16-4-舒益宏 电路的连接(教学设计第一稿)

【电路的连接】说课稿宽城四中张春栋大家好，我今天说课的题目是《电路的连接》，下面我将从教材、教法和学法、教学过程、三个方面来对本课进行说明。

一、说教材【连接串联电路和并联电路】是科教版九年义务教育课本九年级上册第三章第三节内容。

本节教材是学习电路和电路图知识后进行的探究活动，是以后学电流、电压和欧姆定律的基础。

本节内容研究串、并联电路的特点和判定方法，并在实际的生活中应用。

教材编排十分注重知识的内在联系与知识的发生过程。

按现象-------探究------发现-----运用进行编排，让学生体验基本电路的组成。

完全符合中学生的求知欲望和了解现象本质的好奇心。

说学情学生已对电具有一定的感性知识，具备了初步的探究能力，但缺少真正对电的使用能力和不同电路的判断能力。

课堂中构造合理的思维场所，使学生保持中等学习强度，实际应用与课本知识恰当地结合，让学生积极主动地自主学习，合作学习，连续不断的构建自我知识体系，使学生思维得到充分发展。

二、说教学目标知识与技能：（1）知道什么是串、并联电路，理解串、并联电路的连接特点。

（2）会画简单的串、并联电路，会连接简单的串、并联电路。

过程与方法：（1）通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。

（2）尝试根据已有知识经验，设计简单的串、并联电路，会根据电路图选择实验器材并会连接电路。

情感态度与价值观：（1）能说出生产、生活中的采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力。

（2）认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。

三、说教学的重点和难点教学重点知道串联电路和并联电路及连接特点。

教学难点串联电路和并联电路的判断。

五、说教法与学法教法：启发式教学法，体验式学习法、探究式学习法与小组合作学习法。

学法：我始终贯彻是把“学习的主动权还给学生”的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式,让学生通过动手、动眼、动口、动脑来学习物理。

七、说教学流程（一）设疑激情问题情景：上课时，我先让学生观察图片及教室六盏日光灯，问题你知道它们到底是怎样的连接方式呢吗？引入课题。

《电路的连接》课件教科版物理一、教学内容本节课的教学内容选自教科版物理教材第四章第一节“电路的连接”。

本节主要介绍了电路的基本概念、电路的组成以及电路的连接方式。

具体内容包括电路的定义、电路图的绘制、串联电路和并联电路的特点及应用。

二、教学目标1. 让学生理解电路的概念，掌握电路的基本组成；2. 使学生了解串联电路和并联电路的特点，能够运用电路知识解决实际问题；3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：电路的概念、电路的组成、串联电路和并联电路的特点；难点：串联电路和并联电路的判断及实际应用。

四、教具与学具准备教具：电源、开关、灯泡、导线、电阻等；学具：电路图绘制工具、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电路，如家庭电路、照明电路等，引导学生思考电路的组成和作用。

2. 概念讲解：介绍电路的定义，解释电路的组成要素，如电源、开关、灯泡等，让学生理解电路的基本概念。

3. 电路图绘制：教授电路图的绘制方法，引导学生学会绘制简单的电路图。

4. 串联电路：讲解串联电路的特点，示例讲解串联电路的应用，如串联电路的亮度调节。

5. 并联电路：讲解并联电路的特点，示例讲解并联电路的应用，如家庭电路的连接。

6. 动手实验：让学生分组进行电路连接实验，验证串联电路和并联电路的特点。

7. 随堂练习：布置一些关于电路连接的练习题，检查学生对知识点的掌握程度。

六、板书设计板书内容主要包括电路的组成、串联电路和并联电路的特点。

电路的组成：电源、开关、灯泡等；串联电路：电流只有一条路径，各用电器相互影响；并联电路：电流有多条路径，各用电器互不影响。

七、作业设计1. 绘制一个简单的家庭电路图，并标明各元件的作用；（1）灯泡A和灯泡B依次连接在电源两端；（2）灯泡A和灯泡B并列连接在电源两端。

答案：1. 家庭电路图见教材附图；2. （1）串联；（2）并联。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使学生对电路有了直观的认识，通过讲解和实验，使学生掌握了电路的基本知识和连接方法。

2024年《电路的连接》课件教科版物理一、教学内容本节课选自教科版物理教材八年级下册第十六章第一节《电路的连接》。

教学内容主要包括电路的基本组成、串联电路和并联电路的特点及电路图表示方法。

详细内容如下：1. 电路的基本组成：电源、用电器、导线、开关。

2. 串联电路的特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响，不能独立工作。

3. 并联电路的特点：电流有多条路径，各用电器互不影响，能独立工作。

4. 电路图的表示方法：用符号表示电路中的各元件，用线条表示导线。

二、教学目标1. 了解电路的基本组成，理解串联电路和并联电路的特点。

2. 学会画电路图，能正确识别和连接实际电路。

3. 培养学生的动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：电路图的识别和连接。

教学重点：串联电路和并联电路的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电路图示教板、实验器材（电池、导线、开关、灯泡等）。

2. 学具：每组一套实验器材。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中常见的电路，引导学生思考电路的组成和连接方式。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解电路的基本组成和串联电路、并联电路的特点。

3. 课堂讲解：a. 讲解电路的基本组成。

b. 讲解串联电路和并联电路的特点，结合实际例子进行说明。

c. 讲解电路图的表示方法。

4. 实践操作：a. 让学生分组，每组根据电路图连接实际电路。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 例题讲解：a. 给出串联电路和并联电路的例题，引导学生分析电路特点。

6. 随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生独立完成。

六、板书设计1. 《电路的连接》2. 内容：a. 电路的基本组成：电源、用电器、导线、开关。

b. 串联电路特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。

c. 并联电路特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。

d. 电路图的表示方法：符号表示元件，线条表示导线。

七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：a. 串联电路。

《电路的连接》说课稿黄檀学校陈霞一：说教材1、教材分析本节是浙江教育出版社《科学》八年级上第四章《电路探秘》的最后一小节。

串联电路和并联电路是学习电学知识的重要基础，这部分知识既是对电流、电压知识的深化，又是对前面学习的欧姆定律、电阻等知识的巩固。

在知识体系中起到了综合应用的作用。

通过串联、并联电路的实验探究，培养学生连接电路的技能。

本节在学生已有的串联电路和并联电路的知识基础上，连接出串联电路和并联电路，通过学生实验探究出串并联电路的特点，并判断、识别串并联电路。

本节通过教师演示实验，让学生认识探究物理规律方法，体验合作探究对于科学探究的重要性。

2、学情分析通过本单元前面内容的学习，同学们已经掌握了电路、电路图、电流、物质的导电性、电阻、电压、欧姆定律等一些基本概念，并对串联、并联电路有一定的认识。

基于这些，学习本节，理解串联电路、并联电路的基本特点，会画电路图，能判断生活中电路的连接方式。

由于本节是这个单元的最后一部分，有必要对本单元做一个总结。

3、教学目标1.知识与技能：1、理解串联电路和并联电路的基本特点；2、会根据电路画出串联、并联电路图；3、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，让学生从物理走向生活，激发学习热情。

2.过程与方法：1、会根据电路图模拟简单的串联电路、并联电路；2、会画简单的串联、并联电路图。

3.情感、态度、价值观：培养学生观察与思考相结合的能力，使学生形成规范作图的意识及严谨认真的态度。

让学生从物理走向生活，激发学习热情。

做到学以致用，在学习中体会知识的力量和成功的喜悦。

4、教学重难点重点：理解串联、并联电路的特点；会简单的串联、并联电路图。

难点：掌握连接电路的步骤，识别串联、并联电路图。

二、说教学方法本课采用实验探究法、归纳法为主。

课中涉及实验，通过实验，观察灯泡串联起来使用有什么特点、灯泡并联起来使用有什么特点，让学生把实验中看到的现象用语言描述出来，进而探究串联电路各处电流、电压之间的关系，并联电路各处电流、电压之间的关系。

教科版九年级物理电路连接完整版精品课件一、教学内容本节课，我们将在教科版九年级物理教材第四章第二节“电路连接”展开学习。

详细内容将围绕电路基本连接方式，包括串联电路和并联电路特点、应用以及电路图认识。

我们还会探讨电路中电流和电压分配规律，为后续学习打下坚实基础。

二、教学目标1. 让学生掌握串联电路和并联电路特点和应用。

2. 使学生能够识别和绘制电路图，理解电路中电流和电压分配规律。

3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电路中电流和电压分配规律。

2. 教学重点：串联电路和并联电路特点和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电路演示板、电流表、电压表、电源、导线、灯泡等。

2. 学具：每组一套电路实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中实际电路，如家庭照明电路，引导学生思考电路是如何连接。

2. 理论讲解：讲解串联电路和并联电路特点，结合电路图进行说明。

3. 例题讲解：讲解串联电路和并联电路电流、电压分配规律，并进行计算。

4. 动手实践：分组进行实验，观察串联电路和并联电路电流、电压分配情况，验证理论知识。

5. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 串联电路和并联电路特点、应用。

2. 电路图认识。

3. 电流和电压分配规律。

七、作业设计1. 作业题目：（2）计算题：已知一个串联电路中，电流表读数为2A，电阻分别为10Ω和20Ω，求电压表读数。

（3）简答题：简述并联电路中电流和电压分配规律。

答案：（1）电路图如下（图略），连接方式为串联。

（2）电压表读数为30V。

（3）并联电路中，各支路电流相等，总电压等于各支路电压之和。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电路连接方式理解和实验操作能力得到锻炼，但对电流和电压分配规律理解仍有待提高。

2. 拓展延伸：引导学生思考生活中电路是如何连接，尝试设计简单电路，培养学生创新思维和动手能力。

电路连接方式说课稿（通用5篇）电路连接方式说课稿1教学目标1、指导学生通过实验认识什么是简单电路，知道一个简单电路由哪几部分组成。

学会连接串联电路和并联电路。

2、培养学生实验能力和动手制作能力。

教学准备1、电路演示板。

2、电池、电池夹、开关、小电珠、灯座、导线等。

教学过程设计教学内容师生活动备注一、导入新课二、学习新课1、认识简单电路。

2、学习两种不同由电路的连接方法。

1、学生实验：用一节电池、一根导线使小电珠亮起来。

2、谈话：这是我们学过的一种使小电珠亮起来的简单方法，今天我们要学习新的使小电珠亮起来的方法。

（板书课题）（1）指导学生认识电池夹、小灯座的使用方法。

①演示并讲解电池夹的功用和使用方法。

功用：用来固定电池。

电池夹两端的铜片和弹簧分别紧夹电池的正极和负极，并与电池夹两端的接线柱相连。

使用方法：将电池卡人电池夹中，电池两极要连的导线直接连在两端的接线柱上。

②演示并讲解灯座的功用和使用方法。

功用：用来固定小电珠。

使用方法：将小电珠拧人灯座，导线连在灯座两端的接线柱上。

③学生实验：用电池夹固定电池，用灯座固定小电珠，使小电珠亮起来。

④小结：这个电路是由哪几部分组成的?（电池、导线、小电珠，电池夹、小灯座是电路中的附属设备）（2）认识开关的功用和使用方法。

①用电池夹固定电池，灯座固定小电珠，使小电珠亮起来，有没有办法控制小电珠的亮、灭?加上一个什么装置就可以更方便地控制小电珠的亮、灭?②演示并介绍开关的功用和使用方法。

功能：用来控制电流的通、断。

当开关合上，电流可从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。

使用方法：导线连在开关两端的接线柱上。

让电流通过时合上开关，不让电流通过时断开开关。

③学生分组做开关控制小电珠亮、灭的实验。

④小结：现在我们连接的是一个简单电路。

当开关合上时，电池中的电就会从导线、开关、小电珠中流过o（1）指导学生连接串联电路。

①连接一个电路，使一个开关能同时控制两个小电珠的亮、灭，该怎样连接呢?②学生分组实验。

教科版2020年物理九年级上册第3章《第三节电路的连接》教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版2020年物理九年级上册第3章第3节《电路的连接》。

本节主要介绍电路的基本连接方式，包括串联和并联。

具体内容包括：1. 电路的串联连接：引导学生通过实践操作，观察电路在串联连接时各元件的工作状态，理解串联电路的特点。

2. 电路的并联连接：让学生通过实践操作，观察电路在并联连接时各元件的工作状态，理解并联电路的特点。

3. 电路连接方式的判断：教授学生如何判断电路是串联还是并联，以及如何分析电路中的电流和电压。

二、教学目标1. 让学生能够通过实践操作，理解电路的串联和并联连接方式，掌握两种连接方式的特点。

2. 培养学生运用物理知识分析实际问题的能力，能够判断电路的连接方式，并分析电路中的电流和电压。

3. 培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成电路连接实验，提高学生的动手能力和观察能力。

三、教学难点与重点重点：电路的串联和并联连接方式，以及两种连接方式的特点。

难点：如何判断电路的连接方式，以及如何分析电路中的电流和电压。

四、教具与学具准备教具：电源、开关、灯泡、电阻、导线等。

学具：同上。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生分组进行电路连接实验，尝试用不同的方式连接电路，观察电路中灯泡的亮度变化。

2. 讲解与演示：教师通过讲解和演示，向学生介绍电路的串联和并联连接方式，以及两种连接方式的特点。

3. 例题讲解：教师通过出示例题，让学生运用所学的知识分析电路连接方式，并计算电路中的电流和电压。

4. 随堂练习：教师出示练习题，让学生独立完成，检验学生对电路连接方式的掌握情况。

六、板书设计板书内容：1. 电路的串联连接2. 电路的并联连接3. 电路连接方式的判断七、作业设计(1) 灯泡、电阻、开关依次连接。

(2) 两个灯泡并联连接。

(1) 灯泡、电阻、开关依次连接，电源电压为6V。

(2) 两个灯泡并联连接，电源电压为6V。