一本永远打开的书，孩子可以从中学到无尽的智慧和启示。
9. 母爱是一场无声的守望，母亲时刻关注着孩子的一举一动，默默地为孩子付出。
10. 母爱是一颗永不熄灭的火焰，无论时光如何变迁，母亲对孩子的爱永远如一。
母爱是世间最伟大、最无私的爱之一，她用自己的无私奉献，无尽地关怀和关爱着孩子。
无论是孩子的酸甜苦辣，母亲总是默默地承担着，用自己的温暖和力量支撑着孩子的成长。
母爱如同一方坚实的大地，给予孩子生命的滋养和成长的空间。
她是孩子的避风港，是孩子心中永远的依靠。
母爱是一股无形的力量，给予孩子无尽的勇气和力量，让他们在困难和挫折面前能够坚强勇敢地站立起来。
母爱如同一束温暖的阳光，照亮孩子前行的路。
无论孩子走到哪里，无论遇到什么困难和挫折，母亲总是在他们身后给予他们无尽的鼓励和支持。
母亲的关怀和关爱如同一片肥沃的土地，给予孩子无限的营养和滋养，让他们茁壮成长。
无论是物质上的需求还是精神上的温暖，母亲总是毫不保留地给予孩子，从不计较付出的代价。
母爱是一本永远打开的书，孩子从中可以学到无尽的智慧和启示。
母亲不仅是孩子的第一任老师，更是他们的知识库和良师益友。
母亲用她们的智慧和经验，为孩子指引人生的方向，教导他们如何正确地看待世界、对待人生。
母爱是一场无声的守望，母亲时刻关注着孩子的一举一动，默默地为他们付出。
优秀教师：为学生撑起一片天在这个充满竞争与挑战的时代，教育作为推动社会进步的重要力量，起着举足轻重的作用。
而教师，作为教育的实施者，肩负着培养优秀人才、传承文明的神圣使命。
优秀教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，更是学生成长道路上的引路人。
他们用自己的言传身教，为学生撑起一片蓝天，让学生在知识的海洋中自由翱翔。
一、无私奉献，引领成长在教育工作中，优秀教师始终坚守初心，以无私奉献的精神为学生提供最好的指导。
他们关心每一个学生的成长，关注每一个学生的需求，尽自己所能为学生提供帮助。
他们不仅在课堂上传授知识，更在课下与学生交流互动，倾听学生的心声，关心学生的生活。
他们用自己的行动诠释着“教师”这个职业的内涵，成为学生成长道路上的引路人。
二、严谨治学，追求卓越优秀教师具备扎实的专业知识、丰富的教育经验和良好的教学技能。
他们以严谨的治学态度，不断提升自己的教学水平，追求卓越的教学成果。
在教学内容设计上，他们注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的思维能力和创新精神。
在教学方法上，他们善于运用多样化的教学手段，注重师生互动，鼓励学生积极参与，使课堂教学充满活力和乐趣。
三、关注个体，因材施教每个学生的成长环境、兴趣爱好、学习方式都不同，优秀教师关注个体差异，因材施教。
他们尊重每一个学生的个性发展，关注学生的内心世界，根据学生的特点制定个性化的教学方案。
他们鼓励学生发挥自己的优势，挖掘自己的潜力，帮助学生找到适合自己的学习方法和成长道路。
同时，他们也注重培养学生的团队协作精神和人际交往能力，为学生的未来发展奠定基础。
四、以身作则，树立榜样优秀教师不仅在课堂上传授知识，更在日常生活中以身作则，树立榜样。
他们用自己的言行影响学生，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
他们注重自身的品德修养和行为规范，做到言行一致，成为学生模仿和学习的对象。
他们用自己的实际行动诠释着“学高为师，身正为范”的内涵，成为学生成长道路上的楷模。
《为孩子撑起一片天》从教十余年，在这五彩缤纷，酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，只为那一张张充满天真稚气的笑脸，看着孩子们的成长变化，看着他们一天天的懂事，那是一种特有的人生享受。
1、细心关爱教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱，老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西。
比如，我班里有个女孩叫王丹，她学习很好，可就是不敢在学生面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。
为了帮助她练习胆量，我经常课上提问她，并且私下经常找她谈心，鼓励她，而且我发现她的英语很好，在每周的英语学习中，我就试着让她带着家大家朗读，开始声音很小，渐渐地声音越来越大，而且越来越流利。
在她的领读下，同学们也都放声的读了起来，在这以后的数学、语文课上，她也能大胆的回答，不时还提出问题，看着孩子的成长，我心里有说不出的喜悦。
2、培养学生的自理能力在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，使每一个学生都得到锻炼。
我们班的墙报布置工作也由学生完成。
如这学期的“我能行”、“我会画”，从设计开始，学生们的兴致极高，每个同学都出谋献策，而且分工合作，有的画、有的剪、有的写、有的贴，每个同学都参与到班级管理中来，我们班还开展了雏鹰争章评比活动，同学们都想为班集体出力，争当好学生。
班主任并不是一个单独的个体，他是与所在的班级融为一体的，为了树立良好的班风，作为班主任，我充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导，让班干部感觉老师是他们的坚强后盾。
每当学校组织一些活动，如主题队会、演讲赛、运动会等，我都要让班干部发表自己的意见，仔细分工，让班干部明确自己的职责，活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验。
3、点燃学生心灵的火花作为教师，要充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏激励每一位学生，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能最充分的表现出来。
荷叶母亲句子赏析荷叶母亲，是一位伟大的母亲形象，她用自己的坚强和慈爱，默默地为孩子们撑起了一片天。
在这篇文章中，作者通过对荷叶母亲的描写，展现了母爱的伟大和坚韧。
下面我们来一起赏析一些关于荷叶母亲的句子。
1. “荷叶母亲，她是那样的慈祥，那样的坚韧。
”。
这句话通过对荷叶母亲外表和内在特质的描写，展现了她慈祥和坚韧的性格。
慈祥的外表和坚韧的内心，使得荷叶母亲成为了孩子们心中最伟大的母亲形象。
2. “她总是默默地为我们付出，从不指望任何回报。
”。
这句话表达了荷叶母亲对孩子们无私的奉献和付出。
她不求任何回报，只是默默地为孩子们付出，这种母爱是无私的，是伟大的。
3. “即使生活中遇到了困难，她也从不向我们诉苦，只是默默地承受。
”。
这句话展现了荷叶母亲坚韧的一面。
面对生活中的困难，她从不向孩子们诉苦，而是默默地承受。
这种坚韧和承受力，让人敬佩和感动。
4. “她的微笑，是我们心中最温暖的阳光。
”。
这句话通过对荷叶母亲微笑的描写，展现了她给孩子们带来的温暖和力量。
母亲的微笑是孩子们心中最美好的记忆，也是他们成长路上最坚强的支撑。
5. “她用自己的双肩，撑起了一片天。
”。
这句话通过比喻的手法，展现了荷叶母亲的坚强和承担。
她用自己的双肩撑起了一片天，为孩子们创造了一个温馨、幸福的家。
6. “母亲的爱，如同荷叶一般静静地承载着。
”。
这句话通过对母爱的比喻，展现了母亲的爱是深沉和静谧的。
母亲的爱如同荷叶一般静静地承载着，给予孩子们无尽的温暖和关怀。
7. “她的眼中，充满了对未来的期待和对孩子们的深深的爱。
”。
这句话通过对荷叶母亲眼神的描写，展现了她对未来的期待和对孩子们的深深的爱。
母亲的眼神是孩子们心灵深处最温暖的港湾。
8. “荷叶母亲，是我们生命中最美好的风景。
”。
这句话通过对荷叶母亲的比喻，展现了她在孩子们心中的地位。
她是孩子们生命中最美好的风景，是他们永远的依靠和港湾。
荷叶母亲，她是一位伟大的母亲形象，她用自己的坚韧和慈爱，为孩子们创造了一个温馨、幸福的家。
用爱与责任为孩子撑起一片蓝天三寸粉笔，三尺讲台系国运。
作为教师，讲台就是我梦想和奋斗的一方天地。
自2018年从事教育工作以来，我都一直牢记着一句箴言：人生没有彩排，每一刻都是现场直播。
对于教学工作，每一堂课都是现场直播，我总是全力以赴、全神贯注地筹备每一堂课，力求每一次课堂都能给孩子带来收获，带来成长。
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，也深刻体会到自己肩上所担负的重任。
我从中感受到了教育的快乐，与学生相处的快乐。
在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。
少年儿童，都是天真烂漫的，他们一颗颗纯粹的心灵如雨后的甘露般清甜，需要我们耐心品味，在他们的童年时光也有很多需要我们捕捉的时刻，需要我们给予他们足够的关心，我们要用足够的爱去弥补孩子们童年的缺憾，为他们撑起一片希望的蓝天，让他们快乐成才。
虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是我最大的快乐。
现对近三年班主任工作总结如下：一、爱在班级管理中1、关注学生习惯培养---是前提。
我校位处城乡结合部，学生的卫生意识有所欠缺，安全意识淡薄，行为习惯不够。
我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。
因此，我会在日常学习生活中的方方面面，引导学生养成良好的学习习惯。
要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。
我着力于培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，严以律己、以身作则，细心指导每一位学生。
在我耐心地帮助下，大部分学生逐渐告别了不良的习惯，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培养---有动力。
火车跑得快，全靠头来带。
一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。
因此，我总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。
通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。
单亲妈妈独立霸气的句子1、单亲妈妈，勇敢面对生活中的挑战，用母爱撑起一片天空。
2、没有太多的抱怨和借口，单亲妈妈坚强地面对生活中的各种困难，为孩子树立了榜样。
2、我们要理智起来，好好生活，即使我是个单亲妈妈，也应该快快乐乐的，给小孩展示自己最好的面貌，好好抚养，离开了伤心之地，希望自己和儿子一样，都能茁壮成长。
3、独自抚养孩子，却从不觉得孤单。
我有足够的勇气和力量，面对生活中的一切挑战。
4、勇敢的单亲妈妈，用爱与坚韧为孩子撑起一片天。
5、单亲妈妈，坚强并且慈爱，独自撑起一片天，为孩子引领前行的路。
6、单亲妈妈，并不是孤单的代名词，而是坚强的象征。
7、我是单亲妈妈，一路走来，满是荆棘，但我们从未害怕。
无论多难，我们都会为了孩子的笑容，勇往直前。
8、你问我单亲妈妈累不累，我告诉你，不累！因为我有足够的勇气面对一切。
9、我是单亲妈妈，是女战士，一人带娃，霸气不改。
10、在逆境中，单亲妈妈展现出了顽强的毅力和勇气，不断努力，为孩子撑起一个家。
11、单亲妈妈，不是孤军奋战，而是有一群人站在身后，给予支持和力量。
12、我独自抚养孩子，却活得比谁都精彩。
单亲妈妈不是弱点，是我的勋章，是我坚强的证明。
13、你是最棒的单亲妈妈，勇敢地挺起胸膛，让我们一起为你的坚强喝彩。
14、单亲妈妈，为爱而战的勇士。
在漫长的育儿路上，独自承受着各种压力，却始终笑对生活，用快乐去灌溉孩子们成长的花朵。
15、作为单亲妈妈，我无需依靠，我就是孩子最坚强的后盾。
不畏将来，不念过去，我们一起勇往直前。
16、不要怕，单亲妈妈也很坚强，我们一定能够克服困难，迎来美好的未来。
17、独立并非孤独，单亲妈妈也能撑起一片天。
18、单亲妈妈，不是弱者的标签，而是坚强者的勋章。
19、独自承担起家庭重担，单亲妈妈用她的坚强和爱，为孩子撑起一片天空。
20、单亲路上，我独自撑起一片天，霸气不是因为有谁依靠，而是因为自己足够强大。
21、你无需依靠谁，单亲妈妈也能撑起一片天，活出自己的风采。
青年教师组用爱撑起单亲孩子的一片天迎龙小学杭井波记得小学时，在王天行烈士碑前，聆听着英雄的事迹，举起右手光荣地宣誓：“我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量! ”，这一誓词成为我刻骨铭心的记忆，在我的人生中，我正为这一誓言努力。
现在我已经实现了我的承诺，选择了光荣的人民教师作为我永远的职业。
从小就在革命先烈英雄事迹的熏陶下成长，我无比热爱中国共产党，立志成为伟大、崇高、无私奉献的党员，为祖国的教育事业贡献力量。
作为80后的新一代青年，现在正挑负起建设祖国的重视，我有着青年的热情和冲劲，在九年的教育工作中，再苦再累，也从来没有一句怨言。
选择了教师，就选择了奉献。
我无私奉献，为教育孩子贡献着青春。
我帮助过无数的孩子，记忆如流水消散，很多记忆已经模糊，而最让我放不下的就是我帮助过的一位单亲孩子。
他叫小杰。
记得刚认识这孩子时，他还在读三年级。
孩子天真活泼，聪明机灵。
但不知何时，他开始变得沉默寡言，有时甚至和同学动手打架，他的不寻常举动引起了我的注意。
作为班主任，我非常希望每个孩子都健康快乐地成长，特别是养成好的习惯，但我才做班主任，工作经验非常缺乏。
在开始的一段时间里，没有深入了解孩子的家庭背景，只是通过简单的调查，确认孩子因为一点小茅盾而动手打架，就草草了事。
在以后的日子里，我时常关注着小杰。
有一次，我在讲到《伟大的母爱》时，教育孩子要好好地孝敬母亲，她们为了你们付出了很多心血，最伟大的是母爱。
没想到这时小杰问了一个问题：“如果母亲抛下我不管，我还要孝敬她，还要报答她吗？”，这突如其来的问题，让我一时不知怎样回答。
我没想到一个孩子，会有这样的问题，难道他会有这样不幸的经历吗？繁琐的工作让我没有时间思考他的问题。
转眼间他读五年级。
这时的他，还是一如既往的沉默寡言，而且据我了解，他还伙同不良少年，染上了吸烟的坏习惯；在上课时，他总是顶撞老师。
关于做四有好教师讲话稿关于做四有好教师讲话稿1各位领导、老师：你们好，我要演讲的题目是：用爱撑起孩子的一片天。
教师这一职业极为普通，普通得犹如一颗小小的铺路石，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，然而平凡而普通的教师却用爱铺就了孩子的成功之路。
中国近代教育家在《爱的教育》一书中曾说：“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。
没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。
”这句话，能让我们感受到教育中的爱极为重要，也只有在爱中，教育才能发挥它积极的作用，才能创造孩子的幸福。
记得，我还在__中学任教时。
有一个初二的学生，家里仅有一个年迈的父亲陪伴，一到开学报名时，父亲总会拄着拐棍，行走很远的路程陪孩子到学校报名，看到他从一个原本白色的黑熟料袋中掏出几百块钱时，发抖的手让我们看得如此的心酸。
然而更为心痛的却是他的班主任，她是中途才接班的，或许是之前早已任课的缘故，所以这位老师对孩子十分的了解，也十分的同情。
老师决定每星期给他20元钱，作为生活费，但是几个月过去了，孩子与老师交心时，告诉老师，她给的钱一分没花，一直存着，他还对老师说：“老师，我知道了，不是有钱才能让自己抬头做人；没有钱，我们同样也能快乐的生活、也能快乐的学习。
”老师很欣慰。
因为他的爱，学生变得越来越坚强，越来越努力，成绩也在不断的提升。
__中学是一所乡村中学，所以学校的孩子大多是留守儿童，没有父母的疼爱，加之家庭的贫困，让大多数孩子产生了强烈的自卑感。
或许我们不能对每一个孩子都伸出自己的援助之手，但是我们也会尽力的去帮助最需要帮助的孩子。
爱，是让人幸福的一种最完美的体现。
教育中，我们更需要寻找这份特殊的幸福感。
托尔斯泰认为：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。
”对于学生，爱就是一种亲近，就如父母的`爱，只有让学生真正的感受了那份爱，他们才会安心的学习，才能唤醒那些“沉醉”在自卑中的人。
用爱为学生撑起一片天
各位领导老师大家好！今天我演讲的题目是：用爱为学生撑起一片天。
21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
而师德的核心就是师爱，只有将师爱贯穿于教育活动的全过程，才能用高尚的师魂烛照学生的内心世界。
著名教育学家陶行知先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。
有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。
等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。
陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。
”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。
”男生将信将疑地接过糖果。
陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。
”陶先生遂掏出第三块糖。
这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。
”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。
”故事的内容值得大家深思和回味，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到，他们的独特的被赋予时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。
如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。
而化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。
在去年四川5.12特大灾害中,绵竹市遵道镇当地80％农房垮塌，但是幼儿园瞿万容老师用身体挡水泥板的事迹深深地震撼了我。
幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形时，泣不成声。
“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。
小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。
”如果说瞿万容老师是一朵花，那百姓的送别就是一只生花的笔；如果说瞿万容老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂，在千万人的心中，都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些，为人师者师德师风学习的楷模。
古语说得好：“亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
”十几年的教育教学经历，让我渐渐地理解了教师职业的内涵，也让我深深领悟到——教育是爱的事业。
只要走上那三尺讲台，面对那一双双渴
求知识的眼睛，面对那一张张神情专注的面庞，我的心中自然而然的有一种情绪在涌动，那就是——爱，至高无上的师爱！
一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。
末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。
我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。
我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下午上课你给我们讲周庄，说庄主是沈三万，我当时大喊了一声‘是沈万三’，下课同学们都说我看你把老师说的，脸刷得就红了，红得象苹果。
我向你道歉。
”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。
我微笑着说：“老师早忘这事了，帮老师纠正错误不是好事吗？老师应该感谢你才是。
老师再有说错的地方，欢迎你大胆提出来，好吗？”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，再后来的课上我感觉他听得更专注了。
也许大家都曾遇到过类似的事情，教师只有热爱学生、尊重学生，才能精心地培养学生。
爱学生，是一种发自灵魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，这份情感就会演绎成一团幸福，时刻慰藉着我们的心灵。
让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。
让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来。
让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！。
