粤教粤科版小学科学一年级上册科学1.1 走进大自然 教学设计

粤教版小学科学一年级上册：全册整套教案粤教版一年级上册第1课《走进大自然》教学设计第1课“走进大自然”教学设计一、教材分析“走进大自然”是《科学》（粤教科技版）一年级上册第1单元“认识大自然”中的第1课。

选择“走进大自然”作为开篇，是因为学生对大自然有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的基础。

本课引导学生从观察大自然开始，关注身边神奇的自然现象。

围绕大自然中常见的景象或事物展开，以一年级的学生能够接受的程度来组织学习活动。

本课由一个活动组成。

活动“大自然中有什么”是在教师的指导下，学生观察大自然中丰富多样的自然景物。

通过观察，知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。

同时，在教师的指导下，引导学生用自己的语言对所观察到的现象进行描述，能对大自然的景物产生探究的兴趣，让学生养成乐于表达、愿意分享、懂得倾听的良好学习习惯，这将对学生系统学习科学产生深刻的影响。

二、学情分析经历了三年幼儿园的学习，学生对科学和自然世界有了初步的了解。

同时，学生在生活中也会接触到各种各样大自然的景物，对某些自然景物会有初步的认识。

但是，对于自然世界和人工世界的区别、自然世界的组成等都没有清晰的认识，因此，“走进大自然”是本单元的开篇课，也是引领学生走进小学科学学习的起始。

教师应在学生对自然世界已有的认知基础上，帮助学生建立自然世界是由植物、动物、河流、山脉、海洋等构成的科学概念。

在这个过程中，指导学生用语言初步描述观察到的信息，初步培养科学学习中的观察和描述能力。

三、教学策略1．从教的方面来说，在教师的激励和指导下，通过任务驱动情境，提出问题，给出活动任务，激发学生探究的兴趣；学生主动积极地置身于教学活动中，以掌握知识、发展能力而展开活动；在参与教学的过程中，为保证学生主动有效地参与教学活动，教师需要给学生提供必要的参考意见和方法指导等。

2．从学的方面来说，可分为两个部分：①利用有效任务充分调动学习的积极性，让学生主动观察。

粤教粤科版科学一年级第一单元第1课时教学设计课题走进大自然单元一学科科学年级一学习目标科学知识：1.知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。

2.知道大自然中生活着种类繁多的动物和植物。

科学探究：1.通过对身边环境的观察，提出自己感兴趣的科学问题。

2.用语言初步描述观察自然事物所得到的的信息，并与同学进行讨论和交流。

情感、态度与价值观：对自然事物的外在特征表现出探究兴趣，体会大自然的神奇和有趣。

懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。

重点知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。

难点用语言初步描述观察自然事物所得到的的信息，并与同学进行讨论和交流。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示学生春游图片，提出问题：小草是什么颜色的？美丽的花朵是什么味？河水是从哪里来的？河水为什么会流动？我们一起走进大自然去看一看吧看一看、想一想、说一说看图说话，调动学生的积极性，初步引导学生将知识说出来讲授新课一.活动：大自然中有什么1.分好小组，说一说，大自然中有什么？2.引导学生展示交流：（1）展示图片：（2）展示中国山河请同学们说一说你知道中国哪些河流，哪些山脉，哪些海洋？1.小组合作：小组内的同学相互说一说大自然中有什么2.展示交流：（1）在大自然中，有河流、山脉、海洋（2）说一说：在中国的大地上有长江、黄河等大河在中国的大地上有喜马拉雅山以小组为单位，让学生充分调动起来，提高学习的参与度问题设置先请同学们说，再对中国的地理事物进行详细介绍，在（3）图片展示——感受黄河的壮观（4）图片展示——感受长江的壮观（5）中国的山脉景观（6）美丽海洋（7）大自然中还有我们常见的森林、草原、阳光3.在大自然中，还有什么呢？（1）小组内再说一说（2）展示图片：大自然中还有很多的奥秘等着我们去发现二.大自然中有哪些有趣的自然现象脉、天山等大山（3）黄河——母亲河，中国第二大河黄河是世界上含泥沙最多的河流—有“一碗水，半碗泥”的说法（4）长江著名景观——三峡感受诗句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

粤教版一年级上册科学全册知识点第一课：走进大自然1、大自然中有河流、山脉、海洋、瀑布、动物、植物等。

人类属于大自然，但人造z ào的东西都不属于大自然。

2、夜晚出现流li ú星、天然石拱ɡǒn ɡ、枯k ū叶蝶di é、猪zh ū笼l ón ɡ草和h é火山sh ān 爆b ào 发f ā等都是大自然中有趣q ù的自然现象。

3、花儿不是都有香味。

茶花是一种花。

第二课：我有好奇心1、生石花是一种植物。

2、蜻蜓有六只脚。

3、雨后出太阳了会见到彩虹。

4、鸟儿能在天空中飞翔xi án ɡ。

第三课：我们来观察1、成熟的番茄是又大又红的，未成熟的番茄是绿色的。

2、眼睛、鼻子、舌头、耳朵和皮肤都是感觉器官。

3、眼睛可以观察物体的颜色、大小和形状，番茄看起来又大又红。

4、鼻子能闻到物体的气味，桂花和橙子闻起来很香。

5、舌头能尝ch án ɡ到物体的味道，酸su ān 奶尝起来是酸的，糖t án ɡ果尝起来是甜的。

6、未知的物品不要随便闻或尝。

7、耳朵能听到物体的声音。

8、皮肤可以感觉物体的软ru ǎn 硬y ìn ɡ，光滑hu á或粗糙c āo ，鹅卵石摸起来很硬、很光滑。

9、要了解香瓜的特t è征zh ēn ɡ，要用到的感觉器官有鼻子、舌头、眼睛和皮肤。

第四课：学会运用工具1、观察细微w ēi 的事物需要用放大镜。

2、借助放大镜观察和只用眼睛观察，看到的现象是不同的。

3、禁j ìn 止zh ǐ用放大镜看太阳，避b ì免mi ǎn 眼睛被灼zhu ó伤sh ān ɡ。

第五课：常见的水果和蔬菜1、生活中常见的水果有西瓜、芒果、草莓、梨、杨桃、猕猴桃等；常见的蔬菜有番茄、花椰菜、洋葱、芹菜、苦瓜等。

2、苦瓜很苦但有营养。

草莓的颜色是红色的，个头很小；西瓜的个头很大。

粤教版一年级科学上册全册教案粤教版一年级科学上册目录第1单元认识大自然1 走进大自然2 我有好奇心3 我们来观察4 学会运用工具第2单元水果和蔬菜5 常见的水果和蔬菜6 美味的水果7 蔬菜常在哪里第3单元我们的文具8 各种各样的文具9 铅笔盒彩笔10 常见的尺子第4单元四季11 凉爽的秋天12 寒冷的冬天13 温暖的春天14 炎热的夏天知识点总结第一单元认识大自然第一课走进大自然在大自然中，有河流、山脉、海洋，还有瀑布、花、草、天然石拱、枯叶蝶、猪笼草、鱼等。

大自然中有哪些有趣的自然现象：流星、火山、彩虹等。

第二课我有好奇心奇怪的“石头”是什么？植物的种子。

在自然界里，有很多事物会让我们感到好奇：蜻蜓有六只脚。

鸟儿有翅膀能飞翔。

下雨后会有彩虹。

第三课我们来观察番茄成熟的颜色：红的、形状又大又圆。

（用眼睛可以看出来）用鼻子能闻到气味；舌头能品尝味道；（未知的物品不要随便闻或尝)耳朵能听声音；眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官。

用手摸鹅卵石是用什么感觉器官？（皮肤）了解香瓜的特征用了什么感觉器官？（眼、鼻、舌、皮肤）第四课学会运用工具借助放大镜观察可以看清楚花朵细微结构。

（禁止用放大镜看太阳，避免眼睛被灼伤。

）第二单元水果和蔬菜第五课常见的水果好蔬菜水果有：香瓜、西瓜、芒果、猕猴桃、樱桃、杨桃、草莓、梨、苹果、香蕉等蔬菜有：番茄、花椰菜、芹菜、苦瓜、洋葱、白菜等。

第六课美味的水果我们可以用感觉器官来观察水果：眼、耳、鼻、舌和皮肤香蕉：海南产量最高；福建、广东次之。

芒果：主产区海南，广东雷州半岛、广西。

荔枝：广东产量最高，海南、广西、福建、四川次之。

龙眼：主产区福建、广东、杨梅：有两大产区：福建龙海、枇杷：主产福建南部石榴：产区有四川攀枝花哈密瓜：主产区新疆哈密我们家乡水果有：香蕉、荔枝、龙眼、杨梅、枇杷等（最著名是枇杷）第七课蔬菜长在哪里池塘里的蔬菜有：莲藕其他蔬菜生长在地里（菜园、大棚蔬菜园）第三单元我们的文具第八课各种各样的文具文具有：铅笔、橡皮、尺子、文具盒、削笔刀等第九课铅笔和彩笔我的铅笔长长的。

《走进大自然》作业设计方案一、设计背景随着城市化经过的加快，人们与大自然的联系逐渐减少，对自然环境的认识也变得越来越模糊。

因此，为了增强学生对大自然的认识和珍爱认识，培养他们的环保认识和动手能力，设计了本次“走进大自然”主题的作业。

二、设计目标1. 帮助学生了解大自然的美丽和奇奥，激发对大自然的热爱。

2. 提高学生的环保认识，培养对自然环境的珍爱认识。

3. 培养学生的动手能力和观察能力，培养他们对大自然的观察和感知能力。

三、设计内容1. 观察大自然：要求学生在周末或假期到户外进行一次大自然的观察活动，记录所见所闻，拍摄照片或视频，并撰写观察报告。

2. 制作大自然手工：学生可以根据自己的兴趣和爱好，选择一种大自然元素，如花草、树木、动物等，制作相关的手工作品，可以是折纸、画画、剪纸等形式。

3. 大自然科普知识：要求学生通过查阅资料或书籍，了解大自然的一些基本知识，如植物的发展过程、动物的习性等，并撰写科普小短文。

四、设计流程1. 发放作业通知：老师在教室上向学生介绍“走进大自然”作业设计方案，并发放作业通知书。

2. 实地观察大自然：学生根据作业要求，选择一个适合的时间和地点，前去户外进行大自自然观察活动，并记录所见所闻。

3. 制作手工作品：学生根据自己的选择，制作与大自然相关的手工作品，并在规守时间内提交。

4. 撰写科普小短文：学生通过查阅资料或书籍，撰写与大自然相关的科普小短文，并在规守时间内提交。

五、评判方式1. 观察报告：评分标准包括观察的深度和广度、记录的详细水平、照片或视频的质量等。

2. 手工作品：评分标准包括创意性、制作技巧、完成度等。

3. 科普小短文：评分标准包括内容的科学性、表达的清晰度、文字的流畅性等。

六、总结与展望通过本次“走进大自然”作业设计，学生不仅能够增加对大自然的了解和认识，还能够培养环保认识和动手能力，对于他们的综合素质提升具有积极的意义。

希望学生们能够在这次作业中有所收获，更加热爱大自然，积极参与环保行动，为打造美丽故里贡献自己的一份力量。

小学（一年级科学）教案年级：一年级首备人：修改人：
教学进度表
年级：一年级首备人：吴敏婷修改人：
1、体验大自然
出现大自然三字，认读大自然三字。

大自然是指什么？
大自然里有些什么景物？
播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。

人生活在什么地方？
2、进入课文
亲亲大自然
（1）照片欣赏
在照片中看到了什么？
按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）
找一找大自然在一年四季中的美景。

（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）
（2）看图走进大自然：
小朋友在大自然里做什么？
抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水???????
（3）你能用什么方法亲亲大自然？
（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。

你还能想象出哪些景物吗？
说说照片上拍得是什么时候的季节？
你认为大自然什么时候最美丽？。

粤教版一年级科学：1.1导学案走进大自然导学案粤教版一年级科学：7. 蔬菜长在哪里教学设计7. 蔬菜长在哪里教学设计教材分析这节课是小学一年级上册科学书本第二单元《蔬菜和水果》中的最后一课，旨在通过学习，让学生了解蔬菜的生长环境，蔬菜与我们日常生活的关系，培养孩子们自然科学的兴趣和热情，激发孩子的探究兴趣，从而从小热爱科学。

学情分析由于是一年级的小朋友，孩子们的知识面较窄，对于很多蔬菜不够了解，虽然在生活中有些涉及，但对于很多蔬菜的来源、生长环境还是挺陌生的，教学中就需要教师很好的引导，才能吸引孩子们的学习热情，培养他们的探究精神。

设计理念培养孩子贴近自然，热爱自然，绿色环保、节约资源的理念，让孩子学会探究和团队互助的意识。

活动目标：1、知道不同蔬菜有不同的成长方式。

2、根据食用部分蔬菜，理解蔬菜的简单分类。

3、培养儿童的合作能力和记录能力。

4、培养孩子从小爱科学、学科学的探究兴趣。

活动准备：一些蔬菜图片，蔬菜和整个课件，蔬菜分类统计表各一个活动程序：一、首先，蔬菜从哪里来？出示图片，老师提问，我们吃的蔬菜从哪里来？孩子们讨论：（从超市买来，从蔬菜市场买来，从土地生长出来）分析和反思：从这个孩子的表现来看，孩子对于蔬菜从哪里来的问题，而是凭借自己的生活经验一些模糊的理解，从地面长出来这点来看，成年人也有少数人没有看到蔬菜的生长，这为下一步增加发展的难度，也提高了儿童的探索兴趣。

二、到菜园采摘蔬菜1. 你知道常见的蔬菜长在哪里？教师出示几种蔬菜，如：青瓜、西红柿，卷心菜，土豆，莲花，请问孩子们，这些都是什么样的蔬菜，并找出我们吃的部分。

通过这个活动，帮助孩子理解不同的蔬菜有不同的生长方式。

（有些在地上生长;有些在水中生长;有的吃茎和叶;有的吃果实）分析和反思：看整个蔬菜的图片，孩子们兴奋的爆发：原来番茄是长在枝上的，土豆在地下的，青瓜长在藤上的……2. 根据已有知识，归类类型蔬菜名称瓜藤地底下地面枝上水里他们的好奇心被调动，充满激情，学习兴趣也得到了充分调动，达到了良好的教学效果。

一年级第一学期科学教案第一单元：认识大自然第一课走进大自然【教学目标】1＞让学生走进自然，认识自然甚至爱上自然。

2、培养学生观察与表达能力。

3、让学生对本节课所涉及的内容有个初步了解。

4、培养学牛对木学科的兴趣和爱好。

【教学重点】让学生爱上本学科。

【教学难点】如何让学生爱上本学科。

【教具】PPT【教学过程】一、课堂常规：1、师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。

2、学生点到，安全第一。

二、课堂进行时：翻开书本，读标题：走进大自然。

问：什么是大自然？学生自由讨论，然后点名回答。

师：水、空气、山脉、河流、植物、动物、地球、宇宙等都属于大自然的范畴，研究大自然的科学包括数学、物理、化学、地理、生物等。

21世纪教育网版权所有问：我是不是大自然？生争议中。

师：简单的叙说地球的产生，人类的演变，让学生了解人类是属于大自然的产物。

问：大自然诞生人类，说明它是尊重人类的行为，那么我们作为人类，是否应该尊重大自然呢?生翻开书本看第2、3页（3分钟左右）问：河水是从哪里来？问：花儿是不是都有香味的？（答：当然不是，地球上有20多万种开花的植物，但能散发出香味的只占有一小部分，有的花还很臭呢，比如说龟腥草等。

）问：书上还有什么？我们一点一点来看。

师：瀑布，解释瀑布的形成以及世界著名的几大瀑布：尼亚加拉瀑布、维多利亚瀑布、伊瓜苏瀑布。

茶花：别名叫做山茶花，颜色有红、百、紫、黄等颜色，甚至有彩色的。

属于“十大名花”中的第八，世界名贵花木之一。

品种多达2000种，中国有其中的300多种。

21教育网翠鸟：吃鱼和甲壳类等多种昆虫，世界上有15种，中国仅有3种，分别是: 班头、蓝耳、普通三类。

珊瑚：是一种动物，可用作装饰品，也可以药用。

鱼：现在大约有32000多种，是最古老的脊椎动物（适当给孩子带入脊椎动物的定义，但不要太深）。

吃鱼可以健脑、补钙、养血、防畸变等。

特殊的鱼有：世界上最快的是旗鱼；会飞的鱼是燕靈鱼；会走路的鱼是龟壳攀缈；会发声的鱼有康吉鲤、屯舱、箱鈍、海马等；会发电的鱼有电餚、电鲍、电鳗。

1 走进大自然一、教学目标1.引导学生进行观察，感受大自然，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。

2.组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对自然事物作简单的了解。

3.通过观察、描述获取有关大自然事物的信息。

二、教学重点及难点重点：培养学生认真观察、主动参与科学探究的积极态度。

难点：通过观察自然事物培养学生的好奇心。

三、教学用具教学PPT课件。

四、相关资源图片【科学博览】猪笼草和【科学博览】鳄鱼的“牙医”。

五、教学过程【情景导入】【提问】同学们，你们一定去春游过吧，春游的时候我们走进大自然，那谁能告诉老师春游的时候你发现了什么？【总结】同学们观察的很仔细，发现了自然界里有茂密的树林、茵茵的绿草、灿烂的野花，还有涓涓的溪流、肥沃的土地等。

【提问】那么，花儿都有香味吗？河水是从哪里来的？【过渡】现在我们一起走进自然一探究竟吧。

【新知讲解】（1）活动：大自然中有什么【展示】山脉、河流和海洋图片。

【提问】从图片中你有什么发现？【引导】你是怎样知道的？（目的是让学生了解可通过多种途经学习知识，发表的意见都要有依据。

）【总结】自然世界里有山脉、河流和海洋。

【提问】除了山脉、河流和海洋以外，大自然中还有什么？【展示】植物和动物的两大类图片。

【组织讨论】分组观察植物和动物的两大类图片，并描述所观察到的信息。

（请小组代表对图片的信息进行语言描述，学生对描述进行评价。

如果学生描述不清楚，教师也可以补充介绍。

）【总结】同学们，植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。

【展示】流星图片。

【提问】同学们，你们知道这种自然现象吗？它是怎么样形成的呢？有谁能给大家介绍一下吗？【讲述】流星是指运行在星际空间的流星体在接近地球时由于受到地球引力的作用而被地球吸引，从而进入地球大气层，并与大气摩擦燃烧所产生的光迹。

流星体原来是围绕太阳运动的，在经过地球附近时，受地球引力的作用，改变轨道，从而进入地球大气圈。

【展示】展示枯叶蝶、猪笼草、天然拱石、火山喷发的图片。