5.4 平移
学习目标:
(1)经历画图、观察、测量的探究过程, 归纳平移的基本性质。 (2)认识平移,理解平移的质及其归纳过程。 (2)难点:平移的性质探索和理解。
1.创设情境,引入概念
欣赏下面美丽的图案,并回答问题:
(1)这些图案有什么共同的特点? (2)能否根据其中的一部分绘制出整个图案?
C向上移动2格
D.向下移动2格
小组讨论
平移在我们日常生活中 是很常见的,你能举出 生活中一些利用平移的 例子吗?
平 移
3.运用新知,深化理解
例: 如图,平移△ABC,使点A移动到点A', 画出平移后的△A'B'C'.
A'
1、 △ A‘B’C‘的一个顶点A’已经确定,
你认为最少需要找到几个对应点就可 以画出△ A‘B’C‘。
图片赏析
图片赏析
(1)平移的基本性质是什么? 1、把一个图形整体沿着某一方向移动,会 得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和 大小完全相同。 2、新图形中的每一点,都是由原图形中的 某一点移动后得到的,这两个点是对应点,连 接各组对应点的线段平行且相等。
布置作业 (1)教科书 习题5.4 第1、3题.
(2)请你来做小小设计师.
你能利用今天所学的平移知识,使
用三角形、四边形、圆等简单的平面图
形来设计一些美丽的图案吗?
3,如图所示,四边形ABCD平移得到四边形 E B的对应点是 EFGH,则A的对应点是____, ____,C 的对应点是____, F G D的对应点是____, H
中考链接
3,如图:在6*6方格中,图甲中图形N平移后的位置如图2 所示,则图形N的平移方法中,正确的是(
D