幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》

2024年13大班科学《落叶树与常青树》教案一、教学内容本节课选自教材《科学》第5册第四章《植物的四季》，详细内容为“落叶树与常青树”一节。

通过学习，让学生了解落叶树与常青树的生长特点、生态习性以及它们在自然界中的作用。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握落叶树与常青树的基本概念，了解它们的生长特点和生态习性。

2. 技能目标：培养学生观察、比较、分析的能力，提高他们对植物分类的认识。

3. 情感目标：激发学生热爱大自然，关注生态环境保护的兴趣。

三、教学难点与重点重点：落叶树与常青树的生长特点和生态习性。

难点：如何区分落叶树与常青树，理解它们在自然界中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物（落叶树和常青树的树叶）、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用秋天的校园景色，让学生观察周围的树木，引导他们发现落叶树与常青树的变化。

2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示，讲解落叶树与常青树的生长特点、生态习性，让学生了解它们之间的区别。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生观察实物树叶，区分落叶树与常青树，并给出理由。

4. 知识巩固（15分钟）教师提问，检查学生对知识的掌握情况，对学生的回答进行点评和指导。

六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：落叶树：秋天落叶，春天发芽，生长周期短。

常青树：四季常绿，生长周期长。

作用：调节气候、保持水土、美化环境。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你身边的落叶树和常青树，并描述它们的特点。

（2）谈谈你对落叶树与常青树在生态环境保护中的作用的认识。

2. 答案：（1）略（2）落叶树与常青树在生态环境保护中具有重要作用。

它们可以调节气候，保持水土，美化环境，同时为动物提供食物和栖息地。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对落叶树与常青树的认知程度，以及自己在教学过程中的优缺点。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后走进大自然，观察落叶树与常青树的生长变化，了解它们在自然界中的作用，提高学生的实践能力。

大班科学落叶树和常青树教案【含教学反思】一、教学背景和教学目标1.1 教学背景这是一节大班科学课，我们将通过学习落叶树和常青树的区别，帮助孩子们更好地了解和认识自然界中的植物。

1.2 教学目标•能够区分落叶树和常青树；•能够简单描述落叶树和常青树的生长习性和特征；•增强孩子们的自然观察力和探索精神。

二、教学过程2.1 导入环节（10分钟）利用图片、实物或视频等辅助手段，帮助孩子们回忆起他们曾经学习过的植物并与他们进行互动，让孩子们积极参与，主动思考。

2.2 演示环节（20分钟）引入落叶树和常青树的概念并分别进行解释：落叶树：在秋天会逐渐地掉落叶子，然后在春天重新长新的叶子，如枫树、梧桐等。

常青树：四季常有叶子，不会出现像落叶树那样叶子全部落光的现象，如松树、柏树等。

然后，老师可以利用图片、实物、视频等形式，分别向孩子展示落叶树和常青树的样子，以及它们的特点和生长习性。

2.3 实践环节（30分钟）让孩子们自由活动，去校园里观察种植着的落叶树和常青树，并记录下它们的生长状态和一些特征。

2.4 总结环节（10分钟）让孩子们将观察到的结果汇总起来，以小组为单位讨论并总结落叶树和常青树的生长习性和特点。

三、教学反思本次科学课中，我们通过图片、实物、视频等多种形式，让孩子们学习并区分落叶树和常青树，为孩子们打下了坚实的知识基础。

在实践环节中，我们特别强调了孩子们自主观察和记录的重要性，让孩子们在实践中总结和探索，在突破自己认知和发展思维能力的同时，也提高了他们对自然界的敏感度和探究兴趣。

总之，本次科学课的教学效果良好，希望孩子们能够在之后的课程学习中不断探索和发现更多自然界的奥秘。

教案：大班科学活动《落叶树和常绿树》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋天的变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、活动准备：1. 教具准备：落叶树和常绿树的图片、实物树叶、分类卡片等。

2. 环境准备：户外自然环境，有落叶树和常绿树。

三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿户外观察落叶树和常绿树，引导幼儿注意树叶的颜色和变化。

2. 讲解：教师通过图片和实物树叶，向幼儿讲解落叶树和常绿树的特点，让幼儿了解它们在秋天的变化。

3. 比较：教师发放分类卡片，让幼儿比较落叶树和常绿树的树叶，引导幼儿发现它们的不同之处。

4. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿自己动手收集树叶，进行分类。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们的季节变化。

2. 环境创设：教师引导幼儿利用收集到的树叶，进行艺术创作，如制作树叶贴画等。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿的观察和发现。

2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高他们的科学素养。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，激发他们对大自然的热爱和好奇心。

六、教学方法：1. 观察法：通过实地观察，让幼儿直观地了解落叶树和常绿树的特点。

2. 讲解法：教师通过讲解，向幼儿传授关于落叶树和常绿树的科学知识。

3. 操作法：让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。

4. 互动法：鼓励幼儿相互交流、讨论，培养他们的合作意识。

七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、观察能力和合作精神。

2. 结果评价：评估幼儿对落叶树和常绿树的认知程度，以及他们在实践中的表现。

3. 情感评价：关注幼儿对大自然的热爱、好奇心和环保意识的培养。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和方式，提高他们的学习积极性。

大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)一在日常生活中，孩子们对身边的事物特别感兴趣，常常问“为什么”。

在种植区和自然角里，孩子们常常发觉植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会渐渐地伸展、水灵。

为什么往土里浇水，植物的叶子就能汲取水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。

教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过嬉戏活动和观看活动，激发他们的探究兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培育幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中进展幼儿的观看力量和动手操作的力量。

1．通过嬉戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。

2．培育幼儿的观看力及动手操作的力量。

1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。

2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。

3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。

4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。

一．设置嬉戏环境，供应材料，让幼儿在嬉戏中发觉这些材料都能吸水。

1．玩一玩：引导幼儿用教师供应的材料帮水搬家。

教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽阔的大盆里”，引出嬉戏，并交待规章：不用倒的方法，干部用筐里的东西来帮水搬家。

2．说一说：“你是用什么方法帮水搬家的？”鼓舞幼儿说出自己是怎么做的。

小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。

3．想一想：“还有哪些东西能吸水？”（棉花、纸、植物等。

）二．教师设疑，激发幼儿探究的欲望。

“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新奇的大白菜叶放入红色的墨水里，最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)二幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探究欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程--是他们发觉问题，提出问题，验证问题的过程。

通过观看发觉，许多幼儿对食物的观看不够用心和认真，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过认真的观看和比拟发觉指纹的隐秘，并培育幼儿喜爱科学、探究科学的精神。

幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案教学目标1.认识落叶树和常青树的特点；2.了解落叶树和常青树的区别；3.培养幼儿对自然的热爱和观察能力；4.引导幼儿在实践中体会科学知识的乐趣。

教学准备1.童书《四季的变化》；2.树叶样本：落叶树和常青树的树叶；3.展示板和图片：展示不同季节下的树木样貌；4.植物模型：落叶树和常青树的模型；5.紫外线灯；6.试验器材：水杯、水、色素、面罩、荧光粉等。

教学过程1. 导入（15分钟）1.展示图片或模型，引导幼儿讨论树木在不同季节下的变化；2.演示光合作用的实验，让幼儿感受植物生长的奥秘。

2. 学习（30分钟）1.用童书讲述树木的生长过程，介绍落叶树和常青树的特点；2.分发树叶样本，让幼儿通过观察和比较，区分落叶树和常青树；3.提出问题：你们附近有哪些落叶树和常青树，他们在什么季节下长得最茂盛？3. 实践（30分钟）1.让幼儿分组制作树木模型，展示落叶树和常青树在不同季节下的形态；2.指导幼儿观察附近的树木，记录树叶的颜色、形状等特征；3.组织户外观察活动，让幼儿亲身感受自然界的美好。

4. 总结与展望（15分钟）1.回顾今天的学习内容，总结落叶树和常青树的区别；2.鼓励幼儿保护环境，珍惜大自然的美好；3.展示班级树木模型，展望以后的科学探索活动。

教学反思通过本次教学，幼儿对落叶树和常青树有了更深入的认识，增强了对自然界的观察和热爱。

在未来的教学中，可以结合更多实践活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学思维能力和动手能力。

以上就是本次幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案，希望能为您提供参考。

2024年幼儿园教案常青树和落叶树一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“自然与环境”章节的“常青树和落叶树”主题活动。

详细内容包括：认识常青树和落叶树的特点与区别，了解树木的生长变化过程，探索树木对环境的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨别常青树和落叶树，了解它们的特点及生长变化。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们对自然环境的认识和保护意识。

3. 培养幼儿对树木的喜爱，激发他们关爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：区分常青树和落叶树的特点，理解树木对环境的作用。

教学重点：观察、表达、合作能力的培养，提高幼儿对自然环境的认识和保护意识。

四、教具与学具准备教具：常青树和落叶树的实物或图片、生长变化图解、环境保护宣传册。

学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导他们发现常青树和落叶树。

（2）邀请幼儿分享观察到的树木特点，讨论为什么会有常青树和落叶树。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示常青树和落叶树的实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）讲解树木的生长变化过程，让幼儿了解常青树和落叶树的区别。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放观察记录表，让幼儿记录下常青树和落叶树的特点。

（2）组织幼儿进行小组讨论，共同完成观察记录表。

4. 环保意识培养（5分钟）（1）展示环境保护宣传册，让幼儿了解树木对环境的重要性。

（2）引导幼儿讨论如何保护树木，提高他们的环保意识。

5. 创意手工制作（10分钟）（1）发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手制作树木。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的常青树和落叶树。

（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受。

六、板书设计1. 常青树和落叶树2. 内容：常青树特点：四季常绿、叶子呈针状或狭长形落叶树特点：秋季落叶、叶子呈掌状或扇形树木生长变化：发芽、长叶、开花、结果、落叶树木对环境的作用：净化空气、保持水土、提供栖息地七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿观察家附近的树木，记录下常青树和落叶树的特点。

落叶树与常青树大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学教案《落叶树和常绿树》大班科学教案《落叶树和常绿树》（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班科学教案《落叶树和常绿树》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学教案《落叶树和常绿树》篇1【教材分析】随着季节的变化，周围的树木也在悄悄发生着变化。

落叶树的树叶薄而大，为了减少水分蒸发，它们由绿变黄、变红，逐渐枯萎并随风飘落。

常绿树的叶子肥厚而细小，表面还有一层蜡质来锁住水分，所以一年四季常绿。

本次活动引导幼儿在观察不同树木的前提下，收集它们的树叶进行比较、分析，从而认识、区分常绿树和落叶树，并总结归纳出落叶树和常绿树不同的特征，从而激发幼儿探究大自然秘密的兴趣。

【活动目标】1.认识了解常绿树、落叶树的主要特征，学习区分落叶树和常绿树。

2.能运用观察、触摸等方式，发现并初步分析概括出常绿树与落叶树叶子的不同。

3.对树木的特征和变化感兴趣，知道爱护树木。

【活动准备】1.幼儿已经认识多种常见树。

2.活动前带幼儿观察幼儿园树木并拍照，采集各种落叶树和常绿树树叶。

3.背景图表、图片。

【活动过程】1.观察树的照片，讨论发现落叶树和常绿树的不同。

提问：你认识这些树吗？秋天到了，它们的叶子有什么变化？小结：秋天到了，有些树的树叶会变黄、变红、变干枯，并从树上落下来，这些树叫落叶树。

有些树一年四季叶子都是绿的，这些树叫常绿树。

2.分组观察收集到的树叶，发现落叶树和常绿树叶子的不同。

将收集到的树叶按照落叶树和常绿树分别放到两个篮子里，幼儿分别选择进行对比观察：（1）看一看，叶子的形状、大小、厚薄有什么不同？（2）摸一摸，叶子表面的感觉有什么不一样？小结：落叶树的叶子比较大，薄而软，颜色变浅、变黄，摸起来比较粗糙。

常绿树的叶子比较细、小，厚而硬，颜色是深绿色，摸上去比较光滑。

3.利用分组游戏分析判断几种常见树是落叶树还是常绿树。

大班科学落叶树与常青树教案【含教学反思】一、教学目标1.能够用自己的语言讲述落叶树和常青树的区别；2.能够观察和描述落叶树、常青树的形态特点；3.能够了解落叶树和常青树在四季的变化；4.能够培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学准备1.尽量选择具有特点的落叶树和常青树样本；2.适当的干枯落叶和常青叶子；3.画笔和纸；4.是次课的欢快时空及音乐。

三、教学内容与方法1. 常青树和落叶树的区别根据关键词让学生自己描摹，教师带领学生讨论，辅以图片对比，当学生描述到特点时，让学生自己发现、用自己的语言描述出来。

2. 相关知识掌握具体的数理知识，可以联想到的知识点，带学生运用小组合作的方式，整合思考，让各自的知识更加浅显易懂。

3. 观察和描述常青树和落叶树的形态特点教师在黑版上画出常青树和落叶树的形态特点，要求学生仔细观察，并用自己的语言描述这两种树的形态特点。

4. 了解散叶树和常青树的四季变化物品：适当的干枯落叶和常青叶子教师展示干枯落叶和常青叶子，让学生进行观察和比较，从而引导学生理解不同树木在不同季节有不同的形态特点。

5. 实践操作利用所提供的画笔和纸，让学生自行进行一定的创意，画出他们自己想象的落叶树或常青树样子，让他们真切体验。

四、教学反思整节课教学过程相对轻松，没有很多的注重点，整合性较强，经过这一次体验，我对于初学班的教学流程有了更加系统化的规划，设法解决他们的学习难点，确实能够给予我们更多的适度的教学方案。

以后更期待交流，了解更多的授课经验和实践探索。

教学反思：落叶树和常青树教案，是一份能够帮助我提升授课水平的教案。

在教学过程中，我渐渐发现，涉及到自然科学和生态学方面的内容，获得过程尤其重要。

因此，我更加注重学生活动的引导，引导学生在合理的指导下，自己动手制作落叶树和常青树，能够引起学生的兴趣，并获取实践操作中的成就感，培养学生自主学习的兴趣。

2024年大班科学《落叶树与常青树》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《植物的世界》第三节《落叶树与常青树》。

详细内容包括：认识落叶树与常青树的区别，了解它们的生长特点及生态环境。

二、教学目标1. 知道落叶树与常青树的定义，能正确区分这两种树木。

2. 了解落叶树与常青树的生长特点、生态环境及作用。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：落叶树与常青树的特点、区别及生态环境。

难点：正确区分落叶树与常青树，理解它们在生态环境中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（树叶、树干等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的落叶图片，引导学生讨论秋天的变化，进而引入课题。

2. 新课导入：讲解落叶树与常青树的概念，引导学生观察、分析它们的区别。

a. 展示实物，让学生观察树叶的形状、颜色。

b. 通过多媒体课件，展示落叶树与常青树的生长过程。

3. 实践活动：分组让学生采集树叶，观察树叶的特点，进行分类。

4. 例题讲解：讲解如何区分落叶树与常青树，并结合实例进行分析。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，判断教室窗外的树木是落叶树还是常青树。

六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：a. 落叶树：树叶秋天变黄，冬天脱落。

常青树：树叶四季常绿，不脱落。

b. 落叶树与常青树的生长特点、生态环境及作用。

七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅落叶树与常青树的画，并标注它们的特征。

b. 家长协助，收集落叶树与常青树的树叶，进行观察比较。

2. 答案：a. 画中需包含落叶树与常青树的明显特征，如树叶颜色、形状等。

b. 观察到的树叶特点，如颜色、形状等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了落叶树与常青树的特点及区别。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度。