怎样理解科学发展观的第一要义是发展?
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科学发展观，作为我们党在新世纪新阶段治国理政的基本方略，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国长期发展实践，借鉴国内外发展经验，适应新时期的历史潮流和时代主题的发展要求提出来的。之所以把发展作为科学发展观的第一要义，是基于我国社会主义初级阶段的基本国情，基于人民过上美好生活的深切愿望，基于巩固党的执政基础、履行党的执政使命做出的重要结论。
1、把发展作为科学发展观的第一要义，是由党的执政使命决定的。中国特色社会主义是靠发展来不断巩固和前进的。只有紧紧抓住和搞好发展，才能从根本上把握人民的愿望，把握社会主义现代化建设的本质，把握我们党执政兴国的关键。当前，我们党面临的首要任务就是带领人民推动经济社会发展，加速推进社会主义现代化进程，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，尽快把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。这是我们党最崇高的执政使命。改革开放以来，我国现代化建设之所以取得举世瞩目的历史性成就，我们党之所以能不断巩固和扩大党执政的群众基础，我们之所以能战胜来自国际国内的各种困难、风险和挑战，都与始终紧紧抓住发展这个根本问题密切相关。提高我们党的执政能力，首先要提高党领导发展的能力。在我们这样一个经济文化比较落后的社会主义大国，如何实现又好又快的发展，是党执政中必须下大气力解决好的重大课题。要继续推进中国特色社会主义伟大事业，必须深刻领会第一要义，始终贯彻第一要义，切实抓好第一要义。
2、把发展作为科学发展观的第一要义，是由社会主义初级阶段的基本国情决定的。新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾没有变。我们必须始终保持清醒头脑，立足社会主义初级阶段这个最大实际，科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展的道路，始终坚持把发展作为科学发展观的第一要义。
3、把发展作为科学发展观的第一要义，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。当前人类社会正在经历深刻变革，世界范围内经济实力和综合国力竞争空前激烈。这场全球范围的大竞争，任何国家、任何民族都必须面对、不能回避。历史一再表明，抓住机遇加快发展，落后的国家和民族就可能实现发展的新跨越，走在时代前列；丧失发展机遇，原本强盛的国家和民族就可能成为时代的落伍者。能不能抓住新机遇、解决新问题、实现新发展，是对我们党的执政能力的重大考验，也是对我们民族凝聚力和创造力的重大考验。紧紧抓住并切实用好重要战略机遇期，奋力在这场大竞争中取得主动，发展壮大自己，是我们立于不败之地的根本所在，是中国共产党人对国家、对民族、对人民必须肩负起来的历史责任。
胡锦涛同志强调：“发展是解决中国一切问题的‘总钥匙’，发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，对于开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴，具有决定性意义。”只有始终把发展作为第一要义，才能早日实现中华民族的伟大复兴。
4、把发展作为科学发展观的第一要义，是推动我国国民经济持续快速协调健康发展的必然要求。实现全面建设小康社会的奋斗目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，关键是要抓好发展这个党执政兴国的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，必须始终坚持以经济建设为中心，统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，坚持走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略、可持续发展战略和人才强国战略，推进经济结构的战略性调整，加强农业的基础地位，积极推进西部大开发，有效发挥中部地区综合优势，振兴东北地区等老工业基地，鼓励东部有条件地区率先基本实现现代化，实现这些奋斗目标，要求我们必须继续抓好发展这个时代的主题。
5、把发展作为科学发展观的第一要义，是应对风险挑战、用好战略机遇期的正确选择。发展是解决中国一切问题的关键。不论是实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，还是解决我国当前面临的现实问题与社会矛盾，比如城乡、区域、经济社会发展不平衡，农业稳定发展、新农村建设持续推进、农民持续增收难度加大，劳动就业、收入分配、社会保障、安全生产、医疗、教育等关系人民群众切身利益等问题的解决，都要靠经济社会的长期可持续发展、综合国力的不断提升、人民生活水平的不断提高。必须指出的是，我们这里所说的发展，是科学发展观指导之下的发展，是资源节约型和生态友好型的全面和谐的发展，是又好又快的发展，是以人为本、全面协调可持续的发展，是统筹兼顾的发展。也就是说，我们追求的发展，是经济、政治、文化、社会建设全面协调的发展，要努力实现速度与结构、质量、效益相协调，不断提高经济发展的质量和效益；努力实现经济发展与人口、资源、环境相协调，实现我国经济的长期可持续发展、永续发展；努力实现区域、城乡、经济与社会、人与自然、国内发展与对外开放相协调，实现全方位全过程的和谐发展。
科学发展观对个人生活的指导意义 [摘要]科学的发展观对国家、社会发展有着深远的影响，有着巨大的现实意义。在微观的个人生活层面上，也同样需要培养科学的个人发展观，以协调个人与周围环境的关系，达到幸福的人生目的。 [关键词]科学发展观个人环境 科学发展观在本质上，我认为是充分承认环境的重要性，将国家、社会的发展放在整个环境中看待，而不是过分强调人类的意志。 人类的狭隘和偏激常常导致失败和灾难的发生：中国历史上的“大跃进”，最终导致中国用加倍的努力弥补造成的透支；本世纪八十年代，两大军事集团的冷战对峙，最终导致苏联的解体。在经济领域，济南“三株”、沈阳“飞龙”，珠海“巨人”、广东“爱多”、新疆“德隆”等等均如过往烟云，早已成为人们闲时的笑谈。对个人而言，“伤仲永”的故事很多人耳熟能详；当年让全国瞩目的中国科技大学少年班的才俊，现在的成就与人们的最初期望何其远也！所有这些事情，在深层次上而言，都是以人类的意志强加施行的结果，也是客观世界对于违背社会规律、自然规律的必然惩罚。可以说，科学发展观的本质就是一切按客观规律办事的新时代表达。 其实，科学发展观对于一个人的幸福人生同样具有显著的指导意义，本文将科学发展观在个人层面的指导价值进行概念性的论述，以期待能够指导我们拥有一个和谐幸福的人生。 一、如何看待过去、现在和将来 过去是已经发生的事情，是人类意志无法改变的。人类利用、研究过去的最大意义在于得到前进的启迪，而沉湎于过去拒绝改变或妄图将过去恢复都是可笑和荒唐的。“百川到东海，何时复西归？”是古人发出的无奈！在现实的世界里，总有一些人喜欢生活在过去里，如：走不出失败的阴影；陷于不可挽回的感情旋涡；留恋过去的风光无限……历史上的“张勋复辟”和“袁世凯登基”等等这些笑谈，在我们身边常常以另外的形式发生，这些都是拒绝时间流逝的幼稚幻想，可是总有人相信时间还会回来，历史再次重现。 现在是正在发生的事情，它的成功失败和大程度上决定于三个因素：过去的筹划和准备程度、执行程度，机会成熟程度。所以，一个理智的人对待现在的态度应该是：专心做现在的事情，并适当准备将来的事情，而只在偶然休闲的傍晚看看夕阳，品味过去。 将来是现在的结果，现在就要为将来筹划。现实中，常常有人喜欢考虑得太远，如果作为畅想曲，无可厚非。可是，如果与现实条件太脱节，缺少实现的物
科学发展观 一、选择题 1-4.富阳 科学发展观的第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续；根本方法是统筹兼顾。据此回答29—32题1．在理解“科学发展观的第一要义是发展”时，应着抓住发展生产力这一关键，这是因为，大力发展生产力是 ①社会主义本质的内在要求②推动社会全面进步的根本动力 ③解决我国所有社会矛盾的唯一方法④不断增强综合国力，提高我国国际地位的途径 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 2．下列事实直接体现“以人为本”思想的是 ①临安马溪社区老党员走进低保户和困难户家中，开展党员温情结对活动 ②富阳交警部门严打超速、违法记录未处理行为 ③为给广大考生创造一个安静的考试、休息环境，桐庐县加强了中考期间环境噪声的管理 ④建德市公安局森林警察大队开展了“春雷一号”行动，让大量野生动物重新回到大自然 ⑤为确保群众吃得安全，淳安开展了食品安全整治工作 A．①②③④ B．③④⑤ C．①②③⑤ D．①②④ 3.下列事实体现“以人为本”思想的是B ①北京奥运村设有伊斯兰教、基督教、佛教、犹太教和印度教的宗教中心 ②为纪念大地震中的死难者，国务院决定2008年5月19日至21日为全国哀悼日 ③抓获小偷之后，将其挂牌示众，以此促进社会安定 ④杭州城区增设公交自行车网点，方便市民租用 A. ①② B. ①②④ C. ①③ D. ②③④ 4．下列观点与“全面协调可持续”思想相一致的是 ①选举权和被选举权是公民最基本的权利 ②正确处理改革、发展、稳定三者的关系 ③努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会 ④“一个中心”与“两个基本点”互相依存、缺一不可 A．①② B．①③④ C．①③ D．②③④ 5．作为根本方法的“统筹兼顾”，同样可以指导中学生的学习和生活。为此，我们 ①应该根据自己爱好，全力以赴培养自己的特长 ②既要掌握课内知识，以要吸取课外的知识 ③在提高学习成绩的同时，重视身体锻炼，提升道德素养 ④务必一心一意读书，国事、家事、他人事，事事不关心 A．①② B．①③④ C．②③ D．②③④ 9.安溪县要想解决右边漫画所反映的问题，我们应该（ C ） ①走可持续发展道路②落实科学发展观 ③只要搞好计划生育工作，减少人口压力就行 ④建设资源节约型和环境友好型社会 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 10.2009河北省文综中考 2008年，河北省新建城镇污水处理厂52座，关停落后产能小火电机组44台，并对726 家重点企业实施清洁生产审核。这些举措 ①是生态文明建设的需要②表明河北省是资源大省 ③符合科学发展观的要求④有利于节约资源、保护环境 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 11.常德在生活中，假如你发现同学也这样“手脚并用”，你会对他说：D ①“你真会节约用水，太棒了！”②“读了九年级， 还不知道节约用水！请迅速关闭水龙头！”
谈谈你对科学发展观的认识 科学发展观的基本内涵是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 科学发展观主要包括两个基本要点：一是以人为本，这是科学发展观的核心；二是全面、协调、可持续发展，这是科学发展观的基本特征。我们党提出的科学发展观，是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华，是我们党执政理念的一个飞跃，是指导发展的世界观和方法论的集中体现。这一科学发展观是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想，充分肯定新时期特别是十七大全会以来我国举世瞩目的发展成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设需要，努力把握发展的客观规律，汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题提出来的，具有重要的现实意义和深远的历史意义。树立和落实科学发展观是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现，是全面建设小康社会的必然要求，是妥善应对我国经济社会发展关键时期可能遇到的各种风险和挑战的正确选择，是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要。 而科学发展观的理论内涵极为丰富。科学发展观强调以人为本，强调实现经济社会全面协调可持续的发展。坚持以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化与社会建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化、社会建设的各个环节、各个方面相协调。可持续发展，就是促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。 我国为什么要提出科学发展观呢？
科学发展观的内涵及其重要意义 相关材料4：落实科学发展观的意义 1．树立和落实科学发展观是全面建设小康社会的必然要求 十六大提出全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，是经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。这是一个经济、政治、文化、社会、生态和人的全面发展的系统的目标体系。只有牢固树立和认真落实科学发展观，才能求真务实地全面建设小 康社会。 2．树立和落实科学发展观是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要 发展是执政兴国的第一要务。就要按客观规律科学地领导中国特色社会主义事业的全面推进，切实抓好我们党执政兴国的第一要务。深入体察人民群众的意愿，切实把维护和实现最广大人民的根本利益体现在党领导发展的大政方针和各项部署中，落实到经济社会发展的各个方面。把推进经济建设同推进政治建设、文化建设统一起来，促进社会全面进步和人的全面发展。推动建立统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的有效体制机制。建立体现科学发 展观要求的经济社会发展综合评价体系。 3．树立和落实科学发展观是建设和谐社会的要求 促进社会和谐是我国发展的重要目标和必要条件。要按照以人为本的要求，从解决关系人民群众切身利益的现实问题入手，更加注重经济社会协调发展，加快发展社会事业，促进人的全面发展；更加注重社会公平，使全体人民共享改革发展成果；更加注重民主法制建设，正确处理改革发展稳定的关系，保持 社会安定团结。 4．树立和落实科学发展观是应对我国经济社会发展中各种风险和挑战的必然要求 我国经济社会发展进入新阶段，经济发展中取得的成就为经济社会持续发展创造了有利条件。同时必须清醒认识到，我国正处于并长期处于社会主义初级阶段，生产力还不发达，城乡区域发展不平衡；粗放型经济增长方式没有根本转变，经济结构不够合理，自主创新能力不强，经济社会发展与资源环境的矛盾日益突出；解决“三农”问题的任务相当艰巨；就业压力依然较大，收入分配中的矛盾较多；影响发展的体制机制问题亟待解决，处理好社会利益关系的难度加大。我们在前进道路上还面临不少困难和问题。我们一定要立足科学发展，着力自主创新，完善体制机制，促进社会和谐，全面提高我国的综合国力、国际竞争力和抗风险能力，奋力把中国特色社会主义事业推向前进。 【命题视角点拨】 本知识点是目前热点问题，涉及马克思主义基本原理，又涉及邓小平理论和“三个代表”重要思想。可以以材料题、论述题的形式出现。要求考生以马克思主义关于人与自然关系来阐述，也可以从马克思主义关于人的理论来说明以人为本，还可以联系全面建设小康社会、加强执政能力等来进行考查。 [责任编辑:moninfu 科学发展观的内涵及其重要意义
科学发展观的第一要义是 问题： （） 答案：发展 【相关阅读】 科学发展观第一要义是发展 科学发展观第一要义是发展，是基于我国社会主义初级阶段基本国情，基于人民过上完美生活的深切愿望，基于巩固和发展社会主义制度，基于巩固党的执政 基础、履行党的执政使命作出的重要结论。深入贯彻落实科学发展观，关键是要紧紧抓住发展这个第一要义，促进经济社会又好又快发展。 1．发展对于坚持和发展中国特色社会主义具有决定性好处 发展是当代中国的主题。科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个主题。离开了发展，科学发展观就成了无源之水、无本之木。 中国特色社会主义是靠发展来不断巩固和前进的。只有紧紧抓住和搞好发展，才能从根本上把握人民的愿望，把握社会主义现代化建设的本质，把握我们党执政兴国的关键。坚持以发展为主题，用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决前进中的问题，是改革开放以来我们的一条重要经验。邓小平同志强调:“发展才是硬道理”，“中国解决所有问题的关键是要靠自我的发展。”江泽民同志强调：“能不能解决好发展问题，直接关系人心向背、
事业兴衰。”“离开发展，坚持党的先进性、发挥社会主义制度的优越性和实现民富国强都无从谈起。”改革开放以来，我国现代化建设之所以取得举世瞩目的历史性成就，我们党之所以能不断巩固和扩大党执政的群众基础，我们之所以能战胜来自国际国内的各种困难、风险和挑战，发展了中国，发展了社会主义，发展了马克思主义，都与始终扭住发展这个根本问题密切相关。继续推进中国特色社会主义伟大事业，务必深刻领会第一要义，始终贯穿第一要义，切实抓好第一要义。 人类社会正在经历深刻变革，世界范围内经济实力和综合国力竞争空前激烈。这场全球范围的大竞争，任何国家、任何民族都务必应对、不能回避。历史一再证明，抓住机遇加快发展，落后的国家和民族就可能实现发展的新跨越，走在时代前列；丧失发展机遇，原本强盛的国家和民族就可能成为时代的落伍者。能不能抓住新机遇、解决新问题、实现新发展，是对我们党的执政潜力的重大考验，也是对我们民族凝聚力和创造力的重大考验。紧紧抓住并切实用好重要战略机遇期，奋力在这场大竞争中取得主动，发展壮大自我，是我们立于不败之地的根本所在，是中国共产党人对国家、对民族、对人民务必肩负起来的历史职责。胡锦涛同志强调：“发展是解决中国一切问题的‘总钥匙’，发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，对于开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴，具有决定性好处。” 2．发展务必牢牢扭住经济建设这个中心 科学发展观强调第一要义是发展，就是要牢牢扭住经济建设这个中心，聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力，为发展中国特色社会主义奠定坚实的物质基础。 马克思主义认为，物质生产是人类社会生存和发展的基础，生产力是人类社会发展的最终决定力量；社会主义务必建立在发达的生产力基础上。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。社会主义初级阶段的主要矛盾，始终是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，解放和发展社会生产力始终是我们党的中心任务。坚持以经济建设为中心，不仅仅坚持了马克思主义基本原理，而且抓住了我国现阶段的社会主要矛盾，贴合历史进步和我国经济社会发展的客观要求、贴合人民群众的新期盼。以经济建设为中心，任何时候任何状况下都不能动摇、不能放松。 坚持以经济建设为中心，务必以高度的历史职责感和现实紧迫感，持续较快的经济发展速度，推动经济持续快速协调健康发展。国家的昌盛，人民的富裕，说到底是经济实力问题。国际竞争，说到底也是经济实力的竞争。
谈谈我对科学发展观理解和看法 摘要：科学发展观我理解就是以人为本、全面协调、可持续性的发展观，体现 了马克思主义的方法论和世界观。树立科学发展观的关键是树立正确的绩效观，正确的绩效观核心是“发展”。要把“三个代表”重要思想作为绩效观的灵魂和指南；要把实现全力支持“三农”信贷作为根本目的；要把实现风险防控作为创造绩效的重要内容；要把规范化操作作为实现绩效的重要途径。 关键词：构建和谐社会 正文： 一、科学发展观，是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承发展 科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了毛泽东思想的理论与实践相结合，实践是检验真理的唯一标准等思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。“三个代表”重要思想中的代表先进生产力发展要求、代表先进文化发展方向、代表人民群众的根本利益，不树立和落实科学发展观，如何代表最广大人民群众的根本利益？不树立和落实科学发展观，在当今科技高速发展的时代，我国的生产力发展水平会取得怎样的预想效果？不进则退，随着社会的进步，人们对价值观、文化的渴求越来越高，精神文明建设发展和社会的进步，不坚持科学的发展观，就不能代表先进文化的前进方向。如果不落实科学的发展观，人民对日益增长的物质文化生活的需要作为执政党应如何去满足。从这一点看，“科学发展观”就应该是我们党的指导思想。 二、科学发展观，是改革开放三十年来经验教训的最精辟的总结 我们党作为执政党无时不在求发展，但曾有过求发展不科学的功过教训，脱离了中国国情。教训让我们党的头脑清醒了，从左的思想束缚中解脱出来，逐渐确立了科学的发展观，制定计划，考虑到了中国的国情、物质文明、精神文明、政治文明的发展，有步骤、分阶段逐步实施。回顾一下，从理论上的拨乱反正，解放思想，到坚持实事求是的思想路线以及“三个代表”重要思想，无不证明了我们成熟了。从经济建设目标的确定，也体现了科学发展的观点，从国民生产总值翻一番、二番到翻三番，符合了生产力发展的要求。政治上从反对党内不正之风，不正视党内存在腐败到开展反腐败斗争，从我国在30年来陆续出台的法律、法规，看得出我国正在向法制化国家迈进。从民主化进程上看，老百姓敢说话了，敢发表不同意见了。文化上的百家争鸣、百花争艳，从科学意义上讲，也是文明进步的表现。
一、科学发展观的由来及重要意义 科学发展观的提出有力推进了社会主义的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设。在党的十七大上科学发展观被写进党章，成为我国经济社会发展的重要指导方针，成为发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。 科学发展观着眼于丰富发展内涵，创新发展观念，破解发展难题，在发展道路、发展模式、发展动力、发展目的和发展要求等方面提出了一系列新的思想观点，初步形成了马克思主义关于社会主义发展的系统理论。 二、学习科学发展观必须着重把握的重要内容。 科学发展观的基本内容，我们要牢牢把握的主要就是四句话： ●第一要义是发展 ●核心是以人为本 ●基本要求是全面协调可持续 ●根本方法是统筹兼顾 实施三大战略：科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略。 实现三大发展：科学发展、和谐发展、持续发展。 以人为本是我们党全心全意为人民服务根本宗旨和本质要求的体现，在新世纪新阶段融进了新的时代内涵： ◆关心个人的合理利益要求 ◆体现社会主义人道主义和人文关怀 ◆满足人们的发展愿望和多样性需求 ◆尊重保护人权 ◆关注人的生活质量 以人为本强调代表最广大人民群众的根本利益。以人为本的“人”，是指最广大人民群众，在当代中国就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层在内的最广大人民群众。以人为本的“本”，就是根本，就是出发点、落脚点，就是最广大人民群众的根本利益。 四位一体总体布局： ◆经济建设 ◆政治建设 ◆文化建设 ◆社会建设 中国特色社会主义经济、政治、文化、社会建设紧密联系、相互促进。 ●经济建设为其他建设提供物质基础 ●政治建设为其他建设提供政治保障 ●文化建设为其他建设提供思想保证和智力支持 ●社会建设则为其他建设提供有利的社会条件和良好的社会环境 三、深入学习科学发展观，推动铁路又好又快发展。 党的十六大以来，从以“快速扩充铁路运输能力，快速提升铁路技术装备水平”的加快发展，到以“运能充足、装备先进、安全可靠、管理科学、节能环保、服务优质、内部和谐”为主要内容的铁路和谐建设，再到实现铁路的加快发展、创新发展、集约发展、安全发展、 全面发展，铁路发展思路越来越清晰，目标越来越明确，步伐越来越坚实。 十六大以来铁路改革发展最基本的经验是：全路在科学发展观指引下，从世情、国情和路情
科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。协调包含了人与自然的协调、人与人的协调和人与自我的协调。协调人与自然的关系，建设生态文明、环境文化，具有深厚的历史底蕴和重要的现实意义。 生态文明的提出要求我们创新发展模式，破解发展难题，循环经济就是一种新的发展模式，通过发展循环经济达到物质文明与生态文明的共赢。基于对生态环境的理解和认识，人类在经济发展过程中经历了三种模式，代表了三个不同的阶段。 第一种是传统模式。它不考虑环境因素，一味强调对环境的征服，缺乏保护环境的意识，是一种“资源-产品-污染排放”的单向线性开放式经济过程。 第二种是“过程末端治理”模式。它开始注意环境问题，但其具体做法是“先污染，后治理”，强调在生产过程的末端采取措施治理污染。结果，治理的技术难度很大，不但是治理成本畸高，而且使生态恶化日益严重，经济效益、社会效益和环境效益都很难达到预期目的。 第三种是循环经济模式。它要求遵循生态学规律，合理利用自然资源和环境容量，在物质不断循环利用的基础上发展经济，使经济系统和谐地纳入到自然生态系统的物质循环过程中，实现经济活动的生态化。其本质上是一种生态经济，倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，遵循“减量化、再使用、再循环”原则，达到减少进入生产流程的物质量、以不同方式多次反复使用某种物品和废弃物的资源化的目的，强调“清洁生产”，是一个“资源-产品-再生资源”的闭环反馈式循环过程，最终实现“最佳生产，最适消费，最少废弃”。发展循环经济符合中国传统天人调谐的理念，是建设生态文明的基本模式。 中国传统文化中的天人调谐思想和生态伦理智慧，为实现生态文明提供了坚实的哲学基础和思想源泉，生态文明正是基于中国传统文化的丰厚营养而探寻出的一条新的文明发展之路。今天，我们讲生态文明，讲天人调谐，不是要求人类全面放弃自己的科学文化知识，放弃自己的生产力，回到以前的社会经济状态，而是要按照自然的本来面目，按照各种生态规律来认识自然、探究自然、保护自然、利用自然，坚持积极的天人调谐，坚持发展的天人调谐，坚持在天人调谐基础上的发展。 科学发展观的形成，进一步指明了推动中国经济改革与发展的思路和战略，明确了中国经济社会发展的根本指导思想，标志着中国共产党对于社会主义建设规律、社会发展规律、共产党执政规律的认识达到了新的高度，标志着马克思列宁主义和新的中国国情相结合达到了新的高度和阶段。建设生态文明，是践行科学发展观的内在要求。坚持科学发展观与生态文明建设在本质上是一致的。它们都是以尊重和维护生态环境为出发点，强调人与自然、人与人以及经济与社会的协调发展、可持续发展，以生产发展、生活富裕、生态良好为基本原则，以人的全面发展为最终目标。无数事实告诉我们，没有文明的生态，生产力的发展就不可能持续，人的发展就不可能全面。只有坚持走资源节约型、环境保护型的发展道路，建设人与自然高度和谐的生态文明，才能够真正实现科学发展观、人民富裕。 建设生态文明是深入贯彻落实科学发展观的重要内容。科学发展观的重要内容之一，就是强调把发展、以人为本、全面协调可持续内在地统一起来，强调社会经济的发展必须与自然生态的保护相协调，在社会经济的发展中努力实现人与自然之间的和谐。科学发展观把保护自然环境、维护生态安全、实现可持续发展这些要求视为发展的基本要素，其目标就是通过发展去真正实现人与自然的和谐以及社会环境与生态环境的平衡。简言之，科学发展观要求我们建设社会主义的生态文明，建设生态文明是落实科学发展观的一种重要起始点。
学习科学发展观的心得体会 本学期，我们学习了有关科学发展观的知识，下面，就是我对科学发展观的心得体会。 胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”大学生是青年的重要组成部分，他们是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，他们承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。大学生如何实践科学发展观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。 日前，全国上下掀起了一阵学习科学发展观的高潮。作为当代大学生，我们是时代精英，是祖国的未来和民族的希望，是建设中国特色社会主义事业的有生力量。因此，我们更应该积极响应时代召唤，努力学习并践行科学发展观。在我校全面开展科学发展观的学习后，我对科学发展观有了新的认识和体会。下面，我将具体谈一谈我的认识和体会。 一、学习、理解和把握科学发展观的涵义和要求 大学生首先要通过认真、深入的学习，全面理解和把握科学发展的内涵和要求，让科学发展观入耳、入脑、入心，真正树立科学发展观，用先进的思想武器武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。这一论述不仅界定了科学发展观的基本内涵，还把它定位为重大战略思想。 为什么要提出科学发展观，胡总书记指出：科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。如何落实科学发展观，胡总书记提出了“四个必须”和“四个要求”：即必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务；必须坚持以人为本；必须坚持全面协调可持续发展；必须坚持统筹兼顾。深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线；要求我们积极构建社会主义和谐社会；要求我们继续深化改革开放；要求我们切实加强和改进党的建设。这些观点提出，标志着我们党用科学发展观指导中国特色社会主义伟大实践的理论更加成熟。 二、结合大学生实际情况，实践科学发展观 大学生本应是一个朝气蓬勃，渴求知识，充满理想，时刻准备着为中国特色社会主义事业做贡献的群体。但现实的状况是，有相当一部分的大学生处在迷茫与困惑当中，对自己的未来没有任何信心。科学发展观具有很强的指导作用，能为我们的大学生活及未来的前途指明方向。 努力学习并实践科学发展观，我认为应表现在以下几个方面： 1、树立正确的价值观和人生观。随着改革开放的不断深入，外国资本大量涌入国内，我国的经济建设取得了巨大成就。但是，随着开放浪潮而来的，还有一些不健康和不利于青少年发展的思想。这些思想对当代大学生影响深重，使我们当
怎样理解科学发展观的第一要义是发展? -------------------------------------------------------------------------------- 科学发展观，作为我们党在新世纪新阶段治国理政的基本方略，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国长期发展实践，借鉴国内外发展经验，适应新时期的历史潮流和时代主题的发展要求提出来的。之所以把发展作为科学发展观的第一要义，是基于我国社会主义初级阶段的基本国情，基于人民过上美好生活的深切愿望，基于巩固党的执政基础、履行党的执政使命做出的重要结论。 1、把发展作为科学发展观的第一要义，是由党的执政使命决定的。中国特色社会主义是靠发展来不断巩固和前进的。只有紧紧抓住和搞好发展，才能从根本上把握人民的愿望，把握社会主义现代化建设的本质，把握我们党执政兴国的关键。当前，我们党面临的首要任务就是带领人民推动经济社会发展，加速推进社会主义现代化进程，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，尽快把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。这是我们党最崇高的执政使命。改革开放以来，我国现代化建设之所以取得举世瞩目的历史性成就，我们党之所以能不断巩固和扩大党执政的群众基础，我们之所以能战胜来自国际国内的各种困难、风险和挑战，都与始终紧紧抓住发展这个根本问题密切相关。提高我们党的执政能力，首先要提高党领导发展的能力。在我们这样一个经济文化比较落后的社会主义大国，如何实现又好又快的发展，是党执政中必须下大气力解决好的重大课题。要继续推进中国特色社会主义伟大事业，必须深刻领会第一要义，始终贯彻第一要义，切实抓好第一要义。 2、把发展作为科学发展观的第一要义，是由社会主义初级阶段的基本国情决定的。新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾没有变。我们必须始终保持清醒头脑，立足社会主义初级阶段这个最大实际，科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展的道路，始终坚持把发展作为科学发展观的第一要义。 3、把发展作为科学发展观的第一要义，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。当前人类社会正在经历深刻变革，世界范围内经济实力和综合国力竞争空前激烈。这场全球范围的大竞争，任何国家、任何民族都必须面对、不能回避。历史一再表明，抓住机遇加快发展，落后的国家和民族就可能实现发展的新跨越，走在时代前列；丧失发展机遇，原本强盛的国家和民族就可能成为时代的落伍者。能不能抓住新机遇、解决新问题、实现新发展，是对我们党的执政能力的重大考验，也是对我们民族凝聚力和创造力的重大考验。紧紧抓住并切实用好重要战略机遇期，奋力在这场大竞争中取得主动，发展壮大自己，是我们立于不败之地的根本所在，是中国共产党人对国家、对民族、对人民必须肩负起来的历史责任。
*科学发展观的指导意义 科学发展观：①是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。 ②是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。③是我国经济社会发展的重要指导方针和重大战略思想，对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义。 *实事求是思想路线的重要意义 实事求是：①是马克思主义认识论在实践中的运用、丰富和发展；②是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础； ③是党加强思想作风建设和提高执政能力的重要内容。 *实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓 贯穿于马克思主义中国化理论成果始终的是实事求是。把握了这个精髓，就把握了马克思主义中国化各个理论成果之间的历史联系及其统一的科学体系，也就把握了马克思主义中国化理论成果中的最本质的东西。 *新民主主义的政治纲领、经济纲领和文化纲领 （1）政治纲领，是推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。（2）经济纲领，即没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。这三大经济纲领，是指导新民主主义共和国进行经济建设的根本方针。（3）文化纲领，是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。在新民主主义文化中居于指导地位的是共产主义思想。 *社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 （1）社会主义初级阶段包括两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。 （2）党的十三大概括了我国社会主义初级阶段的基本特征。党的十五大对社会主义初级阶段的特征又作出了新概括。党的十七大从八个方面对新世纪新阶段我国发展呈现出的阶段性特征，进行了深入分析和概括。 *改革开放是一场新的伟大革命 （1）改革开放是一场革命，它要从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体制，解放和发展社会生产力。改革开放又是一场新的革命，是社会主义制度的自我完善和发展。（2）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。 *正确处理改革、发展、稳定的关系（1）改革是动力，发展是目的，稳定是前提。实现改革发展稳定的统一，是关系我国 社会主义现代化建设全局的重要指导 方针。（2）中国目前正处于全面建设 小康社会的历史阶段，这是发展的关键 时期，也是改革的攻坚阶段。在这一时 期处理改革、发展、稳定关系的任务极 其艰巨。第一，以科学发展观为指导， 保持改革、发展、稳定在动态中的相互 协调和相互促进；第二，把改革的力度、 发展的速度和社会可以承受的程度统 一起来；第三，把不断改善人民生活作 为处理改革、发展、稳定三者关系的重 要结合点。 *社会主义市场经济体制的基本特征 社会主义市场经济体制具有社会主义 的制度性特征。第一，在所有制结构上， 以公有制为主体、多种所有制经济共同 发展；第二，在分配制度上，以按劳分 配为主体、多种分配方式并存；第三， 在宏观调控上，把人民的当前利益与长 远利益、局部利益与整体利益结合起 来，使市场在国家宏观调控下对资源配 置起基础性作用，更好地发挥计划和市 场两种手段的长处。 *提高自主创新能力，建设创新型国家 （1）提高自主创新能力，建设创新型 国家，是国家发展战略的核心，是提高 综合国力的关键。提高自主创新能力， 建设创新型国家，不仅是提高我国国际 竞争力的客观需要，而且也是贯彻落实 科学发展观、全面建设小康社会的重大 举措，是解决我国当前发展面临的突出 矛盾和问题的紧迫要求。2）指导方针： 走中国特色自主创新道路，建设创新型 国家，必须坚持“自主创新、重点跨越、 支撑发展、引领未来”的指导方针。（3） 基本举措：建设创新型国家，核心就要 把增强自主创新能力作为发展科技的 战略基点，推动科技的跨越式发展；就 要把增强自主创新能力作为调整经济 结构、转变经济发展方式的中心环节， 推动国民经济又好又快发展；就要把增 强自主创新能力作为国家战略，贯穿到 现代化建设各个方面，形成有利于自主 创新的体制机制。建设创新型国家，科 技是关键，人才是核心，教育是基础。 *社会主义核心价值体系的基本内容 ①马克思主义指导思想是社会主义核 心价值体系的灵魂，解决的是举什么旗 的问题；②中国特色社会主义共同理想 是社会主义核心价值体系的主题，解决 的是走什么路、实现什么样目标的问 题；③民族精神和时代精神是社会主义 核心价值体系的精髓，解决的是应当具 备什么样的精神状态和精神风貌的问 题；④社会主义荣辱观是社会主义核心 价值体系的基础，解决的是人们行为规 范的问题。 *构建社会主义和谐社会的指导思想、 基本原则和目标任务（1）指导思想： 必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓 小平理论和“三个代表”重要思想为指 导，坚持党的基本路线、基本纲领、基 本经验，坚持以科学发展观统领经济社 会发展全局，按照民主法治、公平正义、 诚信友爱、充满活力、安定有序、人与 自然和谐相处的总要求，以解决人民群 众最关心、最直接、最现实的利益问题 为重点，着力发展社会事业、促进社会 公平正义、建设和谐文化、完善社会管 理、增强社会创造活力，走共同富裕道 路，推动社会建设与经济建设、政治建 设、文化建设协调发展。（2）基本原 则：坚持以人为本（根本出发点和落脚 点）；坚持科学发展（工作方针）； 坚持改革开放（主要动力）；坚持民 主法治（重要保证）；坚持正确处理 改革发展稳定的关系（重要条件）； 坚持在党的领导下全社会共同建设（领 导核心和依靠力量）。(3)目标任务： 党的十六届六中全会提出了到2020年 构建社会主义和谐社会的目标和主要 任务。党的十七大将之做了进一步的概 括。在纪念十一届三中全会30周年大 会上，胡锦涛再次强调，我们要始终按 照民主法治、公平正义、诚信友爱、充 满活力、安定有序、人与自然和谐相处 的总要求，大力发展社会事业，促进社 会公平正义，努力形成社会和谐人人有 责、和谐社会人人共享的生动局面。 *和平统一、一国两制”构想的基本内容 和重要意义 （1）基本内容：在祖国统一的前提下， 国家的主体坚持社会主义制度，同时在 港、澳、台保持原有的资本主义制度长 期不变。 （2）重要意义：一是创造性地把和平 共处原则用于解决一个国家的统一问 题；二是创造性地发展了马克思主义的 国家学说；三是体现了既坚持祖国统 一、维护国家主权的原则坚定性，也体 现了照顾历史实际和现实可能的策略 灵活性；四是有利于争取社会主义现代 化建设所需要的和平的国际国内环境； 五是为解决国际争端和历史遗留问题 提供了新思路。 *中国共产党的性质和宗旨 （1）党的性质：中国共产党是中国工 人阶级的先锋队，是中国人民和中华民 族的先锋队，是中国特色社会主义事业 的领导核心，代表中国先进生产力的发 展要求，代表中国先进文化的前进方 向，代表中国最广大人民的根本利益。 党的最高理想和最终目标是实现共产 主义。 （2）党的宗旨：全心全意为人民服务。 坚持为人民服务的宗旨，是坚持马克思 主义唯物史观的根本要求。一切从人民 的利益出发，全心全意为人民服务，是 中国共产党的本质特征。立党为公、执 政为民，是党的根本宗旨的体现。 * 三个代表”重要思想的科学体系和主 要内容 （1）“三个代表”重要思想，进一步回 答了什么是社会主义、怎样建设社会主 义的问题，创造性地回答了建设什么样 的党、怎样建设党的问题，深化了对中 国特色社会主义的认识。 （2）主要内容：中国共产党必须始终 代表中国先进生产力的发展要求，代表 中国先进文化的前进方向，代表中国最 广大人民的根本利益。 * 三个代表”重要思想的历史地位和指 导意义 三个代表”重要思想：①体现了党的指 导思想的又一次与时俱进；②是全面建 设小康社会的根本指针；③是加强和改 进党的建设、推进我国社会主义自我完 善和发展的强大理论武器。
昌黎县深入学习实践科学发展观活动知识竞赛 为认真学习贯彻党的十七届四中全会、省委七届五次全会精神，推动全县第三批学习实践活动的深入开展，帮助各参学党组织和广大党员干部准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，激发参与学习实践活动的热情，切实增强学习效果，县委学习实践活动办公室和县委宣传部联合举办深入学习实践科学发展观活动知识竞赛，具体实施办法如下： 一、竞赛内容：竞赛以党的十七大、十七届四中全会、省委七届五次全会精神，《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》及《学习实践科学发展观活动宣传手册》、《科学发展观60问》等省、市、县编印下发的自编教材为主，从中精选100道试题刊登于《昌黎日报》。 二、竞赛对象：全县参加第三批学习实践活动的党员干部。 三、竞赛办法：参赛只需将正确答案涂在答题卡上，填写完整的个人资料和联系方式，然后邮寄到昌黎县深入学习实践科学发展观活动办公室（原昌黎师范院内）即可。 四、竞赛时间：答题截止日期2009年11月15日（以当地邮戳为准）。 五、奖项设置：从全答对的参赛者中随机抽取一等奖5名，二等奖10名，三等奖30名。向获奖者颁发证书并给予相应的奖
励。 中共昌黎县委深入学习实践科学发展观活动办公室 中共昌黎县委宣传部 联系电话：2986605 2025238 昌黎县深入学习实践科学发展观活动 知识竞赛试题 一、单项选择题 1、科学发展观的第一要义是（）。 A改革 B环保 C发展 D节能 2、科学发展观的核心是（）。 A发展 B以人为本 C执政为民 D全面协调可持续 3、科学发展观的基本要求是（）。 A全面协调可持续
谈谈我对科学发展观与自身发展的认识 摘要：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进各项事业的改革和发展。 关键词：科学发展观、以人为本、全面、协调、可持续、统筹兼顾 科学发展观以人为本的行为是万物的开端。以人为本，不是历史上的以人为中心主义，以人为中心主义是博弈的自我，自私又会成为博弈失败的幻觉，这不是物理学家的结构，而是政治家的发现。人是一切事物成败的开端，人的聚集有创造新世界和改变旧世界的义务，人是万物的创造者。人的博弈行为是个人的第一生产力，又是综合国力的体现。人是主题文化的实践者，又是文明的创造者，因此把以人为本列为问题之首。科学发展观提倡以人为本、改革开放，用创新的思维和行为开发新的技术，并应用这些智力的成果，重新组织人们的活动 在党的十七大上，胡锦涛总书记在《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中提出，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾，指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略，明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想，标志着中国共产党对于社会主义建设规律、社会发展规律、共产党执政规律的认识达到了新的高度，标志着马克思主义的中国化，标志着马克思主义和新的中国国情相结合达到了新的高度和阶段。 把发展作为党执政兴国的第一要义。要牢牢抓住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。要着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。 坚持以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 坚持全面协调可持续发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。 坚持统筹兼顾。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。 深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。 深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活，又要通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。 坚持党在指导思想上的与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践，这是我们党五十多年来执政的最基本的经验。党的十六大以来，新一届党中央领导集体根据新世纪新阶段面临的新形势新任务，根据全面建设小康社会的要求，根据我国发展出现的新的阶段性特征，提出了一系列重大战略指导思想，极大地推进了党的指导思想的与时俱进。其中尤其以科学发展观的作用最为突出。确立科学发展观作为党必须长期坚持的重要指导思想的地位，有着充分的理论根据、现实根据，也是符合我国长期发展需要的。 我们作为当代大学生，是我们党和社会主义各项事业的接班人和生力军。承担着继往开
科学发展观对教育教学的意义 萧县实验中学党支部孟凡肃 科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展，正确地回答了“要什么样的发展，怎样发展”的重大问题，对社会主义现代化建设的各个方面都具有重要的指导意义。科学发展观是中国共产党的指导思想，作为中国共产党员，理应学习并贯彻落实科学发展观。“百年大计，教育为本！”中国的发展离不开教育，而且越来越需要教育为其提供源源不绝的动力。身为教育工作者，我等责任重大，我认真学习了科学发展观，认为它对我们的教育教学工作有重要的指导意义。在这里，跟大家分享一下我的心得体会。 科学发展观的基本内容是：第一要义是推动经济社会发展，核心立场是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。所谓科学发展观，其实就是否定不科学的落后的发展观念。第一要义强调的是我们要发展，而且还要经济社会协调发展；核心立场强调的是我们为什么发展，其实就是让发展成果由人民共享，让人民从发展中真正获得利益；基本要求强调的是我们要什么样的发展，要全面不要单一，要协调不要混乱，要长远而不只是眼前；根本方法强调的是我们怎样发展，就是坚持五个统筹（统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放）。 科学发展观的内容涉及到社会发展的各个方面，对教育教学工作的开展也具有重要指导意义。 一、明确教育目的，全面贯彻党的教育方针 十八大提出党的最新教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为
人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，归根结底是人才的竞争。学校教育是我国培养人才最关键的环节，对祖国未来的发展意义重大。作为教师，必须明确我们的责任，勇于担当。我们愿意并且能够承担的责任就是我们将来取得的成就。 从事教育事业，我们首先要明确的就是我们的目的，即为国家培养高素质人才。教育工作千头万绪，会存在很多相关问题，如：竞争、待遇、工作环境等。但是无论我们采用何种方式，也无论我们身处哪一所学校，只要我们从事的是教师行业，就必然要承担着为国家培养人才的重任，这就是我们当老师的第一要义，也是我们的成就感最为重要的来源。如果不明白这一点，他肯定是不合格的教师，或者说他不适合当教师。 每一个学科都有自己的特点，在教育教学和学生的成长过程中发挥着不同的作用。我们首先要认识到“知识无贵贱，能力无贵贱”，只要我们教的知识、培养的能力是有用的，能够推动社会进步的，那么我们就是成功的教师。考试是教学的指挥棒，很多学校把考试占的比重作为衡量一个学科重要性的标准，我觉得有些不妥，这也是不符合科学发展观和党的教育方针的。每一位老师要根据自己所任教学科的特点，调整自己的教学计划，有目的地培养国家的有用之才。比如，除了教给学生基本的常识之外，政治老师要教给学生法制观念、爱国精神，历史老师要教给学生分析反思历史的能力，物理老师、化学老师要教给学生科学精神，语文、英语老师要培养学生语言的运用能力和文字分析能力，体育老师要培养学生运动的习惯。