山东本科高校教改项目

山东大学齐鲁医学院本科教学改革与研究项目管理办法（试行）第一章总则第一条为加强齐鲁医学院本科教学改革与研究项目（以下简称教改项目）管理，有计划有组织地推动各单位医学教育研究活动，促进医学教育事业发展，根据《山东大学教学改革与研究项目管理办法》(山大教字[2011]51号)文件精神，结合医科特点，特制定本办法。

第二条教改项目立项必须遵循下述原则：（一）符合国家法律法规、有关政策和科研学术道德要求，符合医学教育规律和国际医学教育改革方向；（二）针对医学教学中存在的具体问题，在现代教育学理论的指导下，设计出切实可行的解决方案，并对教学改革效果做出科学的评估；（三）有利于调动广大教学工作者和学生的积极性，提高医学教育质量。

第二章项目申报第三条教改项目每年春季学期申报，齐鲁医学院教务处（以下简称教务处）负责制订项目申报指南，并经齐鲁医学院本科教学指导委员会审议通过后公布。

第四条承担医学本科教学工作的所有单位均可申报。

多个单位联合申报的，由负责人所在单位审核上报。

第五条申报教改项目的负责人应满足以下条件：（一）为项目所在单位在职教师或教学管理人员。

（二）具有副高级以上专业技术职称；具有硕士学位或中级专业技术职称需两名具有高级专业技术职称的同行专家书面推荐。

（三）必须实际组织项目实施，具备管理项目经费的能力。

（四）每周期只能申报一项。

第六条申报教改项目的项目组成员应为学校正式在职人员，鼓励跨单位联合申报。

可根据实际情况适当吸收本校学生参加项目研究。

第七条根据申报指南，结合所在单位在医学教育实践中遇到的实际问题确定研究内容，按要求填写《山东大学齐鲁医学院教学改革与研究项目申报书》（以下简称申报书），提交电子版及纸质版（一式三份）。

第八条申请人应在申请前充分做好调研和准备工作，确保项目的顺利实施。

项目完成时限一般为2年，特殊情况下可适当延长，但不得超过一年。

第九条申报书由所在单位审查、签署意见并盖章后，统一报送教务处。

教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.12.20•【文号】教高函[2005]23号•【施行日期】2005.12.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知（教高函[2005]23号）有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），国务院有关部委教育司（局），部属有关高等学校：为促进我国高等教育的持续健康发展，引导高等学校以社会需求为导向，深化教育教学改革，走多样化人才培养之路，不断提高人才培养质量，根据“高等学校教学质量和教学改革工程”的总体安排，今年9月份，我部布置了“高等教育专题研究项目”、“研究性学习和创新能力培养的研究与示范”教学改革立项项目和“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践”教学改革立项项目的申报工作，组织开展高等教育教学改革项目的立项研究工作。

在经过公布项目指南、接受高校申报、组织专家评审等程序的基础上，经研究，决定批准52个立项项目，其中，“高等教育专题研究项目”13个，“研究性学习和创新能力培养的研究与示范教改项目”15个，“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践教改项目”24个（见附件），现予以公布。

为了保证立项项目的顺利实施和取得实质性成果，现将有关事项通知如下：一、本次立项项目纳入“高等学校教学质量与教学改革工程”统一管理，我部高等教育司负责项目的指导、检查和评估验收。

二、“高等教育专题研究项目”实行项目主持人负责制，我部有关人员参与项目的研究工作。

项目主持人负责立项项目的总体水平和研究进度，统筹安排和负责使用本项目研究经费。

项目学校应按不低于1∶1的比例落实配套经费，为项目实施创造良好的内外部条件。

专题项目应在2006年底前完成，并向我部提交项目研究报告。

三、“研究性学习和创新能力培养的研究与示范教改项目” 和“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践教改项目”实行项目主持人和项目学校负责制。

院批教改项目结题报告项目名称数学建模与大学数学（线性代数）的融合执行时间2000—2002主持人张志让将数学建模思想融合到大学数学教学中促进课程教学改革《大学数学》是高等院校重要基础课程，它包含四个知识模块：微积分，线性代数与空间解析几何，概率论与数理统计及数学实验。

大学数学对于学生综合素质的培养起着重要作用，特别在高新技术迅猛发展，数学学科的应用日益广泛的今天，大学数学在高校人才培养的作用尤为突出。

但是原有的大学数学教学中存在不少问题：教学内容陈旧；知识结构与教学模式单一；内容偏多、偏深，很不适应高等教育从精英教育到大众化教育的过渡；脱离实际，忽视对学生应用意识和应用能力的培养。

所以，大学数学教学亟待改革。

近几年来，我们通过组织学生参加大学生数学建模竞赛，开设数学建模、数学实验课程，逐步认识数学建模活动对于培养学生的创造性思维、意识和能力，提高学生的综合素质具有特殊作用。

这也使我们找到了在大学数学教学中提高学生综合素质与能力深入进行教学改革的切入点和突破口。

一、项目完成的主要工作1、明确改革指导思想，促进教学思想的转变大学数学教学应该适应高等教育从精英教育到大众化教育的转变，把握适当的教学定位（特别对一般院校尤为重要）。

根据一般院校主要是培养应用型人才的特点，在教学中强调知识的应用，注意对学生应用意识及应用能力的培养。

2、将数学建模活动所启示的教学改革思想贯彻到大学数学教学中，促进线性代数教材建设在我们参加编写的《线性代数》教材的过程中，我们尽量将数学建模思想融合到课程中去。

教材内容理论联系实际，在引入一些数学概念时，通过一些引例介绍应用背景；引入应用实例及数学实验；强调矩阵初等变换在课程中的重要地位；选取深入浅出的理论系统。

这样使教材适应形势发展的需要。

3、进行《数学实验》课程建设在《高等数学》、《空间解析几何线性代数》课程中全面开设《数学实验》，并引入教学计划；每年对新调入的教师进行数学实验培训；修订院内使用的数学实验讲义；课题组成员参加全国及省内数学实验教学研讨会作大会报告。

2019年校级教改项目（含自编规划教材）立项评审结果公示近日，学校组织专家对申报2019年校级教改项目（含自编规划教材）立项进行了评审，确定了校级教改项目立项29项，其中校级重点项目9项，一般项目20项，自编规划教材立项1项。

现将评审结果（见附件）予以公示，公示期5天。

对评审结果有异议者，以书面形式并加盖本单位公章报教务处B208。

电话：3196160。

教务处2019年1月3日附件：济宁学院2019年教学改革研究项目立项公示序号系院项目名称主持人职称项目组成员项目类型1数学系课程思政概念下概率论与数理统计教学改革马小翠副教授张利霞，刘建美，段霞，王晓男重点2大外部大学英语课程思政的教学路径研究王朝杰副教授徐继宁，颜景虎，张殿海，戴静，张曼，徐倩，马慧重点3生物系地方高校参照工程认证标准推进新工科卓越工程建设--以济宁学院生物工程专业(群)为例尹春光教授赵强、宋文路、杨永涛、李明丽、杜昕昕、李湘利、彭浩、师艳秋、韩小龙重点4计科系与职业（行业）标准相衔接的Java课程体系改革朱冰冰讲师蒿琳，杜永生，曹曼曼重点5体育系山东省体育教育专业实习支教学生基层意识培养机制研究宋丽维副教授韩华，严德一，徐刚，宋正义，常宝芳，贾丽霞重点6中文系基于超星学习通的古代汉语课程教学改革与实践张静副教授王永超，孟琳重点7外语系“一带一路”背景下商务英语专业产教融合人才培养模式创新研究范莉副教授杨楠，张颖，闫彩霞，王林，马晓丽重点8物理系面向新工科的机械原理课程改革和建设祝雁辉讲师王首军，夏自祥，张利重点9实验教学管理中心基于应用型人才培养的金工实训课程教学改革研究郭宗新其他中级邱德发，张艺宝，刘丙坤，赵超群，苑壮东重点10化学系基于“MOOC+SPOC+线下课堂”混合式教学在化学类课程中探索与应用尹玲教授韩丽娟，郑晓雯，吕京宁，张慧平，张芳霞一般11教育系互联网+背景下PBL在《人员素质测评》教学中的应用研究孔令芳讲师刘辉，赵洁，王秀丽，王世嫘，杜鹃一般12计科系新工科背景下校企合作模式本科计算机专业学习效果评价方式存在问题与对策研究石秦峰讲师杨晓东，屈会芳，李环，徐祥涛一般类型13数学系基于移动互联网络环境的理工科线性代数课程教学模式改革申莹副教授刘军，张风云，辛彩婷一般14外语系基于学习者需求分析的二外日语教材二次开发研究——以《新版中日交流标准日本语初级（上）为例付婷婷讲师张金霞，刘义翠，丁文霞一般15化学系基于促进学生自我发展的工程制图课程改革的研究和实践孙玉红讲师何冬梅，司崇殿，张春仙，吕京宁一般16大外部基于产出导向法的专门用途英语教学实践探究--以新闻英语视听说为例李秋畹讲师石尚辉，李广明，张殿海，张振一般17美术系基于任务的翻转课堂教学模式实践研究——以《人体工程学》课程为例李琰讲师丰兴军，张强，王艳，马庆峰一般18音乐系翻转课堂导向下的高师钢琴专业教学改革研究杨昉副教授江静，李雪锦，党芳，仙境一般19数学系基于“雨课堂”的《解析几何》混合式教学改革与实践辛彩婷讲师黄长虹，鹿凯，鹿道伟，邵晶一般20外语系学分制下课程多元化考核方式的构建与实施研究——以《第二外语-日语》为例张金霞讲师付婷婷，刘义翠，丁文霞一般21数学系厚基础重应用——工科类概率论与数理统计课程教学改革的探索与实践陈洁讲师王绍锋，马小翠，丁纪玲，张利霞一般22体育系应用型院校体育教育专业本科毕业论文质量与改革策略研究金超讲师陈龙，马东顺，何茂贵，罗立杰，武强一般23马院新媒体环境下高校思想政治理论实践教学创新研究周争艳副教授张秀芳，黄香琴，刘建梅，何玉春一般24物理系“立德树人”理念下新工科专业课程思政建设探索——以机械类专业核心课程为例周珂副教授李小冬，王首军，安磊，张荣华，张清阁一般25数学系任务驱动下的大学数学课程教学实践研究胡迎春讲师黄长虹，孔鹏，宁燕一般类型26经管系基于CBI理念的济宁学院经济学专业保险学课程双语教学建设胡秋雯讲师高飞，张冠甲，高尚君一般27大外部多元文化教育视域下中国文化融入大学英语教学的实践研究黄涓讲师张殿海、徐倩、张桂珍、李艳萍一般28音乐系新时期“舞蹈教学与技能训练”课程定位与教材内容建构研究梁萍讲师孙萍，王立华，姜庆敏，高嵩一般29生物系《生物分离工程》理论教学模式改革与实践教学体系建设韩小龙讲师尹春光、王元军、胡彦营、李明丽、姜洁一般济宁学院2019年自编规划教材立项公示序号系院教材名称主持人职称项目组成员1化学系实验室安全基础知识王宇光副教授刘国栋，苑壮东，卓金龙，张立庆。

山东华宇工学院文件
鲁华宇院政字〔2017〕164号
山东华宇工学院
关于公布2016-2017年度教育教学和学生管理
项目立项名单的通知
各职能部门、各单位：
根据《关于做好 2016 年度校级教科研项目申报工作的通知》和《关于组织申报2017年度校级教育教学和学生管理项目的通知》的文件精神，我校组织专家对申报的项目进行了评审，确定2016-2017年度校级立项项目共计48项。

其中重点项目7项、本科教改项目16项、教科规划项目1项、职教教改项目15项、学生管理项目9项。

现将项目名单予以公布，并就有关事项通知如下：
— 1 —
一、项目承担单位要切实加强项目管理和指导，严格按照《山东华宇工学院科学研究项目管理办法》要求，组织好项目的实施，确保立项项目按时保质完成。

二、项目主持人负责项目的具体实施。

项目实施过程中，应按照实施计划开展研究与实践，建立完整的工作档案，及时展现团队工作情况、研究进展和研究成效等。

项目经费按照《山东华宇工学院科研经费管理办法》合理安排使用，努力提高项目研究水平和成果质量，切实加强项目推广和应用。

附件：山东华宇工学院2016—2017年度教育教学与学生管理项目立项名单
山东华宇工学院
2017年9月12日
— 2 —
附件
山东华宇工学院
2016-2017年度教育教学与学生管理项目
立项名单
— 3 —
— 4 —
— 5 —
主送：校领导，各职能部门、各单位。

抄送：董事会。

山东华宇工学院 2017年9月12日印发。

附件1:山东省高等教育名校建设工程申报书（2011年本科院校申报使用）学校名称申报类型填表日期山东省教育厅制山东省财政厅二〇一一年十二月填写说明1．申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。

文字表达要明确、简洁。

申报学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。

2．学校类型从应用基础型人才培养特色名校、应用型人才培养特色名校中选择一个填报。

3．办学思路与人才培养、科学研究、社会服务的主要成绩需附以下个佐证材料：1）学校“十二五”发展规划；2）学校2010年高等教育基层统计报表；3）学校全国普通高等学校科技统计2010年报表（理、工、农、医类）；4）学校全国普通高等学校科技统计2010年报表（人文、社科类）；5）其他有效材料4．重点建设专业可加附页。

5．申报书限用A4纸张打印填报并装订成册，一式10份上报。

21指启用现在校名前的办学基础，例如学校合并、升格前的一所或多所学校名称，以及学校合并、升格的时间—3 —4—5 —6—7 —8—9 —附件2:重点建设专业情况简表（本科）专业（一）名称：，专业代码：。

该专业所依托的学科：是否国家级（）、省部级（）重点学科；是否博士点（），是否硕士点（）。

已有毕业生届数：届；现有在校学生数：人；主要就业地区（近3届）；主要行业（近3届）。

10—11 —民办高校和独立学院填在编教师、退休后聘任为本单位的全职教师，不含基础课、公共课教师。

3)代表性科研成果（限填15项）。

公办高校引进人员填写调入本单位之后的成果，民办高校和独立学院填写以本校名义完成的成果。

只填独编或主编的著作和教材（不含参考书），独撰或第一作者的论文，署名第一名的省级以上获奖和鉴定。

4)只填承担省级及以上的科研和教改项目。

公办高校引进人员填写调入本单位之后的项目，民办高校和独立学院填写以本校名义承担的项目。

只填署名第一名教师的科研和教改项目。

5)校外实习基地要签有合同，并学生实习过。

6)在复制本表时，应保持原格式不变，并用A4纸打印。

大学生科研训练计划（Student Research Training，简称SRT）作为培养和锻炼高校学生科研素质及创新能力的平台，已逐渐受到国内外高校的普遍认同，成为一种广为实行的人才培养途径。

山东农业大学自2003年起开始实施大学生SRT计划至今已近十个年头，作为一项重要的教改措施，学校在此期间进行了多次改革，积累了丰富的经验，取得了较好的成效，培养了一大批创新能力强、科研素质过硬的优秀本科毕业生。

但随着项目的实施，也不可避免地出现了一些问题。

现根据本人进行SRT计划实施的工作实际，结合我校以及国内部分高校实施SRT计划的实际情况，提出几点看法，望有助于大学生SRT计划的进一步完善及高效实施。

一、SRT计划的源来及其重要性1.SRT计划的起源及其发展。

SRT计划的理念最早是由美国麻省理工学院（MIT）的埃德温·H·兰德教授在1957年提出。

后来，他在MIT设立了专门的托管基金鼓励学生从事相应的科研训练活动，至1969年，MIT开始创设“本科生研究机会计划”（The Undergraduate Research Opportunities Program，简称UROP），支持和鼓励达到一定条件的本科生参与教师的科学研究项目。

这一计划的实施开创了高校资关于大学生SRT计划的探讨申强，苏英华，郭兴启（山东农业大学生命科学学院，山东泰安271018）摘要：SRT计划被普遍认同为是一条培养创新人才的有效途径。

本文回顾了SRT计划的起源及发展情况，并结合我校SRT计划的实施情况以及笔者进行SRT工作的实践经验，对SRT计划的重要性和如何实施进行了一定的论述，对以后如何进一步做好这项工作提出了建议。

关键词：SRT计划；大学生；科研训练；人才培养中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）04-0157-03积极参与教学过程，使每一名同学能根据自身的英语基础，结合专业英语的教学目标设定合理的实用的个人学习目标，在师生共同创造的良好氛围中身心愉悦地进行学习。

山东省教育厅关于做好本科教改项目立项和管理的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2018.05.03•【字号】鲁教高字〔2018〕2号•【施行日期】2018.05.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅关于做好本科教改项目立项和管理的通知鲁教高字〔2018〕2号各普通本科高等学校：为落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进高等教育综合改革的意见》（鲁办发〔2016〕19号），深化本科教学改革，提升教学水平和人才培养质量，现就做好本科教学改革研究项目（以下简称教改项目）立项和管理工作通知如下：一、立项原则及范围（一）立项原则。

问题导向、改革创新、突出重点、注重实效。

（二）立项范围。

高等教育发展研究、人才培养模式改革与创新、学科专业与课程体系建设、教学内容更新与教学方法改革、创新创业教育改革、实践能力培养、教学团队与高水平师资队伍建设、教学管理与质量保障体系建设等。

二、立项类别及条件（一）立项类别。

分面上项目、重点项目、重大项目三类。

1.面上项目。

指适应本科教学和学生发展需要，更新教育理念、充实教学内容、改进教学方法、提高教学质量的研究项目，创新成果在一定范围可复制可推广。

2.重点项目。

指针对我省高等教育教学改革和人才培养的突出问题，研究提出具有全局性意义、取得实质性成效、具有普遍推广应用价值的研究项目。

3.重大项目。

指着眼国内外高等教育改革的前沿领域，在人才培养模式、教学组织形式、体制机制重构等方面，研究提出具有战略性、前瞻性的重大课题，取得创新性、示范性成果的研究项目。

（二）立项条件。

1.有扎实的探索和实践基础，论证充分、目标明确，思路清晰、切实可行，申报单位具备按计划开展研究的基本条件。

2.高校行政管理人员和二级学院管理人员主持或参与申报（限前3位）的项目，不得超过该校申报总数的40%，校级领导不参与面上及重点项目申报。

3.鼓励校际、校企、校院（所）联合申报、协同创新。

收稿日期：2021-08-26基金项目：2020年临沂大学“课程思政”教学示范课程项目（结构化学，K2020SZ033）；2018年山东省本科教改项目（加强科教融合，发挥学科优势，探索地方高校拔尖创新型人才培养新模式，Z2018S006）；2020年山东省本科教改项目（新工科背景下基于“工匠精神”培养的课堂教学手段与方法研究：以“高分子物理”为例，M2020258）；2020年临沂大学“课程思政”教学改革研究项目（基于层次分析法的多元化、多维度课程思政评价体系的构建与实践，G2020SZ028）；2020年临沂大学研究生教育教学改革研究项目（基于OBE 理念下“三位一体、三创融合”研究生创新创业训练体系的构建与实践，JGYJ2007）作者简介：刘国魁（1989-），男，博士，讲师，从事结构化学的教学工作；通讯联系人：夏其英（1974-），女，博士，教授，从事结构化学研究工作，*****************。

“课程思政”融入结构化学教学的设计与实践刘国魁，李云志，周广丽，韦瑶瑶，冷霞，姚翠霞，马登学，夏其英（临沂大学化学化工学院，山东临沂276005）摘要：在“三全育人”背景下，专业课中融入课程思政是所有专业课教师面临的新任务。

我们通过修订教学大纲、设计课程思政融入点、合理利用信息化教学平台和改革考试考核方式，对结构化学教学中引入课程思政进行了尝试，通过不记名调查问卷发现，90%以上的同学认可我们的改革取得了比较满意的结果。

关键词：课程思政；结构化学；教学改革doi ：10.3969/j.issn.1008-553X.2022.01.045中图分类号：O641-4；G642文献标识码：A文章编号：1008-553X （2022）01-0155-03安徽化工ANHUI CHEMICAL INDUSTRYVol.48，No.1Feb.2022第48卷，第1期2022年2月习近平总书记关于教育的重要论述、全国教育大会精神和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，尤其是教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知[1]，对不同学科的课程思政给予了具体的指导方向。

山东省教育厅关于印发山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法（试行）的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2023.08.03•【字号】鲁教研发〔2023〕1号•【施行日期】2023.09.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省教育厅关于印发山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法（试行）的通知鲁教研发〔2023〕1号各研究生培养单位：现将《山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法（试行）》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

山东省教育厅2023年8月3日目录第一章总则第二章项目设置与申报第三章项目立项与管理第四章项目验收结题第五章项目监督和激励第六章附则山东省研究生教育教学改革研究项目管理办法（试行）第一章总则第一条为加强和规范山东省研究生教育教学改革研究项目（以下称“省教改项目”）管理，鼓励广大教师积极开展研究生教育教学研究，提高研究能力和水平，培育高水平研究生教育教学改革研究成果，推动我省研究生教育高质量发展，特制定本办法。

第二条省教改项目坚持“个人申请、单位推荐、专家评审、择优立项”原则，由从事研究生教育、教学和管理的在岗教师、研究生指导教师和管理人员向所在单位提出申请，由申报人所在单位推荐、省教育厅组织专家评审后，择优批准立项。

第三条省教改项目实行两级管理。

省教育厅负责项目的宏观管理、组织立项和结题验收等工作。

各研究生培养单位负责组织推荐申报、中期及年度检查、结项审核、成果的宣传、推广和应用等项目日常管理工作。

第二章项目设置与申报第四条省教改项目分为面上项目、重点项目、重大项目三类。

（一）面上项目。

针对研究生教育教学和管理中的一般性问题，从理念、方法和路径等某一方面开展创新性研究和实践的教改项目。

（二）重点项目。

针对研究生教育教学和管理中的共性问题，开展理论性和实践性研究，提出新思想、新路径、新措施的教改项目。

（三）重大项目。

202011News Dissemination新闻传播【作者简介】于思瀚，泰山学院马克思主义学院团总支副书记、讲师。

【基金项目】本文系山东省本科教改项目“新时代高校德育一体化建设的理论与实践研究”（项目编号：Z2018X095）和泰山学院2019年度青年教师科研基金项目“西方影视作品对‘00后’大学生培育和践行社会主义核心价值观的影响研究”的阶段性研究成果。

“超级英雄（Superhero ）”系列电影，一般是指由美国DC Comics 公司（以下简称DC ）和Marvel Comics 公司（以下简称漫威）所创作的超级英雄漫画改编而成的电影。

此类型电影在21世纪取得了令人瞩目的商业成功。

以2018年全球票房排榜前十位的电影为例，“超级英雄”系列电影以绝对优势占有五位，并包揽前两名。

2019年上映的漫威公司《复仇者联盟4》电影，全球最终票房高达27.98亿美元。

一、研究对象与方法为了解美国“超级英雄”电影在当前我国青年大学生中的影响力并分析其原因，笔者对山东省内五所大学的部分本科生开展了问卷调查，此次调查中有效问卷数为769份，问卷有效率为100%。

调查对象为全日制本科在校学生，其中男生364人，占总人数47.33%；女生405人，占总人数52.67%。

（如图1所示。

）本研究主要采取了问卷调查法，辅之以文献法、观察法和统计法，然后根据从事思想政治教育工作的实践，力争对在校大学生在这一问题上做出客观合理的判断和解释，为进一步引导大学生树立正确的价值观提供有益的启示。

二、调查结果与分析（一）影响力分析在问题“你是否看过美国“DC ”或者“漫威”公司出品的“超级英雄”系列电影”中，仅有39人从未听说过相关电影，153人听说但未看过相关电影，共计192人，占总人数的24.97%。

在剩余577人当中，有196人选择偶尔观看；有219人表示对此类电影较感兴趣，经常观看，占总人数28.48%，为人数最高选项；有21.07%人表示自己是“超级英雄”电影的忠实观众，逢出必看。

山东省教育厅关于做好2020年山东省学校思想政治理论课教学改革项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2020.02.04•【字号】•【施行日期】2020.02.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省教育厅关于做好2020年山东省学校思想政治理论课教学改革项目申报工作的通知各市教育（教体）局，各高等学校：为深入贯彻落实全国全省教育大会、高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会精神，深化思想政治理论课（以下简称思政课）教育教学改革，全面提高教育教学质量，经研究，决定组织开展2020年山东省学校思政课教学改革项目申报工作。

现将有关事项通知如下：一、建设目标通过组织实施学校思政课省级教学改革项目，引导全省各级各类学校和思政课教师坚持立德树人根本任务，聚焦提高思政课思想性、理论性和亲和力、针对性，深入研究教育教学规律，创新教学方法手段，推进教学改革实践，形成一大批优秀教学成果，全面提高教育教学质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、立项范围重点围绕思政课课程体系、教学方式方法、实践教学、考试与评价体系、大中小学一体化建设等方面。

三、项目类型及数量全省计划立项120项左右。

其中重点项目20项，一般项目100项。

（一）重点项目。

选题围绕思政课教育教学中的重点、难点或热点问题，具有较好研究和实践基础，全局性、前瞻性意义较强，预期成果有普遍推广应用价值。

（二）一般项目。

选题围绕思政课教育教学中的重点、难点或热点问题，具有一定研究和实践基础，适应教育教学和学生发展需要，在教育理念、教学内容、教学方法等方面有创新，预期成果在一定范围可复制可推广。

四、申报范围单位申报或个人申报均可。

普通大中小学校，高等学校马克思主义学院（思政部等）以单位名义申报。

普通大中小学专职思政课教师，小学兼职思政课教师以个人名义申报。

申报人或单位申报项目主持人，年龄原则上不超过50岁，应热爱思政课教育教学工作，坚持立德树人根本任务，完整承担1门及以上思政课课程教学任务3年以上，具有深厚的教学实践积累、突出的教学研究与改革工作成效，无教学事故、师德问题。

教学研究略说民办本科高校学分制教学管理体制的构建刘红梅（山东华宇工学院，山东德州253000）摘要：民办本科高校是高等教育的重要组成部分，实施学分制培养技术技能型人才是大势所趋。

本文分析了新建民办本科高校实施学分制的重要意义,指出了现行教学管理体制实施学分制存在的问题，构建了“五层次、五阶段、五自主”学分制教学管理体制，对于民办本科高校实施学分制一定的*关键词：民办本科高校学分制教学管理体制党的十九大指出：要优先发展教育事业，加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。

教育部深化本科教育教学改革22条举措明确指出：支持高校进一步完善学分制，扩大学生学习自主权、选择权。

教育部“新时代高教40条”要求:办好我国高校，人才培养是本,本科教育是根。

建设高等教育强国必须坚持“以本为本”，加快建设高水平本科教育，培养大批有理想、有本领、有担当的高素质专门人才。

新建民办本科院校高等教育的要部分，在新下完成立德树人任务、满足学生个性化需求、适应经济建设要更加迫切，何民办本科院校建立科学、理、的学分制教学理体制制，高人才培养质，是高等教育面临的重要课题#一、新建民办本科高校实施学分制的重要意3（一）学分制实施符合高等教育发展趋势新时代国高等学校本科教育要求高校坚持人，学生、教强、理、实，深化本科教育教学改革，培养发展的社会主义建设者和接班人。

《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质的意见》指出：支持高校进一步完善学分制，扩大学生学习自主权、选择权。

《教育部关于加快建设高水平本科教育高人才培养的》指出：改革教学理制#坚持校，加强教学管理，本科教学#（二）符合新建民办本科高校发展实际民办本科院校有的制制#民办本科院校普的#一是生，是教，三是理制制和#民办本科高校的，实学分制可以有，为实施学分制以学生的化求，高学生的，强教的，优化学校的教学理制建设。

学生自主选、自主选教、自主确学习进，选择适应自的一，加一实，更好地学习、自己的要。

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山东外事翻译职业学院
201６年度教学改革研究项目评审结果公示各院(部)：
2016年１月6日，教务处组织开展了2016年度教学改革研究项目立项工作。

遵循公平公正、质量优先的原则，经学院遴选、评审专家评议，拟定戴晓晖等2５项研究项目为201６年度校级教改项目，现将项目排名结果予以公示，公示期为10个工作日.公示期内对评议结果持有异议的，可以书面形式向教务处提出.
附件：山东外事翻译职业学院2０1６年度教学改革研究项目排名表
教务处
2０１６年１月８日
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山东外事翻译职业学院2０1６年度教学改革研究项目排名表
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