废旧电池的回收利用研究性学习报告()
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废旧电池的回收与利用研究报告近年来,随着电子产品的普及和更新换代速度的加快,废旧电池的数量呈现出日益增长的趋势。
废旧电池所含的有害物质对环境和人类健康造成潜在威胁,因此,对废旧电池的回收与利用已成为一项重要的研究课题。
一、废旧电池回收的意义废旧电池中含有重金属、有害化学物质等对环境具有潜在危害的成分,直接投放到大气、土壤和水源中,会导致环境污染并危害生态平衡。
而通过回收废旧电池,可以有效减少对环境的污染,避免有害物质进入生态系统,保护生态环境和人类健康。
二、废旧电池回收的方法废旧电池的回收主要有以下几种方法:1.政府和企事业单位的回收机制:政府和企事业单位可以建立专门的回收机制,设立回收站点,接收和处理废旧电池。
2.投放指定收集容器:在社区、商场、学校等公共场所设置专门的回收容器,方便市民投放废旧电池。
3.建立回收网络:通过与电子产品销售商、超市等合作,建立废旧电池的回收网络,提供免费回收服务。
4.开展宣传教育:加强对废旧电池回收的宣传教育,提高市民的环保意识和废旧电池回收的参与度。
三、废旧电池的利用途径废旧电池经过回收后,可以进行有效的利用,具体的利用途径包括以下几个方面:1.金属回收利用:废旧电池中含有大量的有色金属,如铜、铝等,通过回收可以将这些有色金属再利用,降低资源的浪费。
2.材料回收利用:废旧电池中的外壳、电解液等材料可以进行回收利用,用于生产新的电池产品。
3.能源回收利用:对于部分废旧电池,经过特殊处理后,可以提取储存在其中的能源,用于家庭或工业用电。
4.环境保护利用:废旧电池中的有害物质可以进行专门处理,降低对环境的污染和危害。
四、废旧电池回收与利用面临的挑战废旧电池回收与利用面临着一些挑战,主要包括以下几个方面:1.回收渠道不畅:目前废旧电池回收的渠道相对较少,市民难以找到合适的回收点,导致回收率较低。
2.回收技术不成熟:废旧电池中的有害物质处理技术相对较为复杂,需要进一步研究和改进。
废旧电池的回收与利用研究报告吴忠二中初三(3)化学研究性学习小组课题组长:崔江组员:朱丽娟李暑常小龙蒋超巴瑾执笔:崔江指导老师:曹永忠一、引言相关资料显示“环境污染是人类社会进步与发展拦路虎”。
在众多的环境污染中,废旧电池的污染可谓让人触目惊心。
据统计我国每年因废旧的电池中的“铅”和“酸”溶液,中毒而死的有11.8万人。
据统计,一节废旧电池长期在地表积蓄,能污染60万升水和40万平方米土壤。
在我们生活的金积镇:你随时都可以看到房前屋后,路边丢弃着各种型号的废旧的电池。
为此,我们想通过本次废旧电池的回收与利用的环保研究,来引导金积镇区群众,树立科学处理废旧电池意识、爱护生存环境。
二、课题研究的意义及目的通过对本课题的研究,来开拓我们的眼界,丰富我们的学习生活,使我们了解废旧电池对环境的破坏和影响,更重要的是培养我们自主学习、探究学习的能力,并且使我们掌握研究性学习的一些基本方法。
三、调查的方法及过程1、调查方法:口头访问,实地调查,查阅资料,网络调查。
2、调查过程:分工合作,分三阶段实施。
阶段时间(周)主要任务阶段目标一1 资料查询获得能借鉴的资料二1 实地调查(问答)获得事实资料三1 成果总汇写出总结论文(结题报告)3、活动步骤具体如下:第一阶段:放寒假前,崔江收集与废旧电池有关的资料进行整理,获得第一手事实资料。
并对寒假工作做出安排。
第二阶段:寒假间,由朱丽娟访问东门村民任意丢弃费旧电池的数目,由李暑访问北门村村民每年丢弃废旧电池的大概数目,由蒋超访问西门村村民每年丢弃废旧电池的大概数目,由崔江访问马家桥村村民每年丢弃废旧电池的大概数目,这样估算整个金积每年丢弃废旧电池的数目。
同时重点调查调查对象对废旧电池的处理方法、态度以及对废旧电池对环境污染的认识等。
第三阶段:开学初,全体参加,将各方面材料汇总,经讨论由崔江写出书面总结论文作结题报告。
4、调查的主要内容。
(1)废旧电池对环境和人体健康的危害。
废旧电池的回收利用研究性学习报告修订稿摘要:本研究旨在探讨废旧电池的回收利用。
通过收集、整理和分析相关文献资料,本文详细描述了废旧电池的分类、回收方法和利用途径,并探讨了废旧电池回收利用的重要性。
研究结果表明,废旧电池回收利用可以有效地解决环境污染和资源浪费问题。
因此,应该加强废旧电池回收利用的宣传教育以及相关政策的制定和执行,促进可持续发展。
方法:本研究采用了文献研究的方法,通过收集和分析相关文献资料,了解和掌握废旧电池的回收利用情况。
结果和讨论:废旧电池的分类主要包括干电池、充电电池和蓄电池。
干电池是最常见的废旧电池,包括碳锌电池、镍镉电池和锂电池等。
干电池可以通过化学分离、熔炼和直接回收等方式进行回收利用。
充电电池主要包括镍氢电池和锂离子电池等,这些电池可以通过充电再利用。
蓄电池包括铅酸蓄电池和锂蓄电池等,可以通过熔炼和电解等方式进行回收利用。
废旧电池的回收利用有着重要的意义。
首先,废旧电池的回收利用可以有效解决环境污染问题。
废旧电池中的有害物质如果不经过正确处理,会对土壤和地下水造成污染。
其次,废旧电池中的部分材料可以通过回收利用得到二次利用,减少资源的浪费。
最后,废旧电池回收利用对于可持续发展至关重要。
为了加强废旧电池回收利用的效果,需要采取以下措施。
首先,应加强废旧电池回收利用的宣传教育工作,提高公众对于废旧电池回收利用的认识和意识。
其次,应加强相关政策的制定和执行,鼓励企业和个人参与废旧电池的回收利用。
此外,还可以鼓励研发更加环保和高效的回收利用技术,提高废旧电池的回收利用效率。
结论:废旧电池的回收利用具有重大的社会意义。
通过回收利用废旧电池,可以有效解决环境污染问题,减少资源的消耗和浪费,促进可持续发展。
因此,应加强相关工作的宣传教育和政策制定执行,提高废旧电池回收利用的效率和可持续性。
物理研究性学习报告篇一:物理研究性学习报告物理研究性学习报告报告人:夏冰清时间:XX年2月主题:研究废旧电池回收利用内容概述:对于废旧电池回收利用的调查报告1.什么是电池?电池指盛有电解质溶液和金属电极以产生电流的杯、槽或其他容器或复合容器的部分空间。
随着科技的进步,电池泛指能产生电能的小型装置。
如太阳能电池。
电池的性能参数主要有电动势、容量、比能量和电阻。
电池的种类很多,常用电池主要是干电池、蓄电池,以及体积小的微型电池。
此外,还有金属-空气电池、燃料电池以及其他能量转换电池如太阳电池、温差电池、核电池等。
2.电池有什么危害?旧电池内含有大量的重金属以及废酸、废碱等电解质溶液。
如果随意丢弃,腐败的电池会破坏我们的水源,侵蚀我们赖以生存的庄稼和土地,我们的生存环境面临着巨大的威胁。
如果一节一号电池在地里腐烂,它的有毒物质能使一平方米的土地失去使用价值;扔一粒纽扣电池进水里,它其中所含的有毒物质会造成60万升水体的污染,相当于一个人一生的用水量;废旧电池中含有重金属镉、铅、汞、镍、锌、锰等,其中镉、铅、汞是对人体危害较大的物质。
而镍、锌等金属虽然在一定浓度范围内是有益物质,但在环境中超过极限,也将对人体造成危害。
废旧电池中的重金属会影响种子的萌发与生长。
废旧电池渗出的重金属会造成江、河、湖、海等水体的污染,3.废电池回收的发展空间日常使用的电池种类很多。
大量的碱锰干电池,镍金属氢电池和锂离子电池等,其中含有的二氧化锰是贵重的物质,加以利用是有很大价值的.汞、含镉、含铅废电池。
这类电池任意丢弃会将大量重金属元素、贵金属元素废弃,是严重的资源浪费。
因此,对这类电池则须给予高度重视,控制它们的生产和使用,严格回收使用后的废电池,对其中的有用物质加以再生利用。
国外发达国家对废电池的回收利用极为重视。
西欧许多国家不仅在商店,而且直接在大街上都设有专门的废电池回收箱,废电池中95%的物质均可以回收,尤其是重金属回收价值很高.如国外再生铅业发展迅速,现有铅生产量的55%均来自于再生铅。
废旧电池研究性学习报告(共5篇)第一篇:废旧电池研究性学习报告课题的选择在选择研究性课题时,我们对《废电池的回收与利用》这个课题非常感兴趣。
大家都知道,随着科学技术的不断发展,人民生活水平的不断提高,使用电池已成为我们日常生活中不可缺少的一部分。
然而,电池可以说是生产多少,最终就废弃多少;集中生产,分散污染;短期使用,长期污染。
如今废电池的危害已成为全世界人们共同关注的环境问题。
世界各国都在研究处理废电池的最佳方案。
虽然现在已取得了卓有成效的成果,但还不能根本解决这个问题。
因此,寻找处理废电池的最佳方案已成为各国许多科学家的科研方向。
我们学生也是使用电池的一个群体。
作为跨世纪的一代,我们应该提高自己的环保意识,回收电池从我做起。
因此我们高一共有五人选择此课题作为自己的研究性课题。
研究过程及结果一、选题刚开始我们几个在日常生活中都发现一些商场内设有废电池回收箱。
电池用过后为什么要回收呢?我们对此非常好奇。
因此当学校在去年11月末开设研究性学习课程后我们选择了这个课题作为研究性课题。
二、定题最初,我们确定的课题是《为什么废电池要回收》。
为此,我们广泛收集了相关问题。
在第一次小组集中时,我们通过激烈的讨论并听取了老师的意见后,认为,我们不应只把目光局限在回收上,还应把课题拓展到另一个更受人关注的问题——能源问题上,因此我们最终将课题确定为《废电池的回收与利用》。
三、开题第二次集中,我们就这个题目分析了课题现状,明确了该课题的目的与意义、课题研究的学术目的、课题研究的主要内容和研究特色和创新之处,另外进行了小组分工、设计了活动步骤。
依据这些我们填写了开题报告。
四、我们课题研究的实施共分为了五个阶段:第1阶段:今年1月17日至2月14日,通过上网和到图书馆查阅等方式查找相关资料。
我们在查找大量资料后了解到(一)、废电池是人类健康的潜在杀手人们日常使用的电池是靠化学作用,通俗的讲就是靠腐蚀作用而产生电能的。
《废旧电池的回收与利用》研究性学习报告(共五则范文)第一篇:《废旧电池的回收与利用》研究性学习报告《废旧电池的回收与利用》研究性学习报告天津市西青区九十五中学卿俊英一、研究案例的背景:环境是人类生存和发展的基本条件,是物质文明建设的基础。
环境污染和生态破坏,工作和生活环境质量恶化,威胁着人民群众的健康。
保护环境,实质就是保护物质生产活动持续稳定、协调发展的物质基础。
一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水,相当于一个人一生的饮水量;一节干电池可污染12立方米水、一立方米土壤,并造成永久性公害……人们在日常生活中,使用过的废旧干电池,一直没有得到很好的回收利用,造成了浪费,也污染了环境。
其实,被废弃的干电池,其锌壳只损耗了一小部分,二氧化锰也只起了一点氧化的作用,碳粉、石墨棒和铜帽还远远没有被消耗。
如果能加以回收和利用,就具有很好经济效益和社会效益。
二、研究的目的意义:初步掌握科学研究的基本方法;明确废物分类回收的意义,增强环保意识。
三、研究的主要内容:1.查阅资料,明确:①废旧电池对我们的危害②废旧电池回收的现实③废旧电池回收利用的方式和技术2.校园内组织宣传,增强环保意识。
一、废旧电池对我们的危害随着经济和科技的发展,电池在我们生活中的扮演着越来越重要的角色,使用量也正迅速增加,几乎渗透到我们生活的每一个角落,然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理,虽然废旧电池的体积和质量都非常小,但它含有多种金属物质,如果处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的健康,影响人们的正常生活。
(一)废旧电池简介1.电池的组成:干电池、充电电池的组成成分:锌皮(铁皮)、碳棒、汞、硫酸化物、铜帽;蓄电池以铅的化合物为主。
举例:1号废旧锌锰电池的组成,重量70克左右,其中碳棒5.2克,锌皮7.0克,锰粉25克,铜帽0.5克,其他32克。
2.电池的种类:电池主要有一次性电池、二次电池和汽车电池。
废旧电池的回收与利用研究报告一、引言随着现代科技的不断发展,电池作为各类电子设备的重要能源供应来源,已经成为生活中必不可少的物品。
然而,随着电子设备的普及和更新速度的加快,废旧电池的数量与日俱增,给环境带来了巨大的压力。
因此,本报告旨在研究废旧电池的回收与利用,以期找到有效的解决方案,减少废旧电池对环境的负面影响。
二、废旧电池回收的必要性废旧电池含有大量的重金属、有害物质和可回收的资源。
如果随意丢弃或填埋,这些物质会对土壤、水源和空气造成严重的污染。
因此,将废旧电池进行回收,不仅可以减少对环境的影响,还能够实现资源的再利用。
2.1 废旧电池的污染影响废旧电池中含有铅、镍、汞等重金属物质,这些物质在进入自然环境后会对生态系统造成严重的破坏。
铅的积累会导致土壤酸化和生物富集,镍则会引起水质污染,汞更是一种极为有毒的物质,会对水体中的生物链产生毒害作用。
2.2 废旧电池的资源价值废旧电池中的金属元素和化学物质可以通过有效的回收进行再利用。
例如,废旧镍镉电池中的镍和镉可以通过特定的工艺被回收,再用于制造新电池。
此外,废旧电池中的锂、钴和钢铁等材料也可以进行资源回收,用于生产新的材料。
三、废旧电池回收的方法与技术为了实现废旧电池的高效回收,需要使用合适的方法与技术进行处理。
目前,主要的废旧电池回收方法包括物理处理、化学处理和生物处理等。
3.1 物理处理方法物理处理方法主要包括破碎、筛分和磁选等步骤。
通过破碎废旧电池,可以将其分解为不同的组分,方便后续的处理。
筛分可以将废旧电池按照大小进行分类,以利于有序回收。
磁选则可以通过磁性差异将废旧电池中的磁性物质分离出来。
3.2 化学处理方法化学处理方法主要利用化学反应的原理将废旧电池中的有害物质进行转化或分解。
例如,可以通过酸碱中和、还原、氧化等方法将废旧电池中的重金属离子沉淀或转化为无毒物质。
此外,还可以利用某些化学试剂将废旧电池中的有价值元素提取出来。
3.3 生物处理方法生物处理方法主要利用微生物或植物对废旧电池中有毒或有害物质进行生物降解或吸附。
废旧电池的回收利用研究性学习报告摘要:废旧电池的大量产生和不合理处理给环境造成了严重的污染和资源浪费问题。
因此,对废旧电池的回收利用进行研究是非常重要的。
本文主要研究了废旧电池的回收方法和利用途径,并进行了相关的数据分析和比较,以期为废旧电池的可持续利用提供参考。
1.废旧电池的背景和问题引入废旧电池未经合理处理的环境问题和潜在危害。
2.废旧电池的回收方法研究2.1物理方法2.1.1废旧电池的拆解和分类介绍废旧电池的拆解过程和方法;介绍废旧电池的分类方法和标准。
2.1.2废旧电池的粉碎和分离介绍废旧电池进行粉碎和分离的技术方法;介绍常用的物理分离方法和设备。
2.2化学方法2.2.1废旧电池的溶解与回收介绍废旧电池进行溶解和回收的方法和工艺;介绍废旧电池中有价值物质的回收过程和技术。
2.2.2废旧电池的再生利用介绍废旧电池进行再生利用的方法和途径;介绍废旧电池再生利用领域的发展和应用。
3.废旧电池的利用途径研究3.1废旧电池的再制造介绍废旧电池进行再制造的工艺和流程;介绍再制造电池的优势和应用。
3.2废旧电池的材料利用介绍废旧电池进行材料利用的方法和过程;介绍废旧电池材料的再生利用和应用。
3.3废旧电池的能源回收介绍废旧电池进行能源回收的技术和途径;介绍废旧电池能源回收领域的发展和前景。
4.废旧电池的回收利用效益研究4.1资源利用效益对废旧电池的回收利用效益进行数据分析和比较;评估废旧电池回收利用对资源的节省和可持续利用的影响。
4.2环境效益对废旧电池的回收利用对环境的影响进行分析和评估;探讨废旧电池回收利用对环境污染的改善和资源循环利用的作用。
5.废旧电池的回收利用问题及建议分析废旧电池的回收利用中存在的问题和难点;提出废旧电池回收利用的改进和发展建议。
结论:[1] Smith, P. (2024). The Recycling and Disposal of Batteries: A General Overview. In Batteries (pp. 1-10). IntechOpen.[2] Aguilar, R., & Ferrer, M. A. (2024). Recycling of Alkaline Batteries. In Metal Recovery from Electronic Waste (pp. 107-116). Springer, Cham.。
一、研究案例的背景:
环境是人类生存和发展的基本条件,是物质文明建设的基础。
环境污染和生态破坏,工作和生活环境质量恶化,威胁着人民群众的健康。
保护环境,实质就是保护物质生产活动持续稳定、协调发展的物质基础。
一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水,相当于一个人一生的饮水量;一节干电池可污染12立方米水、一立方米土壤,并造成永久性公害……人们在日常生活中,使用过的废旧干电池,一直没有得到很好的回收利用,造成了浪费,也污染了环境。
其实,被废弃的干电池,其锌壳只损耗了一小部分,二氧化锰也只是少部分发生了反应,碳粉、石墨棒和铜帽还远远没有被消耗。
如果能加以回收和利用,就具有很好经济效益和社会效益。
二、研究的目的意义:
①了解干电池的反应原理;
②了解干电池的基本结构;
③明确废物分类回收的意义,增强环保意识。
三、研究的主要内容:
①查阅资料,明确干电池的基本反应原理,巩固原电池原理的相关知识。
②通过解剖废干电池,了解干电池的结构,并绘制干电池的结构图。
③将解剖废干电池得到的废物分类回收提纯,提高实验技能,增强环保意识。
四、研究的步骤:
①阅读教材中相关内容,查阅相关文献资料,明确干电池基本反应原理。
②根据反应原理和相关资料介绍,结合实物绘制干电池结构原理图。
③解剖几个废干电池,验证绘制的结构原理图的正确性,并作适当修改。
④根据解剖废干电池得到的废物种类进行分类提纯回收,写出实验报告。
⑤撰写研究心得和废物分类回收利用的重要意义等方面的论文。
五、案例情景描述:
下面借用两位同学的总结片断为本案例作一个情景描述:
我们化学组研究的主题是关于干电池的结构,原理,以及废旧电池的回收和利用。
干电池,在日常生活中我们见过很多,但经过这次研究学习后,我们懂得了干电池的结构特点,组成部件以及工作原理,还知道了废旧干电池对环境能造成危害,以及应该怎样回收利用废旧电池。
在这次学习过程中,我们小组成员自己动手从各个方面获取干电池的资料,结合以往所学的知识,做实验,得出结论,再与同学讨论研究,得出正确的方法,结论。
使我们灵活的运用了自己所学的知识,将知识学以致用,增强了我们的动手动脑,实际操作能力。
并且在学习过程中,通过老师的引导,我们学到了许多课本上学不到的知识,开阔了自己的视野,丰富了我们的知识,还使我们提高了对化学这门学科的兴趣,对我们以后的学习过程产生了重大的影响。
(301班:田宝)
因为对化学实验感兴趣,所以在报研究性学习科目时,义无反顾的报了化学。
??? 此次研究的主题是关于原电池的结构,原理,以及废弃电池的回收和利用。
对于这个课题,化学兴趣小组的每个成员都很感兴趣,每个星期三的下午,在化学老师的指导下,同学们都认真的研究着这些问题,几个星期以来,经过同学们的不断研究与探索,每个同学的收获不言而喻。
实验室里有的在拆电池,有的在翻来覆去的观察结构,有的在处理废弃电池,有时几个同学会为用什么药品而争论起来,实验器材乒乒乓乓——好一个热闹的场面。
通过这次研究性学习,同学们都获得了许多书本上学不到的东西,开阔了我们的视野,丰富了我们的知识,拓宽了我们对化学的认识,领略到了“实践出真知”的真谛。
更大程度地使我们对化学这门课产生了浓厚的兴趣。
总之,化学研究性学习使我们受益非浅。
(306班:万军)
六、教学后记:
研究性学习更多地让学生用探究的方式去主动获取知识、应用知识,学习解决问题的方法。
相对于学科教育,研究性学习不再局限于对学生纯书本知识的传授,而是要求学生必须自己动手实践,在实践中体验、学会学习和获得信息的能力。
如废旧电池回收问题的研究性学习课题,要发现废旧电池的回收存在的问题,再从不同角度和层面分析思考,最后提出处理问题的方式才算完成课题。
这就使得课题组成员要从事实地调查、实验分析和资料查阅等工作。
研究性学习需要实验操作,做社会调查,进行问题讨论,以及现场观察、资料阅读、实施研究、撰写报告、论文答辩等。
研究性学习所呈现的学习结果是综合和全面的,由于它要求学生从只注重书本知识和间接经验的获得,转移到同时重视通过实践体验来获得直接经验并学以致用;从单纯关注对学科体系的掌握,变为同时重视对信息收集、处理和运用的自主学习能力培养,从而使学校教育从仅仅追求教学的知识目标转向重视学生素质的全面提高以及学习方式的转变。
附:??? 废旧电池的回收利用实验报告
??????? 301班:廖庆成杨光寅
实验目的:
1、了解碳和二氧化锰的性质差异;
2、了解废品回收及综合利用的重要意义;
3、学会混合物分类的基本方法。
实验用品:小刀、酒精灯、火柴、试管、铁架台、蒸发皿、表面皿、带火星木条;????????? 双氧水、浓硝酸、稀盐酸、旧干电池。
实验过程:
实验流程图:(1)锌皮的回收:
(2)MnO
2的回收及检验:。