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目標：
1、說出幾種常見的常綠樹和落葉樹的名稱。
通過比較，初步瞭解秋東季落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的道理。
2、發展分析、比較能力，激發幼兒觀察大自然變化的興趣。
準備：課前教幼兒認識一些常見的樹葉。
收集一些樹葉。
過程：
一、初步形成常綠樹、落葉樹的概念。
每組一籃樹葉，小朋友觀察比較。
這些是什麼樹葉？比一比，他們有什麼不同？
二、通過比較，瞭解樹葉常綠和枯黃的主要原因。
分給幼兒兩片樹葉（梧桐樹葉和冬青樹葉）
小朋友看一看、摸一摸、比一比常綠樹的葉子和落葉樹的葉子有什麼不同。
三、根據經驗交談。
請小朋友講講自己認識的樹，那些是常綠樹、那些是落葉樹。
四、找常綠樹和落葉樹。
帶幼兒到外面去找樹。
大班科学教案：常绿树和落叶树背景描述在幼儿园的科学课上，学生开始学习有关自然界的事物和现象，学习的重点是了解“常绿树”和“落叶树”这两种不同类型的植物。
教学目标通过本次科学课的教学，学生将会掌握以下知识点：•了解常绿树和落叶树的区别；•探究常绿树和落叶树的生长特点；•意识到植物的多样性和互相作用。
教学准备•讲义：教材《常绿树和落叶树》；•课件：PPT 《常绿树和落叶树》；•教具：挂图；•实物：常绿树和落叶树样本；•材料：白板、彩色粉笔、橡皮擦。
教学过程1. 回归生活•教师出示两张图片，分别是热带地区的森林和温带地区的森林，让学生观察、比较、描述两个环境中的植物有什么区别，引导学生想到什么问题。
2. 学科知识•老师简要介绍“常绿树”和“落叶树”的概念，并过渡到下一环节。
•老师出示常绿树和落叶树样本，让学生仔细观察两种植物的区别，感受它们的生长特点。
教师可用图表形象地表现植物外观上的差异，如树叶、枝条、树皮等。
3. 实践操作•老师带领学生前往学校园林，让学生用观察板记录常绿树和落叶树的分布情况，并进行相应比较分析。
•学生在实践中能够感受到植物的多样性和互相作用。
4. 总结反思•教师总结常绿树和落叶树的区别，梳理相关知识点，让学生更好地理解、记忆；•学生集体讨论本次课程中解决的问题，并在班内分享本课程的收获。
课后作业请学生回家观察四周的植物，尝试找到常绿树和落叶树的生长特点，并到学校操场上进行收集和观察。
学生需要自主完成观察记录，准备下次课上进行分享。
结束语通过本节科学课的讲授，学生对常绿树和落叶树的特点有了更加深刻的了解，也更加意识到自然界的多样性和植物之间的互相作用。
在日后的学习和生活中，我们将更加关注自己身边的环境以及拥有感性认识。
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案+课件rar (一)本文介绍幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案+课件rar，旨在帮助幼儿园教师开展生动有趣的科学课程，促进幼儿对植物的认知和爱护。
以下为详细内容：一、教学目标1. 认识落叶树和常青树，了解它们的生长环境、形态特点和生长情况。
2. 发现植物之间的相同和不同的地方，提高幼儿观察力和思维能力。
3. 培养幼儿对自然的兴趣和保护植物的意识，增强幼儿维护环保的责任感。
二、教学内容1. 落叶树和常青树的生长环境和特点介绍。
2. 落叶树和常青树区别与相同点。
3. 观察落叶树和常青树的外形、树叶、花和果实等。
4. 小游戏：树叶找搭档。
三、教学过程1. 导入老师与幼儿介绍今天要学习的主题——“落叶树和常青树”，引导幼儿积极思考树的形状、颜色、高矮等特点。
2. 学习老师以图片、实物或模型等寓教于乐的方式，向幼儿介绍落叶树和常青树的生长环境、形态特点以及生长情况。
同时，老师可以通过提问的方式，引导幼儿思考植物之间相同点和不同点。
3. 观察老师带领幼儿观察落叶树和常青树的外形、树叶、花和果实等。
幼儿可以用手指比较、感受颜色、质地、形状等，更好地认识植物的生长特点和形态。
4. 小游戏老师设计小游戏，以增强幼儿的学习兴趣和参与度。
例如，“树叶找搭档”：老师将不同形状、大小和颜色的树叶混合在一起，让幼儿找到与自己手中的树叶相同或相似的。
5. 总结老师与幼儿共同总结植物课程的内容，并鼓励幼儿对自然环境保持关注和保护植物的意识。
四、教学评价教师可以从幼儿提出的问题的数量和质量、幼儿对植物形态和特点的表述准确性等方面进行评价。
同时，教师还需结合本课程的教学目标，对课程的效果作出评价。
五、教学工具1. 录像、图片、实物或模型等辅助工具。
2. PowerPoint、幼儿百科等教学辅助软件。
六、教学建议1. 鼓励幼儿表达自己的观点，让幼儿在愉悦的学习氛围中学习。
2. 采用多媒体教学，通过图片、实物等形式增强幼儿的学习兴趣和参与度。
大班科学活动常绿树和落叶树活动目标1.了解常绿树和落叶树的基本特征，能正确区分常绿树与落叶树。
2.能够运用观察、比较的方法辨认几种常见常绿树和落叶树。
3.体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述自己的发现。
活动准备1.记录表格、实物树叶。
2.操作插片表、kt板。
3.PPT课件。
活动过程1.创设问题，激趣引题师：秋天到了，叶子发生了各种变化，关于秋天的树叶你有什么问题要问吗？幼儿提出自己的问题，教师将问题记录在问题板上。
师：小朋友真会动脑筋思考问题，想到了关于叶子颜色、叶子形状、关于落叶的秘密这么多问题。
今天我们就来探讨一下为什么有的树它到了秋天就会落叶，而有的树却不会落叶呢?2.探索比较，感知特征师：我这里有两种树的叶子，一片是梧桐叶，一片是茶花树叶，请你们去看一看，摸一摸，对着光照一照，仔细地研究一下，它们有什么不同？幼儿观察比较，从大小、颜色、厚薄、表面等方面区分。
幼儿讨论交流，教师根据幼儿的回答用简笔画形式记录在表格里。
教师小结：常绿树与落叶树的基本特征。
互动操作，巩固两类树叶的基本特征PPT出示叶子特征，请幼儿辨别是落叶树还是常绿树。
3.分组操作，辨别种类师：老师这里也有很多树叶，想请你们用刚才学到的本领帮我分一分，制作成落叶树挂件、常绿树挂件幼儿分组操作。
交流讲评、及时验证：小朋友真能干，你们做的挂件好漂亮啊，请你们来检查一下，有没有插错的？4.观看课件，拓展经验你还知道哪些树是常绿树？哪些树是落叶树？课件播放幼儿园常见的常绿树和落叶树。
了解秋冬季落叶树要落叶，常绿树不落叶的原因师：那你们知道到了秋天为什么落叶树就要落叶，而常绿树却不会落叶呢？幼儿观看录像，了解原因。
5.延伸活动师：我们的环境因为有了这些落叶树和常绿树而变得更加美丽，老师这里还有一个问题：常绿树的树叶是不是永远都不会落呢？让我们一起到生活中再去寻找答案吧！。
幼儿园大班科学：落叶乔木和常绿乔木
1.巩固儿童对几种常见树木的理解，并形成落叶乔木和常绿乔木的概念。
2.学习将落叶树和常绿树分类。
3.发展儿童观察和比较的泛化能力。
展示幼儿所知道的落叶乔木和常绿乔木的叶子。
问题：这些树的叶子是什么？什么是叶子？这些树木在秋天发生了什么变化？
2.观察叶子并按颜色分类，以了解叶子的差异。
（1）引导孩子谈论他们带来的叶子，然后根据叶子的颜色对其进行分类。
（2）比较不同颜色的叶子的差异。
老师：秋天在这里，红叶很美，黄叶，红叶和绿叶有什么区别？
（3）秋天倒下了哪棵树？冬天哪棵树光秃秃的？哪一年是常绿的？
（4）师生共同总结常绿乔木和落叶乔木：
一些树在秋天，叶子很快掉下来。
最后的分支是光秃的。
这些倒下的树，我们称它们为什么树？（落叶树）
告诉幼儿，常绿的树木并非没有叶子。
常绿树的叶子会掉落，几片会掉下来，但是新叶子会继续生长，因此树上总会有绿色的叶子。
大班科学《常绿树和落叶树》课件教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿对常绿树和落叶树有基本的了解，培养幼儿对自然科学的兴趣。
1.2 教学内容：通过观察图片，让幼儿初步认识常绿树和落叶树。
1.3 教学方法：图片观察、提问、讨论。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示常绿树和落叶树的图片，让幼儿自由发表看法。
1.4.2 提问：这两种树有什么区别？幼儿们通常在什么季节看到落叶树？1.4.3 引导幼儿讨论：为什么会有常绿树和落叶树？它们各自有什么特点？1.5 教学评价：观察幼儿对常绿树和落叶树的认知程度，以及他们对自然科学的兴趣。
第二章：常绿树的特征2.1 教学目的：让幼儿了解常绿树的基本特征，培养幼儿的观察能力。
2.2 教学内容：常绿树的叶子的形状、颜色、大小等特征。
2.3 教学方法：图片观察、提问、讨论、实地观察。
2.4 教学步骤：2.4.1 展示常绿树的叶子图片，让幼儿观察并自由发表看法。
2.4.2 提问：常绿树的叶子是什么形状？什么颜色？大小如何？2.4.3 引导幼儿讨论：常绿树的叶子为什么不会掉落？它们是如何生长的？2.4.4 实地观察常绿树的叶子，让幼儿亲手触摸，感受其质感。
2.5 教学评价：观察幼儿对常绿树叶子特征的认知程度，以及他们的观察能力。
第三章：落叶树的特征3.1 教学目的：让幼儿了解落叶树的基本特征，培养幼儿的观察能力。
3.2 教学内容：落叶树的叶子的形状、颜色、大小等特征。
3.3 教学方法：图片观察、提问、讨论、实地观察。
3.4 教学步骤：3.4.1 展示落叶树的叶子图片，让幼儿观察并自由发表看法。
3.4.2 提问：落叶树的叶子是什么形状？什么颜色？大小如何？3.4.3 引导幼儿讨论：为什么落叶树的叶子会掉落？它们是如何生长的？3.4.4 实地观察落叶树的叶子，让幼儿亲手触摸，感受其质感。
3.5 教学评价：观察幼儿对落叶树叶子特征的认知程度，以及他们的观察能力。
第四章：常绿树和落叶树的季节变化4.1 教学目的：让幼儿了解常绿树和落叶树在四季变化中的特点，培养幼儿的观察能力。
幼儿园大班科学活动：《常绿树和落叶树》参考范本活动目标：1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。
（重点）2、能够运用观察、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。
（重难点）3、体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述。
难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶？重点突破策略：1、表格梳理（侧翻的方法）2、游戏巩固（我来考考你）3、操作体验难点突破策略：1、三个多媒体课件的层层递进。
考考你——常见的两种树欣赏——感受现象2、图片两张，直观（蜡质的表现——用塑封纸封起来）流程：发现问题（小问号）——解决问题，观察、比较——及时提升，每个环节知识点的及时小结——回到问题（小问号）过程：一、小问号引题：师：秋天到了，各种各样的树会发生许多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗？（教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色）二、认识常绿树和落叶树1、师：我们先来研究第一个问题，关于……，我为大家准备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同？2、幼儿操作、比较（幼儿围坐成半圆，在椅子上比较）3、集体交流，教师记录（共六点）颜色表面大小硬度厚薄常绿树（画树叶）落叶树（画树叶）根据幼儿回答，教师出示字卡和记录光泽——像镜子小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。
三、考考你（复习巩固）出示PPT，“这片树叶是绿色的，可能会是哪种树？”让幼儿先看一看，然后猜猜是哪种树，然后出示答案。
共5片树叶，分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的。
四、幼儿操作1、教师讲要求，先认识挂件，两串分别是落叶树和常绿树，每人一碗树叶，里面放四种树叶，两片落叶树、两片常绿树。
2、出示两块黑板，上面挂两行钩子，以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。
五、交流1、幼儿检验对错，然后针对放错了进行纠正，如松针，叶子的是尖尖的，硬硬的。
大班科学：常绿树和落叶树大班科学：常绿树和落叶树活动目标1.理解常绿树和落叶树的概念。
2.能区分常绿树和落叶树的显著特征。
3.乐意与大家交流自己的发现结果。
活动准备1.字卡：树、常绿树、落叶树2.图片：春夏秋冬的四张柳树及松树图片、科学资料书一本、常绿树和落叶树的叶子每人各一片。
活动过程一、说树1.出示字卡（汉字：树）：认识这个字吗？今天，我们就一起来聊聊关于树的话题。
2.你在哪里看到过树？小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家旁边都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。
3.你认识哪些树？小结：你们认识的树可真多呀，今天我也带来了几棵树，看看。
是什么树？二、理解常绿树和落叶树的概念1.出示四季的柳树：认识这棵树吗？2.这是一颗生长在季节不同的树，请你看看，它们分别生长在哪个季节，为什么？3.根据幼儿回答，教师提炼内容。
小结：像柳树这样春天树叶都发芽了，冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。
（出示图及落叶树的字卡）4．出示松树：看，这棵树在一年四季中有没有变化？为什么？小结：像松树这样长出新叶掉下老叶，一年四季都绿的树，我们叫它常绿树。
（出示字卡：常绿树）三、区分常绿树和落叶树的显著特征1.落叶树和常绿树的叶子一样吗？2.我这里准备了两种树叶，请你各拿一片，看一看摸一摸，这两种叶子有什么不一样？3.幼儿拿树叶观察。
4.小结：常绿树的叶子比较厚、表面很光滑，因为上面有层蜡，而落叶树的叶子很薄，表面有点粗糙。
5.出示两棵树干，让幼儿将树叶按照落叶树和常绿树进行分类。
6.纠正错误的选择，强调落叶树和常绿树的区别。
四、为什么常绿树能一直常绿，而落叶树到了秋天就要落叶呢？。
幼儿园大班科学活动教案《落叶树与常绿树》含课件目标：1、运用观察、触摸等方法比较常绿树和落叶树叶子的基本特征，能初步鉴别两种树。
2、探索香樟树的归类，尝试积极地思辨。
3、通过种树实践活动，体验规律排序，感受输给生活带来的美好。
重点：能比较出常绿树和落叶树叶子的特征，能初步鉴别两种树。
难点：探索香樟树的归类，尝试积极思辨。
准备：汉字卡树、落叶树、常绿树；6组立体造型的小树；落叶树和常绿树的叶子各两篮过程：一、谈话引入落叶树与常绿树T：老师请你看一个字（教师出示字树）你认识它吗？ T：你生活周围哪里也有树？T：在那么多的树当中，你认识什么树？T:：你认识这棵树吗?出示柳树图片。
T：夏天的时候满树都是绿绿的叶子，可是冬天它是什么样的？教师出示图片T：小朋友们，像柳树这种春天的时候会发芽，一到冬天叶子全掉落，只剩下光秃秃的树干和树枝的这种树，我们叫它（出示落叶树贴到黑板上）看，认识吗？T：除了这种树，还有一种树（出示常绿树）认识吗？ T：就像我们幼儿园里的广玉兰树，在夏天的时候有绿绿的叶子，冬天呢？会怎么样？我们来看看！就算下雪了，它的叶子有没有全掉落剩下光秃秃的树枝和树干？它仍然有绿绿的叶子。
那广玉兰树就是一种常绿树。
二、比较落叶树和常绿树叶子的基本特征T：你觉得落叶树和常绿树的叶子一样吗？T：老师后面就给你们准备了两个小篮子，篮子里分别装着落叶树的叶子和常绿树的叶子，请你等会各拿一片，左手一片，右手一片。
T：拿好了吗？请你用眼睛看一看，用手摸一摸，这两片叶子有什么不一样？感觉出来了吗？（叶子表面有亮光，它比较厚，抹上去滑滑的，正面生，反面浅）T：马路上有很多种树，但是我们只要知道，叶子表面会发亮的，它比较厚，抹上去滑滑的，正面生，反面浅，只要我们在马路上看到这样的叶子，就可以断定他是一棵常绿树，就算我们叫不出这棵树的名字，只要我们看见。
的我们就可以断定他是常绿树。
三、香樟树的归类T：沈老师这里还有一些叶子，想请你们来判断一下它是常绿树还是落叶树的叶子，先请你们把手上的叶子放回原处。
