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常青树和落叶树
常绿树是指春、夏季时，新叶发生后老叶才逐渐脱落，终年常绿的树种。
常青树属于常年绿色植物，这类树木可以维持比较长的生长期的。
落叶树是指寒冷或干旱季节到来时，叶同时枯死脱落的树种。
落叶树之所以能够抗击冰雪严寒，是因为它能够很好地保护自己的根部。
落叶树在秋冬季时会多数或全数落叶。
常见的常青数有：香樟、雪松、大叶女贞、广玉兰、天竺桂、香橼、塔柏、龙柏、马尾松、榨木、南天竹、含笑、海桐、蚊母树、珊瑚树、石楠、枇杷树、杨梅树、洋紫荆、枸骨、大叶黄杨、山茶、厚皮香、胡颓子、夹竹桃、桂花、女贞、棕榈树。
常见的落叶树有：合欢、栾树、白腊、银杏、法桐、青桐、杜仲、榉树、朴树、柿树、枣树、红叶椿、千头椿、香椿、臭椿、垂柳、金丝柳、速生柳、落羽杉、池杉、水杉、（广、红、白）玉兰、乌桕、国槐、垂槐、刺槐、香花槐、马褂木、意杨、枫杨、苦楝、火炬,小桐子、麻风树、臭油桐，梧桐树，枫树等。
常青树及落叶树
常青树和落叶树
活动目标：
1、培育幼儿察看、比较、归纳的能力
2、让幼儿初步掌握树落叶和枯黄的原由
活动准备：
采集的落叶、课件、模拟树干
活动过程：
1、教师带着幼儿观看录像，发问：
〔1〕短片中都有什么？
〔2〕你们看到了什么？〔很多大树，黄黄的叶子，有的落到了地上，还有的在空中飞舞〕
〔3〕这些树叶为何是黄色的？他们为何落到了地上？
2、观看另一个短片，发问
〔1〕你们看到了什么？〔松树〕
〔2〕下雪天，这么冷，为何这些叶子没有飘落呢？〔初步形成落叶和常青两个观点〕
探究和感知：
〔1〕取出树叶，请幼儿进行分类。
〔2〕发问幼儿手中的树叶有几种颜色？〔黄色和绿色〕
〔3〕请幼儿比一比黄色和绿色的叶子谁的面积大？〔经过操作发现黄叶子大，绿色的叶子小〕
3、请幼儿感觉叶子并说出自己的感觉。
教师小结：黄色的叶子薄薄的，软软的，表面粗拙，秋季到来的时候，叶子就会掉下
来，它是落叶树；绿叶子厚厚的、很坚硬、表面圆滑，像松树、柏树，常年绿绿的大树就
叫做常青树。
活动延长：
让幼儿做树叶飘落的动作走出活动室，去院子里找寻常青树和落叶树。
活动评析：
该活动属于比较性察看活动。
幼儿经过观看录像，思虑问题，经过自己感知和察看，初
步掌握落叶和常青的观点，发现不一样点，培育了幼儿初步对比察看的方法，训练了幼儿的观察、比较、归纳的能力。
培育了孩子们的探究精神。
一、教学目标：1. 让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，知道它们在不同季节的变化。
难点：让幼儿能够观察和描述常绿树和落叶树的区别。
三、教学准备：1. 课件：常绿树和落叶树的图片、视频等。
2. 实物：常绿树和落叶树的样本。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 引入：通过课件展示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些树叫什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：教师讲解常绿树和落叶树的特点，如常绿树的叶子一年四季都绿油油的，而落叶树的叶子会随着季节变化而变色并最终落下。
3. 示范：教师展示实物样本，让幼儿亲手触摸并观察常绿树和落叶树的区别。
4. 实践：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的常绿树或落叶树，并描述它们的特点。
五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，识别哪些是常绿树，哪些是落叶树。
2. 鼓励幼儿拍照或绘画，记录下观察到的常绿树和落叶树，并在下次课堂上分享。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、绘画作品等评价幼儿对常绿树和落叶树的认识程度。
2. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家中的观察和实践情况。
七、教学延伸：1. 开展校园植物观察活动，让幼儿深入了解校园内的常绿树和落叶树。
2. 邀请林业专家进行讲座，让幼儿更加全面地了解树木的知识。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、理解程度和兴趣等方面，以便对教案进行调整和改进。
九、教学进度安排：本节课计划用1课时（40分钟）完成，可根据实际情况进行调整。
十、教学资源：1. 课件：常绿树和落叶树的图片、视频等。
2. 实物：常绿树和落叶树的样本。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 校园植物观察活动所需道具和器材。
5. 林业专家讲座的相关资料。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标具体、明确，便于后续教学活动的展开。
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案+课件rar (一)本文介绍幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案+课件rar，旨在帮助幼儿园教师开展生动有趣的科学课程，促进幼儿对植物的认知和爱护。
以下为详细内容：一、教学目标1. 认识落叶树和常青树，了解它们的生长环境、形态特点和生长情况。
2. 发现植物之间的相同和不同的地方，提高幼儿观察力和思维能力。
3. 培养幼儿对自然的兴趣和保护植物的意识，增强幼儿维护环保的责任感。
二、教学内容1. 落叶树和常青树的生长环境和特点介绍。
2. 落叶树和常青树区别与相同点。
3. 观察落叶树和常青树的外形、树叶、花和果实等。
4. 小游戏：树叶找搭档。
三、教学过程1. 导入老师与幼儿介绍今天要学习的主题——“落叶树和常青树”，引导幼儿积极思考树的形状、颜色、高矮等特点。
2. 学习老师以图片、实物或模型等寓教于乐的方式，向幼儿介绍落叶树和常青树的生长环境、形态特点以及生长情况。
同时，老师可以通过提问的方式，引导幼儿思考植物之间相同点和不同点。
3. 观察老师带领幼儿观察落叶树和常青树的外形、树叶、花和果实等。
幼儿可以用手指比较、感受颜色、质地、形状等，更好地认识植物的生长特点和形态。
4. 小游戏老师设计小游戏，以增强幼儿的学习兴趣和参与度。
例如，“树叶找搭档”：老师将不同形状、大小和颜色的树叶混合在一起，让幼儿找到与自己手中的树叶相同或相似的。
5. 总结老师与幼儿共同总结植物课程的内容，并鼓励幼儿对自然环境保持关注和保护植物的意识。
四、教学评价教师可以从幼儿提出的问题的数量和质量、幼儿对植物形态和特点的表述准确性等方面进行评价。
同时，教师还需结合本课程的教学目标，对课程的效果作出评价。
五、教学工具1. 录像、图片、实物或模型等辅助工具。
2. PowerPoint、幼儿百科等教学辅助软件。
六、教学建议1. 鼓励幼儿表达自己的观点，让幼儿在愉悦的学习氛围中学习。
2. 采用多媒体教学，通过图片、实物等形式增强幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园大班科学活动教案《落叶树与常绿树》含课件目标：1、运用观察、触摸等方法比较常绿树和落叶树叶子的基本特征，能初步鉴别两种树。
2、探索香樟树的归类，尝试积极地思辨。
3、通过种树实践活动，体验规律排序，感受输给生活带来的美好。
重点：能比较出常绿树和落叶树叶子的特征，能初步鉴别两种树。
难点：探索香樟树的归类，尝试积极思辨。
准备：汉字卡树、落叶树、常绿树；6组立体造型的小树；落叶树和常绿树的叶子各两篮过程：一、谈话引入落叶树与常绿树T：老师请你看一个字（教师出示字树）你认识它吗？ T：你生活周围哪里也有树？T：在那么多的树当中，你认识什么树？T:：你认识这棵树吗?出示柳树图片。
T：夏天的时候满树都是绿绿的叶子，可是冬天它是什么样的？教师出示图片T：小朋友们，像柳树这种春天的时候会发芽，一到冬天叶子全掉落，只剩下光秃秃的树干和树枝的这种树，我们叫它（出示落叶树贴到黑板上）看，认识吗？T：除了这种树，还有一种树（出示常绿树）认识吗？ T：就像我们幼儿园里的广玉兰树，在夏天的时候有绿绿的叶子，冬天呢？会怎么样？我们来看看！就算下雪了，它的叶子有没有全掉落剩下光秃秃的树枝和树干？它仍然有绿绿的叶子。
那广玉兰树就是一种常绿树。
二、比较落叶树和常绿树叶子的基本特征T：你觉得落叶树和常绿树的叶子一样吗？T：老师后面就给你们准备了两个小篮子，篮子里分别装着落叶树的叶子和常绿树的叶子，请你等会各拿一片，左手一片，右手一片。
T：拿好了吗？请你用眼睛看一看，用手摸一摸，这两片叶子有什么不一样？感觉出来了吗？（叶子表面有亮光，它比较厚，抹上去滑滑的，正面生，反面浅）T：马路上有很多种树，但是我们只要知道，叶子表面会发亮的，它比较厚，抹上去滑滑的，正面生，反面浅，只要我们在马路上看到这样的叶子，就可以断定他是一棵常绿树，就算我们叫不出这棵树的名字，只要我们看见。
的我们就可以断定他是常绿树。
三、香樟树的归类T：沈老师这里还有一些叶子，想请你们来判断一下它是常绿树还是落叶树的叶子，先请你们把手上的叶子放回原处。
一、教案基本信息大班科学《常绿树和落叶树》课件教案课时：1课时年级：大班学科：科学教学目标：1. 让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的不同之处。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的科学探究意识。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
教学内容：1. 常绿树和落叶树的特点2. 常绿树和落叶树的不同之处3. 环境对树木的影响二、教学重点与难点重点：让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的不同之处。
难点：培养幼儿观察、比较、分析的能力，让他们能够发现常绿树和落叶树的不同之处。
三、教学准备1. 课件：常绿树和落叶树的图片、视频等。
2. 实物：常绿树和落叶树的样本。
3. 观察记录表：用于幼儿记录观察到的常绿树和落叶树的特点。
4. 环境保护宣传册：用于教育幼儿保护环境。
四、教学过程1. 导入：通过课件展示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察并提问：“这些树有什么特点？它们之间有什么不同？”2. 讲解：介绍常绿树和落叶树的特点，解释它们不同的原因，如环境、气候等。
3. 观察：让幼儿观察实物样本，对比常绿树和落叶树的特点，并记录在观察记录表上。
4. 分析：引导幼儿分享观察到的不同之处，培养他们的观察、比较、分析能力。
6. 延伸活动：组织幼儿进行环境保护宣传，如制作宣传册、海报等，培养幼儿保护环境的意识。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们的特点，并分享观察心得。
2. 鼓励幼儿积极参与环境保护活动，如植树、浇水等。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度和兴趣，根据他们的反馈调整教学节奏和方法。
通过观察、比较、分析等环节，培养幼儿的观察力和科学探究意识。
注重环保教育的渗透，让幼儿树立保护环境的意识。
六、教学评价1. 知识掌握：通过课堂提问和作业提交，评估幼儿对常绿树和落叶树特点的理解程度。
2. 能力培养：通过观察、比较、分析等活动，评估幼儿的观察力和科学探究能力。
中班科学《认识常绿树与落叶树》课件.一、教学内容本节课我们将在《探索自然》教材第四章“树木的秘密”中，深入学习第一节“认识常绿树与落叶树”的内容。
详细内容包括：分辨常绿树与落叶树的特征，了解它们的生长习性，以及它们在自然环境中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握常绿树与落叶树的基本特征，并能正确区分它们。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析的能力，激发学生探索自然的兴趣。
3. 情感目标：让学生认识到树木的重要性，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、分析常绿树与落叶树的特征，并能正确区分。
教学重点：掌握常绿树与落叶树的基本特征，了解它们在自然环境中的作用。
四、教具与学具准备教具：课件、实物模型、图片、视频等。
学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示校园内的常绿树与落叶树，引导学生观察、思考它们的区别。
2. 知识讲解（15分钟）利用课件、实物模型、图片等，讲解常绿树与落叶树的特征、生长习性等。
举例说明常绿树与落叶树在自然环境中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用所学知识进行分析。
讲解解题思路，强调关键步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论常绿树与落叶树在日常生活中的应用。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
提出拓展问题，激发学生课后继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 认识常绿树与落叶树2. 主要内容：常绿树特征：叶子形状、颜色、生长周期等。
落叶树特征：叶子形状、颜色、生长周期等。
作用：环境保护、生态平衡等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录它们的特征，并判断它们是常绿树还是落叶树。
结合所学知识，分析常绿树与落叶树在生活中的应用。
2. 答案：作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对常绿树与落叶树的认知程度，以及对知识点的掌握情况。
