人类离不开生物学

…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________人教版2022--2023学年度第一学期期中测试卷七年级 生物（满分：100分 时间：60分钟）题号 一 二 三 总分 分数一、单选题（每小题只有一个正确答案。

每小题2分，共40分） 1．下列不属于生物的是（ ）A ．珊瑚虫B ．引起人感冒的病毒C ．岩石D ．柳树2．生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，染黑海水，乘机逃遁，这种现象说明生物（ ） A ．生活需要营养B ．能排出身体产生的废物C ．能对外界的刺激作出反应D ．能生长和繁殖3．在海洋的深处，我们没有发现绿色植物的踪迹，这是因为（ ）非生物因素影响了植物的生存．A ．空气B ．水分C ．阳光D ．土壤4．生活在干旱地区的仙人掌，叶退化成刺以减少水分的散失，说明（ ）A ．生物能够影响环境B ．生物能够适应环境C ．环境能够影响生物D ．生物与环境相互作用5．下列关于生物学与人类关系的叙述，不正确的是（ ） A ．人类的生存和发展离不开生物学B ．生物学可以解决人口剧增、资源匮乏、环境污染等问题C ．癌症、艾滋病的医治离不开生物学的发展D ．随着科学技术的发展，生物学对人类的影响越来越小6．如下图：某学生使用显微镜观察某组织时，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合是（ ）A ．③和⑤B ．④和⑥C ．①和④D ．②和⑥7．使用显微镜时，下列操作正确的是（ ） A ．发现目镜上有污点，用自带的餐巾纸擦拭镜头B ．使用显微镜观察的材料必须是薄而透明的，原因是能让光线通过C ．观察物像时，先用高倍镜观察，再用低倍镜观察D ．在对光时，使高倍镜对准通光孔 8．下列属于加热器具的是（ ） A ．酒精灯B ．量筒C ．解剖盘D ．放大镜9．科学探究要坚持实事求是的科学态度，以下叙述不支持这一观点的是（ ）A ．探究要以一定的科学知识为基础B ．探究不能被原有的知识束缚C ．当探究的结论与原有的知识矛盾时，应该进行多次重复实验D ．当探究的结论与原有的知识矛盾时，应修正原有知识10．下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（ ）……○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…此卷只装订不密封……○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…A．①②③④B．④①②③C．④①③②D．①④③②11．植物细胞中与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量的是（）A．细胞壁B．液泡C．线粒体D．叶绿体12．获得口腔上皮细胞的正确操作是（）A．用解剖刀刮取口腔上皮B．用牙签刮取牙垢C．用牙签的一端刮取口腔内壁D．用吸管吸取唾液13．生物能由小长大的原因是（）A．细胞分裂和体积增大的结果B．细胞的营养良好C．细胞分裂的结果D．细胞体积增大的结果14．下列有关分生组织与营养组织的叙述正确的是（）A．分生组织具有较强的分裂能力B．所有的营养组织都不能进行光合作用C．番茄的果皮属于营养组织D．分生组织有输导水分、无机盐的作用15．下列有关人体的四种基本组织中，具有接受刺激.产生兴奋.传导兴奋功能的是（）A．上皮组织B．肌肉组织C．结缔组织D．神经组织16．为了探究草履虫对刺激做出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液一侧放少许食盐（如下图所示）。

我们身边的生物学同步训练一、单选题1、生物学研究的对象是是( )答案：C解析：【解答】：本题考查的是生物学的概念。

生物学研究的是生命现象和生物的活动规律。

【分析】：本题要求掌握生物学的概念。

2、我国著名遗传育种家袁隆平培育的新型生物是( )A．杂交水稻 B．杂交小麦 C．克隆羊 D．转基因鱼答案：A解析：【解答】：袁隆平通过杂交水稻实验，使农作物平均产量提高20%，被誉为“杂交水稻之父”。

【分析】：本题要求了解袁隆平杂交水稻的例子。

3、生物学知识是( )A. 在人类的实践中一点点积累起来的B.人们猜想的C.来源于课本D.上帝创造的答案：A解析：【解答】：本题考查的是生物学的知识来源。

生物学的知识是人类在生产实践及研究的过程中，慢慢积累而来的，不是有人们猜想的。

生物课本里面的知识是前人研究的结构。

【分析】：本题要求了解生物学知识的来源。

4、下列问题的研究不需要利用生物学知识的是( )A．环境污染 B．转基因食品 C．艾滋病的防治 D．电子信箱答案：D解析：【解答】：本题考查生物学知识的运用。

环境的污染可以利用生物防治的方法，需要利用到生物学的知识，如引进天敌等。

转基因食品利用的是生物的转基因技术。

艾滋病的防治要掌握艾滋病病毒的入侵过程及原理，研究防治方法。

电子信箱属于计算机领域。

【分析】：解答本题需要了解生物学的运用的例子。

5、下列说法中，不能用生物学知识解释的是 ( )答案：D解析：【解答】：本题主要考查仿生学的内容。

人类利用萤火虫发光却不发热的原理，制造了冷光灯管，减少了热量的散失；长颈鹿的脖子很高，能保持正常的血压，科学家利用这个原理制造了飞行抗荷服；啄木鸟在啄木头的时候，频率高力度大，却不会引发脑震荡，科学家利用这个原理制造了新安全帽；而蜻蜓与地铁没有关系。

【分析】：解答本题的关键在于对生物仿生学方面有一定的了解。

6、生物学与我们人类的生活息息相关，下列说法与生物学无关的是( )A.我们身上穿的化纤材质衣服B. 植物多的地方使人心情舒畅C.非洲粮食短缺D.艾滋病的防治答案：A解析：【解答】：本题考查是的生物学与人类的关系。

生物的生物学与人类生活生物学是研究生命现象和生命规律的科学，而生物对人类的生活起着至关重要的作用。

本文将从几个方面探讨生物的生物学如何与人类生活紧密相关。

1. 生物学与人类食物人类的食物主要来源于生物界，包括动物和植物。

生物学家通过研究植物和动物的生长、繁殖、养分需求等生物学特性，可以优化农业生产，提高作物和畜禽的产量和质量。

例如，通过研究改良品种，科学家可以培育出抗病虫害的高产作物，尽量减少农药使用；通过研究动物饲养条件和营养需求，科学家可以提高肉类和奶制品的产出。

生物学在粮食安全和食物供应方面发挥着重要的作用。

2. 生物学与医学生物学对医学的贡献也是不可忽视的。

通过研究生物体内的微生物、细胞和基因等，科学家可以了解人类身体的构造和功能，为预防和治疗疾病提供依据。

生物学的研究为疫苗的发展、药物筛选和基因治疗等提供了基础。

此外，生物学也有助于了解疾病的传播途径和变异规律，为疾病的控制和防治提供科学指导。

3. 生物学与环境保护生物学对环境保护和生态平衡的维护具有重要意义。

研究生物多样性、生态系统以及生物与环境的相互作用，科学家可以更好地了解自然规律并制定合理的保护措施。

生物学家通过对濒危物种的保护和栖息地的恢复，维护生态系统的稳定性；通过对生物污染和环境创伤的研究，提出减少污染、节能减排的建议。

生物学在可持续发展和生态文明建设中发挥着重要的作用。

4. 生物学与生物技术生物学的进步推动了生物技术的发展，这对人类的医疗、工业和生活都带来了巨大的变革。

基因工程、生物制药、生物饲料和清洁能源等领域都离不开对生物学的深入研究。

通过利用生物技术，科学家可以制造出一系列具有特定功能的生物制品，例如生物酶、抗体和生物燃料等，推动了医学、能源和环保等领域的创新。

生物学的发展为人类创造了更多的可能性。

综上所述，生物的生物学与人类生活密不可分。

从食物供应到医学保健，从环境保护到基因技术，生物学为人类的生活和发展提供了坚实的科学基础。

浅谈初中生物学习的重要性摘要：生物学作为初中课程当中一门实践型学科，不仅能够培养学生对于生物学的兴趣，而且能够为学生以后的生物学习打下良好基础。

生物在学生的初中学习当中扮演着十分重要的角色，不仅可以推进学生对于生物知识的认识，而且可以培养学生分析运用生物的能力。

本文就初中生物学习的重要性展开讨论，希望能够引起师生对于初中生物的重视。

关键词：初中生物；生物学习；重要性；由于生物在中考当中不算成绩，所以不管是老师还是学生对于初中生物这门课程都没有给予高度的重视。

而且，随着新课改的不断深入，各方面都呼吁学生减负，所以生物在师生心中占据的地位越来越低。

但是，无论是在学生的学习当中，还是生活当中，生物的学习对于学生都是有很大帮助的。

1.当今初中生物的现状由于初中的生物并不参加中考，所以很多师生对生物课都不是很重视。

对于老师而言，老师认为生物不用参加中考，还不如将时间用在其他主要的学科上，以便提高学生的成绩，进而提高学校的升学率；对于学生而言，因为老师不重视，再加上中考所面临的压力，所以学生也就自然而然不会重视生物课。

但生物的学习对于学生还是至关重要的。

例如对于生理课的讲解，很多家长对于生理方面的内容都会可以避开，认为难以启齿，这时老师的正确讲解对于正处于青春期的孩子则至关重要，能够更好的促进学生健康的成长。

1.学好生物的重要意义（一）、有利于培养学生的科学素质在初中阶段所开展的科技活动，在水平和条件的限制下，所以在实际教学过程中，不必追求科技成果，而是让学生自己设计一些科学小实验，以此来培养学生的科学素质，消除学生对科学活动高不可攀的心理压力，树立学生的信心，为培养科技后备人员打下良好基础。

例如此次新冠肺炎的爆发，很多科研人员前仆后继共抗疫情，新型冠状病毒肺炎是一种急性感染性肺炎，其病原体是一种先前未在人类中发现的新型冠状病毒，新型冠状病毒是一类呈球形、表面有凸起、电镜下观察形似皇冠的病毒，病毒基因为连续线性单链RNA，这些都是病毒的特点，都是有关生物的知识。

我们身边的生物学一、学习目标知识目标：1、描述生物学的概念。

2、举例说出生物学与人类的关系。

3、举例说出生物学的发展对社会的影响。

能力目标：提高阅读能力和口头表达能力。

情感目标：培养热爱祖国、热爱大自然的情感。

学习重点：1、举例说出生物学与人类的关系。

2、举例说出生物学的发展对社会的影响。

学习难点：举例说出生物学的发展对社会的影响。

二、预习提纲1、生物学是指研究和的科学。

2、生物学可以解决的问题有、、、、、、。

3、生物学现在在、、上产生很大的影响。

三、导入“生物学”知识源于生活和生产，反过来又能应用于生活和生产中，下面让我们来共同探讨它与我们生活和生产的关系。

四、学习新课（一）生物学与人类生活和生产的关系小组讨论“生物学与人为的关系”。

联系生活和生产实际，分组讨论，在准备好的纸上，用彩色笔做好归纳记录，要求呈现方式简单明了，具有特色。

师总结：当今人类面临多种世界危机，问题的解决都离不开生物学的发展。

（二）生物学的新进展1.欣赏《袁隆平与杂交水稻》讨论：你认为袁隆平培育的杂交水稻地人类社会作出了怎样的贡献，如果你有机会见到袁隆平，你想对他说会么？2.为了进一步帮助学生理解生的学的发展对社会的影响，增加播放视频《生物学的新进展》（三）与生物学有关的职业（四）小组讨论与生物学有关的职业。

五、学生练习巩固1、获2000年度中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的突出成就是( )A．人类基因组测序B．杂交水稻C．转基因技术D．克隆技术2、如果离开了其他生物，人类的生活是难以维持下去的。

下列各项都是来自生物的是（）①奶制品②肉类③棉纱④水泥⑤毛皮⑥木材A．①②④⑤⑥B．①②③④⑥C．①②③④⑤D．①②③⑤⑥3、生物学的研究对象是（）A．生命现象B．生物的活动规律C．一切生物的组成D．生命现象和生物活动规律4、抗生素是由谁发现的A、弗莱明B、袁隆平C、达尔文D、巴斯德5、下列不属于生物学研究内容的是A、人类基因组计划B、破解SARS病毒的遗传信息C、克隆牛的诞生D、纳米技术的应用。

合肥市琥珀中学教育集团2023-2024学年度第一学期阶段性质量检测七年级生物试题卷（满分：100分时间：60分钟）一、单项选择题（每题2分，共50分）1．有生命的物体叫做生物，以下选项中都属于生物的一项是（）A．蝴蝶、水、细菌B．太阳、狂犬病毒、小草C．猫、蘑菇、草履虫D．含羞草、小鸟、钟乳石2．下列生命现象与其生物所反映的特征匹配错误的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物从外界获取物质和能量B．龙生龙，凤生凤——生物的变异C．燕子低飞带雨来——生物对外界刺激作出反应D．千里之堤，溃于蚁穴——生物对环境的影响3．对于草原上的鹿群来说，影响它生活的非生物因素是（）A．草B．阳光C．草原狼D．A、B、C都是4．下列哪项能说明人类生存与发展离不开生物学（）A．衣食住行离不开生物B．现在利用的煤、石油也来源于远古的生物C．征服疾病，治理环境污染需要生物学D．A、B、C都是5．2016年4月，中国专家组从国内优选了7个杂交水稻品种，引进到非洲布隆迪试种。

在共建“一带一路”的七年时间里，中非合作助力非洲农民端稳饭碗，成功将该国水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨。

我国被誉为“杂交水稻之父”的农业科学家是（）A．袁隆平B．邓稼先C．屠呦呦D．钱学森6．下列有关生物实验的叙述中，不正确的是（）A．实验中发现结果与假设不符，可以适当修改实验结果B．抽样检测需随机取样C．进行探究实验时，通常需要设置对照实验并控制变量D．增加重复次数可以提高实验结果的可靠性7．下列有关科学探究活动及其探究方法不对应的是（）A．统计全国的人口数——调查法B．探究水温对金鱼呼吸的影响——调查法C．了解青蛙的体型、体色及生活习性——观察法D．探究光对鼠妇的影响——实验法8．下图所示无螺纹的①②③为目镜，有螺纹的④⑤⑥为物镜，使用显微镜进行观察时，若想视野中观察到的细胞数量最多，则可以选用的镜头组合是（）A．①和④B．②和⑥C．③和④D．①和⑥9．在显微镜对光时，环境光线较暗，应选用（）A．遮光器使用大光圈、反光镜使用凹面镜B．遮光器使用大光圈、反光镜使用平面镜C．遮光器使用小光圈、反光镜使用凹面镜D．遮光器使用小光圈、反光镜使用平面镜10．某实验小组用显微镜观察人的口腔上皮细胞，下列操作不正确的是（）A．实验开始时需要先漱口，清除口中的杂质B．用牙签在牙缝里挑取白色物质来制作临时玻片标本C．对光时选取低倍物镜，转动反光镜，直到从目镜中看到白亮的视野D．安放标本应正对载物台的通光孔中央，用压片夹夹住11．光学显微镜对于所观察的材料有一定的要求，下列可以用来直接作为观察标本的是（）A．一块萝卜根B．一段芹菜茎C．一片叶下表皮D．一根黑头发12．下列关于细胞的描述，不正确的是（）A．植物细胞的细胞膜在光学显微镜下不易看清楚B．线粒体和叶绿体都存在于液泡中C．细胞是生物体结构和功能的基本单位D．植物细胞有细胞壁，动物细胞没有13．下列关于细胞分裂的叙述不正确的是（）A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程B．动植物细胞分裂的过程都是先分裂出新的细胞核，再平分细胞质C．细胞分裂能使细胞数目增多D．只需要细胞不断分裂，就可以使生物体由小长大14．人的体细胞有23对染色体，经细胞分裂产生新的体细胞中染色体数为（）A．23对B．23条C．46对D．22对15．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞时，显微镜下都能够看到的结构是（）A．叶绿体B．液泡C．细胞核D．细胞壁16．下列图片中属于器官的是（）A．洋葱表皮B．番茄果肉细胞C．豌豆苗D．人体的胃17．为探究番茄果实的结构层次，某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及“筋络”分别制成临时装片，看到如下三个显微物像。

生物知识点之人类活动对生物的影响生物知识点之人类活动对生物的影响生物（Organism），是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。

而个体生物指的是生物体，与非生物相对。

下面跟着店铺来看看生物知识点之人类活动对生物的影响吧！希望对你有所帮助。

人类活动对生物的影响：（1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。

（2）空气污染会形成酸雨。

（3）水污染会破坏水域生态系统。

（4）外来物种入侵会严重危害本地生物。

（5）人类活动也会改善生态环境。

总结：从以上内容可以看出，生物的生命被人类左右着，同时人类的生存也离不开生物的活动。

我们要提倡与生物体和谐相处。

初一生物上册知识点：种子的萌发对于生物学中种子的萌发的知识，下面是我们为你讲解的知识点。

种子的萌发1、种子萌发需要环境（外界）条件：一定的水分，充足的空气（完全淹没在水中的种子不能萌发是因为没有充足的空气），适宜的温度和自身条件：胚是完整的，活得，度过休眠期的。

大多数种子萌发不需要光，探究是否需要光时一定提供适宜的各种外界条件和自身条件。

发芽率达到90％以上的种子才能播种。

2、种子萌发时最先发育突破种皮的是胚根发育成根，然后是胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，萌发需要的营养物质来自胚乳（玉米）或子叶（菜豆），所以贫瘠的土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。

早春地膜覆盖是为了提高土壤温度使种子早萌发。

希望上面对生物中种子的萌发知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信上面的内容学习一定给同学们的学习很好的帮助哦。

初一生物上册知识点：种子植物关于生物中种子植物的知识学习，需要同学们很好的掌握下面的讲解内容。

种子植物1、种子的主要部分是胚，胚是新植物体的幼体，在玉米种子的剖面滴加碘液，变蓝的是胚乳，因为胚乳内有淀粉，淀粉遇碘变蓝色。

2、将胚的各个部分（胚芽，胚轴，胚根）都连在一起的是胚轴。

3、我们吃的大米主要是胚乳，大米不能萌发时因为无胚。

2024年七年级生物学教案2024年七年级生物学教案1（约2910字）一、教材分析1、教材的地位和作用本节课是生物学人教版七年级上册第二单元第一章第三节的内容，本单元主要是引导学生在细胞水平上认识生物体，教学上会有一定困难。

这是因为细胞结构微小，距离学生的生活经验较远。

因此，应当多给学生提供用显微镜观察细胞的机会，增加学生对细胞的感性认识。

本节课尽管内容比较抽象，但是学生有了前面的植物细胞的观察作为基础，学起来还是比较容易的。

2、三维目标知识目标①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构。

②区别动植物细胞结构的主要不同点。

能力目标提高制作以及观察临时装片的技能。

情感态度价值观设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的;继续形成“胆大心细”的心理素质;在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。

3、重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点;提高实验能力和观察能力。

难点：制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果)细胞结构的观察(与植物细胞相比不易观察，略有难度);设计实验(应用以往的学习经验，是较高层次的学习)。

二、学情分析七年级的学生还是处于一个好动的年龄，在学生已经观察了植物细胞的结构并有一定的了解下，这节课采用灵活的教学方式，让学生在动手中进一步了解动物细胞的结构。

而且在学生实验能力没有得到充分的锻炼下，还不是很强，所以只有充分的感性认识才能吸引学生兴趣，把握课堂的重点。

三、设计理念新课程标准提出“提高学生科学素养”，就是要把我们在教学中只注重对学生科学知识的传授转向全面提高学生科学素养的教育，强调学生在生物学知识、科学探究技能、情感态度与价值观等领域的全面发展。

因此，我在教学中遵循“从做中学，学中做”的原则，运用实验法、比较法、多媒体演示法等方法进行教学，学生在教师的指导下可以运用小组合作法、比较法、观察法等方法学习。

一、概述生物学和生态学作为两个重要的自然科学学科，它们的发展历史源远流长，充满了许多令人瞩目的典型事例。

这些事例不仅见证了生物学和生态学在不同历史时期的发展脉络，更为我们揭示了人类对自然界的认识与理解的历程。

本文将重点探讨生物学和生态学发展史中的一些典型事例，希望能够为读者呈现一个生动、全面的学科发展图景。

二、生物学发展史中的典型事例1.达尔文的《物种起源》19世纪中叶，英国著名的进化论学者查尔斯·达尔文发表了《物种起源》，这部作品被誉为生物学史上的里程碑之一。

达尔文通过对动植物的长期观察和研究，提出了物种演化的概念，并阐述了自然选择理论。

这一理论颠覆了当时人们对物种固定不变的观念，对生物学的发展产生了深远的影响，被誉为“生命的一次革命”。

2.门德尔的遗传定律19世纪末，奥地利科学家门德尔通过对豌豆杂交实验的研究，发现了遗传定律。

门德尔的发现揭示了生物遗传规律，为后来的遗传学研究打下了坚实的基础。

遗传定律的提出，为人们解释了物种演化和多样性的重要规律，成为了进化生物学和遗传学的重要支柱。

3.克里克与沃森的DNA结构模型20世纪50年代，英国科学家克里克与美国科学家沃森合作提出了DNA双螺旋结构模型，开创了分子生物学的新纪元。

他们通过对X射线衍射图像的分析，成功地解析出了DNA的结构，为后来的基因工程、基因组学等领域的发展奠定了基础。

三、生态学发展史中的典型事例1.林奈的植物分类系统18世纪，瑞典植物学家林奈提出了现代植物分类系统，将植物按照其形态特征和生命习性进行了系统整理。

林奈的分类系统成为了植物学和生态学研究的重要工具，为人们对植物多样性和生态系统的认识提供了重要的方法论支持。

2.亚马逊雨林的生态保护20世纪以来，亚马逊雨林作为地球上最大的热带雨林，受到了人们的广泛关注。

生态学家们通过对亚马逊雨林的研究和保护实践，揭示了其丰富的生物多样性和生态系统功能，提出了生态保护的重要性。

亚马逊雨林的生态保护实践成为了全球生态学研究和环境保护的典范之一。